2020年部编本小学语文一年级下册16《 一分钟》第二课时课件
新部编人教版一年级语文下册《一分钟》精品课件
知识讲解
找一找： 难点突破
•元元把时间丢过红绿灯 2、公共汽车站错过公车 3、去学校的路上
难点突破
知识讲解
说一说
你们想对元元说些什么呢？
要珍惜时间
难点突破
知识讲解
你有没有和 元元类似的经历？ 你觉得这样好不 好？为什么？
难点巩固
课堂练习
课堂练习
难点巩固 根据课文内容说一说。 要是早一分钟，就能赶上红绿灯。 要是能赶上红绿灯，就 能及时通过路口 。 要是能及时通过路口，就 能赶上公共汽车 。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
课堂练习
难点巩固
一分钟能做什么？
我一分钟能走（
我一分钟能写（
）步。 ）个字。
知识讲解 一分钟可以做很多事
知识讲解
聪明的小朋友： 你知道 这篇课文讲了一个什么 故事吗？
元元因为（多睡）了一分钟， 结果耽误了（时间），（迟到） 了20分钟，他感到非常（后悔）。
知识讲解
难点突破
到了十字路口，他看见前面是绿 灯，刚想走过去，红灯亮了。
遇到红灯
知识讲解
难点突破 他向停在车站的公共汽车跑去， 眼看就要到了，车子开了。
小结
本文讲的是主人公元元晚起床 一分钟，却迟到了20分钟的事， 告诉我们要珍惜时间，分秒必争， 合理安排作息时间。
小结
学了这课，你们在今后的生活中应该怎么做呢？
我们要珍惜时间，分秒必争，合理安排 作息时间。
小结
小结
是的！一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。正处于青春年少的你们，老师希望： 你们学会珍惜时间，好好学习，好好生活！ 无悔青春！
会计一分钟能数300张人民币； 刘翔一分钟能跑500米； 铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔； 一个小学生一分钟能做10道口算题； 一个二年级学生一分钟能写15个字；
人教版一年级语文下册第七单元第15课《一分钟》教学课件
本题考查对课文内容的理解和创意表达的能力。结合
元元多睡了一分钟而迟到二十分钟的事例，我们可以劝告元
元要养成按时起床、珍惜时间的好习惯。
此时此刻要珍惜，把握时间来创造。
思维导图
人教版语文一年级下册课件
课后练习
1.
√ 决. 定(jüé jué) √ 汽. 车(qì pì)
√ 迟. 到(chí cí)
√ 背.包(bēi bèi)
√ √ 刚. 才(gān gāng) 洗.手(xí xǐ)
2. yuán qì
元气
gòng tóng
共同
一 元 钱，七 分 钟 就到了。
【点拨】 书写时要注意：“坐”上半部分两个“人”字的“捺”
要变成“点”，下面的“土”，中间的“竖”要写得长一些， 把两个“人”字分开；“元”字的撇不要出头。
3. 示例：
钟（ 分钟） 种（ 种花）
元（单元） 无（有无 ）
兴（ 高兴） 共（共同 ）
丁（ 丁香） 打（打水）
第2课时 核心素养特训
1. 要是早一分钟 要是能赶上绿灯 要是能及时通过路口 要是能赶上公共汽车
就能及时通过路口了 就不会迟到了 就能赶上绿灯了 就能赶上公共汽车了
【点拨】 本题考查对课文内容的理解。做题时，先回想课文内
容：元元因为多睡了一分钟，导致没赶上绿灯，所以没能及 时通过路口，进而导致没能赶上公共汽车，最终迟到。因此 要是能早一分钟，就能赶上绿灯；能赶上绿灯，就能及时通 过路口；能及时通过路口，就能赶上公共汽车；能赶上公共 汽车，就不会迟到。据此可完成连线。
认识偏旁
刂 立刀旁
1.立刀旁的字多与尖锐的器具及使用这些器具 的动作有关。2.立刀旁由两笔组成，第一笔是 竖，第二笔是竖钩。
小学一年级下册语文《一分钟》教案课文含练习题答案
16.一分钟备课素材【写作背景】《一分钟》是一年级下册第七单元的第2篇课文，本文又以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。
主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中很容易引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。
【作者介绍】鲁兵：原名严光化，笔名鲁兵。
编辑过《中国儿童时报》、《童话连篇》、《小朋友》、《365夜》（故事）、《365夜儿歌》、《365夜谜语》等儿童读物。
他还写了不少优秀作品。
