怎样学习和研究化学(2)
化学：1.3《怎样学习和研究化学-科学探究》课件(2)(沪教版九年级上)
微型齿轮减速马达https:///
[单选]民航VHF收发信机的工作方式为（）。A.单工B.双工C.半双工 [单选]声卡是多媒体计算机不可缺少的硬件设备，以下（1）采样频率是其不支持的，（2）功能也是声卡不支持的。空白（2）处应选择（）A.录制声音B.MIDI合成CD播放D.语音识别 [单选,A1型题]某眼屈光度为-3.00D，在完全矫正屈光不正后，其近点距离为5cm，则其调节幅度为（）。A.20DB.23DC.17DD.8DE.5D [填空题]广告的心理功能有：传播、诱导、教育、（）和促销。 [多选]专利资产评估在涉及如下哪种行为必须进行登记簿副本查询（）A、经济合作B、法律诉讼C、质押融资D、破产清算E、投资入股 [单选,A型题]下列哪种片剂用药后可缓缓释药、维持疗效几周、几月甚至几年()A、多层片B、植入片C、包衣片D、肠溶衣片E、缓释片 [单选]以下属于合同偏差处理组织措施的是（）。A.变更技术方案B.增加人员投入C.对工作人员进行经济激励D.通过索赔解决费用超支问题 [判断题]B超诊断肾实质性病变是根据病人肾脏形状和大小来决定的。A.正确B.错误 [单选]下列()属于会计信息的内部使用者。A.投资者B.社会公众C.企业总裁D.政府部门 [单选]下列有关折返的描述，不正确的是（）.A.心脏两个或多个部位的传导性与不应期各不相同，相互连接形成一个开放环B.其中一条通道发生单向传导阻滞C.另一通道传导缓慢，使原先发生阻滞的通道有足够的时间恢复兴奋性D.原先阻滞的通道再次激动，从而完成一次折返激动E.冲动在环内 [单选]石决明除平肝潜阳外，还有的功效是（）A.镇惊安神B.软坚散结C.清肝明目D.凉血止血E.祛风止痒 [填空题]化验室内有危险性的试剂可分为（）（毒品）和（）三类. [名词解释]药效学研究 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项不属于心理测量标准化要求的内容（）A.有固定施测条件B.标准的指导语C.统一的记分方法D.符合实际情况E.使用标准化工具 [单选]某租赁公司提供租赁业劳务，采取预收款方式结算，其营业税纳税义务发生时间为()。A.合同签订的当天B.合同确定的付款日期的当天C.收到预收款的当天D.租赁业劳务完成的当天 [单选]能将一个不可调节的电网配电电压转变为任意可在一定范围内平滑无级调节的负载电压的装置为()。A．电力变压器B．特种变压器C．调压器D．互感器 [单选]假设其他条件不变，空气湿度大（）.A、空气密度大，起飞滑跑距离长B、空气密度小，起飞滑跑距离长C、空气密度大，起飞滑跑距离短D、空气密度小，起飞滑跑距离短 [填空题]因承运人责任致使旅客在到站退票时，退还已收票价与（）票价差额。（）不足起码里程按起码里程计算。 [单选]感染邪毒型产后痉证的治疗方剂为（）A.玉真散B.撮风散C.三甲复脉汤D.解毒活血汤E.安宫牛黄丸 [问答题,简答题]列车制动机简略试验由谁负责？ [单选]按照（）不同，可以将会计报表分为个别会计报表和合并会计报表。A.所反映的经济内容B.会计报表报送对象C.会计报表编报主体D.会计报表编制的时间范围 [名词解释]（水泥的）抗压强度 [单选,A2型题,A1/A2型题]鼻息肉的主要浸润细胞是（）。A.中性粒细胞B.淋巴细胞C.嗜酸性粒细胞D.浆细胞E.肥大细胞 [单选,共用题干题]患者女，17岁，8岁时因老师发问首次突然昏倒，17岁时因频繁晕厥、抽搐4年入院。查体：无明显阳性体征。ECG示窦性心律，Q-T间期460ms，T波电交替。对明确诊断无意义的检查是（）A.家族成员有早发猝死史B.运动试验C.动态ECGD.Valsalva试验E.颅脑CT [单选]用人单位应当加强女职工劳动保护，采取措施改善女职工（）条件。A、工作B、休息休假C、劳动安全卫生D、收入 [问答题,简答题]机动战士高达的作者是谁？ [多选]根据《破产法》第六十一条规定，以下属于债权人会议职权的有（）。A.核查债权B.监督管理人C.通过重整计划D.通过债务人财产的管理方案E.通过和解协议 [单选,A1型题]对医师的业务水平、工作成绩和职业道德状况，依法享有定期考核权的单位是（）A.县级以上人民政府B.县级以上人民政府卫生行政部门C.受县级以上人民政府卫生行政部门委托的机构或者组织D.医师所在地的医学会或者医师协会E.医师所在的医疗、预防、保健机构 [单选]"产后血晕者，其状心烦，气欲绝是也。……若下血多且晕者，但烦而已。下血少而气逆者，则血随气上，心下满急……若不急疗，即危其命也。"出自（）A.《景岳全书》B.《妇人大全良方》C.