最新城市老鼠和乡下老鼠说课稿
大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案
大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《城市老鼠和乡下老鼠》了解城市和乡下的不同之处。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 教育幼儿学会珍惜家乡，保护环境。
二、教学内容：1. 故事《城市老鼠和乡下老鼠》2. 城市和乡下的图片或视频3. 家乡的环境特点三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解城市和乡下的不同之处，培养观察能力、想象能力和表达能力。
难点：教育幼儿学会珍惜家乡，保护环境。
四、教学准备：1. 故事课件《城市老鼠和乡下老鼠》2. 城市和乡下的图片或视频3. 家乡的环境特点相关资料4. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们所知道的城市和乡下，引导幼儿观察城市和乡下的图片或视频，让幼儿说出自己最喜欢的家乡环境特点。
2. 故事分享：通过故事课件《城市老鼠和乡下老鼠》讲述故事，引导幼儿关注城市和乡下老鼠的生活环境、食物等方面的差异。
3. 观察与讨论：分组讨论城市和乡下的不同之处，如生活环境、食物、活动方式等，引导幼儿用词语描述这些差异。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的家乡环境特点，用彩笔在画纸上绘制一幅家乡图画，引导幼儿分享自己的绘画作品，并说出作品中所表现出的家乡环境特点。
5. 总结与反思：引导幼儿总结故事《城市老鼠和乡下老鼠》所传达的保护环境、珍惜家乡的意义，教育幼儿从自己做起，爱护家乡环境。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论城市和乡下的不同之处时的参与程度和表达能力。
2. 评价幼儿在绘画活动中对家乡环境特点的描绘和创意表现。
3. 评估幼儿对故事《城市老鼠和乡下老鼠》的理解程度以及对保护环境、珍惜家乡的认同感。
七、教学延伸：1. 开展一次实地考察活动，带领幼儿参观城市和乡村，让幼儿亲身体验和观察两者的不同之处。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起搜集更多关于城市和乡村的资料，如图片、视频或故事，并在课堂上与同学分享。
3. 组织一次环保主题活动，让幼儿参与制作环保标语、绘制环保海报等，提高幼儿的环保意识。
大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案
大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知城市老鼠和乡下老鼠的生活环境及特点。
2. 能够用流利、连贯的语言讲述故事情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会对比两种不同生活环境，体会生活中的美好。
4. 培养幼儿热爱生活、勇于探索的精神。
二、教学内容1. 故事《城市老鼠和乡下老鼠》2. 讨论城市老鼠和乡下老鼠的生活环境及特点。
3. 活动：制作故事角色手偶。
三、教学准备1. 故事课件或图书《城市老鼠和乡下老鼠》。
2. 城市老鼠和乡下老鼠手偶材料。
3. 白板笔、展板。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《城市老鼠和乡下老鼠》。
师：你们看到了谁？它们是谁？2. 讲述故事，引导幼儿关注城市老鼠和乡下老鼠的生活环境及特点。
师：城市老鼠住在哪里？它们的生活环境是怎样的？乡下老鼠呢？3. 讨论：对比城市老鼠和乡下老鼠的生活环境，你更喜欢哪种生活？为什么？5. 活动：制作故事角色手偶。
师：我们来动手制作一个城市老鼠或乡下老鼠的手偶，表演故事情节。
五、作业1. 回家后，与家人分享故事《城市老鼠和乡下老鼠》。
2. 观察生活中不同环境的特点，与家长交流感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在制作手偶活动中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在家庭作业中的反馈，了解他们对故事主题的思考和感悟。
七、教学拓展1. 开展“老鼠家族”主题班会，邀请幼儿分享关于老鼠的其他故事或趣事。
2. 组织幼儿进行“我爱生活”主题活动，让他们通过绘画、摄影等形式表达自己对生活的热爱。
3. 开展家长座谈会，邀请家长分享家庭教育心得，共同探讨如何培养幼儿热爱生活的态度。
八、教学反思在教学过程中，是否充分关注到每个幼儿的学习需求和兴趣？是否有针对性地进行教学设计和调整？教学活动是否贴合幼儿的生活经验，有助于他们理解和接受？九、教学计划调整根据教学评价和反思，对教学计划进行调整，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知城市老鼠和乡下老鼠的生活环境的不同。
2. 能够用普通话大胆地表达自己对故事内容的看法。
3. 能够参与表演活动，体验表演的乐趣。
二、教学重点：1. 理解城市老鼠和乡下老鼠的生活环境的不同。
2. 能够用普通话大胆地表达自己对故事内容的看法。
三、教学难点：1. 能够参与表演活动，体验表演的乐趣。
2. 能够用普通话大胆地表达自己对故事内容的看法。
四、教学准备：1. 挂图、小老鼠手偶。
2. 字卡（城市、乡下、干净、脏乱、快乐、寂寞、美丽、丑陋）。
3. 故事课件或视频。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣，引出主题。
