怎样学习和研究化学(1)
怎样学好化学怎样学好化学
怎样学好化学怎样学好化学一、认真阅读化学课本化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的要紧原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去经历。
同时还应注意学习化学中研究问题的方法，把握学习的科学方法比把握知识更重要。
因为它能提高学习的思维能力。
看化学书的程序一样分三步。
1．全面看全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。
2．抓关键在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。
3．理思路看书时要积极摸索，重点知识要把握，难点知识要逐步突破。
总之，看书的程序可概括为：“整体棗部分棗整体”，即整体感知，部分探究，整体明白得。
二、化学实验的学习方法（一）实验——学习化学的手段化学是以实验为基础的自然科学。
实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。
（二）观看实验要与摸索相结合化学实验的观看，一样是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观看。
观看的同时还要积极地思维。
例如：在观看铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想什么缘故会看到锌放在稀硫酸中会产动气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过摸索，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢爽朗，故不能置换酸中的氢。
（三）化学实验操作中的“一、二、三”1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。
即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。
2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。
即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒慢慢地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。
即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。
学习化学的方法范文
学习化学的方法范文
化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化规律以及与能量的相互关系的学科。
它不仅仅是一门理论学科，更是一门实践学科。
因此，学习化学需要既重视理论知识的学习，又注重实验操作的训练。
下面是我对学习化学的方法的一些建议。
首先，要重视对化学基础知识的学习。
化学基础知识是学习化学的基础。
在学习化学的过程中，要认真学习化学的基本概念、基本原理和基本公式等，掌握化学的基本知识架构，建立起对化学的整体认识。
可以通过阅读教材、课外图书和参加化学实验课等途径获取化学基础知识，并通过做习题巩固所学知识。
其次，要注重对化学实验的训练。
化学实验是学习化学的重要组成部分。
通过实验操作，可以更加直观地了解化学现象，提高化学思维能力和实验技能。
在进行化学实验时，要严格按照实验操作步骤进行，注意安全操作，遵守实验室规定。
同时，要认真观察实验现象，收集实验数据，并对实验结果进行分析和总结。
通过反复的实验训练，可以逐渐培养出对化学实验的敏感性和独立思考能力。
最后，要进行化学知识的巩固和拓展。
学习化学需要进行不断的复习和巩固，以巩固所学的化学知识。
可以通过做化学习题，进行化学实验的复现，参加化学竞赛等方式巩固化学知识。
同时，还可以进行化学知识的拓展。
可以参加化学社团、加入科技创新团队等，开展科研活动，深入了解化学领域的前沿研究，拓宽化学知识的广度和深度。
沪教版初中化学第一章第三节(1) 怎样学习和研究化学
第三节
怎样学习和研究化学
铜：紫红色，有金属光泽 紫红色， 碱式碳酸铜：绿色固体 碱式碳酸铜： 氧化铜： 氧化铜：黑色固体 氯化铜水溶液： 氯化铜水溶液：蓝绿色 硫酸铜水溶液： 硫酸铜水溶液：蓝色
第三节
怎样学习和研究化学