《傅青主女科》D.《诸病源候论》E.《经效产宝》 [单选]艾滋病患者抗HIV治疗的药物中不包括下列哪种()A．叠氮胸苷B．双脱氧肌苷C．双脱氧胞苷D．5-氟脲嘧啶 [问答题,简答题]解释信息传输率、信道容量、最佳输入分布的概念，说明平均互信息与信源的概率分布、信道的传递概率间分别是什么关系？ [填空题]网站的最大特点是它总是不断变化的，网站的不断更新才具有生命力。对于三种类型网站而言，更新的重要性通常为（）>（）>（）。 [单选]在卫星道信的通信分系统中，双变频的优点是（）A.频带宽B.允许多载波工作C.增益高，电路工作稳定 [单选]9岁小儿患慢性肾功能衰竭，近日出现嗜睡，心音低钝，心电图T波高尖，腱反射消失，考虑可能的原因为()A．感染B．低钠C．低镁D．代谢性酸中毒E．高钾血症 [单选]水泥厂向大气排出的主要污染物是（）。A.烟尘B.烟尘、氧化镁C.水泥尘D.水泥尘、烟尘 [填空题]世界上最早用于民用航空运输的飞行器是轻与空气的飞行器---（）。 [问答题,案例分析题]病例摘要：苏某，男，35岁，已婚，农民，于2013年8月8日就诊。患者于2天前因赴宴饮食过量，之后感觉胃脘胀满不适、嗳气、呕吐，呕出物为酸腐食物，得食愈甚，吐后反快，大便溏薄，酸腐臭秽。现症见：呕吐酸腐、脘腹胀满、嗳气、得食愈甚，吐后反快，大便溏薄， [单选]用人单位自用工之日起（）未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。A.一个月以内B.超过一个月不满一年C.六个月以上D.一年以上 [单选]以下属于工人培训的有（）。A.岗位培训B.继续教育C.学历教育D.班组长培训 [单选]左室后壁在M型超声上的表现是（）。A.左室后壁与室间隔呈同向运动B.左室后壁运动幅度大于室间隔C.舒张期左室后壁向前运动，室间隔向后运动D.左室后壁因受膈肌影响，运动幅度小于室间隔E.左室后壁舒张期与二尖瓣前叶呈同向运动
怎样学好化学怎样学好化学
怎样学好化学怎样学好化学一、认真阅读化学课本化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的要紧原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去经历。
同时还应注意学习化学中研究问题的方法，把握学习的科学方法比把握知识更重要。
因为它能提高学习的思维能力。
看化学书的程序一样分三步。
1．全面看全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。
2．抓关键在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。
3．理思路看书时要积极摸索，重点知识要把握，难点知识要逐步突破。
总之，看书的程序可概括为：“整体棗部分棗整体”，即整体感知，部分探究，整体明白得。
二、化学实验的学习方法（一）实验——学习化学的手段化学是以实验为基础的自然科学。
实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。
（二）观看实验要与摸索相结合化学实验的观看，一样是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观看。
观看的同时还要积极地思维。
例如：在观看铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想什么缘故会看到锌放在稀硫酸中会产动气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过摸索，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢爽朗，故不能置换酸中的氢。
（三）化学实验操作中的“一、二、三”1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。
即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。
2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。
即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒慢慢地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。
即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。
