会计类审计学培训教案
审计综合实训教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握审计的基本概念、原则和方法。
- 熟悉审计程序和审计报告的编制。
- 了解审计在财务管理和企业风险管理中的作用。
2. 能力目标：- 培养学生运用审计理论解决实际问题的能力。
- 提高学生审计实践操作技能，包括审计程序、证据收集和分析等。
- 增强学生的团队合作能力和沟通协调能力。
3. 情感目标：- 培养学生严谨的工作态度和职业素养。
- 提高学生对审计工作的兴趣和职业认同感。
二、教学对象会计专业或相关专业的大专及以上学历学生。
三、教学课时建议总课时为8课时，具体分配如下：1. 讲授：2课时2. 案例分析：4课时3. 综合实训：2课时四、教学内容第一课时：审计概述1. 审计的概念、目的和作用。
2. 审计的分类和特点。
3. 审计原则和程序。
第二课时：审计证据与审计程序1. 审计证据的种类和获取方法。
2. 审计程序的步骤和实施要点。
3. 审计抽样方法。
第三课时：财务报表审计1. 财务报表审计概述。
2. 货币资金审计。
3. 应收账款审计。
第四课时：固定资产与无形资产审计1. 固定资产审计。
2. 无形资产审计。
第五课时：营业收入审计1. 营业收入审计概述。
2. 销售与收款循环审计。
3. 收入确认与计量审计。
第六课时：成本费用审计1. 成本费用审计概述。
2. 直接材料成本审计。
3. 直接人工成本审计。
第七课时：审计报告1. 审计报告概述。
2. 审计报告的编制要求和格式。
3. 审计报告的类型和内容。
第八课时：综合实训1. 分组进行审计综合实训。
2. 每组选择一家企业进行审计模拟。
3. 撰写审计报告。
五、教学方法1. 讲授法：讲解审计理论、原则和程序。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生掌握审计方法。
3. 实践操作法：分组进行审计综合实训，提高学生的实践操作能力。
4. 讨论法：组织学生讨论审计问题，培养团队合作和沟通能力。
六、教学评价1. 课堂表现：学生参与讨论、提问和回答问题的积极性。
会计与审计专业会计基础课程的优秀教案范本财务会计与成本管理
会计与审计专业会计基础课程的优秀教案范本财务会计与成本管理会计与审计专业是培养财务会计与成本管理专业人才的重点学科之一。
在会计与审计专业中，会计基础课程是学生打下坚实基础的重要环节。
一个优秀的教案范本在教学中起到了积极的指导作用。
本文将探讨会计与审计专业会计基础课程的教案范本，旨在提供一种合适的教学模式，帮助学生更好地掌握相关知识。
一、教学目标本课程的教学目标是使学生了解会计基础的相关知识，掌握会计科目的分类与编制方法，理解会计核算的基本原则与方法，并具备一定的会计分析能力。
二、教学内容1. 会计基础概述1.1 会计的定义和作用：引导学生了解会计的定义，明确会计在经济管理中的作用；1.2 会计基础知识体系：介绍会计的基本概念、会计信息的特征以及相关的法律法规。
2. 会计科目与账户2.1 会计科目的分类：介绍资产、负债、所有者权益、成本、收入和费用等会计科目的分类；2.2 会计账户的编制方法：讲解会计账户的建立和管理方法，学生通过实际案例操作体验会计账户的编制过程。
3. 会计凭证与日记账3.1 会计凭证的种类和作用：详细介绍会计凭证的种类、作用和制作要点；3.2 日记账的设置与使用：引导学生学习日记账的设置和使用方法，包括将会计凭证分录到日记账中的过程。
4. 会计账簿与报表4.1 会计账簿的种类和用途：介绍常用的会计账簿及其作用；4.2 财务报表的编制和分析方法：指导学生学会编制财务报表，并通过对财务报表的分析了解企业的财务状况。
