《他山之石》读后感
他山之石可以攻玉读书体会
他山之石可以攻玉读书体会他山之石可以攻玉——读《幼儿园生活化数学课程》有感寒假期间我借阅了《幼儿园生活化数学课程》一书它分为理论篇、实践篇、经验篇三部分目前只拜读了理论篇和经验篇两部分。
理论篇很全面地论证了幼儿园生活化数学的理论基础及指导思想；实践篇以大量的教学活动实例说明了幼儿园生活化数学的教育目标、组织与实施以及课程评价。
通过阅读给我在数学领域活动开展方面一些启示下面与大家一起分享我的阅读收获。
一、他山之石可以攻玉分享与共同收获上学期我们的业务学习中我们都拥有了一张关于数学教育目标的详单为我们每个人在组织数学活动中确立目标阶段提供了有利的支撑。
作为教师我们很明了“授之以鱼不如授之以渔”的说法而当我们作为学生或者接受者时不只是为得到鱼而欣喜更应该去获得捕鱼的方法。
《纲要》中简单的几条发展目标何以分解成层次分明的若干目标呢书中对分解数学教育目标的原则进行了阐述。
在此做一分享因为我认为以下几点分解原则也会不同程度地适用于其它领域可以帮助我们更为合理的确立幼儿发展目标帮助我们的教学活动具有层次性、递进性。
一是注意目标之间的系统性。
分解目标时要注意目标之间的关系是否符合形成数学概念的认知过程是否由浅入深、符合幼儿感知和体验数学经验的规律使分解的目标更有助于幼儿获得数学经验。
二是注意目标之间跨度的适宜性。
教师分解的目标必须落在幼儿的“最近发展区”内目标之间要有适宜的间距既有适宜的挑战性又能使幼儿借鉴已有数学经验从而有新的发展与提高。
三是注意目标涵盖的维度。
数学经验的全方位：知识概念、情感及思维发展、幼儿主体参与、数学语言的表达等使幼儿对数学的理解与运用更积极、主动。
以上是几点分享遗憾地是没有做结合工作实际的经验分享。
二、他山之石可以攻玉点拨工作实际考虑到主题活动的开展我重点阅读了生活化数学主题活动的开展内容本学期开始我班主题确立为数学领域的主题活动所以我再次阅读了从数学领域切入的主题活动篇章。
书中介绍确定数学主题活动要遵守学科性、生活性、互动性、整合性、应用性的原则另外我认为小班数学主题活动还应遵守游戏性原则。
《他山之石可以攻玉》心得体会
《他山之石可以攻玉》心得体会第一篇：《他山之石可以攻玉》心得体会《他山之石可以攻玉》学习体会看了《他山之石可以攻玉》这本材料，心里感触颇多，我认为我们能借鉴之处实在不少，尤其是在校园文化、学生管理、课堂改革几个方面。
一、校园文化体现了一个学校的思想和精神面貌，良好的校园文化更能不断的激励学生、影响学生，促使他们不断转变，不断提高自己的思想境界，从而达到学生自治，自我促进，主动学习的地步，给学生一个良好的、紧张的学习氛围。
我们学校也有一定的文化建设，但教室的文化建设还远远不够，还有很大的空间供我们利用；教室外面的墙上我们只张贴了学生目标，教室后面的黑板也只是定期出一期内容，利用率低，效果也不大。
应该根据不同的空间，定时由专人负责确定的内容，比如每一科的学习专栏，学法介绍，精题欣赏等。
二、学生管理的好坏决定了一个学校的好坏，能否出成绩在很大一方面取决于学生的管理。
栾川的学生管理非常规范、严密、细致，班级内部管理制度完善，学生实行分组管理，学习、生活、纪律、卫生等各小组奖罚一体，这样一来有利于培养学生的团体意识、集体观念，班级之内、班级之间形成良好的竞争意识，促使他们互相协作，团结奋进。
这一方面我们完全可以学习。
时间要求细致到每一分钟，从早上5：30到晚上10：00，时间分配合理，内容具体，负责人明确，从而确保学生时刻有事做，有人管，帮助学生养成良好的生活、学习习惯。
三、课堂改革是现代教育的主题，我们也进行了很多，但效果不明显，关键在于思想不到位，落实不到位，不能坚持。
在以后的教学工作中，一定要坚定不移的坚持改革，以学生为主体，备课充分到位，给学生准备的讨论问题准确到位，既要能突破教材中的重点、难点、关键点，又要联系学生的实际，不能过难，也不要过易，时间安排合理，从而提高课堂的学习效率。
