第2课时 中心对称与中心对称图形
第三章 第2课时 中心对称与中心对称图形(1)
第2课时中心对称与中心对称图形(1)【基础巩固】1．判断：(1)如果两个图形关于某点成中心对称，那么这两个图形全等．( )(2)如果两个图形全等，那么这两个图形一定关于某点成中心对称．( )(3)如果一个图形绕某一定点旋转后与另一个图形重合，那么这两个图形成中心对称．( )(4)成中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，且被对称中心平分．( )(5)成中心对称的两个图形具有图形旋转的一切性质．( )2．已知三点A、B、O，如果点A'与点A关于点O对称，点B'与点B关于点O对称，那么线段AB与A'B'的关系是_______．3．在等腰三角形ABC中，∠C＝90°，BC＝20 cm，如果以AC的中点O为旋转中心，将这个三角形旋转180°，点B落在B'处，那么点B'与点B原来位置相距_______．4．在数轴上，点A．B对应的数分别为2，51xx-+，且A、B两点关于原点对称，则x的值为_______．5．如图，□ABCD中，点A关于点O的对称点是点_______．6．下列说法中，正确的是( )A．在成中心对称的图形中，连接对称点的线段不一定都经过对称中心B．在成中心对称的图形中，连接对称点的线段都被对称中心平分C．若两个图形的对应点连成的线段都经过某一点，那么这两个图形一定关于这一点成中心对称D．以上说法都正确7．如图，△ABC是一个中心对称图形的一部分，O点是对称中心，点A和点B是一对对应点，∠C＝90°，那么将这个图形补成一个完整的图形是( )A．矩形B．菱形C．正方形D．梯形8．已知线段AB与点O的位置如图所示，试画出线段AB关于点O的对称线段A'B'．9．已知四边形ABCD和点O，画出四边形ABCD关于O点的对称图形．10．如图，△ABC是等腰直角三角形，∠C＝90°，点D是AB的中点，试作出△ABC绕点D顺时针旋转90°所得的图形，并指出图形中有多少个等腰直角三角形．11．如图，将几根火柴棒移动x根变成一个中心对称图形，怎样移动？x的最小值是多少？【拓展提优】12．如图是一个中心对称图形，A为对称中心，若∠C＝90°，∠B＝30°，BC＝1，则BB'的长为( )A．4BC D13．如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，DF＝CF，连接AF并延长交BC延长线于点E．(1)图中哪两个三角形可以通过怎样的旋转而相互得到？(2)四边形ABCD的面积与图中哪个三角形的面积相等？(3)若AB＝AD＋BC，∠B＝70°，试求∠DAF的度数．14．如图，方格纸中的每个小正方形的边长均为1．(1)观察图①、②中所画的“L”型图形，然后各补画一个小正方形，使图①中所成的图形是轴对称图形，图②中所成的图形是中心对称图形；(2)补画后，图①、②中的图形是不是正方体的表面展开图：（填“是”或“不是”）答：①中的图形_______，②中的图形_______．15．图①、图②均为7×6的正方形网格，点A、B、C在格点（小正方形的顶点）上．(1)在图①中确定格点D，并画出一个以A、B、C、D为顶点的四边形，使其为轴对称图形；(2)在图②中确定格点E，并画出一个以A、B、C、E为顶点的四边形，使其为中心对称图形．16．）如图，在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中，△ABC与△DEF关于点O 成中心对称，△ABC与△DEF的顶点均在格点上，请按要求完成下列各题．(1)在图中画出点O的位置；(2)将△ABC先向右平移4个单位长度，再向下平移2个单位长度，得到△A1B1C1，请画出△A1B1C1；(3)在网格中画出格点M，使A1M平分∠B1A1C1．参考答案【基础巩固】1．(1)√(2)×(3)×(4) √(5) √2．平行且相等或在同一直线上3．cm4．15．C 6．B 7．A 8－9．略10．5个11．x的最小值是2，图略【拓展提优】12 D13．(1)将△ADF绕点F旋转180°可得△ECF (2)△ABE (3)55°14．(1)如图：(2)略15．(1)有以下答案供参考：(2)有以下答案供参考：16．(1)图中点O为所求．(2)图中△A1B1C1为所求．(3)图中点M为所求．（答案不唯一）。
