幼儿园教育基础自学考试试卷 )第五章 幼儿园教育的基本方法
2017年10月自考12339幼儿园教育基础试题及答案
2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园教育基础试卷(课程代码12339)一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。
1．按照1904年“癸卯学制”的规定，已属于幼儿园性质的机构名称为（A）A．蒙养院B．托儿所C．幼稚院D．幼稚园2．1816年，为工人阶级创办第一所幼儿教育机构的英国空想社会主义者是（A）A．欧文B．卢梭C．傅立叶D．圣西门3．第一次以马克思主义观点阐述幼儿教育理论的教育家是（C）A．苏霍姆林斯基B．维果斯基C．克鲁普斯卡娅D．赞可夫4．《母育学校》是教育史上第一部论述幼儿教育的专著，对后世幼儿教育思想的发展影响很大。
它的作者是（C）A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．夸美纽斯D．柏拉图5．1903年创办我国第一所幼稚园的人是（B）A．李鸿章B．端方C．张之洞D．严修6．《幼儿园教师专业标准》从“专业理念与师德”方面对幼儿教师提出了一些要求，其中不包括（D）A．遵循教育规律、遵守法律法规B．爱与尊重C．掌握一定的行为规范、有良好的个人修养D．掌握广博的文化科学知识7．下列体现了幼儿园环境隐性教育作用的是（D）A．教师为了某一主题或活动创设环境，吸引幼儿去探索、思考，参与实践B．将环境作为课程的一部分，让幼儿在与环境和材料的互动中，获得直观的知识并感知世界C．教师让幼儿在参与环境布置的过程中发展自主感，形成积极和主动的行为方式D．师幼互动、教师对待幼儿的态度给孩子不同的感知体验，从而影响孩子的心理状态和精神成长8．下列哪位教育家认为儿童的心理发展具有独特的“心理胚胎期”、“吸收性心智”和“敏感期”?（C）A．卢梭B．福禄贝尔C．蒙台梭利D．杜威9．“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫的回答，是对孩子的爱”，这句名言是出自哪位教育家?（ B ）A．皮亚杰B．苏霍姆林斯基C．高尔基D．福禄贝尔10．“反对一切形式的歧视，使每个儿童都得到平等的对待”是指儿童享有的什么权利?（C）A．生存权B．发展权C．受保护权D．参与权11．认为儿童的道德发展遵循着从无律、他律到自律发展方向的是下列哪位教育家?（A）A．皮亚杰B．卢梭C．科尔伯格D．福禄贝尔12．通常用“是不是”“能不能”“会不会”“对吗”等句式提问，限定回答的范围，一般在征询意见时采用。
幼儿园教育常用的方法
幼儿园教育常用的方法幼儿园教育常用的方法幼儿园教育常用的方法一、直观法：幼儿园教学的主要方法。
包括：观察（物体和现象）、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等。
1、观察法：幼儿园直观教学方法之一，运用观察进行教育的方法。
科学教育教学活动的主要方法，指有预期目的的感知活动。
观察方法：指观察事物的具体方法。
依据观察的目的要求，选择科学的观察方法会提高观察的效率。
（1）幼儿自发观察：幼儿在没有教师的指导下，主动、自发地观察周围新奇的事物。
如：天空中的飞机、树下的蚂蚁等。
（2）个别物体观察：在一定的时间内，组织幼儿观察某一物体或现象，使幼儿掌握这一物体或现象的名称、外部特征、功能、与人们及社会的关系，从而获得有关的粗浅知识。
如一般的认识食物、动植物都用这种方法。
（3）比较性观察：指组织幼儿观察两种或两种以上的物体、现象，比较它们之间的异同点。
通过分析、比较、判断、思考，能更精确、细致、完整的认识事物，形成概念。
如认识图形（正方形和长方形）、认识常绿树和落叶树等。
还可以分为整体比较和分解比较。
整体比较是对两个或两个以上的事物进行整体比较，找出它们的相似性、相反性和相近点。
分解比较是对两种物体分别从局部逐一地进行比较。
（4）长期系统性观察：也称“追踪观察”。
在较长的时间内，组织幼儿连续的对某一物体或现象的发展变化进行间断性的、系统的观察。
如观察种植角里的植物、月亮的变化等。
（5）顺序观察法：即对观察对象按照先后顺序，从不同的角度细致的观察。
一般观察动物时是按照从头到脚、从上到下的顺序观察。
