《纪念白求恩》自主学习 练习题 含答案
七年级语文上册12《纪念白求恩》随堂练人教部编版（含答案）
七年级语文上册12《纪念白求恩》随堂练人教部编版（含答案）1．写作背景白求恩是加拿大共产党员，胸外科医师，国际主义战士。
为了支援中国人民的解放事业，他接受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队到中国解放区。
1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区工作，他对工作极端负责，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。
后因抢救伤员感染病毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世。
《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩而写的一篇纪念性文章，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。
2．阅读考点链接对比对比是把对立的意思、事物或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
【技法点睛】对比手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
【答题格式】运用了对比的表现手法/通过对比，将……和……对比，强调/突出(表达/表现、赞扬/讽刺等)了……。
【习题链接】见“课内精读”T8，“拓展阅读”T13。
3．基础考点链接成语的感情色彩根据爱憎、美丑、肯否等，明确词语是褒义、贬义，还是中性。
在特定的语言环境中，为了起到讽刺、幽默的效果，可以采用“说反话”的方法。
【褒贬误用】根据语境(爱憎、美丑、肯否等)，明确词语(含成语、熟语)的感情色彩。
如“锐不可当”形容来势汹汹，不可阻挡，多用来形容英勇的、正义的行为，是褒义词，不能用来形容敌军。
【习题链接】见“积累与运用”T5。
01积累与运用◆课前预习◆1．汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
派遣．(qiǎn)xùn(殉)职狭隘．(ài)拈．轻怕重(niān)热chén(忱) 纯cuì(粹) 鄙．薄(bǐ) mò(漠)不关心2．文化积累——文学常识填空。
《纪念白求恩》的作者是毛泽东，字润之。
人教部编版七年级上册语文第四单元第十三课纪念白求恩
人教部编版七年级上册语文第四单元第十三课纪念白求恩学习目标：3．学习白求恩的国际主义精神，做一个品德高尚的人.一、自主学习1．朗读课文，解决生字词.派遣（）狭隘（）满腔热忱()拈轻怕重()以身殉职()鄙视()晋察冀()()2．借助工具书，弄清下列词语的含义：热忱：鄙薄：不足道：殉职：拈轻怕重：麻木不仁：精益求精：见异思迁：3．读课文，并思考：这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求恩是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？二、合作探究1．朗读课文，先找出各段的重点句，再归纳各段要点.讨论并归纳：第一段的重点句是：要点：第二段的重点是：要点：第三段重点句是：要点：第四段重点句是：要点：讨论并归纳：3．“叙”和“议”是两种不同的表达方式.议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括.记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用.本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？讨论并归纳：（1）第一段：（2）第二段：（3）第三段：（4）第四段：4．文中第二段、第三段运用了对比的方法，阅读，完成下表.白求恩不少人或一些人对工作对人民对技术讨论：对比方法的好处是什么？5．第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？《纪念白求恩》巩固案白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里来到中国.去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸以身殉职.一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训.2.指出第一段中的三个“这”字，一个“这种精神”各指代什么？3.第一段文字运用的论证方法是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中.（）A.例证法B.引证法C.对比论证D.比喻论证4.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答.6.“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”的表达作用是什么？7．有人认为“人不为己，天诛地灭”，你学完这篇《纪念白求恩》的文章后，你想你该如何来反驳他.8．认真阅读语段，从新的角度提出与上文有关的疑问或话题（不写答案）《纪念白求恩》参考答案学案部分1.①一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神.赞扬白求恩同志的国际主义精神.②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神.③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精.赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神.④我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神.号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神.2.这四个要点都是共产主义精神的具体表现.文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神.3.