米罗可儿中班美术教案
中班米罗可儿教案
中班米罗可儿教案教案标题：中班米罗可儿教案教案目标：1. 帮助中班学生熟悉米罗可儿的艺术风格和创作特点。
2. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 通过创作活动，培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 米罗可儿的艺术作品图片或投影仪。
2. 色彩丰富的画笔、颜料、纸张等绘画材料。
3. 创意工具，如橡皮泥、纸板、剪刀、胶水等。
教学活动：1. 导入活动：- 展示米罗可儿的一幅作品，引发学生对艺术的兴趣。
- 与学生一起观察作品，讨论其中的形状、颜色和线条特点。
2. 学习活动：- 介绍米罗可儿的艺术风格和创作特点，例如他喜欢使用抽象的形状和大胆的色彩。
- 展示更多米罗可儿的作品，让学生欣赏并描述自己喜欢的部分。
- 引导学生发现作品中的形状和颜色，并鼓励他们用自己的话语表达自己的观点。
3. 创作活动：- 提供绘画材料，让学生根据米罗可儿的艺术风格创作自己的作品。
- 鼓励学生使用抽象的形状和大胆的色彩，发挥想象力。
- 提供创意工具，如橡皮泥、纸板、剪刀等，让学生尝试制作立体作品。
4. 分享和讨论：- 学生展示自己的作品，并分享创作的灵感和想法。
- 鼓励其他学生提出问题或给予赞赏，促进学生之间的交流和合作。
5. 结束活动：- 回顾学生的学习成果，鼓励他们表达对米罗可儿艺术的喜爱和理解。
- 鼓励学生将所学的艺术技巧应用到日常生活中，如绘画、手工制作等。
教学延伸：1. 可以组织学生参观当地的艺术展览馆或画廊，让他们亲身体验艺术的魅力。
2. 鼓励学生在家中继续尝试绘画和创作，培养他们对艺术的兴趣和才能。
3. 可以邀请艺术家或艺术教育专家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生的艺术视野和技能。
通过以上教案的指导，中班学生将能够熟悉米罗可儿的艺术风格和创作特点，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力，并通过创作活动培养他们的想象力和创造力。
同时，教案也提供了延伸活动的建议，帮助学生进一步发展艺术技能和拓展视野。
米罗美术教案
米罗美术教案教案标题：米罗美术教案教学目标：1. 了解米罗及其作品的背景和特点。
2. 学习米罗的绘画技法和创作风格。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 提高学生的绘画技能和艺术欣赏能力。
教学内容：1. 米罗的艺术生涯和作品介绍。
2. 米罗的创作风格和艺术特点。
3. 米罗的绘画技法和表现手法。
4. 学生练习模仿米罗的作品和风格。
教学步骤：引入：1. 向学生简要介绍米罗的背景和作品，激发学生的兴趣和好奇心。
主体：2. 分析米罗的创作风格和艺术特点，解释他的作品中所表达的主题和意义。
3. 展示米罗的一些代表作品，引导学生仔细观察和分析。
4. 分组讨论，让学生分享对米罗作品的理解和感受。
练习：5. 引导学生使用米罗的绘画技法和表现手法进行练习，例如使用简单的线条和几何形状构图。
6. 学生可以选择模仿米罗的作品，或者根据自己的想象创作与米罗风格相似的作品。
展示和评价：7. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
8. 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续探索和发展自己的艺术创作能力。
拓展活动：9. 鼓励学生进一步了解其他艺术家和流派，扩展他们的艺术视野。
10. 组织参观艺术展览或美术馆，让学生亲身感受艺术的魅力。
教学资源：1. 米罗的作品图片或幻灯片展示。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、纸张、颜料等。
评估方式：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生对米罗作品的理解和表达能力。
3. 学生的绘画技巧和创作水平。
