2021大班语言活动《乌鸦上当》
幼儿园大班教案《乌鸦上当》含反思
幼儿园大班教案《乌鸦上当》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为故事《乌鸦上当》。
通过该故事让幼儿了解乌鸦上当受骗的过程，教育幼儿提高警惕，增强防范意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道乌鸦上当受骗的原因。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。
3. 教育幼儿在生活中提高警惕，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养防范意识。
教学重点：幼儿能够复述故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、乌鸦和狐狸的手偶。
2. 学具：彩笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用乌鸦和狐狸手偶，创设一个森林情景，让幼儿观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《乌鸦上当》，引导幼儿关注故事中乌鸦和狐狸的对话。
（2）结合挂图，让幼儿观察乌鸦的表情和动作，理解乌鸦上当的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：故事中乌鸦为什么会上当？我们应该如何避免上当？（2）请幼儿用彩笔和白纸绘制故事情景。
六、板书设计1. 故事乌鸦上当2. 关键词：乌鸦、狐狸、上当、防范意识3. 故事简笔画：乌鸦、狐狸、苹果七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅故事情景画，并简单描述画面。
答案：幼儿画的情景画，描述乌鸦上当的过程。
2. 作业题目：与家长共同讨论如何提高防范意识，避免上当受骗。
答案：幼儿与家长共同完成的讨论记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《乌鸦上当》，让幼儿了解上当受骗的原因，教育幼儿提高警惕。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：开展“防范意识大比拼”活动，让幼儿在游戏中增强防范意识，提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思与拓展延伸的实践意义一、教学难点与重点的设定教学难点聚焦于让幼儿理解故事寓意，培养防范意识。
幼儿园大班下学期语言教案《乌鸦上当》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《乌鸦上当》含反思1. 教学目标•让幼儿了解乌鸦在故事中的行为是不正确的。
•通过齐读对话，让幼儿掌握故事中的表达方式。
•通过画画，让幼儿理解故事中的情节，并创造自己的想象。
2. 教学内容2.1 《乌鸦上当》故事简介小狗张嘴想咬住乌鸦，乌鸦便跟小狗约定：我必须先飞到树林里，然后你才可以咬我。
于是乌鸦一蹦两跳地飞到树林里，小狗趁机追上去，但乌鸦已经躲到了树林里。
小狗被苦等半天，还是没有见到乌鸦。
最后，乌鸦在一棵树上说：“哈哈哈，我上当了，太好玩了。
”2.2 教学活动安排1.教师用生动的语言给孩子讲述故事《乌鸦上当》。
2.对话练习（10分钟）教师引导孩子们一起读故事中的对话，加强他们的语言表达能力。
小狗：嘿！嘿！停住！别跑了！我要咬你！乌鸦：咯咯，你能咬到我吗？小狗：当然！等我咬你的时候，你得大声喊：“好了，好了！”乌鸦：好的吧。
但是，我必须先飞进树林里，这样你才能咬我。
小狗：行吧，你飞吧！如果你不敢，我就要抓你！乌鸦：好了，好了！现在我可以飞了。
3.反思（10分钟）通过对话教学，让幼儿了解乌鸦的行为是不对的，要强调做诚实，常言道：“撒谎的人必有下场”。
4.画画（30分钟）让幼儿自由发挥，通过画画的形式表现自己对故事情节的理解和想象。
3. 教学反思通过这次教学，我发现孩子们喜欢故事中趣味的情节，对于这种生动有趣的教学方式也更易于吸引孩子的注意力。
同时，引导幼儿通过自己的理解，去体验故事中的情节和深层次的含义，也能帮助他们更好地理解故事。
总之，相比于简单地重复教材，这种更具参与性的教学方式更能激发幼儿的学习兴趣和动力，有利于他们更好地理解课程内容。
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述《乌鸦上当》的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片、道具等辅助材料，复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿的道德观念，教育幼儿不要贪小便宜，要提高警惕。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述《乌鸦上当》的故事情节。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片、道具等辅助材料，复述故事内容。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。
2. 道具：乌鸦、狐狸等角色的手偶。
3. 教学音频：故事《乌鸦上当》的音频。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看乌鸦和狐狸的手偶，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用PPT展示故事图片，一边讲述故事情节，一边展示图片，让幼儿跟随教师一起感受故事的魅力。
3. 故事重复：教师播放故事音频，让幼儿倾听，并跟随音频一起复述故事情节。
4. 情景扮演：邀请幼儿参与情景扮演，扮演故事中的角色，体验故事情境。