（1）先叙后议.先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神.（2）可分三层，每一层都是先叙后议.（4）先叙后议.先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义.4.极端负责任不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端的热忱冷冷清清，漠不关心，麻木不仁精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点.5.“白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱”是正面介绍；从前线回来的人无不为之感动”是侧面介绍.侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果.巩固案部分1.、突出白求恩的年龄和来华路途，是为了强调白求恩精神的难能可贵.2.一个外国人自己的事业.国际主义精神，共产主义精神.3.A4.这是国际主义的精神，这是共产主义的精神.。
纪念白求恩课后习题参考答案
12-《纪念白求恩》课后习题参考答案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--12 《纪念白求恩》课后习题参考答案一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
参考答案：第1段赞扬白求恩同志的国际主义精神，第2段赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神，第3段赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神，第4段号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
课文整体上是“总—分—总”的结构。
先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家学习他的精神品格。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
表达效果：本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
参考答案：第四段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
四、品味下列语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感．．．．．佩服，没有一个不动。
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．纯粹的．．高尚的人，一个人，一个．．有益于人民的人。
．．有道德的人，一个．．脱离了低级趣味的人，一个参考答案：1.此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。
【最新版】部编版七年级上册语文第13课《纪念白求恩》一课一练同步练习(含答案)
【最新版】部编版七年级上册语文第13课《纪念白求恩》一课一练同步练习一、积累运用1.下面加点字的注音和词语书写，全正确的一项是（）A.派遣．（qiǎn）热忱．（chén）佩服掂轻怕重B.殉．职（xún）狭隘．（ài）极端漠不关心C.纯粹．（cuì）拥．护（yōng）冷清麻木不仁D.鄙．薄（bǐ）晋察．冀（chá）高明精亦求精2.下列语句的表达方式与其他三项不同的一项是（）A.这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
B.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
C.我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
D.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
3.（2020·广西中考）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.他待人有礼，见到每个人都要鞠躬尽瘁．．．．。
B.当同学有困难时，我们不能袖手旁观．．．．。
C.我们约定八点在公园见面，她不期而至．．．．。
D.他在工作中积极进取，见异思迁．．．．，得到同事的好评。
4.依次填入下列一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )在中国,“文化”一词,古已有之。
《说文解字》称：“文,错画也,象交文。
”，。
，。
它本身既有政治内容,又有伦理意义。
①“化”本义为变易、生成、造化,其引申义则为改造、教化、培育等②引申为包括语言文字在内的各种象征符号,以及文物典章、礼仪制度，等等③包含着一种正面的理想主义色彩,体现了治国方略中“阴”和“柔”的一面④中国古代的这些“文化”概念,往往与“武力”“武功”“野蛮”相对应⑤“文”的本义,系指各色交错的纹理,有文饰、文章之义A.④②③⑤①B.④③⑤②①1 / 6。
统编版语文七年级上册第13课《纪念白求恩》练习题(含答案)
统编版语文七年级上册第13课纪念白求恩练习题（含答案）积累与运用1.下列加点字的注音无误的一项是 ( )A.静谧(mì) 热忱(zhěn) 拈轻怕重(niān)B.派遣(qián) 泯灭(mǐn) 饥肠辘辘(lùlù)C.纯粹(cuì) 休憩(qì) 否极泰来(pǐ)D.惬意(xiè) 狭隘(ài) 振聋发聩(kuì)2.下列词语中没有别字的一项是( )A.动机麻木不人冷冷清清B.殖民满腔热沉毫不利己C.佩服见异思迁精益求精D.及端自私自利一事当先3.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓。
B.李先生如往常一样漠不关心地上网核对前一天下午买的5注双色球机选号码。
C.有了甘于吃苦的心态,就不会在工作中拈轻怕重。
D.鲁迅先生写文章总是反复锤炼,精益求精。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，让人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。