注意事项：1. 鼓励学生表达个人观点和想法，尊重每个学生的创造力和独特性。
2. 提供积极的反馈和指导，帮助学生不断进步和发展。
3. 确保教学资源和材料的充足性和安全性。
以上是一个基本的米罗美术教案框架，根据具体教学需求和学生特点，可以进行相应的调整和拓展。
希望这个教案能为您提供一些指导和建议。
米罗可儿中班美术教案
米罗可儿中班美术教案[篇一：米罗可儿大班教师教案]大班教案1、元宵节目标:1、感受元宵节的快乐气氛，尝试表达老建筑的特点并用层叠的方法添加人物。
2、知道农历正月十五是元宵节，了解元宵节的风俗。
材料准备：8开长方形牛皮纸，炭笔，水粉颜料。
活动过程：一、感知讨论，引出课题。
1、师生念儿歌：闹元宵。
正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，抬花轿，踩高跷，放声高唱丰收谣。
2、讨论：元宵节有哪些风俗？吃元宵、逛灯会，你还知道哪些呢？鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
二、图片写生：1、观察图片：师：元宵节的庙会真热闹！城隍庙里X灯结彩。
2、鼓励幼儿大胆地绘画灯火辉煌的庙会和观灯的小朋友们。
重点：引导幼儿大胆地表现城隍庙建筑的特点。
3、运用层叠的方法添加人物。
难点：添加人物的时候要用躲的方法。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿尽量将画面画大画满。
2、运用层叠的方法添加人物。
四、评价欣赏1、展示幼儿作品。
2、引导幼儿从构图、添加等方面评价同伴的作品。
2、制作——慰问卡目标：1、学画人物照片写生肖像，大胆表现出妈妈的特征。
2、知道三月八日是妇女节，是妈妈、阿姨的节日。
材料准备：正方形粉色卡纸，记号笔，油画棒，金银笔。
活动过程：一、感知讨论，引出课题：师：妈妈的节日就要到了，亲手制作一X慰问卡表达我们的心意吧！二、提出要求1、鼓励幼儿仔细观察妈妈的照片，进行照片写生。
师：为自己的妈妈画X像，表现出妈妈的特征。
妈妈戴眼镜吗？妈妈的脸型是怎样的？妈妈的发型又是怎样的？2、学习装饰画的方法。
师：精心打扮妈妈，为她设计最美丽的发型。
妈妈的衣服是怎样的？能不能画出精美的花纹？哇，妈妈漂亮得像仙女！三、提升经验1、欣赏作品，感受线描的黑与白。
重难点：理解线描的黑白灰是不同的土2、迁移经验师：你准备怎样表达对妈妈的感谢和祝福呢？〔如：祝妈妈快乐、永远年轻、健康快乐等等〕3、鸟主题：动物大世界活动目标：1、探索了解鸟类的知识，了解鸟类的不同外形特点。
中班美术教案米罗可儿教案及教学反思
中班美术教案米罗可儿教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标本次美术课的教学目标如下：1.认识米罗可儿（Miró）这位西班牙画家；2.学习米罗可儿的艺术风格与作品；3.通过模仿米罗可儿的风格，培养幼儿对线条、色彩、形状等美术元素的认知；4.提高幼儿的手工创作技能。
1.2 教学内容本次美术课的教学内容如下： 1. 米罗可儿的生平介绍；2. 米罗可儿的艺术风格；3. 米罗可儿的代表性作品欣赏；4. 自由绘画活动，模仿米罗可儿的艺术风格。
1.3 教学重点本次美术课的教学重点为： 1. 了解米罗可儿的艺术风格；2. 能够模仿米罗可儿的作品。
1.4 教学难点本次美术课的教学难点为： 1. 如何将米罗可儿的艺术风格融入自己的创作中； 2. 如何让幼儿创造出自己的独特作品。
二、教学过程2.1 课前准备1.准备米罗可儿的生平介绍和作品欣赏资料；2.准备绘画工具和材料；3.教师准备一个自己画的米罗可儿风格的作品，作为课堂展示。
2.2 教学步骤第一步：生平介绍1.呈现米罗可儿的照片，并简单介绍他的生平；2.询问幼儿是否知道米罗可儿。
第二步：艺术风格1.呈现米罗可儿的代表性作品，并让幼儿感受米罗可儿的艺术风格；2.询问幼儿对米罗可儿的艺术风格有何感受。
第三步：作品欣赏1.呈现多幅不同的米罗可儿作品，让幼儿通过欣赏学习米罗可儿的线条、色彩、形状等美术元素；2.让幼儿喜欢的作品进行点评，并引导他们发表自己的见解。