（6）特征观察法：是对观察对象的最主要或某一方面特征进行相对静止的观察。
（7）分解观察法：是对观察对象各部分进行仔细分解观察，然后再综合起来，达到清晰地了解全貌的目的。
（8）探索性观察：即观察事物之间的联系、转化、原因和结果进行探索。
2、示范法：指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演，为幼儿提供具体的`模仿范例。
一般语言、艺术、健康领域用得较多。
《幼儿园教育基础》自考试题与答案(一)
《幼儿园教育基础》自考试题与答案(一)卷面总分：100分答题时间：70分钟试卷题量：30题一、单选题（共20题，共40分）1.《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于( )• A.1 小时• B.1 小时半• C.2 小时• D.2 小时半正确答案：C2.幼儿园的环境应( )• A.儿童化• B.现代化• C.高档化• D.小学化正确答案：A3.托幼机构的基本活动形式是( )• A.上课• B.日常生活• C.娱乐• D.游戏正确答案：D4.成熟主义理论的代表人物是( )• A.皮亚杰• B.艾里克森• C.格塞尔• D.华生正确答案：C5.被称为“幼儿园之父”的是( )• A.夸美纽斯• B.卢梭• C.福禄贝尔• D.蒙台梭利正确答案：C6.创办南京鼓楼幼稚园的是( )• A.陈鹤琴• B.陶行知• C.张雪门• D.蔡元培正确答案：A7.托幼机构是以班级为集体教养幼儿的场所，因此具有( )• A.专业性• B.群体性• C.计划性• D.社会性正确答案：D8.提出“最近发展区”理论的是( )• A.皮亚杰• B.维果斯基• C.杜威• D.福禄贝尔正确答案：B9.1903 年，我国出现了第一所官办的幼儿社会教育机构( )• A.河北幼稚园• B.河南幼稚园• C.湖北幼稚园• D.湖南幼稚园正确答案：C10.强调榜样对幼儿学习影响的是( )• A.行为主义• B.成熟主义• C.精神分析学派• D.认知发展学派正确答案：A11.3—6、7 岁幼儿的思维主要是( )• A.直观行动思维• B.具体形象思维• C.抽象逻辑思维• D.创造性思维正确答案：B12.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是( )• A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的• B.幼儿好模仿• C.幼儿分不清左右• D.幼儿看得更清正确答案：A13.儿童出现想象的萌芽时期是( )• A.1 岁半——;2 岁• B.2 岁——;2 岁半• C.2 岁半——;3 岁• D.3 岁——;3 岁半正确答案：A14.幼儿时期的语言学习主要是( )• A.阅读训练• B.书面语言• C.口头语言• D.识字教学正确答案：C15.儿童学习简单口语的最佳期是( )• A.1——;2 岁• B.2——;4 岁• C.4——;5 岁• D.5——;6 岁正确答案：B16.3 岁幼儿自己活动时，顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为( )• A.游戏水平差• B.注意分配能力差• C.喜欢自己一个人玩• D.与教师的教育有关正确答案：B17.表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”;特征的气质类型是( )• A.胆汁质• B.多血质• C.粘液质• D.抑郁质正确答案：A18.儿童刚出生时，最发达的感觉是( )• A.痛觉• B.听觉• C.味觉• D.视觉正确答案：C19.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”;说明的学前教育观念是教师在教育过程中要( )• A.尊重儿童• B.重视儿童积极情感体现• C.重视儿童学习的自律性• D.重视儿童的主动操作正确答案：D20.关于我国学前教育的描述，不正确的是( )• A.基础教育• B.启蒙教育• C.属义务教育• D.实施全面发展的教育正确答案：C二、填空题（共1题，共0分）21.幼儿良好个性品质包括良好的________，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、________。