(1)绿色的固体受热后变成了黑 (1)绿色的固体受热后变成了黑 色固体 (2)在试管壁上有水珠生成 (2)在试管壁上有水珠生成 (3)生成了能使澄清石灰水变浑 (3)生成了能使澄清石灰水变浑 浊的气体
碱式碳酸铜
氧化铜＋二氧化碳＋水
化学表达式中代替“加热” 化学表达式中代替“加热”的符 号
《小小化学家》第15页有 小小化学家》 15页有 相应表格， 相应表格，在老师指导下完 成实验记录 严格遵守实验规则！ 严格遵守实验规则！避 免事故的发生！ 免事故的发生！
第三节
怎样学习和研究化学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每组派一名代表上来取 用少量铜绿放在试管里（ 用少量铜绿放在试管里（盖 满试管底部即可） 满试管底部即可） 提醒大家遵守固体药品 取用的方法
第三节
怎样学习和研究化学
鼎内的长骨 头为小狗的左前 肢，还有小狗的 块颈椎骨、 7块颈椎骨、13 块脊椎骨和17 17条 块脊椎骨和17条 肋骨。虽然仍“ 肋骨。虽然仍“ 缺胳膊少腿” 缺胳膊少腿”， 但从整体看已可 说是半只幼狗。 说是半只幼狗。
第三节
怎样学习和研究化学
下面开始小组合作研究“铜绿” 下面开始小组合作研究“铜绿”的性质
第三节
怎样学习和研究化学 现象： 现象：绿色固体溶解 有气体生成 溶液变为蓝绿色
碱式碳酸铜+盐酸
氯化铜+ 氯化铜+水+二氧化碳
没有特殊反应条件时不需要写条件
学好化学的技巧范文
学好化学的技巧范文要学好化学，首先要掌握一些学习技巧和方法。
下面是一些可以帮助你学好化学的技巧：1.建立扎实的基础知识：首先要掌握化学的基本概念和原理，包括周期表、化学键和反应等。
可以通过阅读教科书、参加化学课程或者向老师请教来加强基础知识。
2.培养好奇心和兴趣：对于化学科学的好奇心和兴趣是学习化学的关键。
通过参加实验室活动、阅读科普文章和参观科学博物馆，可以增加对化学的兴趣和理解。
3.多做实验：化学是一门实验科学，通过亲自动手做实验可以更好地理解化学原理和概念。
实验不仅能增加对化学实践的掌握，还能培养观察力和实验技巧。
4.善用化学工具：化学实验中常用的仪器和设备可以帮助我们进行准确的化学实验。
熟悉和掌握这些工具的使用方法，可以提高实验效率和准确性。
5.使用图表和模型：化学中有许多复杂的概念和理论可以通过图表和模型来展示和解释。
在学习过程中使用这些工具可以更好地理解和记忆化学知识。
7.制定合理的学习计划：制定学习化学的计划，包括每天的学习时间和任务安排，可以提高学习效率和养成良好的学习习惯。
8.多做习题和练习：通过做习题和练习可以巩固和应用所学的化学知识，同时也能帮助我们了解自己的学习进度和掌握程度。
可以通过做教科书上的习题、参加课后习题讨论和参加竞赛等方式进行练习。
9.合作学习：和同学一起讨论、合作学习可以促进学习的深入和提高解决问题的能力。
可以通过小组学习、讨论课题等方式进行合作学习。
10.善用互联网资源：网络上有大量的化学学习资源，包括学习网站、学习视频和在线讨论平台。
善用互联网资源可以帮助我们更好地解决问题和学习化学知识。
总之，学好化学需要综合运用多种学习技巧和方法，不仅要有良好的基础知识，还要培养兴趣和好奇心，并进行实践和练习，才能够真正掌握化学知识和技能。
希望以上的技巧对你学好化学有所帮助。
自学高中化学学习方法
自学高中化学学习方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第3节怎样学习和研究化学第1课时PPT—九年级化学沪教版(全国)上册精品课件
11. (1)使用药品要做到“三不”，即_不__用__手__接__触__药__品____， _不__把__鼻__孔__凑__到__容__器__口__去__闻__药__品__的__气__味__，_不__尝__任__何__药__品__的__味__道_______。
(2)用剩的药品要做到“三不”，即_不__放__回__原__瓶______，___不__随__意__丢__弃_______， __不__带__出__实__验__室_____。
(1)分析上述实验结果，你认为给物质加热时应该用酒精灯哪一层火焰？为什么？ ____外__焰__部__分__，__因__为__用__外__焰__加__热__同__样__多__的__水__至__沸__腾__所__用__时__间__最__短__，__说__明__外__焰__温__度__最__高___ __。
8. 下列实验操作正确的是( B )。
9. 你在家中洗碗或洗玻璃杯时，确定碗或玻璃杯洗干净的标准是( C )。 A. 碗或玻璃杯内壁看不到污物，呈无色透明状 B. 冲洗时倒出的水是无色透明的 C. 碗或玻璃杯内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 D. 上述中的任意一种标志均表示碗或玻璃杯已经洗净
