《在山的那边》同步练习11
在山的那一边 同步练习题及答案
1、在山的那边练习题一、基础部分1、给下列加粗字注音，然后解释词义：凝成（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿诱惑（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一瞬间（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿隐秘（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喧腾（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿痴想（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．写出下列词语在文中的近义词。
（1）梦想：（2）仍然：（3）引诱：（4）信心：（5）浸湿：（6）眨眼间：二、合作释疑1、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究：⑴“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？⑵怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？⑶“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？⑷“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？⑸“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？⑹“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？（7）诗中“一次次”“一座座”“又一次次”分别表明了什么？（8）“诱惑着我的山顶”怎么理解？2、再探⑴“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？⑵诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？⑶读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？⑷结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？（5）根据诗文内容说一说要想实现理想应具备怎样的精神？三、拓展延伸乡愁余光中小时候后来啊乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头我在外头母亲在那头母亲在里头长大后而现在乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头新娘在那头大陆在那头《乡愁》以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁”，莫过于这“一湾浅浅的海峡”。
七年级语文上册《在山的那边》同步练习人教新课标版(2021年整理)
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《在山的那边》同步测试测试目标1 理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。
2、领会诗中“山”与“海"的艺术形象蕴含的意味,品味诗歌语言,感悟诗中的思想感情。
一、基础知识积累★1．加粗的字注音全对的一组是（3分）A．伏在窗口（fú)痴想（chī）B．隐秘（bì）凝成（nínɡ）C．诱惑（xiù）漫湿(màn）D．枯干（ɡū）一瞬间(shùn）★2．下边四组词语中有错别字的一组是（3分)A．隐秘清澈依然枯干B．海潮攀登朦胧痴想C．幻想凝成诱惑宣腾D．漫湿飘来扎根一瞬间★3、找出下列句子的有错别字，并将正确的字写在后面的括号里.（4分）（1）给我的幼想打了一个零分.（ )（2)今天啊，我竞没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根.（ )（3）在山的那边，是海！是用信念疑成的海.（）(4)那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次慢湿了我枯干的心灵……( ）★4、在括号中选择恰当的词语填在后面的括号中(3分）（1)一颗从小（飞、飘、投)来的种子，却在我的心中(长、生、扎）下了深根。
( )( ）（2）那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次（浸润、漫湿、滋润）了我枯干的心灵。
七年级语文上册 第4单元 第19课 在山的那边同步练习(含解析)新人教版(2021学年)
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第１9课在山的那边一、双基积累1。
下列加点字注音有误的一项是( )A.诱惑．（hｕò）痴．想（ｚhī) ﻩ漫．湿(màn)B。
枯．干(kū）ﻩﻩ隐秘．(ｂì)ﻩﻩﻩ瞬．间（sｈùn)C．攀．登(pān）ﻩﻩ喧．腾(xuāｎ）ﻩ幻．想(ｈｕàn)D．扎．根（zā)ﻩﻩ依．然(yī)ﻩﻩﻩ凝．成（nínɡ)2。
下列语句中没有错别字的一项是( )Ａ.小时候，我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢？B.山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!C。
因为我听到海依然在远方为我暄腾。
Ｄ。
