在山的那边(课文全解)人教版
人教版七年级上册语文第1课 在山的那边
初中语文试卷马鸣风萧萧第1课在山的那边打牢基础1．给加线字注音。
凝成( ) 诱惑( ) 瞬间( ) 隐秘( )2．分析加点词语的表达效果。
(1)山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分!(2)在山的那边，是海!是用信念凝成的海。
3．请用诗中的原句填空。
(1)“一颗从小飘来的种子”一句中的“种子”是指面无私。
(2)“是的，我曾一次又一次地失望过”一句中的“失望”是指。
4．马克思说过这样的话：“在科学的道路上没有平坦的大路可走，只有在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。
”毛泽东有一句诗：“无限风光在险峰。
”本诗中，与马克思、毛泽东的名句意思相近的诗句是。
5．仿照例句，补充句子。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是力，让人。
发掘潜力阅读课文第二节第二段，回答文后问题。
6．选段中押韵的三个词语分别是：(1) (2) (3)7．理解诗句，回答“但我又一次次鼓起信心向前走去”的原因是什么?8．诗句中的“漫湿”改为“浸湿”好不好?为什么?创新应用9．(浙江杭州中考题)根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春，以她的盎然生机，秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放，炽热强悍让人奋发；；。
10．读下面一则小幽默，回答其后面的问题。
在经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此，你无权对这本书提出批评。
”厨师反驳道：“。
”根据以上情境，选出最适合厨师作答的一句话，将答案序号填在文中的横线上。
A．对某一作品提出批评，是每一个读者的权利。
B．我没有从事过写作，就不能对你的作品提意见吗?C．即使你从来未做过厨师，我也允许你对我做的饭菜说三道四。
D．我从未下过一个蛋，可我能品尝出炒鸡蛋的滋味，母鸡行吗?11．下面语句的语序调整后，意思没有什么变化的一项是( )A．屡战屡败——屡败屡战B．我要那种带小花点的布——我要那种布，带小花点的C．事出有因，情有可原—情有可原，事出有因D．你吃了饭再回来——你回来再吃饭1．níng yòu shùn mì2．(1)可以强调出内心的失望程度。
2021年七年级《在山的那边》人教版语文原文及教案
2021年七年级《在山的那边》人教版语文原文及教案教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
下面小编给大家带来关于七年级人教版语文《在山的那边》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
七年级人教版语文《在山的那边》原文一小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢?妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗?于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分!妈妈，那个海呢?二在山的那边，是海!是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗?是的!人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……七年级人教版语文《在山的那边》教案【教学设想】本诗是学生进入初中阶段的第一首当代诗歌，因此要从朗读上着手，引发学生对诗歌的热爱。
要让学生对诗句的品味有自己的体会，敢于说出自己的见解。
教学思路为：朗读训练——理解内容——体会情感——品味语言——自由发问——比读一诗。
【实施过程】一、朗读训练。
老师范读，并教给朗读的方法：重音、停顿、节奏、情感。
第一小节要读出童心的好奇，第二小节要读出感悟的激情。
学生学读。
老师播放钢琴曲《海边的星空》，学生和着乐曲朗读全诗。
二、理解内容。
齐读后探究：1、如果用一句话概括本诗所描写的内容，该怎么说呢?(我渴望海、追寻海的过程)2、本诗分为两节，这两节诗有什么不同，请同学们从两节诗所写的时间、事情、心理、方式四个方面来比较这两首诗。
人教版语文七年级上第一册词语解释
七年级（上）字词解释归纳第一单元1.《在山的那边》王家新痴想：1、发呆的想2、不能实现的痴心想法。
隐秘：隐蔽、不外露。
铁青：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。
凝成：凝结成。
诱惑：1.使用手段，使人认识模糊而做坏事。
2.吸引、招引。
喧腾：喧闹沸腾。
一瞬间：一眨眼之间。
2.《走一步，再走一步》莫顿﹒亨特训诫：告诫，教导。
耸立：高高地直立。
迂回：回旋，环绕。
凝视：聚精会神地看。
啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
纳罕：惊奇、诧异。
瘦骨嶙峋：瘦得皮包骨头，像山崖突兀的样子（嶙峋：形容人瘦削。
）心惊肉跳：心里害怕，肌肉颤抖。
头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。
（眩：眼睛昏花。
）小心翼翼：小心谨慎，毫不疏忽。
（翼翼:谨慎,严肃。
）3.短文两篇——《蝉》小思《贝壳》席慕容零落：凋谢收敛：收拢，合拢断续：时断时续宽恕：宽容，饶恕。
恕，饶恕卑微：卑贱微小，地位低下。
一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
苟，敷衍了事，马马虎虎。
聒聒：持续吵杂，使人厌烦。
（3.《生命，生命》杏林子）骚扰：使不安宁，动乱。
小憩：休息一会儿。
茁壮：（年轻人、孩子、动植物）强壮、健壮。
糟蹋：浪费或损坏。
庸碌：形容人平庸没志气、没有作为。
辜负：对不住（别人的好意、期望或帮助）。
昂然挺立：昂首挺胸无所畏惧的样子。
擎天撼地：形容力量巨大。
（擎，举起。
撼，摇动）肃然起敬：严肃恭敬地产生敬仰的感情。
（肃然：形容十分恭敬的样子）4.《紫藤萝瀑布》宗璞发端：开始，开端。
终极：最后的终点。
迸溅：向四处溅。
挑逗：逗引，招惹。
繁密：多而密。
伫立：长时间地站着。
凝望：目不转睛地看，注目远望。
笼罩：像笼子一样罩在上面。
伶仃：1.孤独，没有依靠。
2.瘦弱。
稀零：稀少。
忍俊不禁：不能克制自己，忍不住要发笑。
仙露琼浆：形容传说中的美酒。
蜂围蝶阵：指蜜蜂、蝴蝶成群地飞舞，多形容花香。
盘虬卧龙：形容树木枝干盘旋的样子。
5.《童趣》沈复夏蚊成雷：夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。
人教版初中语文教材七年级(上册)词语拼音及解释
蜂围蝶阵
fēng wéi diézhèn
蜜蜂、蝴蝶簇拥围绕。
11
盘虬卧龙
pán qiúwòlóng
盘曲的枝条，犹如躺卧的龙。【注意】不要将“虬”写成“球”。
12
挑逗
tiǎo dòu
逗引；招惹。【注意】“挑”另外读“tiāo”，如“挑选”。
13
笼罩
lǒng zhào
像笼子似的罩在上面。
14
嚷
rāng
鞭打。
6、理想
6、理想
1
饥寒
jīhán
饥饿和寒冷。
2
离乱
líluàn
因战乱而分离。
3
缀连
zhuìlián
连接。缀，用针线等使某些物连起来。【注意】不要将“缀”写成“辍chuò”。
4
远行
yuǎn xíng
9
头晕目眩
tóu yūn mùxuàn
头脑昏乱，迷失方向。（眼睛）发花。
10
小心翼翼
xiǎo xīn yìyì
谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼：谨慎、严肃。
11
眩
xuàn
（眼睛）昏花。
12
峭壁
qiào bì
陡直的山崖。
13
灌木
guàn mù
矮小而丛生的木本植物，如荆、玫瑰、茉莉等。
14
颤抖
chàn dǒu
1、在山的那边
词语解释
1
痴想
chīxiǎng
不能实现的痴心想法。很投入，很入迷，很忘情地思想。
2
隐秘
yǐn mì
隐蔽，不外露。【注意】“秘”在“秘鲁”中读bì。
3
铁青
tiěqīng
人教版七年级上册语文第一课《在山的那一边》
初中语文试卷灿若寒星整理制作第一课《在山的那一边》（建议安排1课时）[学法导引]这是一首抒情诗。
学习诗歌，必须了解诗的特点，即：①思想感情强烈②联想想像丰富③形象意象鲜明④语言精炼，富有节奏感，多讲求押韵。
全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告诉人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，不停地翻过无数座山。
本文这种“告诉”并不是概念化的语言直白，也不是情感的直接抒发，而是借助于“山”和“海”这两个具有审美意义的形象来进行的。
“山”，暗指现实的世界，它封闭、灰暗、压抑、落后，是要挣脱和超越的对象，是重重困难、道道难关；“海”暗指想象的世界，它开阔、光明、自由，是要竭力追求和实现的目标，是理想的境界。
“山那边是海”把诗人对人生的感悟转化成了具体而实在的人生要不断追求的过程。
学习这首诗要反复朗读，从中体会诗歌凝练含蓄的语言、鲜明生动的形象及诗中所表述的思想感情。
[典题例析]例题：阅读这首诗的第一节，完成下列问题。
在山的那边小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？1、为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？2、“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。
3、从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。
解析：第1题考对诗歌内容的理解，第2题考对诗歌所采用的修辞手法的理解，第3题考对诗歌精练含蓄语言的理解。
参考答案：1、在山的那边，依然是山。