第四步：自由创作1.让幼儿在纸上画出自己的创意图案；2.教师鼓励幼儿尝试模仿米罗可儿的艺术风格，并给予创作指导。
第五步：教师展示教师呈现自己创作的米罗可儿风格的作品，并简单介绍自己的创作思路。
2.3 课后延伸1.发放一张米罗可儿的绘画纸让幼儿练习画米罗可儿风格的线条、形状、色彩；2.请家长和孩子一起欣赏米罗可儿的作品，并尝试模仿创作。
三、教学反思本次美术课灵感来源于米罗可儿的作品。
通过展示米罗可儿的代表作品，让幼儿了解这位艺术家，感受他的艺术风格。
中班上学期美术教案《米罗可儿》 (2)
中班上学期美术教案《米罗可儿》教学目标：1. 让学生了解米罗可儿这一艺术形式，培养对绘画艺术的兴趣。
2. 学习并掌握揭示迷思的绘画技法。
3. 培养学生的观察能力和想象力，提升审美水平。
教学内容与流程：引入：通过介绍米罗可儿的背景，激发学生对绘画艺术的好奇心。
1. 导入前期知识：复习已经学过的绘画知识，如线条、色彩、构图等。
2. 观察电子展示板上的米罗可儿作品，引导学生观察作品的整体结构和细节。
3. 分组活动：学生分成多个小组，在老师的指导下，分析作品中的绘画技法和表现手法，并将观察到的特点记录下来。
4. 小组讨论：每个小组派代表汇报观察结果和记录的特点。
5. 仿作活动：学生根据自己的理解和分析，选择一个特点进行绘画仿作。
6. 互动评价：学生将自己的作品展示给其他小组，并进行互动评价，提出改进意见。
7. 总结反思：引导学生回顾学习过程，总结所获得的收获和体会。
课后拓展活动：1. 作品展览：让学生把自己的作品进行展览，邀请其他班级的学生和家长参观。
2. 制作海报：学生可以根据自己的作品或者米罗可儿的作品制作一份简单的海报，展示在班级或者学校的公共区域。
3. 参观美术馆：学生可以组织参观当地的美术馆，了解更多艺术作品和学习绘画技巧。
教学资源：1. 米罗可儿的作品图片。
2. 绘画素材：画纸、颜料、画笔等。
3. 电子展示板。
评价方式：1. 学生的参与度和合作情况。
2. 学生对米罗可儿的作品的理解和分析能力。
3. 学生的绘画作品的创意和表现能力。
教学反思：在教案中，我尽量引导学生通过观察和分析作品来提高他们的观察能力和审美水平。
同时，通过分组讨论和互动评价，鼓励学生的合作和交流能力。
同时，通过课后的拓展活动，让学生更进一步地参与到艺术创作中去，提高他们的艺术修养和创作能力。
中班上学期美术教案《米罗可儿》
中班上学期美术教案《米罗可儿》一、教材分析本课以米罗可儿为主题，通过对其艺术作品的欣赏和艺术活动的开展，培养幼儿的艺术鉴赏能力和动手创作能力，启发幼儿对形象的感受和理解。
二、教学目标1.了解米罗可儿的艺术作品，培养幼儿的艺术欣赏能力；2.通过观察与比较，发现艺术作品中的形象特点；3.通过创作活动，提升幼儿的动手能力和想象力。
三、教学重点1.让幼儿理解米罗可儿艺术作品中的形象特点；2.引导幼儿动手创作。
四、教学难点1.让幼儿从米罗可儿的艺术作品中发现形象特点；2.引导幼儿展现自己的创作能力。
五、教学准备1.米罗可儿的艺术作品图片；2.幼儿适合的绘画工具，如彩笔、彩纸等；3.幼儿适合的绘画纸。
六、教学过程1.导入（5分钟）通过展示米罗可儿的艺术作品图片，引导幼儿提出问题：“这些画是谁画的？”“你们觉得这些画上有什么特点？”2.导学（10分钟）通过欣赏米罗可儿的艺术作品，让幼儿发现画中的形象特点，例如长长的颈、奇特的形态等。
教师可以适当提问引导幼儿观察和思考。
3.绘画活动（20分钟）让幼儿自由创作，引导幼儿运用自己的想象力和创意，画出自己心目中的奇妙形象。
教师可以提供一些创作灵感，例如米罗可儿的头或身体部分，让幼儿进行拼贴创作。
同时，教师还可以给予幼儿一定的自由度，让他们发挥自己的想法。
4.分享和展示（10分钟）让幼儿逐个向大家展示自己的作品，并谈谈自己创作的过程和想法。
5.总结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课的内容，通过互动提问，让幼儿总结米罗可儿的艺术作品中的形象特点。
同时，教师要给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对艺术的兴趣。
