惟有少年心(昝圣骞)阅读答案
2012届九年级语文练习精品
2012届初中毕业生学业考试综合复习卷（一）语文卷一、积累运用。
（34分）1、古诗词默写。
（10分）①感时花溅泪，。
(杜甫《春望》)②，奉命于危难之间。
(诸葛亮《出师表》)③，却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)④山河破碎风飘絮，。
（文天祥《过零丁洋》）⑤《送杜少府之任蜀川》以理性的议论展现友情和别情新境界的两句诗是：，。
⑥晏殊在《浣溪沙》中说明季节的变化，年华的交替不以人们的意志为转移的诗句是：“，。
”⑦“诗以言志”，有许多古诗词名句展示了作者的个性，请写出李白在《行路难》中反映他自信豪放、坚定执着个性的两句诗是：，。
2、根据拼音写汉字，给加点字注音。
（4分）信仰，如同一支在黑夜里寂寞．（）燃烧的蜡烛，即使全世界一片黑暗，而且它仍然有继续燃烧下去的理由。
信仰，像极了地表下运动的火焰，尽管我们肉眼看不见它内心的期待，但是在地表的重压下它没有停止奔腾。
当经过岁月风云的洗礼，地表chóng（）山峻岭的锻打，总有一天它会找到突破口，在火焰喷涌而出的一刹那，炽．（）热的岩浆在天地之间矗立一块绝美的丰碑，上面写着：信仰因爱而璀càn（）！二、填空题（共7分）6．背诵、默写（4分）（1），弓如霹雳弦惊。
（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）（2）学而不思则罔，。
（《论语》）（3）具体描写桃花源内美好的自然环境的一个句子是：，，。
（4）有人说《小石潭记》这篇文章是“一首抑郁忧伤的古典乐曲”，作者柳宗元对小石潭的整体感受是，。
7．名著积累（3分）根据提示写出人物的名称以及与之相关的一个故事情节。
（概括情节限10字之内）（1）他是一位连鲁智深都钦佩不已的英雄好汉，一直安分守己，委曲求全，但最后却被逼上梁山，是上层人物被逼造反的典型。
他是，与之相关的故事情节有：（2）他是一位下层侠义之士，崇尚忠义，有仇必报，后以“行者”身份行走江湖，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
他是，与之相关的故事情节有：（3）他是一位下层小吏、仗义疏财、急人所难，但却不容于黑暗的官场，最终被逼上梁山，却成了决定梁山命运的人。
贵州省八年级上学期语文教学质量检测(一)试卷
贵州省八年级上学期语文教学质量检测（一）试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语文知识积累 (共3题；共27分)1. （4分）(2011·滨州) 请给划线的字注音，并根据拼音写出汉字。
失去了皑皑________白雪，收获了美丽春天；失去了明mèi________的阳光，收获了jiǎo________洁的月色；失去了童年的天真，收获了青春的朝________气。
生活中有许多东西就是这样，在失去的同时，收获也随即而来。
2. （10分）(2019·香洲模拟) 根据课文默写古诗文。
（1）水何澹澹，________。
（曹操《观沧海》）（2） ________，________，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）（3）先天下之忧而忧，________。
（范仲淹《岳阳楼记》）（4）崔颢的《黄鹤楼》中，“________，________”描写出境界阔大、色彩鲜明的景色。
（5）默写龚自珍的《己亥杂诗》（其五）。
________，________。
________，________。
3. （13分）解释下列划线词的意思。
①公亦以此自矜________②有卖油翁释担而立________③睨之久而不去________④但微颔之________ ________⑤但手熟尔________ ________⑥康肃忿然________⑦尔安敢轻吾射________ ________⑧以我酌油知之________⑨徐以杓酌油沥之________⑩康肃笑而遣之________二、阅读理解 (共6题；共87分)4. （2分）(2014·无锡) 对下列统计资料的理解，不正确的一项是（）某省的一份调查显示，76%的学校已经制定五年以上中长期发展规划，其中超过20%的学校在2000年以前就自觉开始制定五年以上中长期发展规划，在省教育部门要求下制定五年以上中长期发展规划的占到近56%；有20%以上的学校正在着手制定五年以上中长期发展规划。
《惟有少年心》阅读答案
《惟有少年心》阅读答案惟有少年心(1) 整理书柜时，“刺啦”一阵响。
(2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“圣”三个字告诉我。
这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。
(3)我一直认为。
自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。
因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。
但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。
正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。
而我的童年却一直延伸到初中。
(4)看着十岁时读过的课本。
开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。
(5) 长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以动。
我尽量温柔的慢慢开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有动新书时“哗哗”的响。
这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。
我不敢用力.只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章.唤醒熟睡已久的九年前的心。
一页页下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。
九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。
(6)穿过了《白杨礼赞》，望见了《》。
看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。
小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。
我那时大属于“好读书，不求甚解”的'那类学生吧，对大多是囫囵吞枣。
只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。