问题：你们看看这是谁的手偶啊？小老鼠今天要带我们去哪里呢？2. 基本部分：a.教师讲述故事，幼儿倾听。
问题：城市老鼠和乡下老鼠分别住在什么地方？他们的生活环境有什么不同？b.教师结合挂图，引导幼儿观察城市老鼠和乡下老鼠的生活环境，帮助幼儿理解故事内容。
c.教师带领幼儿复习故事中的词语，如：城市、乡下、干净、脏乱、快乐、寂寞、美丽、丑陋。
d.教师组织幼儿进行角色扮演，体验城市老鼠和乡下老鼠的生活环境。
3. 延伸部分：a.教师引导幼儿讨论：你喜欢城市老鼠的生活环境还是乡下老鼠的生活环境？为什么？b.教师引导幼儿用普通话大胆地表达自己对故事内容的看法。
问题：你们觉得城市老鼠和乡下老鼠哪种生活更好？为什么？c.教师组织幼儿进行表演活动，体验表演的乐趣。
问题：你们想不想扮演城市老鼠或乡下老鼠呢？请用自己的方式表现出来。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 使用直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿的团队协作能力。
4. 运用表演活动，提高幼儿的表达能力和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演活动中的表现，了解他们的表达能力和创造力。
大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知城市老鼠和乡下老鼠生活的不同。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事。
3. 乐意与同伴交流分享，体验与同伴合作表演的乐趣。
4. 了解城市与乡村的不同，知道城市和乡村生活的优缺点。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知城市老鼠和乡下老鼠生活的不同。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事。
难点：1. 体验与同伴合作表演的乐趣。
2. 了解城市与乡村的不同，知道城市和乡村生活的优缺点。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、城市和乡村的图片、小老鼠的手偶等。
2. 经验准备：幼儿有过与同伴合作表演的经历。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对城市老鼠和乡下老鼠的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师讲述故事，引导幼儿感知城市老鼠和乡下老鼠生活的不同。
b) 幼儿分享对故事的理解，教师引导幼儿发挥想象，创造性地表现故事。
c) 教师组织幼儿进行合作表演，体验与同伴合作表演的乐趣。
3. 结束部分：教师引导幼儿总结城市和乡村的不同，知道城市和乡村生活的优缺点。
五、作业设计：1. 回家后与家人分享今天学到的故事，并发挥想象，创造性地表现故事。
2. 观察家人或周围人在城市和乡村生活的不同，了解他们的生活优缺点。
六、教学策略：1. 运用故事课件，生动形象地展示城市老鼠和乡下老鼠的生活环境，吸引幼儿的注意力。
2. 通过合作表演，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 利用图片和手偶，帮助幼儿直观地了解城市和乡村的不同。
4. 引导幼儿积极发言，激发幼儿的思维和想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在合作表演中的表现，评价幼儿的团队协作能力和创造力。
2. 评估幼儿对故事的理解程度，了解幼儿对城市和乡村的认识。
3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿在家庭中的分享和观察能力。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对城市老鼠和乡下老鼠的兴趣。
《城市老鼠和乡下老鼠》幼儿园大班故事教案
《城市老鼠和乡下老鼠》幼儿园大班故事教案一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感知城市老鼠和乡下老鼠的不同生活环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，引导幼儿关注周围的生活环境。
3. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得与朋友分享快乐和困难。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事，了解城市老鼠和乡下老鼠的不同生活环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿关注周围的生活环境。
2. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得与朋友分享快乐和困难。
四、教学准备：1. 故事课件：《城市老鼠和乡下老鼠》。
2. 图片：城市老鼠、乡下老鼠、城市和乡村的图片。
3. 教学道具：老鼠玩具、房子模型等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的城市老鼠和乡下老鼠，引导幼儿说出它们的外貌特征和生活环境。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，关注城市老鼠和乡下老鼠的生活环境。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论城市老鼠和乡下老鼠的生活环境有哪些不同，以及它们的生活习性。