如《唱的是山歌》（获全国第二次儿童文学评奖一等奖）、《老虎外婆》（获全国儿童读物优秀奖）、《小猪奴尼》（获儿童文学园丁奖的优秀作品奖）。
他还节编了古典文学作品《水浒》、《西游记》、《说岳全传》，改写了《小西游记》、《包公赶驴》等。
【与文章相关的资料介绍】从交通红绿灯谈起在日常生活中，我们经常看到交通红绿灯，它美丽而又醒目，装点着我们的城市，同学们也大都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的交通规则。
然而，当我们提出为什么要用红绿灯作交通指示灯?而又为什么偏偏规定为红灯停绿灯行呢?可否反过来规定为红灯行而绿灯停呢?想必单靠生活经验就很难说得清楚了，因为这里蕴藏着一定的科学道理。
为了说明其中的道理，不妨让我们先来做这样一个实验，如图1所示，用一强平行光束（可用幻灯光源）照射一玻璃立方形容器，容器内注入洁净的水（蒸馏水最好，或煮沸后冷却的水）。
开始时从侧面是观察不到光束的，滴入二三滴牛奶，将水搅拌均匀，水已微显浑浊，这时从侧面观察，可明显看到有光束通过。
再滴一二滴牛奶后，可以看出向侧面散射的光微微的带有蓝色，而观察透射光（对着光源观察）却有由黄变红的过程，直至完全看不清光源。
在理想情况下，光束在极为均匀的介质（如真空、蒸馏水）中传播时，只能在传播方向感到有光，从侧面是观察不到光束的，但是，当光通过密度或折射率等不是均匀分布的介质时，除在光的传播方向外，在其他方向也可见到光，这种现象称为光的散射。
部编人教版新版小学一年级语文下册《一分钟》优质教学设计
部编人教版新版小学一年级语文下册《一分钟》优质教学设计部编人教版新版小学一年级语文下册《一分钟》优质教学设计人教版一年级下册语文教案 2016-2017学年第二学期谭春艳1课题 16 一分钟教学目标1.认识钟、元等13个生字；会写钟、元等7个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；读出元元沮丧、后悔的语气。
3.区分形近字已、己；联系上下文和生活经验理解眼看、后悔等词语的意思。
4.借助要是&bd&bd就&bd&bd句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验、初步学习管理时间。
德育目标让学生学习管理时间的意识。
教学重点区分形近字已、己；借助要是&bd&bd就&bd&bd句式，根据课文内容进行简单推断。
教学难点借助要是&bd&bd就&bd&bd句式，根据课文内容进行简单推断。
教学方法朗读法表演法讨论学习法教学准备教学课件教学时间二课时教学过程：第一课时教学过程二次备课一、情境导入，初步感知1．设疑导思(出示大大的钟表)：你们知道一分钟是多长时间吗？(秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。
) 2．活动体验：做一个一分钟的小游戏。
全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，切身体会一分钟的长短。
3．自由交流：你觉得一分钟是长还是短？4．小结：一分钟可以说很短，因为它在60个滴答之后就过去了；一分钟也可以说很长，因为在一分钟内可以完成很多事情。
珍惜这一分钟，往往会带来意想不到的收获。
今天我们就来学习一篇关于一分钟的课文，学了课文之后，你会对一分钟有更深的体会。
(板书课题，齐读课题。
)二、初读课文，学习生字 1．出示自读要求。
(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
(2)画出生字、词语，多读几遍。
2．小组学习。
(1)组长检查生字读音。
(2)交流识字方法。
(3)接读课文。
3．检查小组学习情况。
人教部编版语文一年级下册《一分钟》(第二课时)
朗读指导：语速要慢，突出元元
的懒惰，不愿起床。重读“一分 钟”，“不会”读出肯定的语气。
“打”“翻”连续两个动作，以及元 元心里想的话，都写出了元元不愿起 床，他认为迟起一分钟不会迟到。
丁零零，闹钟响了。元元打了个
哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟
吧，就一分钟，不会迟到的。
闹钟响后，元元是怎么做的？
记录下来。
读课文 计算 跳绳 拍球
仰卧起坐 写字
( )字 ( )题 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个
