走进名师课堂 感悟名师魅力
走进名师课堂感受名师魅力——听全国著名特级教师魏星老师示范课心得体会
走进名师课堂感受名师魅力——听全国著名特级教师魏星老师示范课心得体会三月的西安，春意盎然。
24日这天，我和杨妮老师有幸参加了陕西省2012年春季“全国著名特级教师教艺展示系列活动”的学习。
亲临会场，我们聆听了魏星老师讲授的苏教版六年级《古诗两首》(《墨梅》《石灰吟》)以及报告《语文教学新思维》，让我深刻感受到名师的魅力。
在赞叹之余，更多的是深深的沉思。
下面我就谈几点自己的体会。
1“实”是课堂的灵魂所在现在的语文课堂越来越俏，许多老师都想听一些实实在在的课。
在这次魏星老师的教学观摩活动中，听到的是原汁原味的“家常课”，没有丝毫“时髦”的元素，他注重学生个体及课堂的生成，关注学生对基础知识的掌握。
以学生提出问题，学生解答，老师点拨的方式将学生自然而然地引入语文课堂。
对学生已经掌握的知识不再讲解，倾注对学生基本的读书、阅读、想象、语言表达、创造性思维等能力的培养。
另一方面，魏老师严谨认真的教学态度，实实在在的探究精神，让我们看到了一个名师背后付出了多少艰辛的努力。
正如全国名师窦桂梅老师所说的：“每一个成功的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。
”魏老师不仅仅备课，而且达到了“备字”的程度。
一个字的书写,一个词的辨析，都体现了他做学问，传知识的严谨态度。
在导课环节中，魏老师让学生背有关春天的古诗《惠崇春江晚景》《咏柳》等。
学生背得富有韵味，老师问学生“二月春风似剪刀”能不能说成“二月春风似菜刀”？此时学生笑了。
一学生回答：我想不能吧。
一来，菜刀不是用来剪东西的，不是用来把叶子裁漂亮的，二来，用在诗中也俗了点。
魏老师及时做了评价：是的，换成菜刀不精致，没有韵味，太俗了。
“二月春风似剪刀”里有个“剪”字，“不知细叶谁裁出”里有个“裁”字,合在一起就是“裁剪”，这就是诗人用字的妙处。
魏老师教学生透过文字的表面看到了实质性的东西，这就是语文学习。
接着由裁剪联想到春姑娘。
趁机魏老师又让学生将《咏柳》这首诗声情并茂地朗读出来，读出了春天的美，整个会场都沉浸在浓浓的春天的气息中。
走进名师课堂感受魅力教学
走进名师课堂，感受魅力教学——观“千课万人”全国小学语文“亲亲课堂”教学研讨观摩活动有感德阳市青云山路小学杨小菊2012年4月6日下午，我们12位老师满怀着兴奋与期待，来到了美丽的山城——重庆，参加“千课万人”全国小学语文“亲亲课堂”教学研讨观摩活动。
本次活动安排为三天：4月7日----9日，三天共听课22节，报告2节，互动点评1节。
时间安排得满满的，每天上午都是8:30开始，12:30结束；下午2:00开始，6:00结束。
三天听课下来，尽管我们非常疲惫，但都感到受益匪浅，内心十分充实。
因为这三天的活动中云集了虞大明、贾志敏、窦桂梅、王崧舟、于永正、管建刚等20多位专家和名师，他们的风采紧紧地吸引着我们，我们聆听着他们的专题报告，观摩着他们独具匠心的教学课堂，领略着他们深厚的教学功底，独到精辟的见解，欣赏着他们精湛的教学艺术和各具特色的教学风格，我们享受着语文丰盛的精神盛宴。
在这次难得的学习机会面前，大家都觉得收获颇多，不虚此行。
短短三天，我始终在静静地听，速速地记，默默地思，深深地为名师们精准的解读，精心的预设，精彩的生成，精美的课堂而折服。
一、有感《珍珠鸟》，品——同曲异工之精妙《珍珠鸟》是人教版五年级上册的一篇略读课文。
在这次研讨观摩活动中我们居然有幸听到了虞大明老师、戴建荣老师和于永正老师的对比课。
我们都知道对比课最具有挑战性，也最能展示出教师独特的教学风格。
在三堂《珍珠鸟》中，名师们都抓住了最能吸引学生的闪光点——课眼。
所谓课眼，就是根据课文的精华所在或是关键之处而设置教学切入点、突破口，牵一发而动全身。
通过它，学生可以窥探全课之精髓，把握作者的思想感情，进而有重点、有条理地掌握知识。
虞大明老师抓住课文最后一句“信赖，往往创造出美好的境界”为课眼，紧扣课眼从整体阅读的感悟出发，在语言文字中找依据，从具体语言文字运用现象入手，通过品味、咀嚼，体会句子含义，探索文本的意蕴。
比如：虞老师让学生默读课文，用不同符号勾画描写冯骥才的表现和小珍珠鸟表现的语句。
小学教师听名师课堂心得体会
小学教师听名师课堂心得体会作为一位小学教师，我非常幸运能有机会参加名师的课堂。
这次参加课堂的经历对我来说非常有意义，我不仅从中学习到了新的教学方法和技巧，而且也体验到了一个优秀教师的魅力和影响力。