怎样学习和研究化学
第3节怎样学习和研究化学（2）【学习目标】班级：姓名：1.认识化学实验在研究化学中的重要性2．化学需要进行科学研究【学习重点】：仪器使用及实验操作【学习难点】：实验的探究【教学过程】探究一：探究铜绿的性质1.向铜绿中加入少量的稀盐酸⑴文字表达式：碱式碳酸铜 + 盐酸氯化铜 + 水 + 二氧化碳⑵实验现象：①______________________；②__________ _________；③。
2.将铜绿（碱式碳酸铜）进行加热⑴写出该反应的文字表达___________ ________________；写出该反应的符号表达________________ ___________；⑵实验现象：①；②___________________________________________；③___________________________________________；探究二：探究镁的性质⑴提出问题：镁有哪些重要的性质？⑵设计实验：①观察镁带的外观，试试看是否容易被折弯、扭断？______________。
②用砂纸打磨镁带，它的外观有什么变化？ ___________________ 。
③用打磨好的镁带代替铜丝连接一节干电池和电珠，测导电性_______________。
④在空气中点燃镁带：取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。
当镁带开始燃烧时，移到石棉网上方，让它继续燃烧，观察燃烧现象和燃烧后产物的状态。
化学反应的文字表达式： ___________ __________；化学反应的符号表达式： __________ ___________；实验现象：______________________________________________________；(3)将镁带放在食醋中看看有什么现象发生：(4)一些烟花和照明弹中含有镁粉，镁粉的这一用途与镁的那种性质有关？__________________。
九年级化学全册 1.3 怎样学习和研究化学(第2课时)导学案(无答案)(新版)沪教版
1.3 怎样学习和研究化学（第2课时）【学习内容】【学习目标】1、认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。
2、知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。
3、了解一些常见仪器的名称、使用范围、操作要求。
【学习重难点】1．认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。
2．体验科学探究的一般过程。
温故知新1、固体粉末状药品的取用方法？块状药品的取用方法？2、如何把细口瓶内药品倒入试管内？自主学习3、托盘天平的使用（1）托盘天平的构造如下图所示。
托盘天平只能用于粗略的称量，能精确到，称量前先把游码放在，检查天平是否平衡。
如果天平未达到平衡，调节，使天平平衡。
（2）称量时把称量物放在，砝码放在。
砝码可用。
(3) ①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上，然后把药品放在纸上称量；②易潮解、腐蚀性的药品，必须放在（如小烧杯、表面皿）里称量。
4、仪器连接：先下后上，先左后右。
（1）把玻璃管插入带孔橡皮塞。
（2）连接玻璃管和胶皮管。
（3）在容器口塞橡皮塞。
5、检查装置的气密性：当堂检测1．学习化学我们要经常做实验。
下列实验操作正确的是 ( )A B C D2．用天平称量有腐蚀性的固体药品最好放在（）A、天平托盘上B、在纸上C、小烧杯里D、蒸发皿里3．用托盘天平称量药品，托盘上的砝码为5克，游码在0.4克的位置上，指针指向最右端，所称药品的质量是（）A、5.4克B、不足5.4克C、超过5.4克D、4.6克4．某同学用托盘天平称量固体物质时，误将砝码放在左盘，被称量物放在了右盘。
结果读出固体质量为4.3克（1克以下用游码）。