第二篇：他山之石可以攻玉它山之石可以攻玉多视角观评优质课，实现教学双赢通过观课活动，作为一名英语教师，我深受启发，有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面我就从学生“乐学”、教师“乐教”多视角观评，实现教学双赢这一观察点谈谈我参加的这次初中英语观课心得体会：一堂完美的优质课，说到底就是要让学生“乐学”，让老师充满幸福感。
读后感-《他山之石》读后感
读后感-《他山之石》读后感《他山之石》是一本富有启发性的读物，通过阅读这本书，我深刻体会到了其中蕴含的智慧和启示。
在接下来的文章中，我将分享我对《他山之石》的读后感，并从五个方面进行详细阐述。
一、学习他人的经验和教训1.1 书中提到了许多成功人士的故事和经验，让我深刻认识到成功背后的艰辛和付出。
1.2 通过学习他人的经验和教训，我能够避免犯同样的错误，节省时间和精力。
1.3 他山之石可以为我们提供宝贵的参考和指导，帮助我们更快地成长和进步。
二、激励自己不断进步2.1 书中描述了许多成功人士的奋斗历程，让我深受鼓舞，激励自己不断努力和进步。
2.2 通过阅读《他山之石》，我明白了成功并非一蹴而就，需要不断地学习和成长。
2.3 他山之石的故事让我深刻认识到，只有坚持不懈地努力，才能实现自己的梦想和目标。
三、培养正确的人生态度3.1 书中的故事让我明白了成功的背后往往隐藏着无数的挫折和困难，需要坚强的意志和正确的人生态度。
3.2 通过学习成功人士的人生经验，我懂得了积极乐观的态度对于克服困难和挑战的重要性。
3.3 他山之石教会了我如何正确看待失败和挫折，从中吸取教训，不断成长和进步。
四、拓展自己的眼界和思维4.1 通过阅读《他山之石》，我了解了许多不同领域的成功人士的故事，拓展了自己的眼界和思维。
4.2 他山之石让我明白了成功的路径是多样的，需要不断学习和尝试，才能找到适合自己的道路。
4.3 书中的故事激发了我的创造力和想象力，让我更加勇敢地去追求自己的梦想和目标。
五、感悟人生的真谛5.1 通过阅读《他山之石》，我深刻领悟到人生的真谛不在于成功与失败，而在于不断成长和进步。
5.2 书中的故事让我明白了成功的背后往往隐藏着无数的挫折和困难，需要坚强的意志和正确的人生态度。
5.3 他山之石教会了我如何正确看待失败和挫折，从中吸取教训，不断成长和进步。
总之，通过阅读《他山之石》，我受益匪浅，不仅学到了许多宝贵的经验和教训，也激励自己不断进步，培养正确的人生态度，拓展自己的眼界和思维，感悟人生的真谛。
读后感-《他山之石》读后感
读后感-《他山之石》读后感引言概述：《他山之石》是一本引人深思的书籍，通过作者的亲身经历和观察，深入探讨了人与人之间的相互影响与学习的重要性。
本文将从六个大点来阐述《他山之石》给我带来的启示和感悟。
正文内容：1. 人际关系的重要性1.1 人际关系对个人成长的影响在书中，作者通过自己的经历告诉我们，人际关系对个人成长和发展起着重要的作用。
他通过与不同的人交流和学习，不断吸取他们的经验和智慧，从而提高自己的能力和见识。
1.2 人际关系对职场发展的影响作者在书中也提到了人际关系对职场发展的重要性。
通过与他人的合作和交流，我们可以互相学习，取长补短，提高自己的职业能力。
同时，良好的人际关系也能帮助我们获得更多的机会和资源。
1.3 人际关系对生活的影响除了在职场上，良好的人际关系也对我们的生活有着深远的影响。
通过与他人的交往，我们可以拓宽自己的社交圈子，获得更多的支持和帮助。
同时，与他人的交流也能够丰富我们的人生经验，让我们更加开阔眼界。
2. 学习的重要性2.1 不断学习的必要性在《他山之石》中，作者强调了不断学习的重要性。
他告诉我们，只有不断学习和进步，我们才能够不断提高自己的能力和见识，迎接未来的挑战。
2.2 学习的方式和方法作者在书中也分享了他自己的学习方式和方法。
他鼓励我们要多读书，多思考，多与他人交流，通过不同的途径获取知识和经验。
同时，他也提到了实践的重要性，只有将所学知识应用到实际中，才能真正掌握和理解。