一课一法一练
学用“要是……就”写句子
“要是……就”表示的是在假设的情况下产生的 结果。本文“要是早一分钟就好了。”这句话假设的 情况是“早一分钟”，产生的结果是“好了(能赶上绿 灯顺利通过十字路口，能赶上公共汽车)”
按 原 文 选 择 填 空。（填 序 号）
要是早一分钟，就能___④___。
①及时通过路口
要是能赶上绿灯，就能___①___。 ②赶上公共汽车了
要是能及时通过路口，就能___②___。③不会迟到了
要是能赶上公共汽车，就___③___。 ④赶上绿灯了
主题延伸
联系生活实际想一想，一分钟我们还能做什么？
闹钟响后，元元打了个哈欠，翻了个身，多睡了 一分钟。
仿写： 写出“丁零零(ABB)”式词语。
示例：呼啦啦 哗啦啦
轰隆隆 齐刷刷 呼噜噜
从“很快”可以看出，元元除了晚 起一分钟，没有浪费其他时间。
过了一分钟，元元起床了。他很快地 洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
朗读指导：朗读时要用 从一个“叹”字，我们可以看出元
举例：
要是我平时注意锻炼，身体素质不会 这么差了。
练一练：试着用“要是……就”写句子。 示例：要是小丽不来找我，我就不去少年宫了。
部编版一年级下册语文《一分钟》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了《部编版⼀年级下册语⽂《⼀分钟》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标：(主要依据单元⽬标和课后题设计) ⼀、⽇积⽉累 (⼀)重点字词 1.应会读字：钟元迟洗背刚叹共汽决定已经 2.识字： 运⽤汉字构字规律识字：①叹：“ 叹⽓”要⽤⼝来完成，所以是⼝字旁;②钟：钟的材质为⾦属，所以是⾦字旁; 猜字谜:“过去⼀⼨，进来⼀尺” (迟)。
“夫⼈不在⼉做伴”(元) 两⼈坐在⼟堆上。
(坐) 熟字加偏旁: 钟、汽、迟。
换偏旁：快⼀决、 3.多⾳字：背 bēi(背着) bèi(背影) 4.易读错字：迟、钟(翘⾆) 零(后⿐⾳) 哈⽋(在这⼀词中⽋读轻声) 5.应会写字：钟元洗共已经坐 (1)写正确，易写错字： 钟：字⾦字旁的最后⼀笔不能穿过上横。
已：最后⼀笔露头。
(2)写美观，书写指导 ①指导书写的字：分类归纳 左右结构，左窄右宽：钟洗经 独体字：已元(元：上窄下宽。
两横略斜。
撇和竖弯钩舒展。
已：横折、横、竖弯钩，竖弯钩书写时要舒展。
) ②指导要点：(钟，⾦字旁，这⼀偏旁最后⼀笔为竖钩，不能穿过上横。
坐⾥⾯的“⼈”，末笔捺变点。
共：末笔由捺变成点。
) 6.需要重点积累的词语： 闹钟哈⽋迟到影⼦决定⼿表后悔叹⽓丁零零 (⼆)重点读背内容：能⽤普通话正确流利地朗读课⽂。
⼆、理解运⽤ (⼀)了解词意 1.需要重点了解的词语：决定后悔 2.了解词意的⽅法：联系⽣活实际和课⽂理解“决定、后悔”：你⽣活中有没有需要你做出“决定”的重⼤事情，有没有让你后悔做过的事情，当时是⼀种怎样的感受。
(⼆)重点问题：你觉得⼀分钟重要吗? (三)仿写句⼦训练： 原⽂：要是早⼀分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就能及时通过路⼝。
部编版小学一年级语文下册 第16课《一分钟》(课件)
可以做20多个仰卧起坐。 3
可以写一道数学题。 4源自可以跑100米。5
可以唱一首歌。
6
可以写20个字。
7
……
巩固提升
1.我会认字并组词。 钟（分钟）洗（洗手） 共（一共）已（已经） 坐（坐下）元（一元）
巩固提升
2.找找说说。用下面的偏旁可以组成 那些字？ 门 口 尺欠合辶市又井 门—市—（ 闹 ） 又—欠—（ 欢 ） 口—欠—（ 吹 ） 辶—尺—（ 迟 ） 口—合—（ 哈 ） 辶—井—（ 进 ） 门—口—（ 问 ）
巩教固学提目升
3.我会填。 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就能及时通过路口了 。 要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车了 。
要是能赶上公共汽车，就_不__会__迟__到___了_。
课教堂学小目结
这篇课文讲了元元因为多睡了一 分 钟 ， 结 果迟___到__了__二__十___分__钟_____ ， 他感到 非常后悔 。这个故事告 诉我们一定要珍惜时间 。
元元非常后悔。
元元后悔什么？他为
什么后悔？