固体物质的实际质量为（）A．4.3克B．4.6克C．4克D．3.7克5．下列仪器既能做反应器，又能直接在酒精灯上加热的是（）A、试管B、烧杯C、量筒D、集气瓶6．烧杯加热时用石棉网的目的是（）A．加快反应B．在铁圈上易托平仪器C．使烧杯受热均匀 D．减慢反应7．下列实验操作正确的是（）A. 把食盐直接放在托盘上称量B、为节约药品，用剩的药品要放回试剂瓶中C、为防止试液滴到外面，可将滴管伸入试管内滴加液体D、有些滴管使用后可不必立即清洗8．取用液体药品时，正确的操作是（）A、手拿试剂瓶，标签向外B、试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染C、手持试管，应垂直拿稳D、取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外9．胶头滴管在使用过程中不能平放倒置的原因是（）A 防止试剂腐蚀橡胶头B 防止试剂腐蚀皮肤C 防止试剂挥发D 防止液体流出10．用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。
沪教版初中化学第一章第三节(2 怎样学习和研究化学
第三节
怎样学习和研究化学
(3)将镁条折断成三段以上， (3)将镁条折断成三段以上，利 将镁条折断成三段以上 用纸槽装入试管底部 (4)加入少量盐酸，观察镁条在 (4)加入少量盐酸， 加入少量盐酸 盐酸中的变化 （将第16页表格里的食醋换成 将第16页表格里的食醋换成 16页表格里的食醋 盐酸） 盐酸）
第三节
怎样学习和研究化学
用元素符号可以写出表示物 质组成的化学式 质组成的化学式 镁条 Mg 铁粉 Fe 金刚石 C 氧化铜CuO 水H2O 二氧化碳 二氧化碳CO2 氧化铜 碳酸氢铵NH 氧化镁MgO 碳酸氢铵 4HCO3 氧化镁 碱式碳酸铜Cu 碱式碳酸铜 2(OH)2CO3
第三节
怎样学习和研究化学
下面我们来认识一种陌生的 金属金属-镁 (1)每个小组准备一张白纸和一 (1)每个小组准备一张白纸和一 个可以伸入试管的纸槽 伸入试管的纸槽， 个可以伸入试管的纸槽，白纸铺 在桌上 (2)然后派一名代表上来取一根 (2)然后派一名代表上来取一根 镁条， 镁条，放在白纸上观察其物理性 填写在第16 16页的表格里 质，填写在第16页的表格里
第三节
怎样学习和研究化学
镁条与盐酸的反应： 镁条与盐酸的反应： 镁+盐酸 氯化镁+ 氯化镁+氢气
(5)观察镁条在空气中 (5)观察镁条在空气中 燃烧，记录在书上第16 16页 燃烧，记录在书上第16页 的表格里
保护视力，勿长时间直视！ 保护视力，勿长时间直视！
第三节
怎样学习和研究化学
镁在空气中燃烧发出耀眼的白 有少量白烟， 光，,有少量白烟，生成白色固体 点燃 氧化镁 镁+氧气 氧化镁：白色固体， 氧化镁：白色固体， 耐热， 耐热，常用于生产防 火材料
学好化学的技巧范文
学好化学的技巧范文要学好化学，首先要掌握一些学习技巧和方法。
下面是一些可以帮助你学好化学的技巧：1.建立扎实的基础知识：首先要掌握化学的基本概念和原理，包括周期表、化学键和反应等。
可以通过阅读教科书、参加化学课程或者向老师请教来加强基础知识。
2.培养好奇心和兴趣：对于化学科学的好奇心和兴趣是学习化学的关键。
通过参加实验室活动、阅读科普文章和参观科学博物馆，可以增加对化学的兴趣和理解。
3.多做实验：化学是一门实验科学，通过亲自动手做实验可以更好地理解化学原理和概念。
实验不仅能增加对化学实践的掌握，还能培养观察力和实验技巧。
4.善用化学工具：化学实验中常用的仪器和设备可以帮助我们进行准确的化学实验。
熟悉和掌握这些工具的使用方法，可以提高实验效率和准确性。
5.使用图表和模型：化学中有许多复杂的概念和理论可以通过图表和模型来展示和解释。
在学习过程中使用这些工具可以更好地理解和记忆化学知识。
7.制定合理的学习计划：制定学习化学的计划，包括每天的学习时间和任务安排，可以提高学习效率和养成良好的学习习惯。
8.多做习题和练习：通过做习题和练习可以巩固和应用所学的化学知识，同时也能帮助我们了解自己的学习进度和掌握程度。
可以通过做教科书上的习题、参加课后习题讨论和参加竞赛等方式进行练习。
9.合作学习：和同学一起讨论、合作学习可以促进学习的深入和提高解决问题的能力。
可以通过小组学习、讨论课题等方式进行合作学习。
10.善用互联网资源：网络上有大量的化学学习资源，包括学习网站、学习视频和在线讨论平台。
善用互联网资源可以帮助我们更好地解决问题和学习化学知识。
总之，学好化学需要综合运用多种学习技巧和方法，不仅要有良好的基础知识，还要培养兴趣和好奇心，并进行实践和练习，才能够真正掌握化学知识和技能。
希望以上的技巧对你学好化学有所帮助。
2022年沪教版化学九年级《怎样学习和研究化学》教案
怎样学习和研究化学课题1-3 怎样学习和研究化学地点教学目标知识目标1．认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。
2．知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，认识常见元素的名称及符号。