5. 会计核算的基本原则与方法5.1 会计核算的基本原则：了解会计核算的基本原则，如货币计量、权责发生、成本匹配等；5.2 会计核算方法的应用：引导学生掌握常用的会计核算方法，如现金法、权责发生法等。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，让学生基础扎实；2. 案例分析法：通过实际案例的分析，让学生将理论知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力；3. 实践操作法：提供会计软件等工具，引导学生实际操作，加深对会计知识的理解和记忆。
审计学教案
审计学教案审计学教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1、理解审计的基本概念和原理，包括审计的定义、目标、范围和方法；2、掌握审计的基本流程和技能，包括审计计划、风险评估、内部控制测试和证据收集等；3、了解常见的审计工具和技巧，如抽样审计、分析性程序和审计软件等；4、掌握财务报表审计的基本知识和技能，包括资产负债表、利润表和现金流量表的审计方法和技巧；5、理解审计报告的作用和内容，包括标准审计报告和特殊目的审计报告。
二、教学内容第一章审计概述1.1 审计的定义和目标 1.2 审计的种类和范围 1.3 审计的基本流程和方法第二章审计计划和风险评估2.1 审计计划的作用和内容 2.2 风险评估的方法和步骤 2.3 内部控制测试的作用和方法第三章审计工具和技巧3.1 抽样审计的概念和方法 3.2 分析性程序的概念和应用 3.3 审计软件的基本原理和应用第四章财务报表审计4.1 资产负债表审计的方法和技巧 4.2 利润表审计的方法和技巧4.3 现金流量表审计的方法和技巧第五章审计报告5.1 标准审计报告的作用和内容 5.2 特殊目的审计报告的作用和内容三、教学方法1、讲授：通过讲解基本概念和原理，帮助学生理解审计的基本概念和原理；2、案例分析：通过分析实际案例，帮助学生掌握审计的基本流程和技能；3、实践操作：通过实践活动，如模拟审计、实地调查等，帮助学生掌握审计工具和技巧；4、小组讨论：通过小组讨论，鼓励学生交流想法和经验，提高团队合作能力。
四、教学评估1、课堂测验：通过课堂测验，评估学生对审计基本概念和原理的掌握程度；2、案例分析报告：通过撰写案例分析报告，评估学生对审计流程和技能的掌握程度；3、实践操作评估：通过实践操作评估，评估学生对审计工具和技巧的掌握程度；4、期末考试：通过期末考试，全面评估学生对审计学知识的理解和应用能力。
五、教学资料1、审计学教材；2、审计相关法规和准则；3、实际案例分析材料；4、审计工具和技巧的相关软件和应用程序。
审计课教案培训课件
课程编号：2
《审计学》
课程教案
2007 ～2008 学年第一学期
系（部) 会计系
教研室审计教研室
任课教师王继红
职称副教授
长春税务学院
二○○七年八月
教案编写说明：
1、授课方式包括讲授、讨论、实验、上机、小测验等。
2、教法提示是指教学方法及教学手段具体运用的简要表述。
3、教案编写单元：
（1）容和课时少的教学章，可以以章为单元编写。
（2）容和课时多的教学章，一般以节为单元编写。
（3）按各章节容的多少，也可以有的以章为单元写，有的以节为单元写。
（4）可以以（每）次为单元编写教案。
（5）可以以（每）教学周为单元编写教案。
4、无论教案编写单元如何安排，复习思考题和教学参考资料均按章列示。
课程基本信息
教学进度表
（2007 --2008 学年度第一学期）
课程名称审计学讲授 72 学时任课教师签名
课程模块专业必修课讨论学时教研室主任签名
开课专业、班级会计专升本0614 课实践学时 2007 年 8 月 20 日
课其它学时
注：此表由任课教师按课程组集体讨论的规定认真填写，授课前一周填写完毕。
任课教师复印二份，一份交系部教学主任备查，一份交教务处备查。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案。
审计学课程设计
审计学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解审计学的基本概念、原则和流程，掌握审计的分类、目的和作用；2. 了解我国审计制度的基本框架，熟悉审计法规和审计职业道德；3. 掌握审计证据的收集、评价和报告方法，学会运用审计技术进行财务报表分析。