八年级数学北师大版初二下册--第三单元 3.3《中心对称》(第二课时)课件
知1－讲
例2 如图，在下列图形中，中心对称图形有( C ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
导引：这些图形绕某一点旋转一定角度都能与原图形完 全重合，但旋转180°后能与原图形重合的有3个， 只有最后一个图形不重合．
总结
知1－讲
正多边形图案是否为中心对称图形的识别方法： 边数为偶数的正多边形图案是中心对称图形，
知识点 1 中心对称图形的定义
知1－导
问题
（1）如图，将线段AB绕它的中点旋转180°，你 有什么发现？
A
B
可以发现：线段AB绕它的中点旋转180°后与 它BCD 绕它的两条对角线的交点O旋
转180°，你有什么发现？
A
D
O
B
C
Y 可以发现： ABCD 绕它的两条对角线的交点O旋
第三章 图形的平移与旋转
3.3 中心对称
第2课时 中心对称图形
1 课堂讲解 2 课时流程
中心对称图形的定义 中心对称图形的性质 中心对称图形的作图
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
我们上节课学习了中心对称的相关知识，中心对 称是指两个图形的关系，而把这两个图形看作一个整 体是什么图形呢？是我们这节课所要学习的中心对称 图形.
相应地，与边数为偶数的正多边形具有类似的特 征的图形是中心对称图形；边数为奇数的正多边 形或具有类似的特征的图形一定不是中心对称图 形．
1 下列哪些图形是中心对称图形？
知1－练
解：中心对称图形有(1)(2)(3)．
（来自《教材》）
知1－练
2 下面扑克牌中，哪些牌的牌面是中心对称图形？
解：第一张和第三张牌的牌面是中心对称图形．
(2)本题还有其他分割方法，请分割试一试．
八(上)数学 第三章 3.2 中心对称与中心对称图形(2)
八年级数学上第三章中心对称图形(一)3．2 中心对称与中心对称图形第2课时中心对称与中心对称图形(2)1．如图，□ABCD的对角线AC、BD相交于点O，用纸板验证：把□ABCD绕______旋转_______，旋转后的图形与旋转前的图形互相重合，根据这一过程，可以验证平行四边形的性质有：①_______；②________；③_________．2．在平面内，一个图形绕某个点旋转_________，如果旋转前后的图形______，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的_________．3．中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心_______．4．下列图形中属于中心对称图形的是( )5．下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是( )6．下列图形中，是中心对称图形的是( )7．如图，四边形ABCD关于点O成中心对称图形．说明：四边形ABCD是平行四边形的理由．8．如图，MN⊥PQ，交点为O，点A、A′是以MN为对称轴的对称点，点A、A″是以PQ为对称轴的对称点，试说明点A′、A″是以点O为对称中心的对称点．9．如图，有一个圆(圆心为O)和一个平行四边形，请画出一条直线，同时把这两个图形分成面积相等的两个部分．10．如图，线段AB与A′B′关于某一点对称．(1)在图上作出对称中心O；(2)连结AB′，A′B，试判断AB′和A′B的关系，并说明理由．11．如图，图中出现的角都是直角．