七、教学延伸1.老师可以通过纪录片或幻灯片等形式，向幼儿介绍更多的艺术家和他们的作品，扩大幼儿的艺术视野。
2.老师可以引导幼儿在户外或美术室收集自然材料，如树叶、花瓣等，进行创作，培养幼儿对自然的观察和感受能力。
八、教学反思通过本节课的教学，幼儿对米罗可儿的艺术作品有了一定的了解，并通过创作活动进行了动手实践。
幼儿园中班上学期美术教案《米罗可儿》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园中班上学期美术教案《米罗可儿》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园中班上学期美术教案《米罗可儿》及教学反思中班上学期美术教案《米罗可儿》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆作画，提高自信心，学习照片写生，表现运动员的竞赛场面，尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征，快来看看幼儿园中班上学期美术《米罗可儿》含反思教案吧。
活动目标：1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。
2、能大胆作画，提高自信心。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：1、师生共同收集水上运动项目照片。
2、作画工具：铅笔，彩色画纸。
油画棒。
活动过程：一、观察讨论1、展示图片----运动会上真热闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?2、了解水上运动项目的名称。
二、提出要求1、观察人物的表情和动作。
----运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。
2、构图的方法----仔细观察照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。
3、用“躲”的方法画水波和浪花。
三、交流分享展示作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓励幼儿相互欣赏。
教学反思：本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了很多课前的准备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究，并对教学难点进行了老师先示范，亲手作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。
第二、收集水上运动图片，丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完美与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。
通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜爱，做好了充足的准备，就有令人满意的成果。
幼儿园中班美术欣赏像米罗样作画(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术欣赏像米罗样作画(三篇)目录：幼儿园中班美术欣赏像米罗样作画一幼儿园中班美术欣赏布老虎二幼儿园中班美术欣赏滑雪三幼儿园中班美术欣赏像米罗样作画一活动目标：1、感受米罗作品带来的幻想天真和喜悦，发现抽象作品的艺术美。
2、能大胆表达，分析作品的构成。
3、理解米罗作品线条、形状、夸张组合所传达的幽默与活力。
活动过程：一、体验夸张变形。
通过“变变变”和“照哈哈镜”的游戏，体验夸张变形的滑稽、顽皮、幽默的愉快感觉。
二、实物投影，出示米罗的画《卡泰隆的乡下人》，引导幼儿欣赏。
1、教师：“我发现了一张很特别的画，今天我请你们一起来欣赏。
”2、幼儿自由观察、大胆讲述。
（1）你从画中看到了什么？（2）这幅画上有些什么样的线条?（3）请小朋友给作品起个名字。
