幼儿园中班教案《小花猫》
小花猫教案中班6篇
小花猫教案中班6篇小花猫教案中班篇1一、活动名称：迷路的小花鸭二、活动背景：随着幼儿园艺术教学改革的进程，新的唱歌教学的理念已逐步为大家所承受，接踵而来的是幼儿园的唱歌教材也日益短小、幽默，孩子承受一些情节性传统优秀歌曲的时机很少，而这些老的儿童歌曲，不仅旋律美丽，而且歌词内容丰富，犹如叙述一个个悦耳的故事，深受幼儿的宠爱。
我组织幼儿开展了唱歌教学“迷路的小花鸭“，尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词，让幼儿在操作的过程中开心、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美妙情感。
三、活动目标：1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的根底上，能依据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感；2、尝试创编其次段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对唱曲加以表演；3、产生怜悯、关怀他人的情感，体会帮忙别人的乐趣；四、活动预备：1、多媒体课件，律动音乐；2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；3、有关对迷路及自救的方法；五、活动过程：（一）、律动进活动室，营造音乐气氛1、播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带着幼儿做律动，活泼气氛；2、幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；（二）、播放“小鸭子迷路“课件，引起幼儿兴趣1、播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神奇的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿留意力；2、教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？（三）、观赏歌曲第一段，学唱第一段歌词1、让我们现在就来听听，小花鸭它究竟为什么哭了吧！2 、播放多媒体课件，观赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭究竟怎么了？3、教师叙述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！4、师生共同演唱第一段歌词；5、出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。
小花猫中班教案
小花猫中班教案教案标题：小花猫中班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解小花猫的外貌特征和习性。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 通过绘画活动，促进幼儿的创造力和想象力的发展。
教学重点：1. 小花猫的外貌特征和习性。
2. 用简单的语言描述小花猫。
3. 绘画表达小花猫的形象。
教学准备：1. 小花猫的图片和玩具模型。
2. 彩色纸、彩色铅笔和蜡笔。
3. 绘画纸和画笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示小花猫的图片和玩具模型，引起幼儿的兴趣。
- 引导幼儿观察小花猫的外貌特征，例如毛色、眼睛等。
2. 介绍小花猫（10分钟）：- 用简单的语言描述小花猫的外貌特征和习性，例如小花猫有柔软的毛发，喜欢捉追逐小虫子等。
- 引导幼儿观察和模仿小花猫的动作，例如蹲下、扑向前等。
3. 绘画活动（20分钟）：- 给每个幼儿发放彩色纸、彩色铅笔和蜡笔。
- 引导幼儿绘画小花猫的形象，可以根据自己的想象进行创作。
- 鼓励幼儿用简单的语言描述自己绘画中的小花猫，例如“我的小花猫有橙色的毛发和绿色的眼睛”。
4. 分享和总结（5分钟）：- 邀请幼儿依次分享自己绘画的小花猫，让其他幼儿观察并评论。
- 总结小花猫的外貌特征和习性，加深幼儿对小花猫的认识。
教学延伸：1. 阅读相关绘本故事，进一步拓展幼儿对小花猫的了解。
2. 观察真实的小花猫，通过实地参观或视频观察，让幼儿亲身体验与小花猫的接触。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括观察小花猫的外貌特征、描述小花猫的能力以及绘画表达的创造力。
2. 收集幼儿绘画作品，评估他们对小花猫形象的理解和表达能力。
教学反思：本教案通过多种形式，如图片展示、语言描述和绘画活动，帮助幼儿全面了解小花猫的外貌特征和习性，并培养他们的观察能力和语言表达能力。