5. 总结讨论：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿明白不要贪小便宜，要提高警惕。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事《乌鸦上当》。
2. 家长引导幼儿讨论故事中的道理，并在家长报告中反馈幼儿的学习情况。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、互动情况等。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，通过提问和复述来进行。
3. 评价幼儿在情景扮演中的表现，包括角色扮演的自然程度、语言表达的准确性等。
七、教学拓展：1. 开展乌鸦和狐狸的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中加深对故事角色的理解。
2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作相关主题的手工艺品，如乌鸦和狐狸的手偶。
3. 组织幼儿参观动物园，观察真实的乌鸦和狐狸，让幼儿将故事与现实联系起来。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
幼儿园大班优质教案《乌鸦上当》含反思
幼儿园大班优质教案《乌鸦上当》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《乌鸦上当》章节，详细内容为：通过讲述乌鸦遇到聪明的狐狸，狐狸用计谋骗取乌鸦口中的食物，让乌鸦上当，从而引导幼儿认识到不要轻信别人的花言巧语，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色：乌鸦、狐狸。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的观察能力、分析能力，使幼儿明白不要轻信别人的花言巧语，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会复述故事。
难点：引导幼儿从故事中领悟到不要轻信别人的花言巧语，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：乌鸦、狐狸手偶，故事挂图，《乌鸦上当》课件。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴乌鸦、狐狸手偶，模仿故事中的情节，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们知道这两只可爱的小动物是谁吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放课件，边讲述故事《乌鸦上当》，边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中，狐狸用了什么方法让乌鸦上当？乌鸦为什么会上当？”4. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的乌鸦和狐狸，并用自己的话复述故事。
六、板书设计1. 故事《乌鸦上当》2. 故事角色：乌鸦、狐狸3. 故事道理：不要轻信别人的花言巧语，学会保护自己七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事插图，并用自己的话复述故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《乌鸦上当》，让幼儿了解了故事的内容和道理，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，提高了幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对幼儿的表现进行评价和反馈。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中是否存在类似的现象，如何避免上当受骗，增强幼儿的自我保护意识。
幼儿园大班语言教案《乌鸦上当》含反思
幼儿园大班语言教案《乌鸦上当》含反思一、教学目标1.了解故事《乌鸦上当》的内容，理解故事情节和角色特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会辨别善恶，增强防范意识。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，掌握故事角色特点，学会表达自己的观点。
2.教学难点：引导幼儿从故事中吸取教训，学会辨别善恶。
三、教学准备1.故事课件：《乌鸦上当》2.纸质乌鸦和狐狸头饰3.画纸、画笔4.故事音频四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过乌鸦和狐狸的故事吗？今天，老师要给大家讲一个关于乌鸦上当的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：现在，请大家闭上眼睛，认真听老师讲故事《乌鸦上当》。
（老师讲述故事，注意语气、情感的表达，让幼儿沉浸在故事情节中）3.故事讨论师：故事讲完了，请大家谈谈你们对故事的理解。
幼儿自由发言，老师引导幼儿从故事中提炼出善恶、诚信等主题。
4.角色扮演师：下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。
请小朋友们分成两组，一组扮演乌鸦，一组扮演狐狸。
现在，请大家戴上头饰，开始表演吧！（幼儿分组进行角色扮演，老师在一旁指导）师：通过角色扮演，我们更深入地理解了故事。
乌鸦因为自己的骄傲和轻信，上了狐狸的当。
这个故事告诉我们，要学会分辨善恶，不能轻信别人。
6.情感教育师：小朋友们，我们在生活中也要学会保护自己，不要轻易相信陌生人。
同时，我们要做一个善良、诚信的人，让身边的朋友都喜欢我们。