（4）这幅画给你什么样的感觉?三、向幼儿介绍这幅画的名称与作者及用对比的方法体验抽象派作品的风格特征。
1、教师：画这幅画的画家叫米罗，是一位世界有名的大画家，这幅画的名字叫《卡泰隆的乡下人》2、提问：（1）你从画中什么地方能感觉到有人？（2）用蒙娜丽莎和米罗作品进行对比，让幼儿通过蒙娜丽莎的逼真与米罗作品画面的对比，进一步感受米罗作品的夸张、变形。
（3）你觉得这些夸张和变形后的人给你什么样的感觉？3、小结：米罗把人画的这么简单和有趣，这是一种夸张和变形的手法。
世界上有很多画家，有的画家画的画很逼真，画上的鱼、鸟、人等就象真的一样，有的画家就不愿意画真的东西，他们只是画一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，这样的画叫“抽象画”。
我们现在所看到的这幅画就叫抽象画，它没有具体的东西，刚才小朋友说的都是大家动脑筋想出来的。
四、赏析的创作活动。
1、师：你能像米罗大画家，用一些线、图形夸张组合来画变形的人吗?2、请你看看更多米罗画了人的作品，和你旁边的小朋友说说，哪里有人?这样画有趣吗？闭上眼睛想一想，你准备怎样夸张地变？用什么线条，用什么图形？用什么颜色呢？3、幼儿创作，教师指导。
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米罗可儿中班美术教案【篇一：米罗可儿大班教师教案】大班教案1、元宵节目标:1、感受元宵节的快乐气氛，尝试表达老建筑的特点并用层叠的方法添加人物。
2、知道农历正月十五是元宵节，了解元宵节的风俗。
材料准备：8开长方形牛皮纸，炭笔，水粉颜料。
活动过程：一、感知讨论，引出课题。
1、师生念儿歌：闹元宵。
正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，抬花轿，踩高跷，放声高唱丰收谣。
2、讨论：元宵节有哪些风俗？吃元宵、逛灯会，你还知道哪些呢？鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
二、图片写生：1、观察图片：师：元宵节的庙会真热闹！城隍庙里张灯结彩。
2、鼓励幼儿大胆地绘画灯火辉煌的庙会和观灯的小朋友们。
重点：引导幼儿大胆地表现城隍庙建筑的特点。
3、运用层叠的方法添加人物。
难点：添加人物的时候要用躲的方法。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿尽量将画面画大画满。
2、运用层叠的方法添加人物。
四、评价欣赏1、展示幼儿作品。
2、引导幼儿从构图、添加等方面评价同伴的作品。
2、制作——慰问卡目标：1、学画人物照片写生肖像，大胆表现出妈妈的特征。
2、知道三月八日是妇女节，是妈妈、阿姨的节日。
材料准备：正方形粉色卡纸，记号笔，油画棒，金银笔。
活动过程：一、感知讨论，引出课题：师：妈妈的节日就要到了，亲手制作一张慰问卡表达我们的心意吧！二、提出要求1、鼓励幼儿仔细观察妈妈的照片，进行照片写生。
师：为自己的妈妈画张像，表现出妈妈的特征。
妈妈戴眼镜吗？妈妈的脸型是怎样的？妈妈的发型又是怎样的？2、学习装饰画的方法。
师：精心打扮妈妈，为她设计最美丽的发型。
妈妈的衣服是怎样的？能不能画出精美的花纹？哇，妈妈漂亮得像仙女！三、提升经验1、欣赏作品，感受线描的黑与白。
重难点：理解线描的黑白灰是不同的土2、迁移经验师：你准备怎样表达对妈妈的感谢和祝福呢？（如：祝妈妈快乐、永远年轻、健康快乐等等）3、鸟主题：动物大世界活动目标：1、探索了解鸟类的知识，了解鸟类的不同外形特点。
2、学习复色涂色法，感受使用同种色和相邻色的画面感受。
材料准备：8开正方形印尼纸，油画棒。
活动过程：一、感知讨论：1、你知道“爱鸟周”是什么时候吗？2、讨论：为什么要爱护鸟类？师：鸟是人类的朋友，它们声音动听、外形优美。
许多鸟类能为们带来益处，称为益鸟。
你知道哪些益鸟呢？你还知道哪些鸟类？它们有什么特点？二、幼儿学画：1、学习画鸟类的五官，重点画出它的眼睛和尖嘴。
2、重点学习画鸟类的羽毛。
学习复色涂色法，感受同种色和相邻色涂色的协调感。
三、欣赏作品：1、欣赏同伴作品，重点评价复色涂法。