同时，通过绘画活动，促进幼儿的创造力和想象力的发展。
在教学过程中，教师需要耐心引导幼儿观察和描述，鼓励他们的自由创作，并及时给予肯定和鼓励。
中班小花猫教案7篇
中班小花猫教案7篇中班小花猫教案篇1活动目标：1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。
感受、表现强与弱。
学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。
2、能运用有关声音表情的学问、技能来表现怜悯与关心、英勇与热忱两种不同的心情。
3、学会使自己的心情、歌声与大家相全都，共同体验和表现歌曲的音乐形象。
4、懂得不随便离开成人。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
6、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
活动预备：1、关于小花鸭图片两副。
小兔、乌龟一只；圆、三角形各一个。
2、活动前：续编故事，学习歌词。
（1）出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈难过的”图片，引导幼儿编出第一段歌词。
（2）出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮忙了它？假设你帮忙了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样？引导幼儿续编出其次段，第三段歌词，并统一一种歌词。
（3）以节奏歌的形式把歌词念熟。
组织形式：集体活动过程；1、出示小花鸭离开妈妈的图片。
引导幼儿想象争论，假设自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样？出示图片2、假设又见到妈妈你会怎样的心情。
2、学习按音乐的节奏朗读歌词。
重点在一、三段中要求幼儿朗读时尽量表现出两种不同的形象。
提示：（1）“离开妈妈时用什么语气朗读？声调应当怎样？朗读速度年应当是什么样子？用什么样的声音好听？你的表情会怎样？”（2）小朋友英勇的救小鸭子你会用什么声音来说？表情什么样子？（3）“鸭妈妈突然见到自己心爱的珍宝用什么样的语气朗读？声调怎样？用什么样的速度和声音来说？表情怎么样？”3、用两种不同的心情弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓舞幼儿说清晰选择的理由。
不告知幼儿对否。
4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。
5、处理歌曲：（1）教师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿争论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情？边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。
年幼儿园中班音乐教案教案《小猫咪》
年幼儿园中班音乐教案《小猫咪》
一、教案目的
通过本节课的教学，让学生能够熟练唱歌曲《小猫咪》，并加深对音乐的理解，培养学生的音乐感知和节奏感。
二、教学内容
1.歌曲：《小猫咪》
2.音乐教学
三、教学目标
1.学生能够模仿老师的节奏和音调准确地唱出歌曲《小猫咪》。
2.培养学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐感知和表达能力。
3.引导学生感受音乐的节奏，培养学生的音乐节奏感。
四、教学准备
1.班级音响设备
2.教师准备好歌曲《小猫咪》的音乐文件
3.学生准备好集体合作的精神
五、教学活动
1.热身活动：老师播放欢快的音乐，带领学生做适当的身体运动热身。
2.歌曲学唱：老师播放歌曲《小猫咪》，引导学生跟随节奏唱歌。
3.合唱练习：分组练习唱歌曲，老师给予指导和帮助。
4.节奏游戏：通过有趣的节奏游戏，让学生感受音乐的节奏。
5.复习提问：老师提问关于歌曲的一些问题，引导学生回答。
六、教学反思
经过本节课的教学活动，学生在歌曲《小猫咪》方面有了明显的提高，不仅加
深了对音乐的理解，还培养了学生的团队合作精神和音乐表达能力。
老师在教学时需要注重激发学生的兴趣，让他们更加投入到音乐教学中来，从而提高教学效果。
以上就是年幼儿园中班音乐教案《小猫咪》的教学内容和学习步骤，希望能够
对教师们在教学中有所帮助，让孩子们在音乐教学中享受乐趣。
幼儿园中班音乐活动《小花猫》优秀教学设计含反思
幼儿园中班音乐活动《小花猫》优秀教学设计含反思《小花猫》是我栏目整理的幼儿园优秀教案，活动以小花猫身上有跳蚤，河马医生出主意抓跳蚤为背景，引导小朋友通过层层递进的游戏，快来参考教案怎么写的吧！设计意图如何让小朋友感知圆滑和断奏？首先从音乐开始，有语词的音乐，总能让小朋友学习兴趣点增强很多，于是我们选择了“小花猫”这首歌。