(1)画一条直线将这个图形分成面积相等的两个部分(给出三种画法)；(2)符合(1)中要求的直线有多少条?如果只有三条，请说明理由；如果超过三条，请画出一种图出来．12．如图，菱形ABCD(图(1))与菱形EFGH(图(2))的形状、大小完全相同．(1)请从下列序号中选择正确选项的序号填写：①点E、F、G、H；②点G、F、E、H；③点E、H、G、F；④点G、H、E、F．如果图(1)经过一次平移后得到图(2)，那么点A、B、C、D对应点分别是________；如果图(1)经过一次轴对称后得到图(2)，那么点A、B、C、D对应点分别是________；如果图(1)经过一次旋转后得到图(2)，那么点A、B、C、D对应点分别是________；(2)①图(1)、图(2)关于点O成中心对称，请画出对称中心(保留画图痕迹，不写画法)；②写出两个图形成中心对称的一条．．性质：__________．(可以结合所画图形叙述) 13．将下图按顺时针方向旋转90°后得到的是( )14．如图，在平面直角坐标系中，△ABC和△A1B1C1关于点E成中心对称．(1)画出对称中心E，并写出点E、A、C的坐标；(2)P(a，b)是△ABC的边AC上一点，△ABC经平移后，点P的对应点为P2(a+6，b+2)，请画出上述平移后的△A2B2C2，并写出点A2、C2的坐标；(3)判断△A2B2C2和△A1B1C1的位置关系(直接写出结果)．参考答案1．点O 180°对边相等对角相等对角线互相平分2．180°能够完全重合对称中心3．平分4．B 5．C 6．B7．∵四边形ABCD关于点O成中心对称图形，∴AC、BD都过点O，且OA=OC，OB=OD．∴∠AOD=∠BOC，∴△AO D≌△COB，∠DAO=∠BCO．∴AD∥BC．同理AB∥DC．∴四边形ABCD是平行四边形．8．如图，连结AA′、A A″、OA、OA′、O A″．∵A、A′是以MN为对称轴的对称点，∴MN是AA′的垂直平分线．∴OA=OA′，∠1=∠2．同理OA=O A″，∠3=∠4，∴OA′=O A″．∴∠1+∠4=∠2+∠3=∠MOQ=90°．∴∠1+∠2+∠3+∠4=180°．∴A′、O、A″在同一直线上，且OA′=O A″．∴点A′、A″是以点O为对称中心的对称点．9．10．(1)连结AA′，BB′，其交点即为对称中心O．(2)AB′∥A′B且AB′=A′B．11．这样的直线有无数条，比如我们可以利用图(1)来画出第四种图形．如图(4)，取线段AB的中点O，过点O作直线l4，则直线l4也能将整个图形分成为面积相等的两个部分．因此这样的直线实际上有无数条．12．(1)①②③④(2)①图略②DC=DE等13 A14．(1)图略E(－3，－1)、A(－3，2)、C(－2，0)(2)A2(3，4)、C2(4，6)(3)以点O成中心对称。
24.1 第2课时 中心对称和中心对称图形
成中心对称的两个图形中，对应点的连线经过对称中心，而被对称中心平分.
两个图形成中心对称，除具有一般旋转的性质外，还有
什么特性呢？
B 如图，△ABC与△A′B′C′关于点O对称.
分别连接AA′，BB′，CC′.
A
(2)△ABC与△A′B′C′有什么关系？
C O C′
A′
△ABC≌△A′B′C′.
B′
如图所示，把△ABC绕定点O旋转180°所得的图形与 △A'B'C'有什么关系？
A 180°C'
B
O
B'
180° A' C
旋转角为180°时，是一个特殊的变换.
对称中心 C' A
B
O
B'
180° A'
C
如图，△ABC绕定点O旋转180°，得到△A'B'C'，这时， 图形△ABC与图形△A'B'C'关于点O的对称叫做中心对称，点 O就是对称中心.
P'
P'
P'
O P
O P
Q
O
P Q
R
3. 下列标志图中，既是轴对称图形，又是中心对称图
形的是
( B)
中心对称
中
如图，△ABC绕定点O旋转180°得到
心
△A'B'C' ，图形△ABC与图形△A'B'C'关
对
于点O的对称叫做中心对称.