这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。
(7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。
童年就是这样一个痛快的年纪.展示自己不会被说成“出风头”。
投入感情也没人认为是“做作”。
我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。
但有多少次。
“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。
(8)手里这册旧课本与案头的书相比.最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。
惟有少年心阅读答案
惟有少年心昝圣骞 (1) 整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。
伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听刺啦一阵响。
(2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的昝圣骞三个字告诉我。
这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。
(3)我一直认为。
自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。
因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。
但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。
正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。
而我的童年却一直延伸到初中。
(4)看着十岁时读过的课本。
翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。
(5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以翻动。
我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时哗哗的响。
这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。
我不敢用力．只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章．唤醒熟睡已久的九年前的心。
一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。
九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。
(6)穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。
看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印--空白处密密麻麻都是字。
小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。
我那时大概属于好读书，不求甚解的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。
只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。
这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。
(7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。
童年就是这样一个痛快的年纪．展示自己不会被说成出风头。
投入感情也没人认为是做作。
我的朗读一向很好，又少年不知差滋味，所以在一群很老成的同学中，我很容易争取到读书的机会。
但有多少次。
七上 月考1 语文模拟试卷 试卷
姓名：完成试卷用时：得分：对改订正用时：2020——2021学年上期第一次月考模拟试题（建议用时：60分钟）一、积累与运用（共55分）1.阅读下面文字完成题目（8分）大自然生生不息，四时景色美不胜收。
春天来了，太阳涨．（）红了脸，小草把贮．（）蓄的绿色都拿出来了，万物开始zào（）动起来了。
夏夜来临，qīng cuì（）的蛙鸣，一声接着一声，彼此应和．（）着。
秋雨来了，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦，使人jìng mì（）、使人怀想，让人感到高邈．（）、深远。
最妙的要数冬季不结冰的河流，chéng qīng（）的河水像块空灵的蓝水晶。
我们无时无刻不感受着大自然的多姿多彩，让我们去小河边，去泥巴地里，感悟生命，拥抱自然。
（1）依次给文段中加点字注音：涨．贮．和．邈（2）依次写出文段中的汉字：zào qīng cuìjìng mì2.下列句子中加点词语正确的一项是（）（3分）A.运动会上的健儿们，个个精神抖擞．．．．，斗志昂扬。
B.学生现阶段的任务是学习，不要总想着把自己打扮得花枝招展．．．．的。
C.辩论会上对方咄咄逼人．．．．的气势压得反方连连失误。
D.比赛结束后，观众争先恐后．．．．地依次退场，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）静，不只是环境的静，更要有心态的静。
因此, 。
, ,如此也就难于“明志”与“致远”了。
①如今，人们不仅被各种嘈杂之声所包围，而且被泛商品化催生的各种世俗欲望所追逼②诸葛亮在《诫子书》中说的：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”③心态既难于“淡泊”，也难于“宁静”④不恬静少欲，无法明确志向；不排除外来干扰，无法实现远大目标A①④②③B②④①③C④②①③D④①②③4．下列语句中没有使用比拟的修辞手法的一项是（）（3分）A.他毫不气馁，总结失败的教训，把失败接起来，焊上去。
惟有少年心阅读题答案.doc
惟有少年心阅读题答案《惟有少年心》告诉了我们这么一个道理：人生难能可贵的是留有一份少年心。
下面是我收集整理的《惟有少年心》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《惟有少年心》阅读原文：⑴整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇地想看看。
伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听"刺啦"一阵响。
⑵捧在手中，我慢慢地抚摩着它的苍老。
天青色的封面泛灰得很厉害，边角都磨成了弧型，突得盖不住下面的书页。