再则便是活动的设计，有趣的情景，总会吸引吸引的注意力，结合这一点，我们将该活动从头到尾融入情景中。
激发小朋友参与，从而掌握圆滑和断奏。
活动目标1、小朋友能感应乐曲中的圆滑与断奏；2、感受音乐游戏中，与同伴合作游戏的快乐。
重点难点通过律动、游戏，引导幼儿感知音乐的圆滑与断奏。
活动准备故事图片、图谱、放大镜、自制跳蚤并挂在绳子上活动过程一、导入活动：（一）、暖身活动：1、师幼用断奏，圆滑音问好2、放大镜看跳蚤（二）、故事导入：出示故事图片--小猫找河马医生治疗跳蚤。
河马医生有好多的秘密武器，他的诊所里总是挤满了病人。
小花猫来了，她浑身发痒，难过的不得了，河马医生用放大镜一看，原来小花猫身上有好多的跳蚤!于是，河马医生让小猫用力跳跳，将跳蚤跳下来。
二、律动感应：（一）、分段感知：1、A段断奏Staccato（完成河马医生的任务：跳跳，跳蚤就没了）:学猫步左右轻跳。
尾句后音效/学猫咪伸懒腰。
（1）、小花猫在什么地方跳呢？教师出示语词图谱，让小朋友知道每句的句首左右跳动一下。
（2）、随音乐，看图谱再次跳动，感受断奏。
小花猫身上的跳蚤还有吗？有的，河马医生建议了，用爪子挠挠。
2、B段圆滑Legato: 学猫咪抓胡须。
在唱“喵喵”时才做抓跳蚤的动作。
（二）、整曲律动。
看图谱，跟随音乐节奏，进行律动，感知圆滑与断奏。
三、角色扮演活动：小花猫抓跳蚤两助教老师将挂有许多的“跳蚤”的绳子牵在空中，A段时，教师上下左右晃动绳子，幼儿扮小猫，随音乐跳动躲避跳蚤的碰触，避免被跳蚤“咬到”。
B段幼儿开始抓跳蚤，每到“喵”处可抓一只，直到音乐结束。
幼儿园中班美术教案小花猫
幼儿园中班美术优质教案小花猫一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第一课时“小花猫”。
通过本节课的学习，让幼儿了解小花猫的特征，学会用简单的线条和色彩表现小花猫的形象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小花猫的特征，认识并掌握绘画小花猫的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表现、创造能力，提高幼儿的色彩搭配和线条运用能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点重点：小花猫的特征表现和线条、色彩的运用。
难点：如何引导幼儿观察小花猫的特征，并运用绘画技巧表现出来。
四、教具与学具准备教具：小花猫图片、绘画示范视频、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示小花猫图片，引导幼儿观察小花猫的特征。
（2）教师提出问题，如：“小花猫有什么特征？”“你喜欢小花猫吗？为什么？”2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解小花猫的特征，如毛色、眼睛、嘴巴、耳朵等。
（2）教师示范如何用线条和色彩表现小花猫，边示范边讲解绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始绘画小花猫。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
（2）教师提出课后拓展任务，让幼儿观察其他小动物的特征，并尝试绘画。
六、板书设计1. 板书可爱的小花猫2. 板书内容：（1）小花猫的特征（2）绘画小花猫的步骤（3）线条与色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：绘画你喜欢的小动物2. 答案：幼儿根据本节课所学，选择自己喜欢的小动物进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，进行个别指导。
中班语言小花猫教案
中班语言《小花猫》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小花猫的外貌特征和生活习性，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿正确的发音，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小花猫，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握小花猫的外貌特征和生活习性。
难点：让幼儿正确发音，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：小花猫图片、故事课件、挂图等。
2. 经验准备：幼儿在生活中见过小花猫，对小花猫有初步的认识。
四、教学过程1. 导入部分：歌曲导入，激发幼儿兴趣。
教师播放《小猫咪》歌曲，引导幼儿说出歌曲中的小花猫。