技能目标：1. 能够运用审计知识对企业的财务报表进行独立、客观的审计；2. 培养学生的逻辑思维、分析判断和解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作、沟通表达和自我管理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、客观、公正的职业态度，树立正确的审计价值观；2. 增强学生的法律意识、责任意识和诚信意识，提高职业道德素养；3. 激发学生对审计学兴趣，鼓励学生积极参与审计实践活动，为未来职业生涯打下坚实基础。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践操作的结合，旨在培养学生的审计素养和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握审计学的基本理论和方法，具备分析和解决实际问题的能力，为未来从事审计工作或相关领域的研究奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 审计学基本概念与原则：介绍审计的定义、分类、目的和作用，阐述审计的基本原则和职业道德。
2. 审计程序与方法：讲解审计程序的制定、实施和监控，介绍审计方法的种类和适用场景。
3. 审计证据与报告：分析审计证据的收集、评价和报告过程，掌握审计报告的撰写要求和格式。
4. 财务报表分析：运用审计技术对企业的资产负债表、利润表、现金流量表等进行独立、客观的分析。
5. 审计实务操作：结合实际案例，模拟审计操作，培养学生的审计实际操作能力。
6. 审计法规与职业道德：熟悉我国审计法规体系，强化审计职业道德意识。
教学内容按照以下进度安排：第一周：审计学基本概念与原则；第二周：审计程序与方法；第三周：审计证据与报告；第四周：财务报表分析；第五周：审计实务操作；第六周：审计法规与职业道德。
本课程教学内容与课本紧密关联，涵盖审计学的基本理论、方法、实务和法规等方面，旨在为学生提供一个系统、全面的审计学知识体系。
审计学》课程教案
审计学》课程教案一、课程简介1.1 课程名称：审计学1.2 课程性质：专业核心课1.3 学时：641.4 学分：41.5 适用对象：本科审计学、财务管理专业学生二、教学目标2.1 知识目标：（1）了解审计的基本概念、起源和发展历程；（2）掌握审计的职能、目标和基本原则；（3）熟悉审计的程序和方法；（4）了解注册会计师的职责和职业道德；（5）掌握财务报表审计的要点和技巧。
2.2 能力目标：（1）具备审计实务操作能力，能够运用审计方法对财务报表进行审计；（2）具备审计风险评估和控制能力；（4）具备分析和解决审计问题的能力。
2.3 情感目标：（1）树立正确的审计观念，认识审计在维护资本市场秩序中的重要作用；（2）培养严谨的职业态度和职业道德，遵循审计准则；（3）激发学生对审计学的学习兴趣，提高自主学习能力。
三、教学内容3.1 审计的基本概念、起源和发展历程3.2 审计的职能、目标和基本原则3.3 审计的程序和方法3.4 注册会计师的职责和职业道德3.5 财务报表审计的要点和技巧四、教学方法4.1 讲授法：讲解审计的基本概念、原理和实务操作方法；4.2 案例分析法：分析典型审计案例，提高学生审计实务操作能力；4.3 讨论法：分组讨论审计问题，培养学生的审计思维和团队协作能力；4.4 实践教学：组织学生参加审计实践，增强实际操作能力。
五、教学评价5.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、讨论参与度等，占总评的30%；5.2 期中考试：考察学生对审计基础知识的掌握，占总评的30%；5.3 审计实践：评估学生在实践中的表现，占总评的20%；5.4 期末考试：全面考察学生对审计学知识的掌握和应用能力，占总评的20%。