4. 表达与展示：邀请幼儿用语言、绘画等形式表达自己对城市老鼠和乡下老鼠的认识。
5. 情景表演：组织幼儿进行情景表演，体验城市老鼠和乡下老鼠的生活环境。
6. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿珍惜友谊，懂得与朋友分享快乐和困难。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物老鼠，了解它们的生活习性，并记录下来。
8. 教学反思：总结本次教学活动的效果，针对幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿利用废旧材料制作城市老鼠和乡下老鼠的手工作品，培养幼儿的动手能力。
2. 环境创设：邀请幼儿参与教室环境布置，以城市和乡村为主题，增强幼儿对故事情节的理解。
七、家园共育：1. 家长协助：请家长协助教师，让幼儿在家中观察宠物老鼠或鼠类动物，了解它们的生活习性。
2. 亲子阅读：家长与幼儿一起阅读关于老鼠的图书，拓宽幼儿的知识面。
大班语言教案《城里老鼠和乡下老鼠》教案
一、教学目标：1. 了解故事《城里老鼠和乡下老鼠》的内容，理解城里老鼠和乡下老鼠的不同生活环境。
2. 能够简单描述城里老鼠和乡下老鼠的特点，并能够进行比较。
3. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提高幼儿的词汇量和语言运用能力。
二、教学内容：1. 故事内容：城里老鼠和乡下老鼠的生活环境、生活习惯、性格特点等。
2. 词汇：城里、乡下、老鼠、安危、胆小、勤快、好吃懒做等。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握故事《城里老鼠和乡下老鼠》的内容，能够描述城里老鼠和乡下老鼠的特点。
2. 难点：能够比较城里老鼠和乡下老鼠的不同，并运用相关词汇进行表达。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《城里老鼠和乡下老鼠》。
2. 画纸、画笔、彩泥等表现工具。
3. 音乐CD《城里老鼠和乡下老鼠》。
五、教学过程：1. 导入：1.1 邀请幼儿分享他们对城里和乡下的了解。
1.2 教师简要介绍故事内容，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：2.1 教师通过课件或图书讲述故事《城里老鼠和乡下老鼠》。
2.2 引导幼儿关注故事中城里老鼠和乡下老鼠的生活环境、生活习惯、性格特点等。
3. 活动拓展：3.1 讨论：城里老鼠和乡下老鼠的不同点和相同点。
3.2 创作：请幼儿用画笔、彩泥等方式表现城里老鼠和乡下老鼠。
4. 音乐活动：4.1 播放音乐CD《城里老鼠和乡下老鼠》。
4.2 引导幼儿跟随音乐模仿城里老鼠和乡下老鼠的动作。
5. 总结与结束：5.1 教师引导幼儿总结故事《城里老鼠和乡下老鼠》的主要内容。
5.2 鼓励幼儿表达对城里老鼠和乡下老鼠的看法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于城里和乡下生活的观察和体验，鼓励家长参与幼儿的讨论和创作活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“城里和乡下”主题展示区，展示幼儿的作品和相关图片资料。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享、讨论和创作活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在表达自己观点时的语言组织和逻辑思维能力。
城里老鼠和乡下老鼠大班语言教案精选
城里老鼠和乡下老鼠大班语言教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《城里老鼠和乡下老鼠》。
该故事讲述了两只老鼠的不同生活经历，通过对比展现了对生活的不同态度和价值观。
详细内容包括：故事情节理解、角色分析、寓意探讨。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事情节，掌握故事的基本结构，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生从故事中提炼寓意的能力，懂得珍惜现有生活，培养积极向上的生活态度。
3. 培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点难点：理解故事寓意，培养学生的语言表达能力。
重点：掌握故事情节，分析角色特点，学会提炼故事寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示城市和乡村的图片，让学生对比讨论，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师带领学生一起阅读故事，让学生了解故事的基本情节。
（2）分析故事中的角色特点，讨论城里老鼠和乡下老鼠的生活差异。
3. 例题讲解（10分钟）（1）提问：这个故事告诉我们什么道理？（2）引导学生从故事中提炼寓意，培养学生的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分角色朗读故事，提高学生的口语表达能力。
（2）小组合作，讨论故事中城里老鼠和乡下老鼠的不同生活态度，完成练习本上的相关题目。