2.3 学习的态度和心态学习并非一蹴而就的过程，我们需要保持积极的学习态度和心态。
作者在书中强调了坚持和毅力的重要性，只有不断努力和坚持，才能够取得真正的进步和成功。
3. 接纳他人的观点和经验3.1 尊重他人的观点和经验《他山之石》中，作者反复强调了尊重他人的观点和经验的重要性。
他告诉我们，每个人都有自己独特的经历和见解，我们应该虚心地倾听和接受他们的意见，从中汲取营养。
3.2 开放的思维方式作者还提到了开放的思维方式对于接纳他人观点的重要性。
他山之石（通用5篇）
他山之石（通用5篇）他山之石篇1我们现在提倡并且也在努力创建学习型社会，因为我们每个人一般都有比较固定的思维方式，想问题的时候，就容易受到局限。
这个时候，如果能听听或看看其他人的想法或做法，换个角度去思考，往往就能突破自己固定思维模式的限制，甚至还可以发现解决问题的新方法。
此次参加“哈尔滨市政治学科新课程教学引领课汇报专场”，从中获益匪浅，现将自己的个人体会反思如下。
现代教学，教学手段呈现多样化的同时，多媒体的御用已经成为必不可少的一部分。
因此，就需要教师不断提高制作多媒体的能力，使其真正成为教学过程中得力的辅助手段。
但同时也应避免由于多媒体的运用而使教学的整体性受到破坏，使教学被课件牵着走的现象的出现。
教师课堂教学，语言要具有感染力，态度要具有亲和力，并充满热情，才能带动和影响学生，使课堂教学充满生机，并营造出和谐、民主的氛围。
在问题呈现方式上，教师要打破教材内容安排的局限，加以整合和提炼。
双城兆麟中学的赵林老师的这方面的做法给我留下了深刻的印象。
她讲解《身边的诱惑》一课时，一改教材问题逐一罗列呈现的方式，而是以一个现实案例的方式加以呈现，并在问题的设置中巧妙的将本节课内容以问题的方式加以呈现，并形成很强的整体感，也具有很强的新颖性。
课堂教学是一门遗憾的艺术，再成功的教学也总有很多的不如人意。
作为我们老师，就需要不断的提高自己课堂教学的各方面的能力，使我们的缺憾尽量减少，使我们自身不断完善和提高。
以他山之石使自己不断进步和提高，使自己的遗憾尽量减少。
他山之石篇2鲁迅先生大力赞扬过批判精神，反对拿来主义。
作为教师在听课的过程中就应该带着审视的目光，除虚心学习之外还要以尖锐的批判态度，从而在反思中建构起自己的和方法。
上周我有机会聆听了三年级四班董老师执教了《检阅》一课。
《检阅》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册第十四课，是一篇精读课文。
课文讲述波兰一所学校的儿童队员在国庆来临之际，做出一个大胆的决定：在国庆检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。
《他山之石》读后感
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《他山之石》读后感在一个团队中，很多有共同理想的人组成一个大的学习型群体，使人们在团体中都能以自己的理想为目标，不断的前进。
同时在团队中不断发挥自己的潜能，敢于挑战极限，不断创新，帮助他人，和其他人一起，共同创造知识的成果。
从真正的团队学习中体会工作生活的意义，实现自我价值。
这本书中有五项主要的内容：分别是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、团队学习、全局思考。
1.自我超越。
自我超越的修炼就是不断理清并不断加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观的观察现实。
能够运用自我超越的人，可以不断实现他们心里的愿望，我觉得自我超越就是一种精神力量。
当人们希望达到某些愿望的时候，首先要有“我想达到”的愿望，这种愿望越强烈，愿望能够实现的机会就越大。
对于能够自我超越的人，他们对待生命的态度就好像雕刻家一样，全心投入，不断的创新和超越，是一种真正的学习。
也正是因为自我超越的愿望强烈，才能保证他们的学习动力强劲。
2.改善心智模式。