教学方法自主探索能力目标体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。
情感目标通过教学激发学生的学习兴趣，提高学生的探究欲和求知欲。
教材分析重点体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动难点模仿做一些探究活动教学过程一．预习导学与交流反馈1．书写氢、碳、氧三种元素符号H、C、O。
2．氧气、水、二氧化碳的化学式O2、H2O、CO2。
3．酒精灯是实验室常用的加热仪器。
酒精灯的火焰包括外焰、内焰和焰心三部分，外焰的温度最高，焰心的温度最低，在加热时要利用酒精灯的外焰。
4．使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一个酒精灯，以免失火。
用完后必须用灯帽盖灭。
二．问题提出与情境创设学习化学需要运用科学的方法。
那么，怎样学习和研究化学呢？三．精讲释疑与新知建构一、学习化学需要进行化学实验【活动与探究】“铜绿”的性质1. 物理性质:绿色粉末状固体，主要成分为碱式碳酸铜。
2. 化学性质:①“铜绿”与稀盐酸反应现象：绿色粉末逐渐溶解形成蓝绿色溶液，同时产生大量气泡。
②“铜绿”受热分解现象：绿色粉末逐渐变为黑色固体，试管口有水滴出现，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
个人二次备课点燃 加热 点燃教 学 过 程结论：碱式碳酸铜加热分解生成氧化铜、水和二氧化碳。
文字表达式：碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳二、 学习化学需要科学探究科学探究的一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流【活动与探究】探究镁的性质 （1）物理性质：镁条是一种银白色、有光泽、质软、能导电的金属。
（2）化学性质： ①镁在空气中点燃：现象：发出耀眼的白光，放出大量的热，产生白烟，生成一种不同于镁条的白色固体。
第三节 怎样学习和研究化学(课时2)
[副板书]酒精灯的使用和物质的加热。 1、酒精灯 [教师活动]介绍酒精灯的使用方法。(先介绍外焰、内焰、焰心) [板书]使用前“两检查”：①检查灯芯；②检查灯内酒精量不能超过酒精 灯容积的 2/3，不能低于容积的 1/3。使用时“三禁止”：①禁止向燃着 的酒精灯里添加酒精；②禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯；③禁止用 嘴吹灭酒精灯，必须用灯帽盖灭。 [教师活动]介绍物质加热的操作。 ①液体加热：试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿等。固体加热：试管、蒸发皿等。 ②加热时应该用酒精灯外焰部分，先预热，再对准药品加热。 ③给试管内的固体加热，应注意试管口应略低于管底，防止有水生成后在 管口冷凝回流回管底，使试管破裂。 ④给液体加热，应注意液体体积不超过试管容积的 1/3，加热时使试管倾 斜约 45。 ，切不可使试管口对着自己和别人(为什么？)。 [演示]教师边介绍边演示加热“铜绿”的操作，要求学生观察现象，得出 结论。注意提示学生应着重观察：绿色粉末颜色；试管口的情况。 [学生活动]讨论交流实验现象，回答实验现象和实验结论。 [教师总结]实验现象： 绿色粉末 ， 试管口 ， 放出 。 加热 实验结论：碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 [学生活动]找一个同学上台操作后面的步骤，其他同学观察，注意提示学 生在处理烧热的玻璃容器时， 不要立即用冷水冲洗， 应冷却至室温再洗涤。 [学生活动]讨论交流，通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？对化学 实验又有了什么新的认识。 五、作业 教材 P25 页 1 题 巩固实验操作
1、描述准确的实验现象。 2、相关基本实验操作 准确地分析现象，得出实验结论。
讲授法、讨论法、探究法
方法 教学 用具 教学过程设计 个性化 补充
【引入】上节课我们已经对化学仪器、化学药品有了一定的认识，今天我 们就要把学到的知识用起来，来完成一个化学的探究实验。 [情景创设]展示铜绿， 介绍学名， 学生讨论铜绿可能有的物理、 化学性质。 [板书]碱式碳酸铜，俗称“铜绿”，化学式：Cu2(OH)2CO3 [教师活动]我们可以观察到“铜绿”是一种绿色粉末状固体。 下面我们来 做两个实验。(演示实验) [板书]一、“铜绿”和盐酸的作用 1、实验步骤 ⑴取“铜绿” [学生活动]结合教材 P18 页图示，观察教师操作。 学生用具： 常用实验仪器 教师用具：投影仪