首先，名师课堂让我意识到了教育是一项艺术。
在课堂上，名师通过生动的讲解和形象的示范，使得抽象的知识和概念变得易于理解和学习。
他们运用丰富的教学资源，设计了多种多样的教学活动，激发了学生的学习兴趣和主动性。
同时，他们注重培养学生的思维能力和创造力，让学生在学习中不仅仅是被动的接受者，而是积极参与者和探索者。
这种教学方式让学生成为了自己的学习的主人，激发了他们的学习潜力和动力。
其次，名师课堂给了我很多启示和思考。
在课堂观摩和交流中，我看到了很多我平时没有注意到的细节和问题。
比如，名师注重培养学生的学习习惯和方法，让学生养成良好的学习习惯和态度。
他们注重课堂管理，使得课堂秩序井然有序，学生能够专心听讲和参与学习。
名师还注重与学生的沟通和关系，关心学生的学习和生活，给予他们积极的鼓励和支持。
这些细节和问题对于我来说是非常有启发和借鉴意义的，让我开始重新思考和反思我的教学工作，以提高自己的教学效果。
最后，名师课堂给了我很大的鼓舞和信心。
通过参加名师课堂，我能看到优秀教师的教学技巧和方法，并从中获得启发和指导，这让我相信，只要我持续努力学习和提升自己，我也可以成为一位优秀的教师。
名师课堂给了我信心，让我相信自己的教学工作是有意义和价值的，我能够对学生产生积极的影响和改变。
总的来说，参加名师课堂是一次非常有意义和宝贵的经历。
通过参与名师的教学，我不仅获得了新的教学经验和技巧，而且也受到了鼓舞和启发。
我相信这次经历将对我的教学工作产生积极的影响，让我成为一位更好的教师。
参加“名师讲堂”心得体会
参加“名师讲堂”心得体会作为一名教师, 我有幸参加了一次名师讲堂活动。
在这次活动中, 我不仅听到了各个领域的名师们的精彩演讲, 还与他们进行了深入交流, 获得了很多宝贵的经验和启发。
在这篇文章中, 我将分享我参加名师讲堂的心得体会。
首先, 名师讲堂活动让我深刻体会到了教育的魅力和重要性。
在活动中, 我听到了来自不同学科的名师们分享他们的教学理念和方法。
他们用生动的故事、精彩的案例和独特的观点引起了我的共鸣。
我意识到, 一个优秀的教师不仅要具备专业的知识和教学技巧, 更重要的是要有真诚的爱和责任心, 要激发学生的学习兴趣和潜力。
只有这样, 我们才能真正培养出有创造力和竞争力的学生。
其次, 名师讲堂活动让我认识到教育是一个不断学习和进步的过程。
在活动中, 我听到了很多名师们分享他们在教学工作中的困惑和挑战, 以及他们通过不断学习和探索解决问题的经验。
这让我深感教育工作者需要不断地更新知识和提升自己的能力。
只有不断学习才能跟上时代的发展, 并更好地适应学生的需求和社会的变化。
此外, 名师讲堂活动还让我明白了教育是一个团队合作的事业。
在活动中, 我看到了名师们之间的合作和互助。
他们分享了彼此的经验和资源, 互相支持和鼓励。
这让我深感教师之间的合作是非常重要的。
作为一名教师, 我们不能孤立地工作, 而应该与同事们一起交流合作, 共同进步。
只有这样, 我们才能最大限度地发挥我们的能力, 提高教学质量。
最后, 名师讲堂活动给我带来了很多启发和思考。
在活动中, 名师们分享了很多关于教育的新理念和新思路。
这让我反思自己的教学方式和方法, 以及如何更好地激发学生的学习兴趣和潜力。
我也开始思考如何将这些新的理念和方法应用到我的教学实践中, 让我的教学更加有效和有趣。
我相信, 通过不断思考和改进, 我一定能够成为一名优秀的教师, 为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之, 参加名师讲堂活动是一次非常宝贵的经历。
通过这次活动, 我深刻体会到了教育的魅力和重要性, 认识到自己作为教师需要不断学习和进步, 明白了教育是一个团队合作的事业, 受益匪浅。
听名师课堂心得体会5篇
听名师课堂心得体会5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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名师讲堂心得体会6篇
名师讲堂心得体会6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听名师课堂心得体会5篇
听名师课堂心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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参加“名师讲堂”心得体会（4篇）