10. 下列关于实验基本操作的叙述正确的是( A )。 A. 拿着试剂瓶时标签要向着手心 B. 取用无腐蚀性的固体药品，可直接用手拿 C. 加热试管里的药品时，可以直接用手拿着试管进行 D. 在试管口用药匙将粉末撒入试管里
13. 如图是实验室中常见的化学仪器，相信你已经使用过多次。请用字母填空。
(1)用于少量试剂相互反应的容器是___B_______。 (2)溶解时需要用____D____。 (3)蒸发滤液时需要用___C_____。
14. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
2022年沪教版化学九年级《怎样学习和研究化学》教案
怎样学习和研究化学课题1-3 怎样学习和研究化学地点教学目标知识目标1．认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。
2．知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，认识常见元素的名称及符号。
教学方法自主探索能力目标体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。
情感目标通过教学激发学生的学习兴趣，提高学生的探究欲和求知欲。
教材分析重点体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动难点模仿做一些探究活动教学过程一．预习导学与交流反馈1．书写氢、碳、氧三种元素符号H、C、O。
2．氧气、水、二氧化碳的化学式O2、H2O、CO2。
3．酒精灯是实验室常用的加热仪器。
酒精灯的火焰包括外焰、内焰和焰心三部分，外焰的温度最高，焰心的温度最低，在加热时要利用酒精灯的外焰。
4．使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一个酒精灯，以免失火。
用完后必须用灯帽盖灭。
二．问题提出与情境创设学习化学需要运用科学的方法。
那么，怎样学习和研究化学呢？三．精讲释疑与新知建构一、学习化学需要进行化学实验【活动与探究】“铜绿”的性质1. 物理性质:绿色粉末状固体，主要成分为碱式碳酸铜。
2. 化学性质:①“铜绿”与稀盐酸反应现象：绿色粉末逐渐溶解形成蓝绿色溶液，同时产生大量气泡。
②“铜绿”受热分解现象：绿色粉末逐渐变为黑色固体，试管口有水滴出现，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
个人二次备课点燃 加热 点燃教 学 过 程结论：碱式碳酸铜加热分解生成氧化铜、水和二氧化碳。
文字表达式：碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳二、 学习化学需要科学探究科学探究的一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流【活动与探究】探究镁的性质 （1）物理性质：镁条是一种银白色、有光泽、质软、能导电的金属。
（2）化学性质： ①镁在空气中点燃：现象：发出耀眼的白光，放出大量的热，产生白烟，生成一种不同于镁条的白色固体。
第一章_第三节怎样学习和研究化学(沪教版)
为了研究和描述物质组和变化的方便，用 国际统一的符号来表示元素和物质。为了简洁 地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质 的化学式来书写化学方程式
请阅读课本P20的观察与思考和拓展视野；
并完成P20的表格1—2
2013-9-2
P21的第1、2、3题
21
模仿镁的性质探究实验，找一段铝片研究铝有哪些性 质 猜想： （1）铝条是一种银白色的固体，硬度不大； （2）铝条能与空气中成分（氧气）发生作用； （3）铝条能与酸发生反应； （4）铝条能够导电 实验设计： （1）取一段铝条观察外观，看看是否容易扭曲； （2）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察 是否能够燃烧； （3）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现 象； （4）用铝条连接电珠和电池，观察电珠变化情况；
2013-9-2
23
文字表达式：
碱式碳酸铜＋盐酸→氯化铜＋二氧化碳＋水
2013-9-2 15
实验步骤
实验现象
实验报告
2.“铜绿”1.绿色粉末变黑 受热的 2.试管壁上有水 珠 变化