B．纪录电影《厉害了，我的国》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，让该片屡屡赢得纪录电影的市场记录。
C．“一带一路”是中国首倡，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是各国共同受益的重要国际公共产品。
5、下列各项中标点符号使用有误的一项是（）A．朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？B．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。
C．C919大型客机上的旅客们在机舱内挥舞着国旗，齐声高唱《歌唱祖国》，高呼“东方风来，翼起翱翔”。
D．广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，护航青少年健康成长。
精 《纪念白求恩》基础训练2(含答案)
基础训练1．对下面这句话理解不恰当的一项是（）这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。
B．“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。
C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。
D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。
2．对课文理解错误的一项是（）A．在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。
B．选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。
C．选文采用了夹叙夹议的写法。
D．文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。
3．文中用了“白求恩”“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是（）A．好。
这样可以使行文简洁、明了。
B．好。
因为称呼只不过是人的代号，只要大家明白就行。
C．不好。
同一种称呼会使行文显得呆板。
D．不好。
因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以用词自然要讲究变化。
4．文中批判不少人对工作不负责任的态度，同白求恩同志_______ 鲜明对照；批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志________鲜明对照。
这种正反对照的论证方法叫正反对比论证。
5．比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。
参考答案：1．D2．B2．D4．对工作极端负责任对同志对人民的极端热忱5．原句好，原句用双重否定，语意更强烈，给人印象更鲜明、更深刻。
初中七年级语文上册《纪念白求恩》同步练习题附加答案
初中七年级语文上册《纪念白求恩》同步练习题附加答案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制纪念白求恩同步练习姓名得分一、基础知识及运用。
1．根据注音写汉字。
(xùn)_____职派(qiǎn)_____ (niān)_____轻怕重精(yì) 求精2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯悴的共产党员。
②这对于一班见议思迁的人，对于一班鄙博技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
3．某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：初中生参加社区公益活动有弊无利。
一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。
做这样的小事，对初中生的成长意义不大。
另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。
如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由要求：先摆出你方观点，再进行反驳。
观点：_______________________________________________________反驳：_________________________________________________________ 4．在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。
假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么?请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于10个字。
(1)我将对抗日老战士说：_____________________________________________________(2)我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：_________________________________________________________________________________________________________ _________ 二、阅读理解、分析。
《纪念白求恩》精编习题及答案
《纪念白求恩》精编习题及答案《纪念白求恩》习题及答案1、下面词语解释正确的一项是( )A、殉职：为公务而牺牲生命。
B、热忱：热情。
忱：真实的意思。
C、精益求精：好了还要求更好。
益，利益。
D、见异思迁：看见好的就想要。
2、“这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
”这句话从表面上看，似乎有些重复，实际上作者这样说是为了更突出，强调我们提倡国际主义，反对“ ”。
