小数加减法导学案
导学案：认识小数及小数加法、减法
导学案：认识小数及小数加法、减法
一、学习目标：
1.了解小数的概念和写法；
2.掌握小数加法和减法的计算方法。
二、小数的概念和写法
小数是一种表示数值大小的算术符号，它是整数的一部分。
小数的计数单位是十分之一（0.1），百分之一（0.01），千分之一（0.001）等。
小数的写法是用数字表示小数点后的位数，例如：0.5，0.25，0.125等。
三、小数的加法
小数的加法和整数的加法不同，它是按照位置进行计算的。
小数的加法步骤如下：
1.将小数点对齐；
2.从个位开始，依次相加，进位到高位；
3.如果有小数点，将其保留在计算结果中。
例如：0.3+0.4=0.7
4.对于小数的补齐问题，可以在数值后面加上0，保证位数一致。
例如：2.3+0.07=2.37
四、小数的减法
小数的减法和小数的加法类似，也需要将小数点对齐，按照位置进行计算。
小数的减法步骤如下：
1.将小数点对齐；
2.从个位开始，依次相减，不够减则借位；
3.如果有小数点，将其保留在计算结果中。
例如：2.3-0.07=2.23
五、小数的练习
1.计算下面的小数加法：
0.21+0.32=？
0.12+0.05=？
0.06+0.07=？
2.计算下面的小数减法：
0.52-0.21=？
2.31-0.54=？
3.56-2.03=？
六、小结
小数是数学中比较重要的知识点，在实际生活中也有很多应用。
通过学习本节课程，我们更加熟悉了小数及其运算的知识和方法，希望大家能够牢固掌握，不断提升数学能力。
小数加法和减法教案11篇
小数加法和减法教案11篇小数加法和减法篇一题记：唐代诗人杜牧有句名言：“学非探其花，要自拔其根。
”意思是说学习不能停留在表面上，只顾形式上热热闹闹，要寻根究底。
小数加减法是在学生掌握了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的，它的意义与整数加减法的意义相同，计算法则在算理上也与整数保持一致，都是相同数位上的数相加减。
学生由于在之前对整数加减法接触较多，通过对整数加减法计算方法的回忆（即相同数位上的数才能相加减）应该能顺利迁移到小数加减法上来。
所以我第一次是这样设计《小数加法和减法》的。
初始片断描述：1.出示步步高文具店部分文具价格表笔记本钢笔计算器三角尺油画棒彩泥2.6元5.85元58.24元0.66元15元8元自由读读这些信息。
能提出几个简单加减法的问题，并口头列式吗？2.随机挑选两道“两位小数的加减法”如：58.24＋0.66 58.24－0.66独立用竖式计算；同桌交流计算过程；反馈：指名上台板演并说说计算过程；评价(意图：这是第一层次的感悟，小数数位相同的小数加减法，在尝试中学生不大会出错，重在说明这样对位的理由，也就是相同数位上的数才能相加减。
)3.随机挑选两道“小数数位不同的加减法”如：2.6＋58.24 2.6－0.66独立用竖式计算，师巡视；叫多名学生板演（巡视中发现的问题）；讨论：对板演竖式有意见的请发表，并说明理由（可能有的错误：数位没对齐、进位错误、倒减、退位错误）(意图：这是第二层次的感悟，小数数位不同的小数加减法，视巡视中发现的错误为教学中的宝贵资源，借助错误资源，使学生在纠错、说理、争辩、比较中再次感受数位对齐，并发现只要小数点对齐就实现了数位对齐。
)指名说说正确完整的计算过程，再次强调数位对齐4.小结：说说怎样计算小数加减法。
什么地方该特别注意？反思：刚上完课，我就听见一个平时从来不举手、学习基础不很从好的学生在对同伴说：“今天这节数学课最有趣了！”我的心动了一下，回顾整节课，有几个地方是比较成功的：1. 创设生活情境，重组教材。
2023年人教版数学四年级下册小数的加法和减法导学案(精选3篇)
人教版数学四年级下册小数的加法和减法导学案（精选３篇）〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法导学案第【1】篇〗教学内容：学习小数位数不同的加、减法，小数加减混合运算及简便计算。
教学目标：结合具体情境，理解小数加、减法的意义。
掌握小数加、减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。
培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。
感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类推的好习惯。
重点难点：了解小数加、减法的意义，学会小数加、减计算方法。
灵活计算小数加减混合运算。
教具准备：课件小黑板教学过程：一、复习导入情境激趣1、看谁算得又对又快1.2-0.99＋0.10.39＋0.615.12-4.1210-2.520-19.83.9＋2.10.09＋1.018.4＋3 -0.62-0.983.8＋122、谈话引题同学们，在上节课的学习中，我们已经了解了关于克隆牛健健和壮壮的情况。
今天，我们要再来认识一头克隆牛蓓蓓，了解它的有关情况。
（出示情境图）教师结合情境图简单介绍克隆牛蓓蓓出生前后的一些情况。