心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图象、印象。
我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。
在团队中，改善心智模式十分重要，它是保证团队合作成功的重要保证。
改善心智模式就是要有效的表达自己的想法，开放心灵，接受别人的想法。
总之，在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们打开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和意见。
只有这样，我们才能更快的打开成功之门。
3.建立共同理想。
如果团队拥有共同的理想，那么，团队中的每个人都会为了这个共同的理想而努力。
读后感-《他山之石》读后感
读后感-《他山之石》读后感《他山之石》是一本非常有启发性的读物，通过阅读这本书，我收获了很多。
下面我将从几个方面展开我的读后感。
一、书中的观点1.1 作者对于成功的定义：书中提到成功不是一蹴而就的，需要通过不懈的努力和坚持才能取得。
成功不仅仅是指物质上的成功，更重要的是内心的满足和成长。
1.2 作者对于挫折的看法：书中强调挫折是成功的一部分，每一次挫折都是一次成长的机会。
只有在挫折中坚持不懈，才能走向成功。
1.3 作者对于学习的态度：书中强调学无止境，要不断学习，不断进步。
只有不断学习，才能不断提升自己的能力和素养。
二、书中的故事2.1 书中讲述了许多成功人士的故事，这些人物都经历了各种挫折和困难，但他们都坚持不懈，最终取得了成功。
这些故事给了我很大的启发，让我更加坚定了自己的目标和信念。
2.2 书中的故事讲述了不同行业的成功人士，他们各自有着不同的经历和故事，但他们都有一个共同点，那就是不断努力和坚持。
这让我明白了成功的道路是艰辛的，但只要坚持不懈，就一定会取得成功。
2.3 书中的故事还让我明白了成功并不是一蹴而就的，需要经历很多的失败和挫折，只有在这些失败和挫折中不断总结经验教训，才能最终取得成功。
三、书中的启示3.1 通过阅读《他山之石》，我明白了成功需要坚持和努力，需要不断学习和进步。
只有不断充实自己的知识和能力，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。
3.2 书中的启示让我明白了困难和挫折并不可怕，只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够克服一切困难，取得成功。
3.3 书中的启示还让我明白了每一个成功人士背后都有着不为人知的艰辛和付出，只有在这些艰辛和付出中，才能最终取得成功。
四、书中的感悟4.1 通过阅读《他山之石》，我深刻地感悟到成功的道路是充满荆棘的，需要经历很多的困难和挫折。
只有在这些困难和挫折中坚持不懈，才能最终取得成功。
4.2 书中的感悟让我明白了成功并不是一蹴而就的，需要通过不断的努力和坚持才能取得。
读后感-《他山之石》读后感
读后感-《他山之石》读后感引言概述：《他山之石》是一本引人深思的读物，它以故事的形式向读者传递了许多重要的人生智慧。
通过阅读这本书，我深刻体味到了其中所蕴含的深刻道理，以下将从五个大点来详细阐述我的读后感。
正文内容：第一大点：人生的挫折和困境是成长的机会1.1 挫折和困境能够激发人们的潜能和创造力，让人们变得更加顽强和成熟。
1.2 通过挫折和困境，人们能够反思自己的不足之处，并寻觅解决问题的方法。
1.3 挫折和困境是人生中的一部份，惟独经历过才干真正成长。
第二大点：借鉴他人的经验和智慧有助于我们的成长2.1 他山之石可以匡助我们看到自己的盲点和不足之处。
2.2 通过借鉴他人的经验和智慧，我们可以避免重蹈复辙，节省时间和精力。
2.3 他山之石可以启示我们的思量，让我们更好地认识自己并提高自己的能力。
第三大点：坚持和毅力是成功的关键3.1 他山之石中的故事告诉我们，惟独坚持不懈地努力，才干取得成功。