7.课后作业师：请大家回去后，把今天的故事讲给爸爸妈妈听，让他们也了解一下乌鸦上当的故事。
8.教学反思本节课通过讲述故事、角色扮演、情感教育等环节，让幼儿深入理解了故事内容，达到了教学目标。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
但在情感教育环节，有些幼儿可能还不能完全理解诚信、善恶的概念，需要在今后的教学中继续引导。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度。
2.检查幼儿在课后作业中的表现，评估他们对故事情节的掌握程度。
大班语言《乌鸦上当》的活动教案
一、活动名称：大班语言领域《乌鸦上当》的活动教案二、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色特征。
2. 能够用恰当的语言和动作表现乌鸦的聪明和狐狸的狡猾。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿不要轻信别人的花言巧语，要有自我保护意识。
三、活动准备：1. 故事课件或图书《乌鸦上当》。
2. 乌鸦、狐狸手偶或图片。
3. 大树、果实等教具。
4. 记录卡、彩笔等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们听过的《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 教师讲述故事：完整讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注乌鸦和狐狸的行为和心理变化。
3. 情景表演：邀请幼儿参与情景表演，扮演乌鸦和狐狸，体验故事情节，引导幼儿用语言和动作表现角色的特点。
4. 讨论：引导幼儿讨论乌鸦为什么会上当，狐狸的狡猾表现在哪里，以及如何避免类似的情况发生。
5. 创作：邀请幼儿用记录卡和彩笔创作自己的《乌鸦上当》故事，引导幼儿关注故事的情节和角色。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作活动，共同制作《乌鸦上当》故事书。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，引导幼儿相互欣赏和学习。
3. 区域活动：在语言区设置《乌鸦上当》故事情境，提供相关教具和材料，引导幼儿自主探索和表达。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《乌鸦上当》的故事情节，加深幼儿对故事的理解。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿更深入地体验故事中的角色。
3. 情景对话：创设情景，让幼儿模拟故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使幼儿对故事情节有更深入的了解。
2. 实践法：通过角色扮演和情景对话，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流，分享自己的想法和感受。
八、教学步骤1. 复习故事情节：通过提问的方式，让幼儿回顾《乌鸦上当》的故事情节。
2. 角色分配：分组进行角色分配，让每个幼儿都有机会扮演故事中的角色。
大班语言《乌鸦上当》的活动教案
一、活动名称：大班语言领域《乌鸦上当》教案二、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色特征。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会分享，体验与同伴合作完成任务的乐趣。
三、活动准备：1. 故事课件《乌鸦上当》。
2. 角色头饰（乌鸦、狐狸）。
3. 图片卡片（乌鸦、石头、树）。
四、活动过程：1. 图片导入，激发兴趣。
教师出示乌鸦、狐狸、石头、树等图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
提问：你们知道这些图片代表什么意思吗？今天我们要学习一个故事，故事里会有这些图片里的角色，你们猜一猜，故事的名字叫什么呢？2. 教师讲述故事《乌鸦上当》。
（1）教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）幼儿自由讨论：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么事情？3. 角色表演，深入理解。
（1）教师组织幼儿分组扮演故事角色，进行角色表演。
（2）幼儿在表演过程中，体会角色情感，理解故事道理。
4. 分享交流，体验乐趣。
（1）教师组织幼儿分享自己在表演过程中的感受和体验。
（2）引导幼儿讨论：从这个故事中，我们学会了什么？应该如何做一个聪明、善良的人？5. 活动总结，结束本次教学。
教师总结本次活动的内容，强调分享、合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学做聪明、善良的人。
五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
环境创设：在班级环境中布置“乌鸦上当”主题展示区，展示幼儿的作品和活动照片。
区角活动：在角色区设置“乌鸦和狐狸”情境，让幼儿在游戏中体验故事情节。
六、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知角色特征。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
3. 学会分享，体验与同伴合作完成任务的乐趣。
难点：1. 学会用适当的词汇和句子表达故事情节。
2. 在角色表演中，能够准确地表达角色的情感和特点。
3. 在日常生活中，学会分享和合作，做一个聪明、善良的人。
幼儿园大班精品教案《乌鸦上当》含反思