六、板书设计1. 城里老鼠和乡下老鼠城市生活：繁华、忙碌、竞争激烈乡村生活：宁静、悠闲、和谐共生2. 故事寓意：珍惜现有生活，积极面对挑战。
七、作业设计1. 作业题目：（2）以“我喜欢的生活方式”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）故事寓意：珍惜现有生活，积极面对挑战。
（2）短文示例：我喜欢的生活方式是既能享受城市的繁华，又能感受乡村的宁静。
在忙碌的生活中，我们要学会调整自己的心态，珍惜眼前的美好时光，勇敢地面对挑战。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过寓言故事《城里老鼠和乡下老鼠》，让学生了解了不同的生活态度和价值观。
幼儿园大班语言教案：故事《城市老鼠和乡下老鼠》优秀教案
幼儿园大班语言教案：故事《城市老鼠和乡下老鼠》优秀教案一、教学目标1.理解故事内容，感受城市老鼠和乡下老鼠的不同生活状态。
2.培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
3.培养幼儿热爱生活、珍惜友谊的品质。
二、教学重点1.故事内容的理解与讲述。
2.城市老鼠与乡下老鼠的生活对比。
三、教学难点1.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
2.引导幼儿从故事中领悟生活的真谛。
四、教学准备1.故事课件：《城市老鼠和乡下老鼠》2.纸质老鼠模型若干3.画纸、画笔4.音乐《两只老鼠》五、教学过程（一）导入1.教师出示两只纸质老鼠模型，引导幼儿观察并说出老鼠的特点。
2.邀请幼儿谈谈自己知道的老鼠故事。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《城市老鼠和乡下老鼠》。
2.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿关注城市老鼠和乡下老鼠的生活状态。
（三）故事讨论1.教师提问：故事中的城市老鼠和乡下老鼠分别有哪些特点？2.邀请幼儿展开讨论，引导幼儿从故事中提炼城市老鼠和乡下老鼠的生活差异。
（四）角色扮演1.教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
2.邀请其他幼儿观看并评价，引导幼儿关注角色扮演的表现。
（五）手工制作1.教师分发画纸和画笔，邀请幼儿绘制自己心中的城市老鼠和乡下老鼠。
2.邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作灵感。
1.教师邀请幼儿谈谈自己对城市老鼠和乡下老鼠的看法。
（七）结束1.教师播放音乐《两只老鼠》，邀请幼儿跟随音乐舞蹈。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对故事的理解较为深刻，能够积极参与讨论。
2.角色扮演环节，幼儿表现踊跃，但部分幼儿表现较为紧张。
3.手工制作环节，幼儿创作热情高涨，作品富有创意。
重难点补充：（二）故事讲述教师在讲述故事时，可以通过变化语音语调，模拟老鼠的语气和情感，如城市老鼠的兴奋和乡下老鼠的平静。
对话示例：教师扮演城市老鼠：“哇，乡下的朋友，你不知道城市有多好玩！高楼大厦，美食不断，还有热闹的集市！”教师扮演乡下老鼠：“城市确实很繁华，但我喜欢这里宁静的田野和新鲜的空气。
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中班艺术：城市老鼠和乡下老鼠
执教者：周雪凤
一、说教材：
《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿都爱音乐，更爱音乐游戏，因为幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶，能培养幼儿的想像力。
二、说活动目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，我从情感、态度、能力三个方面确立目标，目标为：
1.会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。
2.随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。
3.体验听音乐做游戏的快乐。
三、说活动准备
1.经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。
2.材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。
四、说活动流程：
（一）回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。
（二）、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事
匹配。
（三）、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。
1.感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。
2.引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。
（四）、感受B段音乐，玩"躲闪、定住"游戏。
1.感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。
2.明确游戏规则。
3.听音乐玩"躲闪、定住"游戏。
（五）、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。
2017.04.24。