二、自主探究获取新知1、观察三幅情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？教师根据学生的提问，有选择地进行板书，如：蓓蓓出生时的体长是多少米？蓓蓓满月时的体长是多少米？蓓蓓百天时的体长是多少米？蓓蓓百天时的体长比出生时增加了多少米？2、下面我们先来解决蓓蓓出生时的体长是多少米？这个问题，你能解答吗？（学生尝试独立列式解答，教师巡回指导，了解学生的情况。
）3、学生交流算式：（注意引导学生尽量列出综合算式）（1）10.98―0.22=0.76（米）0.76―0.1=0.66（米）（2）20.98―0.22―0.1（3）30.98―（0.22＋0.1）综合算式要说明每一步计算的意义，帮助学生理解连减算式和先求两个数的和再减，这两个算式每一步的意义，可以联系前面学过的关于减法的有关运算律：a―b―c=a―（b＋c）。
人教版数学四年级下册小数的加法和减法导学案3篇2024
人教版数学四年级下册小数的加法和减法导学案３篇２０２４〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法导学案第【1】篇〗教学目标：1、使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。
2、经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。
3、通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力和尝试精神。
4、通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。
教学重点：使学生学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。
教学难点：如何列竖式计算小数加减法？尤其要注意小数点对教具准备：多媒体课件、购物单，复习卡片教学过程：一、创设情境，生成问题1、复习同学们前面我们学习了整数加减法，你能列竖式计算几道吗？课件出示：91-29 62+28 123-75学生独立完成后全班交流让交流的学生说说的计算过程，列竖式计算应注意什么问题？2、谈话导入师：同学们谁自己买过东西？都买过什么东西？引导：谁一次买过两种或两种以上的东西？怎么花的钱？（生自由谈）过渡：同学们不但会花钱，而且还会算帐，你们真聪明，今天老师想带同学们去数学乐园的商店逛一逛，你们愿意去吗？（愿意）那我们去看看吧！（课件出示文具货架主题图）二、探索交流，解决问题1、课件出示，提出问题师：同学们观察画面，你能说说这幅图的图意吗？（生自由谈）根据这幅画面你能提出什么问题？我会给每个人一次机会，看看你能不能把握了？全班交流，师有选择地板书两个问题：⑴一个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱？⑵有橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱？师：现在我们就来解决这两个问题，不过别着急，其他问题我们一会再来交流。
2、探究算理以及方法师：同学们，你是怎么解决这个问题的，把你的想法告诉大家好吗？生：0.8元等于8角，0.6元等于6角，8角+6角等于14角，也就是1元4角，是1.4元。
2023年人教版数学四年级下册小数的加法和减法3导学案(优选3篇)
人教版数学四年级下册小数的加法和减法３导学案（优选３篇）〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法3导学案第【1】篇〗《小数加减法》教学设计一、教学目标【知识与技能】掌握小数加减计算的计算方法，会通过竖式进行小数的加减运算。
【过程与方法】在探索小数的加减法的过程中，提升运算能力。
【情感态度价值观】在自主探索中感受到成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。
二、教学重难点【教学重点】小数加减法的运算方法。
【教学难点】位数不同的小数的加减法。
三、教学过程(一)引入新课出示课件并提问：克隆牛“健健”与“壮壮”出生时的胸围大小关系以及其出生时情况记录表并询问学生，你能提出什么问题从而引出本节课的课题《奇异的克隆牛——小数加减法》。
(二)探索新知总结问题：“壮壮”出生时的胸围是多少以及“壮壮”出生时的体长比“健健长多少”对于第一个问题在黑板上列出算式：0.77+0.03。
提出问题：之前学习整数的加减运算时我们是用什么方法进行笔算的请学生上讲台进行板演后并提问全班：是不是所有人都得到了正确的结果追问：这个0是否可以去掉对于第二个问题组织前后四人为一个小组，用5分钟的时间列竖式解决这个问题。
时间结束后请小组代表上讲台进行板演，反馈后再提出一个问题：你会计算1.3-1.25吗并进行追问：小数的位数不同，应该怎样计算呢明确提出：先对齐数位，再计算。