后悔自己上学迟到了。元元因为多 睡了一分钟，迟到了二十分钟，所以他 感到很后悔。
新课讲解
Q
多睡一分钟，换来的是二十分钟 的迟到，是一路焦急的等待和不停的 叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬， 是深深的后悔和宝贵的教训。
新课讲解
元元经过了这件事，第二天闹钟响 后，他应该会怎么做呢？
他一定不会再多睡一分钟了。 他一定会马上起床去上学。
他一定不会再迟到了。
新教课学讲目解
学了这个故事，你懂得了什 么？
一定要珍惜时间。 你知道哪些珍惜时间的名言吗？
少壮不努力， 老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
部编人教语文课标版本小学一年级的下册的一分钟第二优选课时精品教学设计优质课件
16.《一分钟》教课方案第二课时教课目的1.复习稳固认读字，会写“元”“已”两个生字。
2.划分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验，理解“眼看、懊悔”等词语的意思。
3.能正确、流畅地朗诵课文，读出元元丧气、懊悔的语气。
4.借助“假如 ,, 就,, ”句式，依据课文内容进行简单推测；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
教课要点划分“已、己”两个形近字；借助“假如 ,, 就,, ”句式，依据课文内容进行简单推测。
教课难点借助“假如 ,, 就,, ”句式，依据课文内容进行简单推测；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
教课过程一、复习导入1.同学们，上节课我们认识了一个叫元元的小朋友，今日我们持续走进元元的故事，一同来学习 16 课《一分钟》，伸出你们的小手和老师一同写课题“一分钟”，重申“钟”字的书写，齐读课题。
2.复习旧知（1）上节课我们认识了很多词语宝宝，此刻它们又来和我们会面了，你们还认识它吗？小老师领读。
（2）此刻小火车开起来，看看哪组小火车开的又快又准。
开火车检查。
（3）你们都太优异了，那我们此刻来做一个小游戏，老师说词语，你们来做一做动作。
（叹息、哈欠）（4）那聪慧的同学们，老师再来考考你们，谁来填一填、说一讲课文讲了一个什么故事？出示：（谁）由于 _______, 结果 _____________，他感觉特别（）。
（板书：多睡一分钟迟到二十分钟）二、读文入境，研究自悟1.听，丁零零，闹钟响了，该起床了，可元元呢？请同学们翻开书，我找同学来读一读第一自然段 , 其余同学仔细听。
指名读文。
2.闹钟响了，元元怎么做的？（打了个哈欠，翻了个身）你们能学一学他的动作吗？你感觉这时的元元怎么样？（不想起床，慵懒）3.元元是怎么想的？（出示元元心想句：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
）4.指名读，评论学生两个“一分钟”的读音，第二个“一分钟”读的重一些。
5.老师也想来读一读，注意听老师的语气。
人教部编版一年级语文下册第16课《 一分钟 》课件
16.一分钟
整体感知 自由朗读课文，边读边思考，课文讲了一
件什么事？
本文讲的是小学生元元贪睡一 分钟，却迟到了20分钟的事。
16.一分钟 第二课时
复习巩固
丁零零 闹钟
迟到
洗脸
刚才
叹气
公共汽车 决定 已经
哈欠 背书包 后悔
16.一分钟
元元只多睡了一分 钟，怎么会迟到20 分钟呢？
16.一分钟
他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元
jué dìng
决定走到学校去。
16.一分钟
yǐ jīng
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头， 坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元 元，今天你迟到了二十分钟。”
16.一分钟
gǎn
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就能_及__时__通__过__路__口____。 可是，元元多睡了一分钟，他_后__悔__了__。
怎么做？ 2.出发了，元元是否和昨天一样错过了绿灯？ 3.元元有没有赶上公交车？ 4.到学校了，元元有没有迟到？ 5.老师会对元元说些什么?