2、拟人。
作者用丰富的想象将山人格化、具象化了，形象生动地写出了“我”心中的感受，表现“我”内心极度的失望。
3、对于“海”，我是怀着隐秘的想望去追求的，这里的“海”是一种光明、自由、理想境界的象征。
在山的那边(课文全解)人教版
《在山的那边》王家新一小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？<句解：山那边的新天地，是“我”童年的遐想。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，有追求新天地的梦想。
>妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗?<句解：妈妈的回答是巧妙的，对于大山里的孩子来说，没有什么比大海更能激起他们的幻想了。
妈妈指点了理想，从而唤起了“我”的梦想。
>于是，怀着一种隐秘的想望<句解：小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉其他人，所以说是“隐秘的想望”。
>有一天我终于爬上了那个山顶<句解：“终于”一词，一是说明爬山的不易；二是说明“我”我以为爬上了山顶，“想望”就要实现了。
>可是，我几乎是哭着回来了<句解：“却”表示意思上的转折。
“哭”勾画出“我”失望的情态。
>——再山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸<句解：运用拟人手法，表现了理想受挫后的失望、沮丧，为下文“给我的幻想打了一个零分”做铺垫。
>给我的幻想打了一个零分！<句解：“零分”指幻想全然落空。
童年的认识毕竟是肤浅的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依然是山，就会大失所望。
>妈妈，那个海呢？<句解：这是“我”幻想落空后向妈妈提出的带泪的疑问，虽然大失所望，但仍然继续坚持理想，继续追求理想。
>段解：从童年的一次生活经历说起，写妈妈唤起了“我”童年的想望。
一方面渴望早日实现理想，一方面因为对实现理想的艰巨性估计不足，以为爬上一座山，就能看见大海，就能到达理想境界。
可事实并非如此，“我”不免失望、沮丧。
二在山的那边，是海！<句解：“！”表明对海的向往，对理想境界的渴望与追求。
>是用信念凝成的海<句解：“凝成”二字，语言凝练，表明只要有理想和信念，不畏长途跋涉，百折不挠地奋斗，就一定会看到海。
“海”本来是自然界的事物，在这里具有象征意义，指理想的境界。
人教版七年级语文课文概括
1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。
告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。
文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。
这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。
这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。
悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。
6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。
这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。
这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。
另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。
七年级上册语文第一单元第一课《在山的那边》教材全解
《在山的那边》教材全解题目解说：《在山的那边》是一个非常含蓄的题目，给读者以无限的遐想，使读者迫不及待地要读完全诗，看看诗人要告诉我们什么。
题目简介而凝练，能激发读者的阅读兴趣。
全文：小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈跟我说过：海哦，山的那边是海吗？于是怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我确实哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵······在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边就是海呀是一个全新的世界一瞬间照亮你的眼睛······全解：1.主题归纳这首诗通过借助“山”和“海”两个意象，表达了一种信念与这里，那就是：要达到理想警戒。
是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生理想！2.写作特色：（1）运用了象征手法象征写作手法是用具体事物表现某种抽象概括的思想感情。