3.使澄清石灰水 变浑浊的气体。
文字表达式：
铜绿受热 能分解
碱式碳酸铜
2013-9-2
加热
氧化铜＋二氧化碳＋水
16
通过上述实验，你对“铜绿”有什 么认识？ 1.物理性质: “铜绿”[Cu2(OH)2CO3]是一种绿 色 粉末状的固体,不易溶于水. 2.化学性质: (1)它能与盐酸作用，生成氯化铜、 水和二氧化碳 (2)“铜绿”受热能分解，生成氧化 铜、水和二氧化碳
2013-9-2
3
首先介绍一些实验仪器：
1．试管（test tube）：该仪器是化学实验中使用最 广泛的仪器。 （1）用于少量物质的反应容器，也常用于制取或收 集少量气体。直接加热 （2）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以 防振荡或加热时溅出。 （3）固定时，要从试管底部向上套入并夹持在离管 口1/3的部位。固体加热，试管口略向下倾斜。
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怎样学习和研究化学(1)
【学习目标】
1、了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。
2、初步学会一些实验基本操作技能。
3、认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。
4．正确描述碱式碳酸铜和稀盐酸反应以及加热碱式碳酸铜的现象
【课堂探究】
1．在实验室里，不管什么药品，都要做到“三不”：
、。
2．剩余药品的处理：用剩的药品不要，也不要，更不要，要放入指定的。
3．酒精灯的使用：酒精灯中酒精不要超过酒精灯容积的；绝对禁止
．．．．向燃着的酒精灯
里；绝对禁止
．．．．用酒精灯；酒精灯不可用嘴吹灭，要用
盖灭，不用时盖上灯帽酒精着火，用扑灭，不可用水浇。
4．用试管给固体加热，试管口要（防止），铁夹夹在试管中上部，先，后集中加热。
用试管给液体加热，试管倾斜与桌面约成角，液体量不超过试管容积的，先，后集中加热。
管口。
可直接加热的仪器：等
需垫加石棉网才能加热的仪器：等
不可加热的玻璃仪器：等
5．药品的取用
实验时若没有说明用量，应取，液体取，固体只要。
取用固体：粉末状用或（一平二送三直），块状用（一斜二放三慢竖）。
取用液体：
①取多量，用倾倒法，瓶塞，倾倒时（防止残留在瓶口的药液留下来腐
蚀标签），试管倾斜，瓶口试管
．．口，倒完后标签向外，放回原处。
②取少量，用（吸取时在液面上赶跑空气），滴加时不要伸入容器中，应；
取液后的滴管不要平放，不要倒置；用过后要清洗，滴瓶上的滴管不要清洗。
③取定量，用量筒、胶头滴管（视线，不要仰视、俯视读数）6．玻璃仪器洗涤干净的标志：仪器壁上（或仪器壁上形成一层均匀的水膜）。
课堂导学：1. 探究碱式碳酸铜和稀盐酸作用
（1）观察教师的演示实验，在该实验过程中，用到了哪些化学仪器？
（2）试管中先加入稀盐酸，还是先加入碱式碳酸铜？如何将铜绿送入到试管的底部？
（2、探究加热碱式碳酸铜实验
（1）给试管中的固体加热，在加热的过程中应该注意什么问题？用什么仪器夹持试管？
（2）加热试管时，加热时要先，然后加热
（3）现象：a绿色粉末逐渐变成了色,b试管口有出现，
c有一种气体生成。
问题讨论：
1.碱式碳酸铜和稀盐酸反应时，试管中先加入，后加入
2.用取用碱式碳酸铜放入试管中，试管可以用夹持，加热时试管口
3、通过探究，你能够总结出碱式碳酸铜有什么样的化学性质
、
【巩固练习】
1.下列仪器中不能用来做化学反应的仪器的是（）
A.试管
B.量筒
C.烧瓶
D.锥形瓶
2.给试管中的物质加热，试管夹应夹在试管的（）
A.试管口
B.中下部
C.中上部
D.正中间
3.某学生使用天平时，将砝码放在左盘，称量物放在右盘，称量结果为10.6g(1g以下用的是游码)。
则称量物的实际质量应是（）
A.10g
B.11.2g
C.9.4g
D.10.6g
4.取用8ml 液体，应选用（）
A.100ml量筒
B.50ml量筒
C.10ml量筒
D.5ml量筒
5.实验室中不小心将酒精灯打翻着火，应立即用（）
A.用水冲洗
B.用扇子扇灭
C.湿抹布盖灭
D.撒沙土扑灭
6.下列药品取用不正确的是（）
A.取用粉末状固体药品，应该用药匙或纸槽
B.为了节约药品，将用剩的药品回收，并放入原试剂瓶中
C.块状固体，应该用镊子
D.不要尝任何药品的味道
7.下列基本操作正确的是（）
A.用称量固体药品时，砝码放在左盘 B．用嘴吹灭酒精灯
C．用量筒量液体时，视线应与量筒内凹液面最低处保持水平
D．向试管中倾倒液体时，试剂瓶口与试管口可不接触。