而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……3。
选词填空．（1)一颗从小(飞、飘、投）来的种子/却在我的心中（长、生、扎）下了深根。
(2）那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次(浸润、漫湿、滋润）了我枯干的心灵……4。
指出下列句子中所运用的修辞手法。
(１)山那边的山啊，铁青着脸( ）(2）山那边是什么呢?妈妈给我说过:海（）5。
结合加点的词语品析下列语句的表达效果。
(1）山那边的山啊,铁青着脸／给我的幻想打了一个零分!．．品析:(2)是的,我曾一次又一次．．．．．地失望过／当我爬上那一座座．．．诱惑着我的山顶/但我又一次次．．．．鼓起信心向前走去 品析:6.综合性学习。
部编版七年级语文上册第15课《在山的那边》课后综合练习题(附答案)
部编版七年级语文上册第15课《在山的那边》课后综合练习题（附答案）一、知能达标训练：1、下面加点字注音完全正确的一项是（）A、痴想ch 隐秘y n 凝成n ngB、诱惑y u 喧腾xu n 一瞬间sh nC、种子zh ng 奔来b n 攀上p nD、铁青ti 信念ni n 漫湿m n2、辨析下面的形似字，并分别注音组词：幻（）————喧（）————飘（）————幼（）————渲（）————瓢（）————3、解释下列词语：痴想：隐秘：铁青：凝成：诱惑：喧腾：一瞬间：4、诗歌文体常识填空：诗歌，文学的一类，与小说、______、戏剧并列的一种文学样式。
它高度集中地反映_______，饱含着作者强烈的思想感情，富于______，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。
可以歌咏朗诵。
5、这首诗运用了象征手法，诗中的“山”象征___________，“海”象征__________，“无数座山象征”____________，“爬山”象征_____________。
二、综合能力训练：1、结合全诗的内容，解释下面两句诗中“海”的不同含义。
（1）哦，山那边是海吗？（2）在山的那边，是海！用信念凝成的海。
2、在“山那边的山啊，铁青着脸”一句中，“铁青着脸”用的是拟人的修辞手法，其作用是什么？3、“一颗从小飘来的种子/却在我心中扎下了深根”，这颗“种子”是什么？为什么“扎下了深根”？4、“我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这几句是写实际的景物还是虚写？它有什么深沉含义？5、“零分”指什么？为什么说“给我的幻想打了一个零分”？6、有一首歌唱到：“不经历风雨，怎能见彩虹。
”本诗中与此句意思相近的诗句是哪些？7、小时侯爬山“我却几乎是哭着回来了”，长大了，“我不停地翻过无数座山”，“一次次地战胜失望”，你能分别用两个成语概括这两个时期的爬山经历吗？8、“于是，怀着一种隐秘的想望”句中“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”呢？找出与“想望”意义相同的另外两个词。
人教版七年级上册语文《在山的那边》同步练习
初中语文试卷马鸣风萧萧1在山的那边邱孔龙5分钟训练(预习类练习,可用于课前)1、根据拼音写出相应的汉字。
（huàn）___想一（shùn）____间（níng）____成诱（huò）____ （chī）____想（ｍàn）____湿答案：幻瞬凝惑痴漫2、解释下面句中加点的词。
（1）我常伏在窗口痴想．．（）（2）怀着一种隐秘．．的想望（）（3）当我爬上那一座座诱惑．．着我的山顶（）（4）我听到海依然在远方为我喧腾．．（）解析：这道题考查我们词语的解释，但要在具体的语言环境中具体分析。
答案：（1）发呆地想（2）隐蔽，不外露（3）吸引（4）喧闹沸腾3.《在山的那边》作者____________，著有诗集《______________》《一只手掌的声音》《游动悬崖》等。
这是他______年前写的一首诗。
答案：王家新纪念二十4、下面各句朗读停顿不正确的一项是（）A、但/我/又一次次/鼓起信心/向前走去B、一次次/漫湿了/我枯干的心灵……C、一颗/从小飘来的/种子D、是用/信念/凝成/的海解析：A项停顿不正确。
“是”后应停顿，“用信念凝成的”中间不需要停顿。
答案：A10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1、“小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？”一句中的破折号的用法是___________解析：标点符号用法要联系句子的内容具体分析。
破折号表示话题转换，或者表示底下解释说明。
此题为解释说明的作用。
答案：解释说明2、下面对“山那边的山啊，铁青着脸”分析有误的一项是（）A、这里运用拟人的修辞方法。
B、“铁青着脸”，是我心情沮丧时的主观感受。
C、本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青D、因为当时山上长着茂密高大的树木，所以山是青翠的，铁青的颜色。
解析：此题是探究关键词语“铁青着脸”所蕴含的意义。
这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品答案：D3、对下面一段文字运用的修辞方法的判断正确的一项依次是（）（1）在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地……（2）如果没有坚强的意志，在困难面前低头认输，停留退缩，怎么能达到理想的境界呢？（3）我们终于到了山顶。
七年级语文上册 第四单元 第19课《山的那边》同步练习(含解析)新人教版(2021-2022学年)
第19课《山的那边》同步练习一、基础积累1.下列词语中加点的字注音有误的一项是(）A。