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怎样学习和研究化学（2）
一、学习目标
1、了解科学探究的一般步骤，初步了解科学探究的基本方法
2、能够动手进行简单的实验，通过对镁条性质的独立探究活动，让学生领会科
学探究是认识物质、研究物质变化的基本方法。
3、了解并且记住一些化学符号。
二、学习重难点
重点：了解学习化学需要进行科学探究。
难点：镁条的性质实验
三、交流与讨论
课本P22《活动与探究：
【提出问题】镁是一种重要的金属，它可能有什么性质？
【实验原理】利用镁带在食醋中的变化以及镁带燃烧的现象推断镁的性质
【实验操作】①观察镁带的外观，试试看是否容易被折弯、扭断。
②用砂纸打磨镁带，它的外观有什么变化？
③用打磨好的镁带代替铜丝连接一节干电池和小灯泡，看看它是否能导电。
④取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热，当镁带开始燃烧
时，移到石棉网上方，让它继续燃烧，观察燃烧的现象和燃烧后产物的状态。
问题2：写出镁带在空气中燃烧的文字表达式：
问题3：你能说出科学探究的一般步骤吗？
【观察与思考】：物质的组成可用元素符号和数字的组合来表示，如：ＣＯ⒉
化学反应可用文字表达式表示，如：磷＋氧气——→化学反应的本质特征是有新物质生成，反应过程中，元素本身未发生变化，只不过重新组合形成了新物质。
四、典型题例
1、实验室有一瓶标签残损的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。
这属于科学探究中（）
A、猜想假设
B、收集证据
C、设计实验
D、得出结论
2、物质的用途是由其性质决定的。
（1）一些烟花和照明弹中含有镁粉，决定镁粉这一用途的是
（2）铁锁的锁芯常用铜来制造，这是因为
五、达标检测
1、在实验过程中多次重复实验的主要原因是（）
A、得到较多的数据
B、避免偶然现象，是结果更真实
C、实验失败后重新再做
D、得出不同的结论
2、下列说法能体现物质的物理性质的是（）
A、用镁粉做照明弹
B、铜丝用作导线
C、氢气用作清洁燃料
D、用二氧化碳制碳酸饮料
3、同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是那种物质的酸性强呢？小敏同学提出pH试纸检验。
就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）
A、提出假设
B、设计实验
C、得出结论
D、收集证据
4、科学探究的一个重要环节是“猜想”,猜想是依据已有知识、经验，对提出的
问题进行合理的假设。
下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（）
A、温度高低
B、氧气含量
C、食物多少
D、食物种类
6、做“铜绿”受热分解的实验时，下列仪器中没有用到的是（）
A、试管
B、酒精灯
C、燃烧匙
D、试管夹
7、在开始呼吸作用的实验探究前，小雨根据生物学知识指出：“人体在进行呼吸
作用时，呼出的气体可能比吸入的气体含有更多的水蒸气。
”这在科学探究中属于（） A、猜想假设 B、提出问题 C、制定计划 D、得出结论
9、写出下列操作所用的仪器或用品的名称：
取少量铜绿粉末到试管中，夹持镁带点燃，向铜绿中滴加稀盐酸，在酒精灯上加热面粉，量取9毫升的液体
，给试管中的液体加热。
9、蜡烛熄灭时，总会有一缕白烟，它的成分是什么呢？有人提出了如下假设：
A：白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳
B：白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气
C：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体
实验①：吹灭蜡烛，立即用蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设（填序号），但这样做并不能得出正确的结论，原因是。
实验②：吹灭蜡烛，立即把一干冷的玻璃杯罩在白烟上，玻璃杯内没有水雾，说明白烟不。
实验③：吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明具有可燃性，这位假设提供了证据，同时可排除假设，因为。