六、教学资源6.1 教材：《审计学原理与应用》6.2 辅助教材：《审计学案例分析》6.3 网络资源：审计学相关网站、论坛、学术论文等6.4 软件工具：审计模拟软件、财务报表分析软件等七、教学安排7.1 课时分配：（1）第1-8周：审计基本概念、起源和发展历程，审计的职能、目标和基本原则；（2）第9-16周：审计的程序和方法，注册会计师的职责和职业道德；（3）第17-24周：财务报表审计的要点和技巧，审计实践。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案一、教学目标1. 理解审计的基本概念和目标2. 掌握审计的程序和流程3. 了解审计准则和标准4. 学会运用审计技术和方法5. 培养审计思维和分析能力二、教学内容1. 审计概述：审计的定义、目的和作用2. 审计准则和标准：国际审计准则、中国审计准则3. 审计程序和流程：审计计划、审计实施、审计报告4. 审计技术和方法：风险评估、内部控制评价、实质性程序5. 审计证据和记录：证据的获取、评价和保留三、教学方法1. 讲授：讲解审计的基本概念、准则、程序和techniques2. 案例分析：分析真实审计案例，让学生深入理解审计的实践application3. 小组讨论：分组讨论审计问题，培养学生的审计思维和分析能力4. 模拟审计：进行审计模拟实践，让学生亲身体验审计的流程和方法四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生参与课堂讨论和提问的程度2. 案例分析报告：评估学生分析审计案例的能力3. 模拟审计报告：评估学生运用审计程序和方法进行审计实践的能力4. 期末考试：测试学生对审计知识和技能的掌握程度五、教学资源1. 教材：选用权威的审计学教材，提供全面的知识体系2. 案例资料：收集真实的审计案例，用于分析和讨论3. 模拟审计工具：提供模拟审计所需的工具和资料4. 网络资源：利用网络资源，提供更多的审计知识和实践信息六、教学安排1. 第1-2周：审计概述和审计准则2. 第3-4周：审计程序和流程3. 第5-6周：审计技术和方法4. 第7-8周：审计证据和记录5. 第9-10周：审计报告和审计质量七、教学案例1. 第1周：案例1 某公司的年度审计2. 第3周：案例2 某公司的内部控制审计3. 第5周：案例3 某公司的风险评估审计4. 第7周：案例4 某公司的资产负债表审计5. 第9周：案例5 某公司的审计报告分析八、模拟审计实践1. 第10周：模拟审计实践某公司的财务报表审计2. 学生分组进行模拟审计，包括风险评估、内部控制评价、实质性程序等3. 学生提交模拟审计报告，进行评估和反馈九、审计准则和标准1. 国际审计准则（ISA）：概述、内容和应用2. 中国审计准则：概述、内容和应用3. 审计准则的制定机构和修订过程4. 审计准则在实践中的运用和遵守十、审计技术和方法1. 风险评估：风险识别、评估和应对2. 内部控制评价：内部控制的概念、评价方法和工具3. 实质性程序：审计抽样、分析程序和其他审计程序4. 信息技术审计：信息系统的审计、数据分析和网络安全十一、审计证据和记录1. 审计证据的定义和分类：实物证据、文件证据、口头证据、环境证据2. 审计证据的获取和评价：证据的充分性、适当性、可靠性和相关性3. 审计记录的编制：审计工作底稿的格式、内容和保存要求4. 审计证据和记录在审计报告中的作用和体现十二、审计报告和审计质量1. 审计报告的格式和内容：审计意见、审计报告的类型和结构3. 审计质量的控制：审计质量的评价标准、保证措施和问题处理4. 审计报告的使用者和影响：审计报告对利益相关者的影响和作用十三、内部审计和外部审计1. 内部审计的定义和作用：内部审计的组织结构、职责和权限2. 内部审计的程序和方法：内部审计的计划、实施和报告3. 外部审计与内部审计的关系和协调：外部审计对内部审计的利用和评价4. 外部审计的定义和作用：外部审计的组织、职责和权限十四、特殊审计领域1. 