幼儿园教育方法
幼儿园教育方法幼儿园教育方法有很多种，包括但不限于以下几种：1.观察法：观察法是指教师在特定环境中对幼儿进行有目的、有计划地观察，并记录和分析其行为的方法。
这种方法可以帮助教师了解幼儿的发展状况和特点，从而制定出更符合幼儿需要的教学计划。
2.作品分析法：作品分析法是指通过分析幼儿的作品，如绘画、手工、写作等，了解幼儿的认知、情感和社会发展水平的一种方法。
这种方法可以帮助教师更好地理解幼儿的想法和感受，为进一步的教育教学提供依据。
3.调查法：调查法是指通过问卷、访谈、观察等方式收集关于幼儿家庭、社区、生活习惯等方面的信息，以了解幼儿的成长环境和背景的一种方法。
这种方法可以帮助教师更好地了解幼儿的成长环境，为教育教学提供更有针对性的建议。
4.实验法：实验法是指在控制条件下对幼儿进行实验操作，以验证某种假设或理论的一种方法。
这种方法可以帮助教师了解幼儿的发展规律和特点，从而为教育教学提供更有针对性的建议。
5.讨论法：讨论法是指教师引导幼儿就某个主题进行讨论，让幼儿发表自己的看法和感受，通过集体思考和交流来促进幼儿的发展和思考能力的一种方法。
这种方法可以帮助幼儿更好地理解问题和观点，提高其语言表达和社交能力。
6.游戏法：游戏法是指教师通过游戏的形式来引导幼儿进行学习和发展的一种方法。
这种方法可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，提高其动手能力和协作能力。
7.示范法：示范法是指教师通过示范某种行为或技能，让幼儿模仿和学习的一种方法。
这种方法可以帮助幼儿更好地掌握某些技能或行为，提高其自我保护能力。
总之，幼儿园教育方法多种多样，教师可以根据幼儿的年龄、发展状况和兴趣选择适合的方法来开展教育教学活动，以达到更好的教育效果。
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园教育基础》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园教育基础》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。
A.成熟B.生长C.遗传D.发育2.【问答题】名词解释：幼儿园的物质环境3.【单选题】下列属于对象性教育内容的是（）A.观察B.讲述C.绘画作品D.分类4.【单选题】建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。
A.行知B.鹤琴C.宗麟D.雪门5.【单选题】下列选项中被称为感觉运动游戏的是()。
A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉相关的活动C.与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动6.【问答题】学前儿童情绪发展的一般趋势及培养策略。
7.【问答题】学前儿童兴趣的发展有哪些特点8.【单选题】从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。
A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园一切影响幼儿发展的因素9.【单选题】下列体现了幼儿园环境的隐性教育作用的是（）A.教师为了某一主题或活动创设环境，吸引幼儿去探索、思考，参与实践B.将环境作为课程的一部分，让幼儿在与环境和材料的互动中，获得直观的知识并感知世界C.教师让幼儿在参与环境布置的过程中发展自主感，形成积极和主动的行为方式D.师幼互动、教师对待幼儿的态度给孩子不同的感知体验，从而影响孩子的心理状态和精神成长10.【单选题】“染于苍则苍，染于黄则黄。
”这用来说明( )对人的成长和发展的影响是巨大的?A.颜色B.环境C.遗传D.物质11.【单选题】下列哪种教育活动的类型是不属于按照活动对象的关联程度划分的?（）A.主题教育活动B.领域教育活动C.小组游戏活动D.区域教育活动12.【单选题】下列哪位教育家认为儿童的心理发展具有独特的“心理胚胎期”、“吸收性心智”和“敏感期”?（）A.卢梭B.福禄贝尔C.蒙台梭利D.杜威13.【单选题】环境刨设既要与幼儿的身心发展水平相适应，又要促进幼儿身心进一步发展。