3、把下列句子改为肯定句，比较一下，两种句式在表达的语意上有何区别?无不为之感动。
4、“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
”这句话共包括两层意思，分号前是，分号后是。
这句话与“对于一班见异思迁的人……也是一个极好的教训”一句相比较，其语言表达的方式是否相同，为什么?5、本文赞扬了白求恩同志的四种精神，下面理解正确的是( )[A、文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神。
B、文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现。
C、文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的，它们没有主次之分。
D、文章主要赞扬白求恩的国际主义精神，一个人具有国际主义精神，才算是具有共产主义精神。
6、课文第一段“列宁主义认为”一段话的中心意思是。
]7、(2006年仙桃试题)4.在下面语段的横线上填入适当的语句，看谁填得语意连贯，句式一致。
让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地;我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘，;我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。
白求恩同成毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
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《纪念白求恩》自主学习学习目标：1．掌握文中重点词语。
2．学习对比手法，理解其作用。
3．学习白求恩共产主义精神。
【基础知识】1、给下面加点字注音狭隘．（）殉．职（）热忱．（）拈．轻怕重（）纯粹．（）趣．味（）鄙．薄（）漠．不关心（）2、请选出每组词语中书写有误的一项，将序号填在括号里，并在横线上将其改正过来（1）A．殖民B．不足到 C．趣味误：____________ 正：____________（2）A．晋察冀B．拥护C．姿本误：____________ 正：____________（3）A．精溢求精B．解放C．悲痛误：____________ 正：____________（4）A．付责 B．医疗 C．佩服误：____________ 正：____________3、根据意思写成语。
（1）看到别的事物就改变原来的主意。
（）（2）指不关心别人，缺乏热情。
（）（3）接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
（）（4）态度冷淡，毫不关心。
（）4.请在括号内写出下列各句所用的修辞手法。
（1）这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神。
（）（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，5.《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的（）A写作目的与文章主旨B.文章内容与论述重点C.写作动机与论述缘由D.表达方式与论述方式6.分析下列句子，回答问题（1）出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
这句话中的“生怕”能否换成“很怕”、“害怕”，为什么？（2）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
这句话中的“没有一个不”能不能改为肯定句，为什么？（3）白求恩同志是一个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这句话中“在整个八路军医务系统中”能否去掉，为什么？【内容理解】7．用文中的话回答。
白求恩同志为什么“不远万里，来到中国”？8. 用文中的话回答。
白求恩精神表现在哪些方面？我们党内存在那些问题？（1）白求恩精神：（2）党内存在的问题：9．.本文采取先叙后议的方法来加以论证，请结合课文举例说明。
【课内精读】白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义。
10.本文段的论点是（）。
A、论述白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B、论述白求恩同志对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热倩。
C、每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
D、批评我们共产党人中的一些人存在的缺点和错误，指出应该向白求恩学习。
11.本文段作者用了怎样的论证手法？这样写有什么作用？12.作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？【拓展训练】散文白求恩张功臣①一代中国人记住了白求恩的名字，是从毛泽东的《纪念白求恩》开始的，了解了他在中国抗日战争中救死扶伤，鞠躬尽瘁，死而后已的感人事迹；白求恩作为伟大的国际主义战士的形象也在人们心中定格了。
但如果不是亲眼领略他的文采，我们很难相信竟还有一个“散文的白求恩”的存在，同样，也无法认识到他的另一面———他的高尚的人道主义情怀，他的古井般深奥的内心世界。
②这样的散文他写了多少？据美国的一位“中国通”乔纳森·斯潘塞在《改变中国》一书中的介绍，白求恩不仅是一个技术精湛的胸外科医生，一个忘我献身的理想主义者，同时还是一个才气横溢的作家。
在风尘仆仆奔波于中国抗日战场上的两年多时间里，白求恩形成了一个习惯：在战斗的间歇，在每天长达18个小时的工作之余，他总要写点什么。
这些文字在他死后被人们收集起来，竟有几大本之多，而这些以一个医生的眼光表达出来的对战争、人性、生命等问题的认识，其尖锐、深刻足以令一个职业文学家汗颜！③白求恩过人的精力和不知疲倦的精神令人惊讶和敬佩，尤其在一场战事平息之后，他照例掏出本子在上面急速地写着什么的时候，人们简直把他看作一个神。