2、欣赏大师的作品，画家也都喜欢画鸟。
4、写生——五月的鲜花活动目标：1、初步学习装饰写生的方法，完成作品。
2、感受大师的作品，对名画欣赏感兴趣。
材料准备：8开粉色长方形印尼纸，炭笔，油画棒。
活动过程：一、感知讨论：1、师：春天，是鲜花盛开的季节。
郁金香、丁香、牡丹、白玉兰、鸢尾. 马蹄莲等花儿静悄悄的绽放。
2、你最喜欢春天开放的什么花？为什么？二、幼儿作画：1、挑选一种春天开放的鲜花，鼓励幼儿仔细观察花朵。
师：先画花蕊再画花瓣，仔细看一看花瓣是怎样的，花心和叶脉又是怎样的。
2、鼓励幼儿看一笔，画一笔，在认真观察的基础上写生。
3、表现出画面的“黑白灰”，这种表现方法叫“装饰写生”。
三、经验提升1、相互欣赏作品。
观察同伴如何表现画面的黑白灰。
2、名画欣赏。
师：许多著名的画家都爱画花，来欣赏一组世界名画吧！（例如：梵高：向日葵，鸢尾画，莫奈：睡莲等）5、虫虫总动员活动目标：1、学习运用特写式的构图方式，大胆地进行昆虫写生。
2、了解各种昆虫的外形特征和有趣的生活习性。
材料准备：铅笔或者炭笔。
活动过程：一、引起兴趣。
1、欣赏古诗，了解春天的来临有许多动物会提前知道。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2、观察图片。
师：春天即将来临，昆虫们醒来了。
你知道哪些昆虫呢？欣赏、介绍各自带来的昆虫图片。
二、幼儿写生，教师巡回指导。
1、仔细观察虫子的外形和特点。
注意观察昆虫的细节，例如：绒毛、触须、复眼等等。
2、鼓励幼儿自主表现昆虫的特点。
看一眼，画一笔，大胆地完成一张图片写生吧。
三、展示评价作品。
表扬作品丰满、造型有趣的作品。
6、氧气精灵活动目标：1、学习脸谱的画法，能大胆创作、装饰不同的五官造型。
2、理解氧气为我们生活带来的帮助。
材料准备：纸袋或者塑料袋，记号笔。
活动过程：一、感知理解1、空气里面有可爱的氧气精灵，讨论：氧气为我们带来哪些好处？（医用氧气瓶、潜水员氧气、宇航员等）2、观看教材，了解氧气的符号。
知道空气里面有氧气。
3、游戏：吹口袋吹口袋，把空气装在口袋里面。
二、创意想象1、师：想象一下，氧气精灵长得什么样？眼睛、鼻子、脸型分别什么样？为什么？鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。
2、把氧气精灵画在纸袋上，标注它的符号。
3、画氧气精灵。
师：把自己的想象都画在纸上，大胆地想象和添加。
做到线条连接，万一画错了，用添加修改法进行弥补。
三、作品欣赏1、展示所有幼儿作品。
2、鼓励幼儿说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
7、与大师的第一次亲密接触活动目标：1、在细致观察的基础上，完成人物写生。
2、收集和了解世界著名画家，萌发表现美的情感。
材料准备：水粉。
活动过程：一、交流经验1、展示幼儿收集的照片。
2、幼儿大胆介绍自己收集的画家照片。
二、幼儿作画1、鼓励幼儿仔细观察人物图片，做到细致有序地观察。
2、大胆地表现五官，尽量做到突出五官特征，画的不像没关系。
3、提醒幼儿尝试表现图片上的黑白灰关系。
三、欣赏交流1、展示幼儿作品。
2、尝试将画家和他的成名作配对。
3、鼓励幼儿现在是小画家，将来成为大画家！8、水墨——老房子、新建筑主题：我们的城市目标：1、继续学习水墨画，尝试添加人物并丰富背景。
2、领略新老建筑的风采，欣赏感受城市的变化。
材料准备：正方形宣纸，水粉颜料。
活动过程：一、引出课题：师：古老的亭台楼阁代表过去；现代的摩天大厦代表现在的生活。
各式各样的建筑，组成了独特的城市风光，让我们的家乡越来越美丽！二、欣赏学习：1、师生欣赏图片。
师：观察我们城市的变化，比较老建筑和新建筑有什么区别？共同领略新老建筑的风采，它们各自有哪些特点？2、学习水墨的方法，表现建筑。
用深墨画建筑的轮廓和窗户、门框等；用淡墨表现流水等背景；晕染淡淡的颜色。
3、在建筑前面添加正在参观的小朋友和来来往往的车辆。
4、学习晕染的方法。
三、欣赏大师的水墨作品了解水墨画的其他表现方法。
9、图片写生——交通工具主题：我们的城市活动目标：1、感受饱满的画面效果，构图大胆、丰满。