参加“名师讲堂”心得体会最近我有幸参加了一场“名师讲堂”，听到了一位资深教师的精彩演讲。
在这场讲堂中，我不仅学习到了许多新知识，还受到了很大的启发和激励。
在这篇心得体会中，我将分享我在这场讲堂中的学习体验和感悟。
首先，我要感谢讲堂组织方给我这个参与的机会。
作为一名刚刚步入职场的新人，我一直对学习和成长保持着强烈的渴望。
这场名师讲堂的主题正好是我感兴趣的领域，我迫不及待地报名参加。
讲堂的组织得非常周到，从邀请名师到场地布置，都体现了组织方的用心和专业。
一进入讲堂会场，我就感受到了浓厚的学习氛围。
接下来，我要谈一谈我在讲堂中学到的东西。
讲堂的主题是关于创新教学的方法和技巧。
名师从自己多年的教学经验出发，分享了他在教学实践中的心得和体会。
他强调了创新思维的重要性，以及如何激发学生的学习兴趣和主动性。
他还通过案例分析和互动讨论，向我们展示了一些创新教学的实际应用。
这些案例不仅丰富了我的知识储备，还给我提供了一些建议和启示，让我对教育更加深入地思考。
讲堂过程中，名师还分享了一些教学中的困惑和挑战，以及他如何克服这些困难的经验。
作为一名新手教师，我深感教学是一项复杂的工作，需要不断的学习和修炼。
名师的分享让我更加坚定了学习的决心，并激发了我积极解决教学难题的动力。
除了学习到知识和经验外，参加名师讲堂还让我认识到教育的重要性和责任。
名师在讲堂中多次强调教师的使命和责任，他说：“教师是传道授业解惑的引路人。
”这句话深深地触动了我。
作为一名教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者。
我们要关注每个学生的成长，培养他们的创新思维和实践能力。
这种重要性和责任感让我倍感压力，但同时也激起了我更多地学习和研究的欲望。
最后，我要感谢名师的演讲给我带来的启发和激励。
他的话语和思想都让我受益匪浅。
我相信，在今后的教学实践中，这些宝贵的经验和知识将会给我带来更多的帮助。
我会将这些东西应用于实际中，不断进步和成长。
同时，我也期待未来能有更多这样精彩的讲座和培训，让我在教育道路上越走越远。
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走进名师课堂感悟名师魅力作为一名普通老师，我一直都有这样的感受；每次听名师上课，就如同欣赏一场高品位的精彩演出，既让人精神愉悦，又让人回味无穷。
他们高超的课堂教学艺术，灵活多样的教学方法以及渊博的教学理论时刻吸引着我。
2010年6月18日，我有幸参加了在宜昌办的“全国第九届数学有效教学观摩会”。
在短短的3天时间里，观摩了11节课，聆听了2个专题讲座，特别是听了许老师的课，使我受益匪浅。
名师的课堂真正做到了以学生为主体，让学生去说、去做，最大限度地去挖掘学生的思维与创造能力，特别是他视学生如朋友、平易、谦和、尊重学生，相信学生的教学作风，与他本人朴实无华却又温文儒雅的气质，贯穿始终的幽默风趣融为一体，展示了他渊博的知识底蕴，使我记忆深刻。
许老师在上课前，他和学生做了几分钟的交流。
他先告诉学生自己的姓名，是江苏省海安县实验小学的，然后问小朋友：“见到我这个新老师，你想提什么问题？让学生提出了3个问题，他全部亲切地作了回答。
在这融合、亲和的气氛中，学生顷刻之间和老师亲切了许多，对陌生老师的害怕、疑虑全部烟消云散了，为下一步顺利地教学做了很好的铺垫，增强了学生的学习兴趣和信心。
许老师在上《认识分数》的环节中，分数的各部分名称他不是肤浅、生硬地去讲分数线、分子、分母，而是用猜谜语的方式（1）考试成绩-----分数；（2）再见了，妈妈！------分母；（3）七上八下-----八分之七；让学生在自然而然的情境中去接触新的知识，
创造了贴近儿童数学学习的生动课堂。
教学过程中，教材提供的材料是把4个苹果平均分给4只小猴，每只小猴分得苹果的四分之一，许老师担心学生在学习的过程中容易发生混淆，然后直接过渡到8个苹果平均分给4只小猴，每只小猴分得这些苹果的四分之一；随后在练习中安排了物体个数与所分份数等同的情况，体现了许老师对教学主线的清晰明朗、对教学素材的精选妙用。
最后在设计的12个小方块，用不同的方法表示出不同的分数，有效的激发了学生寻求新方法的积极情绪从而使学生的学习情绪高涨，这样有利于思维活动的积极开展。
作为一名小学数学教师，我们需要学习的知识真的还有很多很多，在这些名师的课堂上使我感觉到，我们要不断地学习新知识和方法，用新的知识与方法去打造出个性的课堂，让学生真正的去喜爱数学，在数学知识的海洋中快乐的遨游。