3.2 面对难点和挑战时，坚持和毅力能够让我们战胜难点，实现目标。
3.3 通过他山之石中的故事，我们可以看到成功暗地里的努力和毅力的重要性。
第四大点：善于倾听和学习是成为优秀人材的关键4.1 他山之石中的故事告诉我们，善于倾听和学习能够匡助我们不断成长和进步。
4.2 通过倾听他人的意见和建议，我们可以避免犯同样的错误，并且学习到更多的知识和技能。
4.3 学习是一个持续的过程，惟独不断学习和进步，才干成为优秀的人材。
第五大点：珍惜眼前人和事，感恩生活中的每一个瞬间5.1 他山之石中的故事让我们明白，珍惜眼前人和事是人生的真正意义所在。
5.2 感恩生活中的每一个瞬间，让我们更加快乐和满足。
5.3 通过他山之石中的故事，我们能够意识到，生活中的每一个人和事都有其独特的价值，我们应该用心去珍惜和感恩。
总结：通过阅读《他山之石》，我深刻领悟到了人生的智慧和价值观。
挫折和困境是成长的机会，借鉴他人的经验和智慧有助于我们的成长，坚持和毅力是成功的关键，善于倾听和学习是成为优秀人材的关键，珍惜眼前人和事，感恩生活中的每一个瞬间。
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《他山之石》读后感
《他山之石》读后感
在一个团队中，很多有共同理想的人组成一个大的学习型群体，使人们在团体中都能以自己的理想为目标，不断的前进。
同时在团队中不断发挥自己的潜能，敢于挑战极限，不断创新，帮助他人，和其他人一起，共同创造知识的成果。
从真正的团队学习中体会工作生活的意义，实现自我价值。
这本书中有五项主要的内容：分别是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、团队学习、全局思考。
1.自我超越。
自我超越的修炼就是不断理清并不断加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观的观察现实。
能够运用自我超越的人，可以不断实现他们心里的愿望，我觉得自我超越就是一种精神力量。
当人们希望达到某些愿望的时候，首先要有“我想达到”
的愿望，这种愿望越强烈，愿望能够实现的机会就越大。
对于能够自我超越的人，他们对待生命的态度就好像雕刻家一样，全心投入，不断的创新和超越，是一种真正的学习。
也正是因为自我超越的愿望强烈，才能保证他们的学习动力强劲。
2.改善心智模式。
心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图象、印象。
我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。
在团队中，改善心智模式十分重要，它是保证团队合作成功的重要保证。
改善心智模式就是要有效的表达自己的想法，开放心灵，接受别人的想法。
总之，在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们打开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和意见。
只有这样，我们才能更快的打开成功之门。
3.建立共同理想。
如果团队拥有共同的理想，那么，团队中的每个人都会为了这个共同的理想而努力。
而这种共同的理想就是团队中的“凝聚力”。
这种凝聚力是可以无限放大的，是一个超越个人上升到团队高度的概念。
就好像我们国家的乒乓球事业，由于乒乓球属于国球，上至老人，下至孩童，都很喜欢这项运动，从中我们就能发现很多优秀的选手。
同时，国家也大力支持这项运动，人人都希望把这项运动办好，这种凝聚力超越了个人的想法，成为了全民族的共同理想，所以中国的乒乓事业才能屹立于世界的巅峰。
4.团队学习。
曾经有过这样一个试验：在一个团队中，大家都认真参与，每个人智商都在一百二十以上，而集体的智商却只有六十，这是为什么呢?团队学习的修练即在处理这种困境。
团队学习的修练从“深度探讨”开始，深度探讨是一个团队的所有成员，在思考了。