幼儿园大班精品教案《乌鸦上当》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《乌鸦上当》。
教学内容包括：故事梗概、词汇学习、语言表达和想象力训练。
具体章节为第二章《聪明的小动物》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中乌鸦上当的原因。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和逻辑思维能力，通过故事让幼儿认识到不能轻信别人的甜言蜜语。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中乌鸦上当的原因，培养幼儿的逻辑思维能力。
重点：通过故事学习，让幼儿提高警惕，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、乌鸦和狐狸的手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师利用乌鸦和狐狸手偶，以情景剧的形式表演故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事梗概讲解（5分钟）教师通过挂图和故事卡片，详细讲解故事梗概，让幼儿了解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么乌鸦会上当？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
5. 语言表达训练（10分钟）教师邀请幼儿用自己的话讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事乌鸦上当2. 故事梗概：乌鸦相信狐狸的甜言蜜语，上当受骗。
3. 教学重点：警惕甜言蜜语，增强自我保护意识。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并用自己的话讲述故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对故事内容的掌握程度，以及对教学目标的达成情况。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与，共同完成作业，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中分享故事，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度4. 语言表达训练的实施5. 课后反思与拓展延伸的亲子互动详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是教学设计的核心。
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大班语言活动《乌鸦上当》许心乔老师
设计意图：幼儿对食物充满了好奇，但在日常生活中孩子们不知道到底什么样的食物才是健康的食物，什么样的食物才能利于我们肠道的更好吸收。
在生活活动中孩子们对便便充满了好奇，奇怪为什么每个人的便便是不同的，因此我设计了此次活动让幼儿了解什么样的便便是正常的，怎么吃才能拉出正常的香蕉便便。
活动目标
1、能根据故事的开头和结尾大胆创编故事情节并讲述。
2、能认真倾听同伴的发言，大胆表达自己的想法。
3、懂得遇事应多动脑筋思考，轻信别人会上当受骗的道理。
活动重点：能根据故事的开头和结尾大胆创编故事情节并讲述。
活动难点：能认真倾听同伴的发言，大胆表达自己的想法。
活动准备
经验准备：对故事中各种小动物的特征已了解。
物质准备：故事图片的ppt、狐狸和乌鸦的手偶、一块肉和大树背景。
活动过程
一、出示手偶，导入活动。
出示手偶帮幼儿了解狐狸和乌鸦。
1.今天老师带来了两个客人，看！这是谁？（狐狸）师：关于狐狸，你知道些什么？
小结：狐狸长得尖嘴猴腮，它很狡猾，会想出各种各样的点子，诡计多端。
2.看！这是谁？（乌鸦）师：关于乌鸦，你知道些什么？
小结：乌鸦有乌黑的羽毛，会飞、不漂亮、叫声不好听。
3.看看今天狐狸和乌鸦到底发生了什么事情？
二、看图了解故事的开头和结尾。
1.出示开头的图片：引导幼儿根据画面内容讲出乌鸦得到肉的心情和狐狸馋得流口水的样子。
图上有谁？乌鸦在哪？乌鸦嘴里叼着什么？
乌鸦的肉是怎么找到的？（这是乌鸦好不容易才找到的肉，它飞到树上准备慢慢的吃。
）树下是谁？狐狸抬头看什么？看到肉狐狸怎么啦？
这时狐狸在想什么？它是这么想的吗？（出图）你们想乌鸦好不容易才找到的肉，它会给狐狸吃吗？
大家都知道狐狸很狡猾，它一定会想办法得到这块肉？那狐狸的诡计得【大班游戏教案 /daban/youxi/】逞了吗？
2.出示结尾图片：
狐狸的诡计得逞了吗？你是怎么看出来的？狐狸得到肉心里怎么想乌鸦好不容易找到的肉怎么会给了狐狸呢？
这中间到底发生了什么事情？
3.你们想想狐狸是用什么方法得到乌鸦嘴里这块肉的？
三、幼儿讨论并表达。
请幼儿找好朋友说一说。
（幼儿分组讨论教师到幼儿中间听取方法）回座位请幼儿来说说自己的方法。
（鼓励幼儿大胆表达）
四、根据故事的开头和结尾创编故事情节，幼儿讲述。
（出背景和乌鸦准备狐狸手偶来表演）教师重复开头和结尾引导幼儿完整的讲述故事。
"用你们想的方法从头到尾完整的讲给大家听"
五、小结。
1.刚刚小朋友想的方法里我听到狐狸夸乌鸦--真是这么漂亮吗？
原来狐狸不是真正的夸奖乌鸦，它是用好听的话恭维乌鸦，为了骗到这块肉。
可是乌鸦听到狐狸这些恭维的话，心里怎么想的？
原来乌鸦真的以为狐狸是在夸奖它，轻信了狐狸的话，上当受骗了。
2.通过这件事你想告诉乌鸦什么？
3.通过乌鸦上当这件事你明白了什么道理？
活动延伸：如果狐狸碰到了这只变聪明的乌鸦，不会上狐狸的当，又会发生怎样的故事？回家想一想明天讲给大家听。
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