财务报表审计：利润表、资产负债表、现金流量表的审计2. 成本审计：成本核算、成本控制和成本管理的审计3. 风险审计：风险识别、评估和应对的审计4. 合规审计：合规性、合规风险和合规管理的审计十五、审计伦理和职业道德1. 审计伦理的定义和重要性：审计伦理的基本原则和规则2. 审计师的职业道德：独立性、客观性、保密性和专业胜任能力3. 审计伦理在实践中的应用：审计师的决策过程和伦理困境的处理4. 审计伦理的监管和教育：审计伦理的规范、教育和培训要求重点和难点解析1. 审计的基本概念、目标和作用：理解审计的定义、目的和作用是学习审计学的基石，需要重点掌握。
注册会计师审计教案
注册会计师审计教案一、教学目标1、使学生了解注册会计师审计的基本概念、发展历程和重要性。
2、帮助学生掌握审计的基本流程和方法，包括审计计划、风险评估、控制测试和实质性程序等。
3、培养学生的审计思维和职业判断能力，能够运用所学知识分析和解决审计中的实际问题。
4、让学生熟悉审计报告的编制和出具，理解审计意见的类型和含义。
二、教学重难点1、重点审计的基本概念和目标。
审计风险评估和应对。
审计证据的收集和评价。
审计报告的编制和出具。
2、难点审计抽样方法的应用。
内部控制的评价和测试。
重大错报风险的识别和评估。
三、教学方法1、讲授法：讲解注册会计师审计的基本理论和方法，使学生建立系统的知识框架。
2、案例分析法：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的审计思维和解决问题的能力。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，共同解决审计中的难题。
4、模拟审计实践：安排学生进行模拟审计项目，让学生在实践中熟悉审计流程和方法。
四、教学过程1、课程导入通过介绍一些知名企业的财务造假案例，如安然事件、世通公司等，引发学生对审计重要性的思考，从而引出注册会计师审计的主题。
2、注册会计师审计的基本概念讲解注册会计师审计的定义、特点和分类。
介绍审计的主体、客体和审计目的。
阐述审计的独立性和客观性原则。
3、注册会计师审计的发展历程回顾审计的起源和发展，从古代审计到现代审计的演变过程。
分析不同阶段审计的特点和主要审计方法。
探讨审计在经济发展中的作用和地位的变化。
4、审计目标和审计计划明确审计的总体目标和具体目标。
讲解审计计划的制定过程，包括初步业务活动、总体审计策略和具体审计计划。
强调审计计划的重要性和灵活性。
5、审计风险评估介绍审计风险的概念和构成要素，即重大错报风险和检查风险。
讲解如何进行风险评估，包括了解被审计单位及其环境、评估内部控制等。
通过案例分析，让学生掌握风险评估的方法和技巧。
6、审计证据解释审计证据的定义、种类和特性。
会计类审计学培训讲义
会计类审计学培训讲义一、概要本讲义旨在介绍会计类审计学的基本概念、原理和流程，为想要了解和学习会计类审计学的人员提供指导和帮助。
通过本讲义的学习，参与者将能够掌握会计类审计学的核心知识，提高审计能力，为日后的工作和学习打下坚实基础。
二、会计类审计学概述2.1 审计的定义和目的审计是指对一个组织的经济事务进行全面、系统、独立的检查和评估。
其主要目的是保证财务报表的真实性和准确性，为投资者、债权人和其他利益相关者提供可靠的财务信息。
2.2 会计类审计学的范畴和特点会计类审计学是研究审计理论、方法和实践的学科，主要包括财务审计、内部审计和信息系统审计等内容。
其特点是准确、全面、独立、公正和专业。
三、财务审计3.1 财务审计的基本原则财务审计的基本原则包括真实性和公正性、谨慎性、一致性、实质重于形式等。
这些原则的遵守可以保证审计工作的准确性和可靠性。
3.2 财务审计的流程财务审计的流程主要包括审计计划的制定、风险评估、审计程序的设计和实施、证据的收集和分析、审计报告的编制等环节。
每个环节都十分重要，需要审计人员严格按照规定的步骤进行操作。