字词听写
课堂作业
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
第二课时
一、重点段落品析。 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想仿写。
丁零零：（闹哄哄）（气汹汹） 2.当闹钟响了以后，元元是怎样做的？
打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟， 不会迟到的。
16.一分钟
自读课文
要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老
师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子,读不通顺的多读几遍。
16.一分钟
我会读
部编版一年级语文下册《一分钟》教学设计及反思(2课时)
《一分钟》教案设计教材分析多睡一分钟带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。
通过学习,要让学生想到“分秒必争”,年年如此,一生坚持。
学情分析只知一分钟很短,却不知有时一分钟也很重要。
从学生的切身感受入手,懂得“分秒必争”的道理。
学生已经具备一定的朗读能力,表演能力,在此基础上,让他们在朗读中表演,在表演中感悟,应该是一件很轻松,也很感兴趣的事。
教学建议一、识字写字指导1.让学生在课文中画出带生字的词语,自主认读、识记。
然后在读课文的过程中指导学生给生字正音,注意读准翘舌音“钟、迟”,后鼻音“刚、共、定”。
2.引导学生运用学过的方法自主识字,说说哪些字是自己已经认识的,从什么渠道或用什么方法认识的。
3.指导写字可分两步进行。
写字之前要仔细观察要写的7个字,把部件和笔画看清楚,保证把每个字写正确。
其次要仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置,把字写得匀称、美观。
二、朗读感悟指导1.创设情境导入新课,初步感知“一分钟”究竟有多长。
2.教师范读,学生整体感知课文,想一想:听了老师读课文你知道了什么?3.自由朗读,讨论:元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候,他会想些什么?先让学生自己读书感悟,体会元元当时着急的心情;再小组讨论,谈谈自己的想法,揣摩元元的心理;然后派代表到全班交流;最后通过朗读表达元元当时的心情,注意读出叹息、自责的语气。
4.在理解、感悟的基础上,讨论:你觉得这一分钟重要吗?为什么?当同学们看见元元“红着脸,低着头”走进教室时,一定会受到强烈的感染—就这一分钟,使他迟到了整整20分钟;就这一分钟,耽误了学习,使他感到愧疚和后悔。
再通过小组讨论,让大家领悟到每一分、每一秒的重要。
5.有感情地朗读课文。
学生一边读一边体会元元的心情。
教学目标1.认识13个生字,会写7个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
他等了一会儿，才走过十 字路口。他向停在车站的公共 汽车跑去，眼看就要到了，车 子开了。他又叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。”
④ 他等啊等，一直 不见公共汽车的影子， 元元决定走回学校去。
元元非常后悔。
因为多睡一分钟，迟到了二十分钟，元 元非常后悔。
因为和好朋友吵架，我
。
因为
，我非常后悔。
他叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。”
他又叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。”
他叹了口气，说：“要 是早一分钟就好了。”
他又叹了口气，说：“要 是早一分钟就好了。”
元元非常后悔。
没赶上绿灯
提多早睡一一分分钟钟 没及时通 过路口 没赶上 公共汽车
迟不到会二 十迟分到钟
能及时通过路口 能赶上公共汽车
2.元元为什么迟到？请用“ ” 在第三、四自然段中画出有关的句子。
③
④
到了十字路口，他看见前面是 绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他向停在车站的公共汽车跑去， 眼看就要到了，车子开了。
他等啊等，一直不见公共汽车 的影子，元元决定走到学校去。
请输入你的题目
元元多睡 一分钟
到了十字路口，他看见前面 是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
上面两个小小人， 一左一右坐土上。
坐下 坐正 请坐 坐车 坐飞机
“元元，今天你迟 到了二十分钟。”
1.自由朗读课文，想想哪些自 然段写到了元元迟到的原因？
第二、三、四自然段
1.自由朗读第2自然段，想想元元为 什么会迟到？
2.元元为什么迟到？请用“ ” 在第二自然段中画出有关的句子。
②
1.自由朗读第3和第4自然段，想想 元元为什么会迟到？
一分钟人类要消耗掉 55000桶石油；
续编 小故事
第二天早上，
闹钟响了，元元马
上
。
元元来到十字路口，绿灯亮了，
他及时通过
。
他很快坐上了
。
元元
。
老师对他说：“
。”
④
他向停在车站的公共汽车跑 去，眼看就要到了，车子开了。
他等啊等，一直不见公共汽 车的影子，元元决定走到学校去。
没赶上绿灯
公共汽车
走路 上学
迟到
到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到
了自己的座位上。李老师看了 看手表，说：“元元，今天你 迟到了二十分钟。”
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就能及时通过路口。 要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
小学生平均一分钟写30个字。
一分钟跳绳的世界纪录是332次。
一分钟闪电会击中地球360次；
运动员一分钟跑450米。
一分钟麦当劳有4500个 汉堡被吃掉；
16.一分钟
第二课时
丁零零，闹钟响。 元元翻fān身又睡了。 看着车子开走了， 一分钟，元元起， 元元决定走回校。 洗脸背包上学去。 回到已经上课了， 刚到路口红灯亮， 老师说他迟到了，
元元非常后悔呀！
图中的元元怎么了？ 李老师在干什么？
到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到
了自己的座位上。李老师看了 看手表，说：“元元，今天你 迟到了二十分钟。”