幻想(huàｎ）诱惑（yòu)痴想（chī）B．隐秘(ｍì) 凝成(nín）咆哮(ｐáo)C．扎根（zhā) 枯干（kū）无数(shù）D．奔跑（bēn）瞬间(shùn) 种子(ｚｈǔng）答案:Ｂ解析:“凝”应读“ｎíng”。
2.给下列加点字的注音纠错:凝成（nín chén）痴想(cī)诱惑（yòu hùo)一瞬间（ｓùｎ)清澈（ｃè）隐秘(nì）答案：凝成(níng ｃｈéng)痴想（cｈī)诱惑（yòu ｈuò)一瞬间(ｓhùn)清澈(chè）隐秘(mì)解析:“凝” 是后鼻音不是前鼻音，“痴＂是翘舌音不是平舌音，拼音标调规则是如果韵母中有两个或者两个以上的元音字母时，应该标在开口度最大的元音字母上，开口度的大小顺序为a o e ｉu ü。
“瞬”和“澈”都是翘舌音不是平舌音,“秘”的声母是m 不是n。
3.选择括号中使用正确的词（1)我常伏在窗口(痴想幻想）(２）怀着一种（秘密隐秘）的(想望向往):（3）在山的那边，是海!是用（信心信念）凝成的海:(４)海依然在远方为我(沸腾喧腾):答案:(1)痴想（2)隐秘（3）信念（4)喧腾，解析:(１）“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是,总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度.说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地。
（２）“隐秘”在这里是秘密的意思，爬山是为了望见大海,这个愿望并没有告诉别人,所以说是“隐秘的想望”。
(3)“我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后,又坚持不懈地鼓起勇气向前走去,海在远方召唤着“我",鼓舞着“我＂.诗人相信,不停地翻越，一次次地战胜失望，就会看到一个全新的世界——海。
七年级语文在山的那边同步练习题
七年级语文《在山的那边》同步练习题[课内检测]1．下列加粗字注音完全正确的一组是( )A．清澈(chē) 枯干(kū) 依然(yī) 奔命(bēn) B．漫湿(màn) 耽误(dān) 痴想(zhī) 喧腾(xuān) C．瞬间(shùn) 瓜蔓(màn) 攀登(pān) 凝成(níng) D．奔波(bèn) 幻想(huàn) 诱惑(yòu) 朦胧(1óng) 2．下列词语解释有误的一项是( )A．在一瞬间照亮你的眼睛一瞬间：一眨眼之间。
B．当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。
诱惑：使用手段，使人认识模糊做坏：C．因为我听到海依然在远方为我喧腾。
喧腾：喧闹沸腾。
D．于是，怀着一种隐秘的想望。
隐秘：隐蔽，不外露。
3．下面各句朗读停顿不正确的一项是( )A．一颗／从小飘来的／种子B．今天啊，／我／竟没想到C．是的，／我曾一次／又一次地／失望过D．却／在我的心中／扎下了深根4．结合课文，回答下面的各题。
(1)“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?_______________________________________________________ ______(2)为什么说是“隐秘的想望”?_______________________________________________________ _____(3)“给我的幻想打了一个零分”这一句话是什么意思?_______________________________________________________ _____阅读下面语句，回答问题。
在山的那边，是海!是用信念凝成的海。
今天啊，我( )没想到一颗从小飘来的种子( )在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗?是的!人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……5．“在山的那边，是海!是用信念凝成的海”句中“山”、“信念凝成的海”这些意象指代的是什么?_______________________________________________________ _____6．括号中应填的准确的词语是：_______________ _________ _______。
七年级上册语文山的那一边 同步练习
山的那一边同步练习一、积累运用：1、给下列加点的字注音或根据拼音把汉字写在田字格中。
①痴．（）想②隐秘．（）③诱惑．（）④xuān（）腾（）含⑦huàn ( )想凝（）痴（）诱（）喧（）腾（）疑（）踟（）莠（）渲（）藤（）3、有人说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。
”这个句子充满了哲理。
请你也试着将《在山的那边》全诗的内容浓缩提炼，仿照这个句子写一句能概括全诗哲理的话。
答：4、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。
①这是一（fú）多么美丽的图画。
②爸爸买了一（fù）象棋。
③老师为我们的成长（fù）出了艰辛的劳动。
④这些产品完全（fú）合质量标准。
5、选词填空。
（每词限用一次）备选词语：清清楚楚仔仔细细规规矩矩踏踏实实在语文学习中，字要地写，话要地说，课文要地读，练习要地做，作文要认认真真地完成。
二、阅读理解：（一）阅读下列文段，回答6----20题。