3.3 财务审计的工具和技术财务审计的工具和技术包括审计程序、抽样检查、比对分析、内部控制评估等。
这些工具和技术可以提高审计的效率和准确性。
四、内部审计4.1 内部审计的定义和目的内部审计是指组织内设立专门的审计部门，对组织的财务、管理和运营进行持续的评估和监督。
其主要目的是发现和纠正组织内部的风险和问题，提供改进意见和建议。
4.2 内部审计的流程内部审计的流程主要包括风险评估、审计计划的制定、审计程序的设计和实施、问题和建议的提出等环节。
内部审计需要根据组织的具体情况进行，具有较高的灵活性。
4.3 内部审计的作用和意义内部审计可以帮助组织发现和预防风险，提高管理效率，保护组织的财务利益和声誉。
同时，它还可以促进内部控制的建立和完善。
五、信息系统审计5.1 信息系统审计的定义和目的信息系统审计是指对组织的信息系统进行全面、系统的评估和检查。
审计学经典培训课件
审计概念的理解
经济活动和经济事项的认定 客观地获取和评价证据 系统的过程 与既定标准相符合的程度 审计结果 有利害关系的用户
二、审计的种类
（一）财务会计报表审计 （二）合规审计 （三）经营审计
三、审计人员的种类
注册会计师 政府审计人员
内部审计人员
注册会计师审计----注册会计师
政府审计
账簿及资 产负债表
目的 差错防弊
判断企业 信用
方法 详查
从详查初 步转为抽 查
报告使用 人 股东
股东及债 权人
会计报 表审计
20世纪 30—40 年代
全部报表 及财务资 料
提出客观 公正的意 见
测试内部 控制，广 泛采用抽 查
社会公众
三、中国注册会计师审计的发展
四阶段
❖产生阶段 ❖停滞阶段 ❖恢复阶段 ❖规范发展阶段
财政部门——制定收费标准、违纪处理等 国务院证券监督机构 工商行政管理部门
（三）自我管制
注册管理制度、业务监督制度、考试制度、培训制度、 涉外管理制度 等
本章小结
教学重点
教学难点
1．独立审计的产生发 1.审计的基本含义的理解
展过程 2．审计的基本含义 3．审计的种类
2.中国注册会计师的业务范 围
发展：20世纪
美国发达的资本市场
三个阶段：
1844---20世纪初，详细审计阶段
20世纪初----30年代，资产负债表审计 阶段
20世纪30--40年代，全部会计报表审 计阶段
二、西方注册会计师审计的发展
阶段
详细审 计
资产负 债表审 计
时间
1844-20世纪 初 20世纪 初—30 年代
特点 对象 会计账簿
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《审计学》考试辅导串讲
一、《审计学》试题题型、题量
2010年《审计学》考试的题型以2009年《审计学》考题为例，讲明目前题型、题量的分布状况；2010年按照那个题型应试：
《审计学》题型、题量分值
二、2010年考试大纲和教材变化
2010年《审计学》考试大纲有所变动,教材变化幅度大.
《审计学》教材框架分三部分：
第一部分：审计基础知识（第一章----第三章）
第二部分：审计差不多理论与方法（第四章----第六章）
第三部分：财务报表审计实务（第七章----第十二章）
三、命题规律
1.以“全面考核，重点突出，理论结合实务”为命题原则
2.考核审计准则
3.考核财务报表审计实务
4.注重风险导向审计
5.考核审计专业知识和差不多技能
四、复习思路
1.通读指定教材，突破重点和难点
2.结合财务报表审计实务，掌握审计准则
3.结合企业会计准则
4.强化应试练习，掌握答题技巧
5.历年考题为应试复习重点
第一章审计概论
【学习重点】
审计的定义和特征(掌握)
注册会计师审计的产生和进展(熟悉)
注册会计师审计与其他审计之间的关系(掌握)
审计的分类和审计方法(熟悉)
第一节审计的定义和特征
一、审计的含义
审计是由国家授权或同意托付的专职机构和人员，依照国家法规、审计准则和会计理论，运用专门的方法，对被审计单位的财政、财务收支、经营治理活动及其相关资料的真实性、正确性、合规性、合法性、效益性进行审查和监督，评价经济责任，鉴证经济业务，用以维护财经法纪、改善经营治理、提高经济效益的一项独立性的经济监督活动。