全国2016年10月自考12339幼儿园教育基础试题及答案
全国2016年10月高等教育自学考试幼儿园教育基础试题课程代码：12339一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1、将年幼儿童的教育融于生产生活之中，其主要任务是保证幼儿的存活。
这体现的是下列哪种社会形态下幼儿教育的特点？（A）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、社会主义社会2、强调教育即生活，主张学校的课程应着眼于儿童现在的生活经验，注重培养儿童对现实社会的适应能力。
这反映的是下列哪位教育家的思想？（B）A、卢梭B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳3、下列关于“完整儿童观”说法错误的是（D）A、完整儿童指儿童作为一个身心不可分离的有机整体存在着B、儿童的身体和心理相互联系、相互制约，共同构成完整的儿童个人C、完整儿童的心理发展包括认知、情感、意志和个性的协调统一发展D、教育者为了儿童完整、全面的发展，可以适当采取暴力手段4、下列哪一项不属于工具本位的儿童观？（D）A、家族本位的儿童观B、国家本位的儿童观C、神本位的儿童观D、人本位的儿童观5、下列说法不正确的是（D）/28A、幼儿园的创立，标志着幼儿教育从此迈上了科学化的轨道B、在机器大生产以前的社会中，家庭始终是幼儿教养的基本单位C、亚里士多德首次提出教育要与人的自然发展相适应D、陶行知创办了我国第一所培养幼儿教师的机构——江西女子师范学校6、幼儿园教育要结合幼儿的现实发展需要，要启于未发，适时而教，循序而育，以免损伤“稚嫩的芽”，这体现了幼儿教育的（C）A、基础性B、发展性C、启蒙性D、公益性7、联合国《儿童权利公约》规定儿童享有多项权利，其中不包括（C）A、生存权B、发展权C、名誉权D、参与权8、幼儿园教育总目标的特点不包括（A）A、发展性B、终期性C、独特性D、统领性9、现代型幼儿教师应该承担的角色是（B）A、知识的传授者B、幼儿教育活动的合作者C、幼儿的管理者D、幼儿的控制者10、《幼儿园教师专业标准》要求幼儿教师所应具备的专业能力不包括（D）A、观察与了解幼儿的能力B、环境创设的能力C、沟通与合作的能力D、舞蹈、钢琴等艺术方面的能力11、从横向上看，幼儿园教育目标的构成要素不包括（A）A、幼儿园教育活动目标B、身体目标C、认知目标D、动作技能目标12、下列属于非智力因素的是（C）A、观察力B、记忆力C、兴趣与好奇心D、注意力13、在选择幼儿园教育内容时，所依据的原则不包括（C）A、基础性原则B、启蒙性原则C、教育性原则D、生活性原则14、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作的首要任务是（A）A、保护幼儿生命和促进幼儿健康B、保护幼儿的自尊心和自信心C、保护幼儿的好奇心和求知欲D、保护幼儿的想象力和创造力15、下列哪一个属于幼儿园教育的一般原则？（A）A、全面教育和协调发展的原则B、保教结合原则C、活动性原则D、寓教育于幼儿一日生活之中的原则16、下列关于幼儿园教育保教一体化的说法，错误的是（D）A、“保”和“教”是幼儿园教育中相互渗透的两方面内容，不是完全分开的B、促进幼儿身心健康不仅是“保”的任务，也是“教”的任务C、保养幼儿的工作不是简单的生活照顾，而是对幼儿进行行为辅导和习惯培养D、教育教学的任务就是对幼儿进行单纯的知识和技能训练17、下列幼儿园教育的基本方法中，不属于复合型教育方法的是（C）A、语言法B、形象法C、移情法D、实践法18、产婆术是古希腊教育家苏格拉底的教学方法，实际上，产婆术即（D）A、讲解法B、提问法C、讨论法D、谈话法19、下列的提问方式属于发散式提问的是（C）A、“你最喜欢吃的水果是什么？”B、“鸭子会不会飞？”C、“谁还有不一样的想法？”D、“你认为青蛙是害虫，真的是害虫吗？”20、社会学习理论的代表人物是（B）A、皮亚杰B、班杜拉C、桑代克D、夸美纽斯21、关于幼儿游戏的特点，下列不符合的是（C）A、自主性B、愉悦性C、创造性D、现实性22、在给幼儿园不同年龄班配置玩具时，为小班幼儿应配置种类少但数量多的玩具；为大班幼儿配置种类丰富多彩，且能满足他们创造欲望的低结构玩具。