一小时候，我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢？/ 妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望/有一天我终于爬上了那个山顶/可是，我却几乎是哭着回来了/在山的那边，依然是山/山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？二在山的那边，是海！/是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根/是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？/是的！人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……6、“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”?答：7、诗歌第一部分，写童年时候我的想望和困惑，第二部分，写长大后我的拼搏和奋斗。
在山的那边同步练习题及参考答案
在山的那边同步练习题及参考答案篇一：1、《在山的那边》同步练习1《在山的那边》同步测试一、根底知识积累1．加粗的字注音全对的一组是（）A．伏在窗口（fú）痴想（chī）B．隐秘（bì）凝成（nínɡ）C．引诱（xiù）浸湿（màn）D．枯干（ɡū）一瞬间（shùn）2．下边四组词语中有错别字的一组是（）A．隐秘清亮仍然枯干B．海潮攀登朦胧痴想C．梦想凝成引诱宣腾D．浸湿飘来扎根一瞬间3、找出以下句子的有错别字，并将正确的字写在后面的括号里。
（1）给我的幼想打了一个零分。
（）（2）今天啊，我竞没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根。
（（3）在山的那边，是海！是用信念疑成的海。
（）（4）那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次慢湿了我枯干的心灵??（4、在括号中选择恰当的词语填在后面的括号中（）（1）一颗从小（飞、飘、投）来的种子，却在我的心中（长、生、扎）下了深根。
（（2）那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次（浸润、浸湿、滋养）了我枯干的心灵。
（二、阅读课文，答复下面征询题：今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了_________是的，我曾一次又一次地无望过当我爬上那一座座引诱着我的山顶但我又一次次鼓起决心向前走去由于我听到海_______在远方为我_______──那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次浸湿了我枯干的心灵??在山的那边，_________?是的！人们啊，请相信——））（）））在不停地_________过无数座山后在一次次地战胜无望之后你终会_________上如此一座山顶而在这座山的那边，确实是_________是一个全新的世界在一瞬间_________你的眼睛??5、按照课文为上文空缺处填上适当的词语。
6、解释画线词语的含义：一座座说明了____________________________________________。
《在山的那边》同步习题(含答案)
《在山的那边》同步习题（含答案）一、选择题(本大题共1小题，共2.0分)1.填入下面句子中的横线处，与上文衔接最恰当的句子是（）看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。
你立定呆呆地看三分钟，便会觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。
永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量；________________________________________________ 。
A. 冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着。
B. 冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。
泉上起了一片热气，白而轻软。
C. 冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着，使你不由想起一种似乎神秘的境界。
D. 冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。
二、诗歌鉴赏(本大题共5小题，共50.0分)2.划分下列诗句的朗读节奏：当我爬上那一座座诱惑着我的山顶因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……3.今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……(1) “当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”一句中“山顶”的诱惑力在哪里？(2) “因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢?(3) “一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?(4) 这首诗告诉我们一个什么道理？4.在山的那边，是海！今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……(1) “一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?(2) “因为我听到海依然在远方为我喧腾／那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这几句诗中，“枯干的心灵”，比喻。