它能够从以下几个方面理解：
（一）审计的主体
（二）审计的授权者（或托付者）
（三）审计的客体（对象）
（四）审计的依据
（五）审计的目的
（六）审计的本质
二、审计特征----独立性和权威性
（一）独立性
①机构独立；②业务工作独立；③经济独立。
（二）权威性
审计机构的独立性决定了它的权威性。
第二节审计的产生和进展
一、政府审计的产生和进展
（一）我国政府审计的产生和进展
1982年12月4日第五届全体会议通过的新宪法，明确规定了设立审计机关，实施审计监督。
1983年9月正式成立了中华人民共和国审计署。
1995年1月1日开始实施《中华人民共和国审计法》。
（二）国外政府审计的产生和进展
二、内部审计的产生和进展
1985年10月国家审计署颁布了《审计署关于内部审计工作的若干规定》。
三、注册会计师审计的产生和进展
经历四个时期：
时期1----详细审计时期
起因：南海公司事件
审计的目的：查错防弊
审计的方法：详细审计
审计的对象：会计账目
使用人：股东
时期2----资产负债表审计时期
20世纪初，美国式的注册会计师审计，也称资产负债表审计时期。
审计的目的：对报表数据做检查，推断企业的信用
审计的方法：抽样
审计的对象：资产负债表
使用人：股东和债权人
时期3----会计报表审计时期
30年代到40年代，会计报表审计时期。
审计的目的：对报表发表意见，不仅仅是资产负债表，还针对利润表审计的方法：测试企业内控做抽样审计
鉴证的对象：对企业的内控进行操纵测试，同时鉴证报表，对报表发表意见
使用人：股东、债权人、金融机构、潜在投资人等.
时期4.----现代审计时期
40年代后，审计国际化，法制化。
审计的方法：风险导向审计方法，计算机辅助的技术得到广泛应用
第三节审计的分类和审计方法
一、审计的分类
归纳：
（二）注册会计师审计与其他审计之间的关系
注册会计师审计与内部审计尽管存在专门大的区不，然而注册会计师在对一
个单位进行审计时，都要对其内部审计的情况进行了解并考虑是否利用其工作成果。
这是由于：
①内部审计是单位内部操纵的一个重要组成部分。
②内部审计在审计内容、审计依据、审计方法等方面都和外部审计有一致之处。
③利用内部审计工作成果能够提高工作效率，节约审计费用。
二、审计的方法
(一)审查书面资料的方法
（1）顺查法
①优点：方法比较简单，同时由于从原始凭证入手，审查的内容系统全面，
不易造成重大疏漏；
②缺点：工作量大、烦琐，审查时不易抓住重点。
因此顺查法适用于规模较小，业务量较少或内部操纵制度较差的单位。
（2）逆查法
①优点：从被审计对象的总体着眼，在进行全面观看、综合分析的基础上，抓住疑点或重点进行深入审查，能够相对减少工作量，节约人力和时刻，提高审计功效；
②缺点：审查不够系统、全面，容易遗漏问题。
因此，关于规模较大、业务量繁多或内部操纵制度较健全的单位，都能够采纳这种方法。
（3）详查法
①优点：能够全面查清被审计单位存在的问题，特不是对弄虚作假、营私舞弊等违反财经法纪行为，一般不易疏漏，审计风险较小，审计工作质量较高；
②缺点：工作量大，费时费劲，审计成本较高。
详查法适用于经济业务相对比较简单的小型企业和行政事业单位，或是经济问题特不严峻的专题审计。
在现代审计中，较少采纳详查法，而大部分采纳
抽查法。
（4）抽查法
①优点：审计成本较低，能明确审查重点，审计效率较高；
②缺点：审计结果过分依靠所审查部分的情况，假如所审查的部分不合理或缺乏代表性，抽查结果往往不能发觉问题，甚至以偏概全，作出错误的审计结论。
因此抽查法仅适用于规模较大、业务较复杂、内部操纵健全和会计基础较好的单位。
(二)证实客观事物的方法
盘点法、调节法、观看法、查询法、鉴定法
第四节审计的职能和作用
一、审计职能
审计职能是审计本身固有的内在功能。
审计具有经济监督职能、经济鉴证职能和经济评价职能。
二、审计的作用
审计具有制约作用、促进作用、证明作用。
第二章注册会计师职业道德
【学习重点】。