将以上问题都解决之后我将组织全班学生一起思考：计算小数加、减法要注意什么〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法3导学案第【2】篇〗一、教学目标1.通过自主探索生活中的情境使学生理解小数加减法的计算算理，掌握竖式计算的方法，并能正确计算，培养学生的运算能力，养成良好的计算习惯。
2.通过计算、比较等活动使学生经历把整数加减法计算经验迁移到小数加减法计算的过程，培养学生运用迁移规律的意识。
3.通过解决实际问题，使学生感受到小数加减法在生活中的广泛应用，培养学生的应用意识，增强学习数学的信心。
小数加减法的教案6篇
小数加减法的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小数加减法的教案6篇教案的编写需要不断更新和改进，以反映教师的专业发展和教育领域的最新趋势，教案通常根据学科、年级和学生需求的不同而有所不同，下面是本店铺为您分享的小数加减法的教案6篇，感谢您的参阅。
小学数学小数的加法和减法教案6篇
小学数学小数的加法和减法教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学数学小数的加法和减法教案6篇我们在写教案之前都要明确好自己的教学目标哦，教案是老师为了提高教学水平提早完成的书面表达，本店铺今天就为您带来了小学数学小数的加法和减法教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小数的加减法导学案
《小数的加减法》导学案【学习内容】课本95-97页【学习目标】1、探究小数加减法的计算法则,能正确地计算小数加减法,能初步运用小数加减法解决一些实际问题。
2、感受生活中处处有数学,增强数学意识。
3、养成主动探索、合作交流的良好习惯。
提高获取信息、整理信息及处理信息的能力。
【学习重点】小数加减法的计算方法【学习难点】归纳小数加减法计算法则、整数减小数的计算方法【自主学习】1、列竖式计算，并说说整数加、减法的计算方法是怎样的？（1）250+87= 320-130=（2）整数加减法的计算法则：①相同数位上的数要（）；②从（）位算起；③哪一位相加满十向前一位（），哪一位不够减向前一位（），本位上（）再减。
2、例1：一本《童话故事》的价格是7.55元，一本《连环画》的价格是5.65元（1）买一本《童话故事》和一（2）一本《童话故事》比一本本《连环画》一共要多少钱？《连环画》贵多少钱？【合作讨论】1、我的发现：小数的加、减法的计算法则是：（1）小数点要（），也就是（）对齐。
（2）按照（）的法则进行计算。
从（）位算起。
（3）得数的小数点要和上面的数的小数点（）。
注意：如果得数的末尾有0，一般要把末尾的0（）。
2、下面的算式，竖式应该怎样列？2.98+0.56= 11.2+15.07= 7.2-6.45= 5-0.41=注意：小数部分数位不够时，要（）。
【总结反思】怎样计算小数加减法？计算中需要注意什么？【训练提高】１、我是小判官（错的请改正）。
2 . 5 8 8+ 0 .7 －3 . 2 52 . 6 5 5 . 2 5（）（）2、在草稿本上完成97页“做一做”第1题，注意要验算，如果验算有困难，可以向小组的同学请教。
做完后可在小组内交流计算、验算的方法，订正计算结果。
3、完成97页“做一做”第2题。
先在小组内说说看完图后你得到了哪些信息？知道了哪些条件？要求什么问题？然后独立完成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《简单的小数加减法》导学案
学习流程：
一、温故知新：
1. 笔算下面各题：
135+354= 568-227= 548+29= 325-117=
2、说一说：笔算加减法时，应注意什么？
二、学海探秘：
任务一：自学例3（认真阅读95页的内容），看完之后，完成以下两道题。
1.列式：----------------------------
2.尝试列竖式计算：
思考：笔算小数加法时，应注意什么？
3.再尝试：列竖式计算
4.5+2.3= 1.4+2.9=
任务二：自学例4（看96页上面的内容）
1.尝试计算：（列竖式）
1.2-0.6=
2. 再尝试：列竖式计算
2.7-1.5= 8.4-1.5=
3.我会小结：笔算小数加减法时，应注意：
①小数点要（ ）也就是相同数位要（ ），都从（ ）位算起。
②加法满十向前一位（ ），减法不够减，要从（ ）退“１”再减。
三、 达标检测
列竖式计算：
1、4.9+2.3= 5+9.8= 8.5-2.9= 10-2.5=
2、生活乐园：解决问题
①-------------------------------------------- ？
-----------------------------------------------------------------------------。
②-----------------------------------------------？
-------------------------------------------------------------------------------。
5元 3﹒5元 4﹒05元 7元
（至少提两个数学问题并解决）。