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练习(A卷)一、积累与运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
①痴( )想②隐秘( ) ③诱惑( )④xuān( )腾⑤一shùn( )间⑥yùn( )含2.辨字组词。
凝( ) 痴( ) 诱( ) 喧( )疑( ) 踟( ) 莠( ) 渲( )3.有人说:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。
”这个句子充满了哲理。
请你也试着将《在山的那边》全诗的内容浓缩提炼,仿照这个句子写一句能概括全诗哲理的话。
二、阅读与感受一小时候,我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?/ 妈妈给我说过:海/哦,山那边是海吗?于是,怀着一种隐秘的想望/有一天我终于爬上了那个山顶/可是,我却几乎是哭着回来了/在山的那边,依然是山/山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!妈妈,那个海呢?二在山的那边,是海!/是用信念凝成的海今天啊,我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根/是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边,是海吗?/是的!人们啊,请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……1.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?2.诗歌第一部分,写童年时候我的想望和困惑,第二部分,写长大后我的拼搏和奋斗。
尽管两个部分都写到了“山”和“海”,但第一部分的“山”和“海”和第二部分的“山”和“海”所指并不相同。
你能说说前后两个部分的“山”和“海”的区别和联系吗?3.“山那边的山啊,铁青着脸”运用了什么修辞手法?作者为什么这样说?4. “在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶”,这里表达出了作者怎样的信念?5. “而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”请你想像一下作者见到“大海”后是怎样一种欣喜的心情。
6.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?7.你从这首诗中得到了哪些有益的人生启迪?三、综合与实践读下面的小故事,说说你从中感悟到了什么道理。
某大公司准备以高薪雇用一名小车司机,经过层层筛选之后,只剩下三名技术最优良的竞争者。
主考者问他们:“悬崖边有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺。
”第一位说。
“半公尺。
”第二位很有把握地说。
“我会尽量远离悬崖,愈远愈好。
”第三位说。
结果这家公司录取了第三位。
四、体验与写作下面这首小诗《圆规》,跟课文一样采用了托物言志的写法。
你能不能学着用这种手法也写写一首小诗呢?喊的是谦逊的口号——“0”/转动遍数成千/换位次数上万/总表示不如“1”我的小诗:练习(B卷)一、理解运用1.根据拼音写汉字。
隐mì( ) 诱huò( ) 喧téng( )chī( )想huàn ( )想shùn ( )间2.读下面的句子,根据拼音提示,把恰当的字填写在横线上。
①这是一(fú) 多么美丽的图画。
②爸爸买了一(fù) 象棋。
③老师为我们的成长(fù) 出了艰辛的劳动。
④这些产品完全(fú) 合质量标准。
3.选词填空。
(每词限用一次)备选词语:清清楚楚仔仔细细规规矩矩踏踏实实在语文学习中,字要地写,话要地说,课文要地读,练习要地做,作文要认认真真地完成。
二、拓展阅读池塘里的诗我的诗,写在摇曳的花瓣上,穿着粉色的红妆,扑入莲叶的胸膛。
我的诗,写在滚动的露珠上,莲叶轻轻舞呀,池塘里添了新诗一行。
我的诗,写在透明的塘面上,荷花、莲叶、露珠、游鱼,是精美的篇章。
下雨了!我的诗在满塘里跳荡。
1.诗歌是讲究韵律美的,押韵就是韵律美的体现。
请你依次写出这首诗中押韵的字。
2.诗的第3节列举了池塘中的荷花、莲叶、露珠、游鱼。
请你结合全诗的意境,展开合理的想象,分别给这四个词语前面各加上一个双音节的词(词性不限,可以从诗句中选择)。
的荷花的莲叶的露珠的游鱼3.诗就是画,画就是诗。
你认为作者通过对池塘美景的描绘,表现了诗人什么样的思想感情?三、问题探究1.简析加点词语在句子中的深刻含义。
①我常伏在窗口痴想②一次次漫湿了我枯干的心灵2.诗中“大海”象征理想,“群山”象征重重困难。
其实,生活中还有许多事物被人们赋予了象征意义,你能举出这样的事物,并说出它的象征意义吗?(不少于3个)象征象征象征象征3.大街上挂出了两条广告横幅——①“汇声汇色”炒外汇②慧声慧色——陈慧琳南京演唱会广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”都是利用谐音,对“”(填一成语)进行了改装。
对这类语言现象,褒贬不一,你持何种态度?请说出你的看法与理由。
看法:理由:四、表达交流学习诗歌,尤其是现代诗,必须加强诵读。
请你和要好的同学一起,进行一场《在山的那边》朗诵比赛,然后相互点评一下得失(当然也可以请同学或老师加以评判)。
相信通过反复的朗诵和交流,会加深你对课文的理解。
试试吧!练习(C卷)翻过那座山杉美树子──只要翻过那座山,就能看见大海。
少年一大早就上路了。
山道上笼罩着蒸人的青草湿气。
少年脸上、背上滚满了汗珠。
由于一刻不停地赶路,他呼呼地喘着粗气。
──只要翻过那座山,就能看见大海。