2、了解交通工具的变化为我们生活带来的便利，认识各种现代交通工具。
材料准备：收集过去和现在的交通工具，16开长方形印尼纸，炭笔。
活动过程：一、创设情境1、讨论：师：飞机、汽车、火车、轮船这些交通工具，能让人们上天、入地、水中游，给大家的生活可带来许多方便。
比较一下，哪些是过去的交通工具？哪些是现代的呢？你知道哪些现代的交通工具？二、图片写生1、学习细致地观察师：看看它们的外形有什么区别，根据自己的喜好选择图片来画。
2、讨论，怎样才是饱满的画面？鼓励幼儿尽量做到画大画满。
教师采用一布巡视法，指导幼儿的画面结构。
3、大胆添加人物和背景。
三、经验提升【篇二：米罗可儿托班教师教案】托班教案车轮滚滚活动目标：1、感受车轮留下的痕迹，认识不同的颜色。
2、在游戏情境中体验美术活动的乐趣。
材料准备：16开正方形画纸，小汽车，水粉颜料。
活动过程：一、引起兴趣师：你们喜欢小汽车吗？你能说出它们的颜色吗？二、游戏：车轮滚滚1、师生共同念儿歌小汽车，迪迪迪。
你开给我，我传给你。
2、交代游戏要求师：今天我们和好朋友一起来玩小汽车。
把小汽车轮胎蘸上颜料，在纸上滚一滚。
哈哈，轮胎也会画画了。
看看画了什么？把轮胎的画连一连、涂一涂，游戏结束了，我们的作品也完成了！3、将连起来的方块涂上颜色。
月亮姐姐活动目标：1、感受有趣的刮画。
2、了解中秋节的月亮又圆又亮，材料准备：刮画纸，牙签。
活动过程：一、品尝月饼，欣赏儿歌师：月饼甜甜，月亮圆圆。
中秋节要到了，看看月亮姐姐的脸变圆了。
听老师念儿歌，看看哪个才是中秋节的月亮？二、探索刮蜡画1、师：太阳公公下班了，天黑黑的。
月亮姐姐来看小朋友了。
2、教师一边示范一边讲解：画团毛线绕一绕，月亮姐姐笑眯眯。
3、幼儿大胆刮画，教师帮助幼儿体会刮画的乐趣。
带领幼儿一边念儿歌，一边刮画。
三、展示幼儿的作品相互欣赏，让幼儿理解画得不圆没关系，最重要的是大胆地画。
圆圈圈活动目标：尝试画圆，大胆作画提高自信心。
材料准备：画纸、油画棒。
活动过程：一、欣赏儿歌皮球圆圆，象个西瓜。
脸蛋圆圆，象只苹果。
师：宝宝，还有什么东西也是圆圆的呢？鼓励幼儿大胆讲述。
二、教师示范教师边画边讲解。
师：慢慢画，泡泡出来了，尾巴接接好。
圆圆的气球飞呀，飞得高。
三、幼儿作画试试看，如果画得不圆也没关系，只要大胆地画，宝宝就成功了！四、展示作品小脚丫活动目标:认识红黄蓝三原色，体会有趣的脚印画。
材料准备：画纸，水粉颜料。
活动过程：一、创设情景，引起兴趣讨论：请你想一想，小脚踩在哪里很舒服？海绵、床褥??踩在哪里很有趣？海洋球池、雪地??踩在哪里要当心？独木桥、湿的地面??什么上面不能踩？电线、冰面??二、交代要求1、把小脚在颜料里蘸一蘸，然后在纸上走一走。
2、欣赏大家的脚印，小脚也能画画啦！脚印画多奇妙、有趣呀！3、大胆连贯地勾线。
三、欣赏作品：师：想象一下，脚印像什么？像树苗、像小鱼??拓印想象：样样东西都爱吃活动目标：1、拓印、想象，感受不同形状的物体拓印的效果不一样。
2、知道样样东西都要吃身体才健康。
材料准备：各种食品（蔬菜、水果、糖果等），水粉颜料。
活动过程：一、创设情景教师抱娃娃，扮演娃娃妈妈。
师：“咕噜噜，咕噜噜，娃娃肚子饿了。
我们来喂她！今天午饭什么？青菜绿油油，番茄红彤彤，鸡蛋黄橙橙，饭菜喷喷香。
好娃娃，你真棒。
样样东西都爱吃，吃完才会有力气！”二、幼儿作画1、鼓励幼儿大胆尝试。
师：你们想不想喂娃娃吃饭？2、引导幼儿将各种食品蘸上颜料，轻轻拓印在彩色纸上。
师：一边印一边说说，这是什么？给谁吃？三、欣赏交流师：猜一猜，大家喂娃娃吃了什么？样样东西都爱吃，宝宝身体棒又棒！拓印：动物园，真热闹活动目标：1、进一步练习拓印，初步学习添加五官。
2、有成功感，体验美术活动的乐趣。
材料准备：正方形画纸，水粉颜料，塑料袋若干。
活动过程：一、创设情景师生共同观看“动物园”的图片或录像。
师：动物园里真热闹，哪些动物出来玩了？你喜欢什么动物呀？二、幼儿作画1、老师帮忙把颜料倒在塑料袋上，师：塑料袋变一变，有趣的动物就出来了。
2、请将画纸轻轻盖上去、按一按，看看画纸有没有变化？揭开画纸，找一找小动物躲在哪里了？三、延伸活动师：下一次，我们用铅笔为小动物画上眼睛、鼻子和嘴巴。