本诗中“山”象征困难、挫折和失败，“海”则象征理想、信念、成功。
“无数座山”形象地说明实现理想的道路是漫长的、曲折的，要努力经过奋斗才能到达。
是人把深刻的哲理寄寓于大家熟悉的事物中，给人以启迪。
（2）语言朴实凝练诗中运用了大量生动、形象的词语，语言易懂又不失凝练。
（3）运用了多种修辞手法比如：设问、碧玉、你人、反复等··4.问题探究（1）“一次次漫湿了我苦干的心灵······”中省略号包涵了什么内容？很多次的希望、失望、努力、奋斗、挫折、灰心、重拾信心等各种因素相互交织，共同描绘出的人生图景尽在省略号中，作者的感慨也隐含其中，同时也表达了作者内心对于“海”的深切渴望。
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《在山的那边》
王家新
一
小时候，我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢？<句解：山那边的新天地，是“我”童年的遐想。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，有追求新天地的梦想。
>
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗?<句解：妈妈的回答是巧妙的，对于大山里的孩子来说，没有什么比大海更能激起他们的幻想了。
妈妈指点了理想，从而唤起了“我”的梦想。
>
于是，怀着一种隐秘的想望<句解：小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉其他人，所以说是“隐秘的想望”。
>
有一天我终于爬上了那个山顶<句解：“终于”一词，一是说明爬山的不易；二是说明“我”我以为爬上了山顶，“想望”就要实现了。
>
可是，我几乎是哭着回来了<句解：“却”表示意思上的转折。
“哭”勾画出“我”失望的情态。
>——再山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸<句解：运用拟人手法，表现了理想受挫后的失望、沮丧，为下文“给我的幻想打了一个零分”做铺垫。
>
给我的幻想打了一个零分！<句解：“零分”指幻想全然落空。
童年的认识毕竟是肤浅的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依然是山，就会大失所望。
>
妈妈，那个海呢？<句解：这是“我”幻想落空后向妈妈提出的带泪的疑问，虽然大失所望，但仍然继续坚持理想，继续追求理想。
>
段解：从童年的一次生活经历说起，写妈妈唤起了“我”童年的想望。
一方面渴望早日实现理想，一方面因为对实现理想的艰巨性估计不足，以为爬上一座山，就能看见大海，就能到达理想境界。
可事实并非如此，“我”不免失望、沮丧。
二
在山的那边，是海！<句解：“！”表明对海的向往，对理想境界的渴望与追求。
>
是用信念凝成的海<句解：“凝成”二字，语言凝练，表明只要有理想和信念，不畏长途跋涉，百折不挠地奋斗，就一定会看到海。
“海”本来是自然界的事物，在这里具有象征意义，指理想的境界。
>
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾<句解：虽然，在追逐理想的道路上，“我”曾一次次遭遇失败和挫折，也曾因此深深的失望过，但是“我”没有因为挫折和失败的打击而气馁和放弃，“我”没有因为挫折和失败的打击而气馁和放弃，“我”依旧满怀信心地追逐着、努力着，因为理想一直在远方向“我”召唤着.>——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……<句解：“枯干的心灵”，比喻失去理想、疲惫失望的心。
这句的意思是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
>
在山的那边，是海吗？<句解：反复，照应前文，再次勾起诗人对理想的憧憬。
>
是的！人们啊，请相信一一
在不停地翻过无数座山后<句解：“山”比喻实现理想途中的困难，“无数座山”比喻实现理想要经历
的重重困难。
>
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶<句解：这句话蕴含着耐人寻味的人生哲理——要实现理想，须历尽千辛万苦，唯有不怕困难、百折不挠，才能最终实现人生的理想。
>
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……<句解：“照亮”可以使人想到“全新的世界”是光辉灿烂的，从而体会到一种惊喜——理想境界的实现。
>
段解：诗人以“山”和“海”为喻，形象地写出自己凭着鉴定的信念，越过一座座人生之“山”，朝着理想的“海”奋斗过程。
告诉人们。
奔向理想的人生征途是漫长的，但只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
主题归纳：
这首诗通过借助“山”和“海”两个意象，表达了一种信念与哲理：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生的理想。