封底已经没有了，两根锈光了的书钉还在坚持。
几道灰白的褶痕上，模糊的"昝圣骞"三个字告诉我，这是我10岁读初中二年级时用过的语文课本。
⑶我一直认为。
自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。
因为父母急盼着我成才，五岁就进了妈妈担任校长的小学里。
那时的农村小学还是五年制，十岁小学毕业已经不慢了。
但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。
正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的，而我的童年却一直延伸到初中。
⑷看着十岁时读过的课本。
翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。
⑸长期被挤压在柜壁上，书页间已没有了空气，很实在，也变得难以翻动。
我尽量温柔地慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时"哗哗"的响。
我不敢用力，却又很想唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久九年前的心。
一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。
九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。
⑹穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。
看到了《杨修之死》...... 他们都被我打上了儿时的烙印......空白处密密麻麻都是字，有的甚至就压在课本上。
小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。
我还记得，当时是很在意有没有把老师的讲解完整记下来，所以也不管盖没盖上课文，只是急速地写。
我那时大概属于"好读书，不求甚解"的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。
苏教版八上语文第一学期期末考试 (2)
第一学期期末考试初二年级语文试题（卷面总分：100分考试时间：120分钟）命题人：丁晓梅一、语言积累与运用（35分）1．阅读下面一段文字，按要求答题。
（4分）在我们的周围有很多美妙的声音，有的欢快似潺潺溪流，有的凝重如飒飒．秋风；有的是大自然的天lài之声，有的是心灵世界的肺腑之音；有的声音飘动着明亮的希望，有的声音荡漾．着温暖的柔情……侧耳dì听，你会突然间感到自己是其中的一个和谐的音符。
（1）看拼音写汉字。
天lài 之声侧耳dì听（2）给加点字注音。
飒飒．秋风荡漾．柔情2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（）①相对于该片浓厚气氛的营造，影片在人物刻画方面明显粗糙许多。
②气象工作人员每天定点风力，详细记录并认真分析有关数据。
③由于几名主力队员因伤病不能上场比赛，这支球队的实力有所。
A．薄弱观测削减 B．单薄观测削弱C．单薄观察削减 D．薄弱观察削弱3．下列句子中，表意准确的一项是（2分）（）A．学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
B．图画中有人划独木舟猎河马，说明当时的撒哈拉有川流不息的江河，茂盛的草原。
C．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
D．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
4．给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（2分）（）①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上②绿阴下是一间小小的柴房③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁⑤窗前一片浓浓的绿阴A．③⑤④②① B．⑤④②①③ C．③⑤②④① D．⑤②④①③5．名句填空。
（10分，每空1分）（1）诗人有意，则草木含情。
杨万里的“小荷才露尖尖角，”表现了人们对自然美景的热爱之情；杜甫《春望》中的“国破山河在，”写出了国家衰败的景象。
（2）幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，”的流连忘返；幸福是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；幸福是龚自珍“落红不是无情物，”的献身情怀。
五岁的出走
五岁的出走①这件事是妈妈讲给我听的。
②上小学以前，我一直被寄养在外婆家。
③五岁那一年，有一次，亲戚给外婆家送来许多螃蟹。
贪嘴的我从螃蟹一下锅就坐在桌旁，一直吃到所有人都离开饭桌了还意犹未尽。
舅舅开我的玩笑说：“行呀，你这陪客的功夫挺到家的嘛!”客人们一下子哄笑起来，连外婆也跟着笑。
没有人注意到我小小的自尊心已膨胀成一个大气球，在他们的笑声中濒临爆裂。
爆裂的结果是，我义无反顾地下定决心从外婆家出走，生平第一次只身踏上了回家的路。
④从外婆家到我家大约有十四五里的样子，一半的路程要走在一条名叫龙河的小河堤上，另一半则要走在棋盘一样整齐排列的对虾塘的堤坝上。
总之，沿途处处都是水，充满了诱惑，又布满了危险。
⑤那时三伏刚过，午后的太阳把河堤上的土烤得冒起了烟，龙河里的水清冽诱人，一群孩子正在水里嬉戏打闹。
看到他们，我走不动了。
外婆平日里绝对不允许我下水的，可是今天……⑥我在水里尽情地疯了一两个小时才上岸赶路。
经过虾塘的时候，免不了又和钓鱼摸虾的孩子们玩上一会儿，和路边的蝴蝶蜜蜂逗上一阵子。
直到天快黑了，我才进了家。
⑦这是我第一次一个人成功地回家，妈妈明显地有点惊喜，赶紧问我外婆知不知道我回家的事，我含含糊糊地说声知道，就饿虎扑食般扑向了饭桌。
⑧外婆把镇上的几条街都喊遍了，仍不见我的踪影，一家人立即陷入了恐慌。
外婆瘫倒在地上，站不起来，哆哆嗦嗦地命令舅舅和邻家的几个小伙子带上网沿龙河去打捞，命令二姨到六里之外爸爸教书的学校里找他，命令三姨飞跑到我家看看我有没有回家。
⑨“那时候哪里有电话呀，就是自行车全镇也才有两三辆。
”妈妈说。
⑩舅舅和那帮小伙子到了龙河边，也不知怎么那么巧，头一网下去真的就捞上来一个小孩。
我十七岁的舅舅吓得一头栽到水里，怎么也爬不上来。
邻居一看不是我，赶紧一边掐舅舅的人中，一边找了一口大锅让那小孩伏在上面控水抢救。
○11外婆在家一听说河里捞上来个孩子，一下子昏过去。
○12爸爸骑着好不容易借来的自行车，载着二姨回来。
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1)整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。