少年小的时候,祖母哄他入睡时,像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说:“孩子,只要翻过咱们家后面的一座大山,就能看见大海啦!”其中“一座大山”那句话,少年还真的把它牢记在心了。
其实,这句话显然过分夸张了。
因为现在已经这样爬过两三座山头了,可仍然不见大海的踪影。
尽管如此,少年还是像念咒式地在心中默念着祖母的话,继续向上爬去。
──只要翻过那座山,就能看见大海。
离山顶只有几步了,少年开始快跑起来。
然而站在山顶向下望去,前方仍是像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道。
少年站稳微微打颤的双腿,再一次聚积起力量。
──只要翻过那座山,就能看见大海。
如今,少年横下一条心想看到大海。
其中的缘由细说起来话就长了。
不过有一点,每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候,少年就会像磁针指北一样,立刻想到大海。
“要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下,当真是只要翻过一座山,就能看见大海吗?”──只要翻过那座山,就能看见大海。
然而,还是不见大海。
少年几乎是手脚并用爬过来的这条山道的前方,依旧与先前一样,是望不到边的起伏的山峦。
还是算了吧!少年猛地一屁股坐在路旁,痛苦地这么想。
自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下,究竟得到了什么呢?往前走,再翻他几座山,难道真的能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢?任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会,少年坐在草地上,被穿行的山风一吹,不免百感交集。
慢慢地,一阵疲劳袭上全身。
太阳渐渐升高了。
想到即将踏上的漫长的归途,少年重重地叹了一口气。
正在这时,他突然好像听到了一种生灵的声响。
那声响来自上方。
回头仰望,头顶划过一道亮光。
一只长翅膀、纯白色的大鸟正缓缓扇动着双翅,像引路一样飞过前方的山头。
──是海鸥!少年蓦地站起身来。
这里有海鸥,无疑离大海很近了!这样看来,那条山道上方天空的颜色,确实是与大海相连的淡蓝色。
难道这次真的能看到大海吗?尽管如此,他仍略显迟疑,还在瞪大眼睛凝视着前方。
猛然间,一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。
少年聚拢双手接住一看,原来是一片雪花般的羽毛。
这是那只海鸥送来的!虽说仅仅只是一片羽毛,但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。
──只要翻过那座山,就能看见大海。
少年再一次聚积起全身的气力,轻声吟诵起来。
不过,即便不是这样也没有关系了。
现在,哪怕前面还要翻过三座山、四座山,我也一定能够走到大海,一定能够走到那里给你们瞧瞧!少年手中紧握着小小的羽毛,沿着山道缓缓爬去。
在他的耳畔──或许是他的内心深处──已经开始轻轻回荡起大海的涛声。
我读我写:“只要翻过那座山,就能看见大海。
”──就是这个信念,让少年克服了重重困难,顽强地向人生的理想目标前进、前进!少年的梦想是感人的,少年的精神更是令人感动。
请联系课文《在山的那一边》对比阅读,写一篇小评论。
提示:可以从文体、主题、表现手法、语言运用等角度进行比较评析。
答案第一课在山的那边练习(A卷)一、1.①chī;②mì;③huò;④喧;⑤瞬;⑥蕴 2.凝视,疑问;痴想,踟躇;诱惑,良莠不齐;喧闹,渲染 3.示例:理想是大海,现实是大山,中间隔着千山万水,行动是飞跃万水千山的翅膀。
二、1.比喻妈妈给我的信念——山那边是海。
2.区别:第一部分的“山”和“海”就是现实中真实的“山”和“海”。
第二部分的“山”象征了困难,“海”象征了理想的境界。
联系:第一部分的“山”和“海”是全诗的基本意象,第二部分的“山”和“海”是对第一部分的拓展和升华。
3.拟人。
山色是青的,只因为“我”的心情不好,好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑我幼稚可爱。
4.表达出作者对战胜一切困难,实现人生理想的坚定信念。
5.提示:语句通顺,想像合理即可。
6.理想境界的实现使人兴奋、惊喜。
7.示例:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将达到。
三、示例:不要和诱惑较劲,应离得越远越好,否则会给自己的人生带来危机和失败。
四、提示:注意抓住事物的特点,把握该特点与生活现象之间的“相似点”,从中提炼生活哲理,再用简明、生动的语言表述出来。
注意诗句尽量押韵。
练习(B卷)一、1.秘;惑;腾;痴;幻;瞬 2.①幅;②副;③付;④符 3.依次是:规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实二、1.上;膛;上;行;上;章;荡 2.示例:(粉红)的荷花;(舞动)的莲叶;(晶莹)的露珠;(快乐)的游鱼 3.要点:表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情。
三、1.①“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地。
②“枯干”是比喻的说法,表现了“我”对理想的渴望。
2.示例:“小草”象征顽强的生命,“蜡烛”象征无私的奉献,“太阳”象征光明。
3.绘声绘色;看法:能针对此类语言现象,写出明确的看法即可。
理由:赞同的理由,可以是巧妙利用谐音,言简意丰,引人人胜等。
反对的理由,可以是滥用成语,语言不规范,容易误导等。
(如联系实例辩证分析也可)四、略练习(C卷)略。