以下就是他对某次手术的一种充满了神奇浪漫主义的描述：旧纱布沾满洗不尽的血痕。
轻一点，剪开裤子，轻轻抬起大腿。
天啊，这简直是一条袋子，一条长长的、松软的、沾满鲜血的长统袜……那根骨头哪儿去了？碎成小片，用你的手指把它们钳出。
啊，这些骨头又白又尖，像狗牙。
用手触摸，探一探，是否拣尽了碎骨屑。
啊，又找到一片，完了吗？是的。
不对，这儿还有一块。
肌肉僵硬了吗？拧一拧。
不错，僵死无反应。
把这块死肉割去。
肌肉怎样才能恢复？这些曾经是强健的肌肤，怎么会在刹那间被撕得四分五裂，被蹂躏得如此惨不忍睹？它们还会恢复骄傲的弹性吗？拉。
停。
拉。
停……我们被毁灭了。
我们自己怎么办？④这样一个白求恩，与我们已知的和想象的那个不苟言笑、兢兢业业、舍己为人的外国大夫有多大距离！他的复杂的内心世界，他对于一个不断制造伤痛的时代的感觉，甚至他的情绪中偶尔露出的一点点消沉和冷漠，都只有在这些写给自己看的散文中才被揭示得坦荡如砥。
也只有在这个时刻，我们才会恍然记起他异国人的身份，才会不禁发问：年高德劭的漂泊者，不知疲倦的他乡客，在那随着游击队四处转战的崎岖山路上，在那被炮火震得发颤的简陋手术台前，除了思乡怀旧之情，除了与这个世界上所有的罪恶抗争的决心，还想些什么？⑤除了他自己，还是有人从他遗留下来的发黄的笔记里看出了他的心迹。
乔纳森·斯潘塞说，白求恩的与众不同不仅在于他的生活方式，也突出地表现在他离开生活时的方式中。
他不远万里来到中国，“不仅仅是为了救治伤员，甚至不完全是为了站在反抗法西斯或资本主义斗争的最前线”，他来中国还有这样一个目的：“赎洗他们那一代人的罪过，清除自己身上的冷漠和无情的因子，丢弃他认为会使人堕落的追名逐利的思想”，最终“实现自己意义重大的死亡”。
选自《文汇报》13.文章第①段说：白求恩有着“的古井般深奥的内心世界”，指的是什么？14．“散文白求恩”不知疲倦的精神表现在哪些方面？15.从第③段白求恩对某手术的描写可以看出主人公对战争有什么认识？16.理解下列句子的含义。
①白求恩作为伟大的国际主义战士的形象也在人们心中定格了。
②这样一个白求恩，与我们已知的和想象的那个不苟言笑、兢兢业业、舍己为人的外国大夫有多大距离！【课文赏析】叙议结合对比鲜明——《纪念白求恩》写作手法赏析毛泽东同志在《纪念白求恩》中，高度评价了白求恩同志毫不利己专门利人的精神，号召每一位共产党员都要向他学习。
这是一篇议论文的典范，在写法上有着无穷的艺术魅力。
夹叙夹议，富有感染力。
文章夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出。
写白求恩的事迹，都采取的是先叙后议的写作手法，这既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么向他学习。
对比鲜明，中心突出。
文章通过对比，白求恩的高贵品质更加突出。
如写白求恩同志“对工作的极端负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比．以白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”相对比；白求恩同志“对技术精益求精”与一班人“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”相对比。
通过对比，既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明，又显示出学习白求恩精神的必要性。
叙事简洁，概括性强。
议论性的悼念文章，一般都有叙事内容，这既是悼念的缘由，又是议论的事实论据。
如开头对白求恩的介绍只用了两个句子，共80多字，就提供了白求恩的国籍、身份、年龄、来中国的目的、派遣到中国的时间、工作地点和去世原因等八方面的信息，概括性强，行文非常简洁。
详略得当，情理结合。
文章介绍白求恩的事迹时详、阐述白求恩的国际主义精神时略，指出我们应向他学习的地方有详有略。
让读者先产生“情”，再认识“理”，情和理结合，议论有着极强的说服力。
用词贴切，句式讲究。
如：“以身殉职”一词，说明了白求恩为了中国人民的解放事业，勇于献身的国际主义精神。
两个“极端”，突出了白求恩毫不利己专门利人的精神。
“拈轻怕重”、“冷冷清清”、“漠不关心”、“麻木不仁”是个人主义思想的生动写实。
此外，文章中的成语，如“拈轻怕重”、“漠不关心”、“麻木不仁”、“见异思迁”等，从人格、品质、修养、志趣和人生意义等角度阐述了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义。
总之，《纪念白求恩》，不仅是对白求恩精神的赞颂，也为全党同志指出了奋斗的方向，是一篇具有高度的理论价值和艺术价值的好文。
答案：1.ài xǜn chén niǎn cùn qùbǐmò2. （1）B．到—道（2）C．姿—资（3）A．溢—益（4）A．付—负3. （1）见异思迁（2）麻木不仁（3）拈轻怕重（4）漠不关心4. （1）设问（2）排比5.C6. （1）“生怕”就是“很怕”的意思，但比“很怕”、“害怕”语义表达得更深刻，感情更强烈，感觉更突出。
“生怕”一词生动传神地勾画出那些自私、浅薄、鄙俗的人的心理。
如果把“生怕”换成“很怕”、“害怕”，则不能达到这种生动传神的效果。
（2）这两个双重否定排除了一切例外，语气极为肯定，强调说明白求恩在前线巡回医疗范围之广，工作影响之深，表达了作者对白求恩无限崇敬之情。
如改为肯定句，感情就不如原文强烈。
（3）删除不好。
因为“在整个八陆军医务系统中”这个前置状语在句中起限制作用，表明了“医术高明”的范围处所，删掉后意思会模糊不清。
7. 为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
8.（1）毫不利己专门利人，对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
（2）对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
9. （1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
先叙后议。
先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
（2）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。