伸手一拿竟感觉有点阻
力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。
(2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我。
这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。
(3)我一直认为。
自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。
因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。
但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。
正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。
而我的童年却一直延伸到初中。
(4)看着十岁时读过的课本。
翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。
(5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气．很实在，也变的难以翻动。
我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。
这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。
我不敢用力．只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章．唤醒熟睡已久的九年前的心。
一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。
九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。
(6)穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。
看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。
小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。
我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。
只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。
这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。
(7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒
句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。
童年就是这样一个痛快的年纪．展示自己不会被说成“出风头”。
投入感情也没人认为是“做作”。
我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。
但有多少次。
“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。
(8)手里这册旧课本与案头的书相比．最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。
小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱
批”。
那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。
敬畏之余，更多是羡慕．期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。
现在大了，这个愿望彻底实现了。
所看之书，随手的圈画批注都是红笔．内容也都是自家之言了。
自由是自由了．但反而觉得少了些什么。
(9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了．一看忍不住笑出声来。
那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。
我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。
一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去．人物都活了。
内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的．还有在远处发气功的。
翻着，看着，耳边犹闻打斗声。
(10)在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。
(11)想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。
”旧课本中
的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀·却无从寻觅了。
(略有删改)9．阅读原文(4) -
(10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。
(3分)(1) ▲ (2) ▲ (3)
敬畏红字 (4) ▲ 10．阅读第(5)段，用原文句子回答画线句中。
“我”一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔。
(3分)11．结合语境品析第(7)段中。
“眉色飞舞”一词的妙处。
(4分)12．为什么。
“我”在“最最简陋的功夫戏”中。
却能演绎“最最快活的童年”(4
分)13．旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了结合全文内容回答。
(4分) 答案：9．勤做笔记当众朗读画简笔画 10．因为“我”只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。
11．生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展示自己，投入感情忘我表演的情态。
或：生动形象地表现了“我”朗读时抑扬顿挫，神采飞扬的情态。
12．因为“我”在“最最简陋的功夫戏”中找到了一种创作的快乐，给枯燥的读书生活带来了乐趣。
或：因为“我”能忙里偷闲，在老师的眼皮底下偷偷找乐，使“我”的童年生活充满了乐趣。
13．因为“我”失去了儿时的天真，
失去了少年的期盼与梦想，失去了孩童的想像力与创造力，所以年少时的那种情怀，就无从寻觅了。