江苏省自考《学前教育基础理论28043》第五章复习提要及重点
第五章学前儿童体格、体能发展与教育第一节体格、体能发展的内涵体格、体能发展的状况和水平是衡量个体身体发展与健康水平的重要标志，也是影响个体心理发展的一个重要因素。
一、体格和体格发展（一）体格的内涵体格是指人体外表可观察或测量个体的形态、结构。
包括人体生长发育的水平，身体的整体指数和比例（体型），以及身体的姿态等。
（二）体格发展、发育体格发展：指体格的生长发育广义：指个体在其一生中身体的形态、结构和生理机能生长发育的变化过程狭义：指身体发展的状况，如身高、体重、胸围、头围、脊柱弯曲的特征和限度、肩胛角的间距、足弓的测量指数、背力、左右手的握力、肺活量、心率指数、心搏量等发展、变化情况。
（三）衡量体格发展的主要标志体重比=（体重kg/身高cm）*100胸围比=（胸围kg/身高cm）*100坐高比=（坐高kg/身高cm）*100柯普指数=（体重kg/身高cm）²*10000（适用于幼儿）二、体能和体能发展（一）体能的内涵指人体各器官、系统的技能在体育活动中表现出来的能力（二）体能发展指人体各器官系统技能能力的不断增强和提高三、体格发展和体能发展的关系1、体格发展与体能发展是相互联系、相互影响的。
2、强健的特哥是发展体能的物质基础。
3、身体素质的良好发展也影响着体格的发展。
4、人体基本活动能力的发展状况直接影响身体的生长发育和身体的体型及姿态。
第二节学前儿童的体格发展一、体型特征婴儿期的儿童，头大、躯干长、腿短，显得头重脚轻。
幼儿期，腿部生长加快，头部只占身体的六分之一左右，身体各部分比例逐渐接近成人。
二、足弓特征年龄较小的孩子，因皮下脂肪较多，故而脚掌心的内凹不明显，形成生理性平足。
到3岁左右，因连接小骨的韧带和肌肉逐渐发达起来，脚掌心明显内凹。
足弓的初步形成能避免因运动中振动而可能导致的对幼儿身体的损伤或其他潜在的不良影响，三、运动系统的特征学前儿童运功系统的特点表明，科学地开展学前儿童的体格训练是什么必要的。
幼儿园教育基础,章节测试 第五章
第五章幼儿教育的基本方法一、单项选择题1.下列选项中不属于幼儿园教育中情境创设的原则是（）A.幼儿主体性原则B.教师主体性原则C.具体直观性原则D.趣味性原则【解析】 B2.教师在教学过程中给大拇指套上纸做的玩偶，配上逼真的语音语调，编排有趣的故事等，体现的是哪一种情境创设（）A.生活情境创设B.游戏情境创设C.故事情境创设D.表演情境创设【解析】 C本题考查的知识点是情境创设的类型。
具体包括生活、游戏、故事、问题、表演等多种情境创设。
故事情境创设是在教育教学过程中加入有情节的故事，把一些相对枯燥而抽象的教学内容变得有趣和贴近幼儿生活，从而让他们在愉快、和谐的课堂氛围中学习。
故选C。
3.评价法的鲜明特点是（）A.及时性B.肯定性C.批评D.表扬【解析】 A本题考查的知识点是评价法的特点。
无论是肯定还是否定的评价，在幼儿的某个行为一出现时就马上做出评价，这样效果才会明显。
隔得时间越久，效果会越差。
4.下列幼儿园教育方法中属于单一方法的是（）A.移情法B.语言法C.形象法D.实践法【解析】 A本题考查的知识点是幼儿园的教育方法。
语言法、形象法、实践法均包含有若干个具体的方法，是复合的教育方法，使用范围广，几乎所有的教育过程都可以采用。
移情法是一种单一的方法，是一般用于特定教育过程中的一种教学方法。
5.下列幼儿园教育基本方法中，运用最为广泛的是（）A.形象法B.评价法C.语言法D.情境法本题考查的知识点是语言法。
幼儿园教育的语言法是以语言为媒介进行教与学以帮助幼儿掌握教育内容的一种方法。
语言的工具性使其无处不在，所以语言法的运用也最为广泛。
6.下列选项中不属于语言法的内容是（）A.教师口语B.谈话法C.讨论法D.情境法【解析】 D本题考查的知识点是语言法的内容。
语言法的内容包含：教师口语、谈话法、讲解法、提问法、故事法、猜谜法、讨论法等。
7.正确运用语言法的要求是（）A.单独运用语言法才能发挥最佳效果B.不用注意口气和态度C.说一些长句D.创设积极的语言运用环境【解析】 D本题考查的知识点是语言法的运用。
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第五章幼儿园教育的基本方法
一、单项选择题.