2. 基本部分：（1）教师出示小花猫的图片，让幼儿观察并说出小花猫的外貌特征。
（2）教师讲述小花猫的故事，让幼儿了解小花猫的生活习性。
（3）教师带领幼儿模仿小花猫的动作和叫声，培养幼儿的观察力和想象力。
（4）小组讨论：让幼儿分组讨论如何照顾小花猫，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 拓展部分：（1）教师出示挂图，让幼儿根据自己的观察，为挂图中的小花猫涂上颜色。
（2）幼儿自由发挥，用纸张制作小花猫的头饰。
五、作业设计让幼儿回家后，向家长讲述小花猫的故事，并尝试画出小花猫。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小花猫的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在模仿小花猫动作和叫声时的表现，考察他们的观察力和想象力。
3. 关注幼儿在小组讨论中的表现，了解他们如何照顾小花猫，评价他们的爱心和同情心。
七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、表达和讨论，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园或宠物店，让他们亲身体验小花猫的生活环境。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同照顾小花猫。
九、教学资源1. 小花猫图片、故事课件、挂图等。
2. 制作小花猫头饰所需纸张、颜料等。
十、教学建议1. 针对不同幼儿的学习速度和能力，适当调整教学内容和教学方式。
中班语言教案小花猫
中班语言教案小花猫教案标题：中班语言教案-小花猫教学目标：1. 培养学生对小动物的兴趣和喜爱。
2. 帮助学生学习描述小花猫的外貌特征。
3. 通过游戏和互动，提高学生的语言表达能力和合作能力。
教学准备：1. 照片或图片展示小花猫的外貌特征。
2. 一只玩具小花猫。
3. 卡片或图片展示小花猫身体各部位的名称。
4. 纸和彩色笔。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 展示一张小花猫的照片或图片，让学生观察并引导他们谈论小花猫的外貌特征。
- 通过提问，激发学生对小花猫的兴趣。
2. 情景讲述（10分钟）- 通过故事、图片或玩具小花猫，向学生讲述一段关于小花猫的情景故事。
- 引导学生观察小花猫在故事中的行为和动作，并鼓励他们用简单的语言描述小花猫的行为。
3. 词汇学习（10分钟）- 使用卡片或图片展示小花猫身体各部位的名称，如头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。
- 教师可以先说出名称，然后让学生重复跟读，并指向自己相应的身体部位。
- 练习过程中，教师可以用玩具小花猫示范，让学生模仿指向小花猫的相应部位。
4. 创作绘画（15分钟）- 给每个学生发放纸和彩色笔，让他们画一只自己心目中的小花猫。
- 鼓励学生用自己的语言描述他们所画的小花猫的特征，如颜色、眼睛的形状等。
5. 游戏互动（15分钟）- 分组进行游戏，每组一只玩具小花猫。
- 每个小组的一名学生扮演小花猫，其他学生轮流描述小花猫的外貌特征，让扮演小花猫的学生模仿动作。
- 鼓励学生使用完整的句子描述，如“小花猫有大大的眼睛和长长的尾巴”。
6. 结束（5分钟）- 教师总结本节课学习的内容，并鼓励学生继续观察和描述身边的小动物。
- 可以播放一首与小花猫相关的歌曲，让学生跟着节奏摆动身体。
教学延伸：1. 继续观察和描述其他小动物的外貌特征，如小狗、小鸟等。
2. 引导学生用简单的句子描述小动物的行为和习性。
3. 组织学生参观动物园或宠物店，进一步加深对小动物的了解和兴趣。
中班儿歌教案小花猫
中班儿歌教案小花猫一、教学目标1、让幼儿理解儿歌内容，感受小花猫的可爱形象。
2、引导幼儿学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
3、激发幼儿对小花猫的喜爱之情，培养幼儿爱护小动物的意识。
二、教学重难点1、教学重点理解儿歌内容，能够清晰、流畅地朗诵儿歌。
2、教学难点体会儿歌中所表达的情感，尝试用动作表现小花猫的形态。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观的方式，让幼儿更直观地感受小花猫的形象和特点。
2、游戏教学法设计与儿歌相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固儿歌。
3、提问引导法通过提问引导幼儿思考，帮助幼儿理解儿歌的内容和含义。
四、教学准备1、小花猫的图片、视频。
2、儿歌的音频、动画。
3、制作相关的头饰和道具。
五、教学过程1、导入部分（1）展示小花猫的图片，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，看看它是谁呀？（展示小花猫的图片）（2）引导幼儿观察小花猫的外形特征。