称
和
中心对称的性质
中
1.成中心对称的两个图形中，对应点的连线经过对称中心，
C' A D
中心对称和中心对称图形
中心对称和中心对称图形一、中心对称中心对称是数学中的基本概念之一，在几何学中有广泛的应用。
中心对称是指存在一个中心点，通过该中心点可以将图形分成两个部分，这两个部分相互镜像，并且对称点与中心点的距离相等。
换句话说，如果将图形绕着中心点旋转180度，那么图形还是与原图形完全重合。
二、中心对称图形中心对称图形是指具有中心对称性质的图形。
常见的中心对称图形包括正方形、圆形、五角星等。
1. 正方形正方形是一种具有中心对称性质的图形。
它有四个二等边的直角三角形组成，每个直角三角形的两条直角边都是正方形的一条边。
正方形的对称中心位于正方形的中心点，通过对称中心可以将正方形分成两个对称的部分。
2. 圆形圆形也是一种具有中心对称性质的图形。
圆形的对称中心位于圆心，通过对称中心可以将圆形分成两个对称的部分。
无论从任何角度看，圆形都具有中心对称性，因为无论如何旋转都可以使圆形与原来的位置完全重合。
3. 五角星五角星是一种常见的中心对称图形。
它由两个五边形组成，每个五边形的五个顶点与另一个五边形的对称顶点相连，形成一个具有中心对称性质的图形。
五角星的对称中心位于两个五边形的重心，通过对称中心可以将五角星分成两个对称的部分。
三、应用举例中心对称和中心对称图形在日常生活中有很多应用，下面举几个例子。
1. 建筑设计中心对称在建筑设计中得到了广泛运用。
比如，很多教堂、宫殿等建筑物采用中心对称布局，将整个建筑划分成两个对称的部分。
这样的布局不仅使建筑物更加美观，而且在视觉上给人一种稳定和和谐的感觉。
2. 服装设计中心对称也在服装设计中被广泛应用。
比如，一些裙子、外套等服装的剪裁会采用中心对称设计，使得服装的左右两侧完全对称。
这种设计不仅美观，而且方便穿着，给人带来舒适的感觉。
3. 艺术创作中心对称在艺术创作中也有重要地位。
很多绘画作品和雕塑作品都运用了中心对称来构图，使得作品更加平衡和谐。
例如，著名画家达芬奇的作品《蒙娜丽莎》就采用了中心对称的构图，使得人物形象更加生动和真实。
23.2.2中心对称图形 课件人教版数学九年级上册
B. 甲不正确，乙正确
C. 甲、乙都正确
D. 甲、乙都不正确
图1
图2
图3
识别中心对称 判断依据：绕着内部一点旋转180
中 心
图形
度能与本身重合的图形
对
称
图
(1)中心对称图形上的每一对对称点所连成
形
中心对称图形 的性质
的线段都被对称中心平分； (2)过对称中心的直线可以把中心对称图形 分成面积相等的两部分.
②对应线段相等且平行(或共线)。
中心对称图形的形状通常匀称美观，我们在自然界中可以看到许多美丽 的中心对称图形(图(1)),在很多建筑物和工艺品中也常采用中心对称图形 作装饰图案(图(2)).另外，由于具有中心对称图形形状的物体，能够在所在 的平面内绕对称中心平稳地旋转，所以在各种机器中要旋转的零部件的形 状常设计成中心对称图形，如水泵叶轮等(图(3)).
23.2.2中心对称图形
人教版九年级上册
本节课选自九年义务教育课程标准实验教科书，人教版九年级上册第 三单元第二节《中心对称与中心对称图形》第二课时。本节课与图形 的三种运动(平移、翻折、旋转)之一的“旋转”有着不可分割的联 系，通过对这一节课的学习，既可以让学生认识图形“旋转”在几何 知识中的重要体现，同时也完善了初中部分对“对称图形”(轴对称 图形、中心对称图形)的知识讲授，它不但起到了承上启下的作用， 为后面学习图形的设计打下基础。
线段AB 与平行四边形ABCD 均为中心对称图形。 上面左图，A 、B 、0共线，且OA=OB; 上 面 右 图 ，A、C、0 共 线 ，B、D、0 共线，且 OA=OC,OB=OD;AB=CD,AD=BC。
综合以上我们得出中心对称图形的性质：
①图形上每一对对应点所连接成的线段都过对称中心， 且被对称中心平分。
3.2-2 中心对称与中心对称图形
P.79 判断下列图形是否为中心对称图形 如果是， 判断下列图形是否为中心对称图形? 如果是，请 是否为中心对称图形? 画出对称中心。 画出对称中心。
随堂练习 1.把下列英文字母看成图案， 1.把下列英文字母看成图案， 把下列英文字母看成图案 哪些英文大写字母是中心对称图案 是中心对称图案？ 哪些英文大写字母是中心对称图案？
方法： 由定义) 方法：(由定义)对 应点连线经过图形 中同一点; 中同一点;并且被 这一点平分. 这一点平分.