1、下列方法中，用得最广的是。
( )
A．游戏法B．语言法C．情境法D．批评法
2、在讲述故事时用了动画，是哪两种方法的结合？( )
A．语言法和形象法B．语言法和游戏法
C．语言法和情绪法D．实践法和情境法
3、在画短线时，引导幼儿想象天上下起大雨，运用的是。
（）
A．语言法B．形象法C．情境法D．游戏法
4、下列哪一个不是情境法的基础？（）
A．语言法B．形象法C．角色扮演法D．评价法
5、将看起来很不好的事情往好的方面引导，给幼儿积极的心理暗示，这是。
（）
A.批评法
B.游戏法
C.激励法
D.练习法
6、教师根据一定的主题，提出问题，引导幼儿积极思考并作出回答的教学方法是（）
7、教师通过口语向幼儿陈述或解释某事物的方法是。
（）
8、教师通过设置问题情境激发幼儿学习兴趣、引导幼儿思考并寻找答案的过程是（）
A.谈话法
B.讲解法
C.提问法
D.练习法
9、用“什么”“哪里”“为什么”等疑问词提问，引导幼儿自由回答是。
（）
10、通常用“是不是”“能不能”“会不会”“对吗”等句式提问的是。
（）
11、要求幼儿回答跟别人不一样，如“谁还有不一样的想法？”等提问的是。
（）
12、要求解释反对性理由，如“你认为蚯蚓是吃土的，真的是吃土吗？”等是。
（）
A.反诘式提问
B.开放式提问
C.封闭式提问
D.发散式提问
13、以下哪一项不属于形象法的理论基础？（）
A.儿童认知发展理论
B.社会学习理论
C.直观性教学原则
D.活动性原则
14、以下哪一项不属于游戏法的特点？（）
A.科学性
B.趣味性
C.定向性
D.娱乐性
15、属于负强化的是。
( )
A.鼓励
B.奖励
C.表扬
D.惩罚
16、作为数学活动“认识几何图形”的延伸活动，教师可布置一个“小超市”，里面摆上各种开关的商品，是属于情境创设的。
（）
A.游戏情境创设
B.生活情境创设
C.表演情境创设
D.故事情境创设
17、对一件事或品行的显扬、宣扬，通常是针对结果和成效的是。
（）
18、对幼儿行为表现的肯定性描述与支持，通常是针对过程和态度的是。
（）
19、指向来自教师的针对幼儿行为表现的产品是。
( )
20、对“打人”的小朋友说：“你是不是很喜欢他，想和他说话呀？”运用的是。
（）
A.表扬
B.奖励
C.积极期望
D.鼓励
二、名词解释题.
1、语言法
2、形象法
3、实践法
4、评价法
5、激励法
6、幼儿园教育方法
三、简答题.
1、语言法运用有哪些要求？
2、形象法有哪些类型？
3、情境创设应遵循哪些原则？
4、如何使教学游戏化？（游戏法有哪些运用要求）
5、实践法的运用有哪些要求？
6、激励法有哪些技术手段(激励法的运用方法)？
7、教师应如何运用积极期望？
8、简述形象法的运用步骤。
9、运用形象要注意哪些事项？
10、简述罗森塔尔效应的含义。
四、论述题.
1、用形象法帮助幼儿获得对某一动植物的认识。
五、案例分析题.
1、某老师开展了大班的“相亲相爱一家人”的系列活动。
先是谈话“我和家人”。
幼儿介绍自己的一家人，然后是回家收集自己和家人的合影照，第二天来园后在老师的指导下布置了一个展板，将所有的照片用“爱心”圈起来；接下来，幼儿被要求讲述家人是如何爱自己的故事，并模拟家庭生活场景，表演家人对自己的关心。
再接下来，老师请幼儿讲讲“自己准备如何爱家人”，并将想法画下来。
最后，老师对幼儿的表达爱的想法做出肯定，鼓励他们做一个懂得感恩的好孩子。
请分析上例中用到哪些教育方法。
2、王老师教幼儿认识白菜、西红柿、土豆等几种常见的蔬菜，她提供了洗干净的白菜、西红柿、土豆等实物，让幼儿闻闻、摸摸，感受这些蔬菜的特征，并通过提问引导幼儿将自己的发现说出来。
王老师还利用一些图片介绍这些蔬菜对身体的益处及食用方法。
在接下来的活动中，王老师组织蔬菜品尝会，幼儿津津有味地尝好加工好的蔬菜，并拿着几种蔬菜，开起“蔬菜聚会”。
幼儿以蔬菜的口吻，向“观众”介绍“自己”的名字、营养价值和食用方法等，在热烈的气氛中幼儿切实领略蔬菜特点。
分析此案例中运用了哪些教育方法。
3、以“秋天”为主题，科学组织一系列活动，尽可能多地运用教育方法。