师：小花猫长得什么样呢？它有什么颜色的毛？眼睛是什么样子的？2、学习儿歌（1）播放儿歌音频，让幼儿初步感受儿歌的节奏和韵律。
师：今天我们还要学习一首关于小花猫的儿歌，大家先来听一听。
（2）逐句讲解儿歌内容。
师：“小花猫，喵喵喵”，这是在说小花猫的叫声呢。
“肚子饿了咕咕叫”，小花猫肚子饿的时候会发出咕咕的声音。
“左瞧瞧，右看看”，小花猫在找东西吃呢。
“找到一条小鱼苗”，小花猫终于找到了好吃的小鱼苗。
“啊呜啊呜吃个饱”，小花猫吃得可香啦，吃得饱饱的。
（3）再次播放儿歌音频，让幼儿跟着一起朗诵。
3、理解儿歌（1）提问幼儿儿歌中描述的小花猫的行为。
师：小花猫为什么会叫呀？它在干什么？（2）引导幼儿用动作表现儿歌中的内容。
师：小朋友们，我们一起来学学小花猫左瞧瞧、右看看的样子吧。
4、游戏环节（1）“小花猫找食物”游戏将幼儿分成若干组，每组幼儿扮演小花猫，在教室里寻找事先藏好的“食物”（小卡片），找到后模仿小花猫吃食物的样子。
中班语言小花猫教案
中班语言小花猫教案活动主题：语言发展——小花猫教学活动目标：1. 帮助幼儿认识和学习一些与小花猫相关的常用词汇。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的动手实践能力。
3. 促进幼儿对小动物的关注和养育意识。
活动准备：1. 小花猫的图片、实物或卡通图案。
2. 小花猫相关的故事书籍。
3. 彩色画纸、彩色笔、贴纸、剪刀。
4. 纸板、颜料、刷子、眼睛贴画。
活动步骤：1. 渲染氛围（5分钟）在教室悬挂小花猫的图片，播放与小花猫相关的音乐，让幼儿对小花猫产生兴趣。
2. 引导讨论（10分钟）- 与幼儿一起观察小花猫的图片或实物，询问幼儿对小花猫的认识和了解。
- 引导幼儿讨论小花猫的特点和行为习惯，鼓励他们用简单的语言表达自己的观点。
3. 故事时间（15分钟）选择一本与小花猫相关的故事书籍，向幼儿讲述小花猫的故事，通过故事情节引导幼儿学习一些与小花猫相关的词汇。
帮助幼儿理解故事内容，参与角色模仿和情节描述。
4. 制作小花猫手工（20分钟）给每个幼儿发放彩色画纸、剪刀、彩色笔等材料，引导幼儿根据自己的想象制作一只小花猫。
- 引导幼儿剪下两个矩形作为小花猫的耳朵。
- 帮助幼儿用彩色笔画出小花猫的脸部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴。
- 鼓励幼儿使用贴纸或彩色笔涂饰小花猫的身体，让他们发挥自己的创造力。
5. 小花猫彩绘（15分钟）将小花猫模板贴在纸板上，给予幼儿颜料和刷子进行彩绘。
- 引导幼儿根据自己的喜好选择颜色并涂抹到小花猫的身上。
- 鼓励幼儿观察小花猫的颜色和图案，并尽量还原。
6. 游戏互动（15分钟）尝试通过游戏的形式巩固幼儿对小花猫的学习和理解。
- 扔给幼儿一个小球，同时提问：小球是什么颜色的？小花猫喜欢玩球吗？- 鼓励幼儿用语言描述小花猫的其他喜好和行为。
7. 小结与展示（5分钟）与幼儿一起回顾今天的活动内容，询问他们在制作小花猫手工和彩绘过程中学到了什么。
鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享。
为表现优秀的幼儿颁发小奖品。
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幼儿园中班教案《小花猫》
中班教案《小花猫》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培
养对音乐的欣赏和热爱，并能跟着节奏边唱边表演动作，让幼儿
认识小花猫，并模仿小花猫的叫声，加强幼儿的手脚协调能力，
快来看看幼儿园中班《小花猫》教案吧。
活动目标
1.让幼儿认识小花猫，并模仿小花猫的叫声。
2.培养幼儿对音乐的欣赏和热爱，并能跟着节奏边唱边表演
动作。
3.加强幼儿的手脚协调能力。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
重点：加强幼儿的手脚协调能力。
难点：幼儿能够边唱边表
演动作。
活动准备
1.小花猫的头饰幼儿一人一份。
2.乐曲磁带，录音机。
活动过程
（一）开始部分
1.教师带领幼儿复习上节课所学习的律动，并让表演好的幼儿站在中间表演，教师给予奖励。
2.教师边学猫叫边把小花猫的头饰戴在自己的头上，让幼儿猜教师头上戴的是什么。
（二）展开部分
1.教师教幼儿学习歌词，教师说一句，幼儿跟着念一句。
2.教师教幼儿手和脚的动作，幼儿跟着模仿。
（三）结束部分
教师请每位幼儿出来表演，并让幼儿把这首小花猫回家表演给爸爸妈妈看，幼儿很开心。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波
斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。