A E O F D B C
A、B,C、D,E、F,是对应点,A、E、F、B共线,连接CD B,C、D,E、F,是对应点 、 是对应点,A 共线,连接CD AB得交点 对应点连线经过同一点 再证被 平分. 得交点O,(对应点连线经过同一点),再证被O 与AB得交点O,(对应点连线经过同一点),再证被O平分.
你认为中心对称 中心对称图形有联系吗 你认为中心对称与中心对称图形有联系吗? 中心对称与 有联系吗?
如果将成中心对称的两个图形看成一个整体 如果将成中心对称的两个图形看成一个整体, 将成中心对称的两个图形看成一个整体, 那么这个图形的整体就是中心对称图形. 那么这个图形的整体就是中心对称图形. 反过来, 反过来,将一个中心对称图形沿过对称中心的任一 条直线分成两个图形,那么这两个图形成中心对称. 分成两个图形,那么这两个图形成中心对称.
3.23.2-2中心对称与中心对称图形
能举出生活中两个图形成中心对称的例子吗？ 能举出生活中两个图形成中心对称的例子吗？ 两个图形成中心对称的例子吗
这两幅图反应的是什么现象 它们有什么不同? 这两幅图反应的是什么现象? 它们有什么不同? 轴对称是两个图形之间的特殊位置关系。 轴对称是两个图形之间的特殊位置关系。对于 什么现象? 之间的特殊位置关系 任何一个图形,都可以作出 作出它关于任一直线对称的 任何一个图形,都可以作出它关于任一直线对称的 图形. 图形.
中心对称和中心对称图形
中心对称和中心对称图形教学建议知识归纳1.中心对称把一个图形绕着某一点旋转，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称，这个点叫做对称中心，两个图形关于点对称也称中心对称，这两个图形中的对应点，叫做关于中心的对称点.中心对称的两个图形具有如下性质：（1）关于中心对称的两个图形全等；（2）关于中心对称的两个图形，对称点的连线都过对称中心，并且被对称中心平分.判断两个图形成中心对称的方法是：如果两个图形的对应点连线都经过某一点，并且被这一点平分，那么这两个图形关于这一点对称.2.中心对称图形把一个图形绕某一点旋转，如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点就是它的对称中心.矩形、菱形、正方形、平行四边形都是中心对称图形，对角钱的交点就是它们的对称中心；圆是中心对称图形，圆心是对称中心；线段也是中心对称图形，线段中点就是它的对称中心.知识结构重点、难点分析：本节课的重点是中心对称的概念、性质和作已知点关于某点的对称点.因为概念是推导三个性质的主要依据、性质是今后解决有关问题的理论依据；而作已知点关于某个点的对称点又是作中心对称图形的关键.本节课的难点是中心对称与中心对称图形之间的联系和区别.从概念角度来说，中心对称图形和中心对称是两个不同而又紧密相联的概念.从学生角度来讲，在学习轴对称时，有相当一部分学生对轴对称和轴对称图形的概念理解上出现误点.因此本节课的难点是中心对称与中心对称图形之间的联系和区别.教法建议本节内容和生活结合较多，新课导入可考虑以下方法：（1）从相似概念引入：中心对称概念与轴对称概念比较相似，中心对称图形与轴对称图形比较相似，可从轴对称类比引入，（2）从汉字引入：有许多汉字都是中心对称图形，如“田”、“日”、“曰”、“中”、“申”、“王”，等等，可从汉字引入，（3）从生活实例引入：生活中有许多中心对称实例和中心对称图形，如飞机的螺旋桨，风车的风轮，纽结，雪花，等等，可从生活实例引入，（4）从商标引入：各公司、企业的商标中有许多中心对称实例和中心对称图形，如联想，联合证券，湘财证券，中国工商银行，中国银行，等等，可从这些商标引入，（5）从车标引入：各品牌汽车的车标中有许多都是中心对称图形，如奥迪，韩国现代，本田，富康，欧宝，宝马，等等，可从车标引入，（6）从几何图形引入：学习过的许多图形都是中心对称图形，如圆，平行四边形，矩形，菱形，正方形，等等，可从几何图形引入，（7）从艺术品引入：艺术品中有许多都是呈中心对称或是中心对称图形，如下图，可从艺术品引入。