育婴员基础知识
幼儿育婴员知识点总结
幼儿育婴员知识点总结幼儿育婴员是负责照料婴幼儿并进行教育工作的专业人员。
他们在幼儿园、托儿所、幼儿教育机构以及家庭等地方工作。
他们需要具备一定的专业知识和技能，能够妥善照料和教育婴幼儿，促进其身心健康和全面发展。
以下是幼儿育婴员需要掌握的知识点总结。
1. 婴幼儿基本护理幼儿育婴员需要掌握婴幼儿基本护理知识，包括喂养、换尿布、洗澡、按摩等。
他们需要了解婴幼儿的生长发育规律和特点，适时地进行科学喂养，保证婴幼儿的充足营养和水分摄入。
此外，他们还需要学会正确地换尿布和洗澡，确保婴幼儿的个人卫生。
2. 婴幼儿安全知识幼儿育婴员需要掌握婴幼儿安全知识，包括婴幼儿意外伤害防护，疾病预防和控制等。
他们需要了解婴幼儿生活环境的安全卫生措施，避免意外伤害的发生，以及掌握常见传染病的预防和控制方法，及时做好传染病的隔离和消毒工作。
3. 婴幼儿早期教育幼儿育婴员需要掌握婴幼儿早期教育知识，包括0-3岁早期教育原则、方法和技巧。
他们需要了解婴幼儿的认知、语言、情感、社交、运动等方面的发展规律和特点，及时进行启蒙教育，促进婴幼儿的全面发展。
此外，他们还需要学会生动有趣地为婴幼儿设计适合其年龄段的游戏和活动，激发其学习和探索的兴趣。
4. 婴幼儿心理护理幼儿育婴员需要掌握婴幼儿心理护理知识，包括婴幼儿情感营养、情绪调节、自我认知和自我管理等方面。
他们需要了解婴幼儿心理发展的规律和特点，通过温馨的关爱和丰富多彩的活动，帮助婴幼儿建立积极的情感态度，培养良好的心理素质，增强其自信心和自控能力。
5. 婴幼儿健康管理幼儿育婴员需要掌握婴幼儿健康管理知识，包括健康监测、疾病识别和处理、针对性的保健措施等。
他们需要了解婴幼儿的生长发育指标和常见疾病症状，做到早期发现、早期干预，及时处理婴幼儿的健康问题，保障其身心健康。
6. 婴幼儿家庭教育幼儿育婴员需要掌握婴幼儿家庭教育知识，包括与家长的沟通技巧、家庭教育指导方案、家庭教育资源等。
他们需要与家长密切合作，帮助家长了解婴幼儿的特点和需要，提供专业的家庭教育指导，促进家长积极参与婴幼儿的教育工作。
育婴员知识树
成都鑫晟劳动职业技能培训学校育婴员题库知识树基础知识、初、中、高级陶思民2020/10/20根据中国就业培训技术指导中心编写的《育婴员》教材，结合《职业技能标准》编写的育婴员知识树，是题库建立的重要依据。
目录育婴员基础知识 (5)第一章职业道德 (5)第一节职业道德基本知识 (5)第二节职业守则 (6)第二章婴幼儿生长发育基础知识 (6)第一节婴幼儿生理发育基础知识 (6)第二节婴幼儿心理发育基础知识 (8)第三节 0~3岁婴幼儿教育 (10)第三章婴幼儿日常生活照料和护理基础知识 (12)第一节婴幼儿营养 (12)第二节计划免疫与预防接种 (14)第三节婴幼儿保健与护理 (14)第四章安全工作常识 (16)第一节家用电器安全操作 (16)第二节食品安全 (17)第三节居家安全与急救 (17)第五章相关法律、法规知识 (18)育婴员初级知识 (21)第一章生活照料 (21)第一节婴幼儿喂养 (21)第二节照料婴幼儿盥洗 (31)第三节照料婴幼儿睡眠与排便 (37)第四节照料婴幼儿出行 (44)第五节环境与物品清洁 (51)第二章保健和护理 (55)第一节“三浴”锻炼与抚触 (55)第二节常见症状护理 (60)第三节意外伤害的预防与处理 (64)第三章教育实施 (69)第一节训练婴幼儿运动能力 (69)第二节训练婴幼儿听和说 (76)第三节指导婴幼儿感知活动 (81)育婴员中级知识 (87)第一章生活照料 (87)第一节食品制作 (87)第二节作息安排与习惯培养 (94)第二章保健和护理 (102)第一节生长监测 (102)第二节常见症状护理 (107)第三节意外伤害的预防与处理 (113)第三章教育实施 (118)第一节训练婴幼儿肢体动作 (118)第二节训练婴幼儿听和说 (122)第三节婴幼儿认知活动指导 (125)第四节婴幼儿情绪情感与社会性行为培养 (130)育婴员高级知识 (133)第一章生活照料 (133)第一节食谱编制 (133)第二节预防与消毒 (136)第二章保健和护理 (138)第一节常见症状护理 (138)第二节常见意外伤害的现场救助 (142)第三章教育实施 (146)第一节训练婴幼儿动作 (146)第二节训练婴幼儿听和说 (153)第三节指导婴幼儿认知活动 (158)第四节婴幼儿情绪、情感与社会性行为培养 (161)第四章指导与培训 (164)第一节指导 (164)第二节培训 (167)育婴员基础知识第一章职业道德第一节职业道德基本知识一、职业道德概述1、职业2、道德3、职业道德二、育婴员职业介绍1、育婴员职业产生的背景2、育婴员的职业定位3、育婴员的职业性质4、育婴员的基本条件三、育婴员的工作职责1、照顾婴幼儿的生活2、进行婴幼儿的日常卫生保健3、和婴幼儿一起游戏4、与婴幼儿家长交流、沟通四、育婴员的职业道德规范1、职业道德规范的意义2、职业道德的特点3、职业道德规范的内容第二节职业守则一、热爱儿童、爱岗敬业1、热爱儿童2、爱岗敬业二、诚信服务、善于沟通1、诚信服务2、善于沟通三、勤奋好学、钻研业务1、勤奋好学2、钻研业务第二章婴幼儿生长发育基础知识第一节婴幼儿生理发育基础知识一、婴幼儿年龄阶段的划分二、婴幼儿生长发育的特点和规律1、婴幼儿生长发育的特点2、婴幼儿生长发育的规律三、婴幼儿生长发育的特点1、运动系统2、消化系统3、呼吸系统4、泌尿系统5、生殖系统6、内分泌系统7、循环系统8、神经系统9、感觉系统四、生长发育的测量与评价1、婴幼儿生长发育的主要指标（1）形态指标（2）生理功能指标2、测量时间3、测量方法（1）体重（2）身长（3）头围（4）胸围（5）上臂围（6）囟门4、婴幼儿生长发育的评价方法（1）身体指数评价法ⅹ100 1）身高坐高指数坐高（cm）身高（cm）2）身高胸围指数胸围（cm）身高（cm）ⅹ1003）配里地雪指数√10ⅹ体重（g）身高（cm）ⅹ1004）考泊指数体重（kg）[身长（cm）]2ⅹ1045）身高体重指数体重（kg）身高（cm）ⅹ1000（2）发育离差评价法（3）发育年龄评价法（4）百分位数评价法第二节婴幼儿心理发育基础知识一、婴幼儿心理发展的主要特点1、发展的连续性及年龄阶段性2、发展的稳定性和可塑性3、婴幼儿心理发展对后续发展有重要作用4、发展的各方面互相影响5、发展具有个体差异二、婴幼儿心理发展的基本规律1、感知觉能力的发展（1）感觉能力的发展1）视觉2）听觉3）味觉4）嗅觉5）皮肤觉（2）知觉能力的发展2、运动能力的发展（1）粗大运动（2）精细运动3、语言的发展4、记忆能力的发展5、思维能力的发展6、想象力的发展7、注意特性的发展8、人际交往关系的发展9、自我意识的发展10、情绪和情感的发展11、意志力的发展12、气质特征（1）多血质（2）胆汁质（3）粘液质（4）抑郁质三、关注婴幼儿的特殊表现，及早发现发育异常1、适应周围人和事物的能力2、特殊表现3、行为或心理问题（1）吮手指（2）屏气发作（3）习惯性擦腿动作（4）暴怒发作（5）攻击性行为第三节 0~3岁婴幼儿教育一、教育的意义1、婴幼儿教育的生理基础2、婴幼儿教育的心理基础3、教育对婴幼儿成长的导向作用4、婴幼儿教育的误区5、关注婴幼儿教育对提高全民族素质和促进社会可持续发展的重大意义二、婴幼儿的学习特点和内容1、婴幼儿的特点2、教育内容（1）动作技能（2）语言表达能力（3）认知能力（4）社会性行为和情感培养（5）人格发展（6）艺术感受能力三、婴幼儿教育的原则和方法1、婴幼儿教育原则（1）尊重婴幼儿发展权利的原则（2）促进婴幼儿全面和谐发展的原则（3）以情感体验为主体的原则（4）保教并重的教养原则（5）关注个别差异，促进婴幼儿个体发展的原则2、婴幼儿教育的方法（1）积极的反应（2）日常练习（3）鼓励婴幼儿进行自主探索，培养其观察问题和探索外部世界的能力（4）鼓励婴幼儿与同伴进行交往四、安排婴幼儿的生活作息1、日常生活作息的安排（1）编制生活作息的依据（2）编制生活作息的原则2、一日作息程序编制（1）合理分配时间（2）生活作息示例五、教养环境规划与玩具选用1、家庭教养环境的设计与利用（1）区域相对固定（2）设置固定的标志物（3）提供一个独处的区域（4）便于清洁与分类、整理2、家庭教养环境的基本类型及其创设（2）运动类（3）游戏类（4）情感满足、发展自我类3、玩具和活动材料的提供与制作第三章婴幼儿日常生活照料和护理基础知识第一节婴幼儿营养一、婴幼儿能量的需要1、婴幼儿能量消耗的作用（1）基础代谢（2）体力活动（3）生长发育（4）食物特殊动力作用（5）排泄2、0～3岁婴幼儿能量推荐摄入量二、能量的组成和来源1、蛋白质2、脂肪3、碳水化合物4、微量营养素（2）矿物质5、膳食的其他成分（1）水（2）纤维素三、婴幼儿肠道吸收功能及其特点1、碳水化合物2、脂类3、蛋白质、胰蛋白酶4、肠道菌群四、有效提高婴幼儿膳食营养状况1、增加食物的能量密度2、全面营养，促进婴幼儿神经系统的发育3、平衡膳食，促进婴幼儿生理系统的发育（1）品种多样（2）比例适当（3）饮食定量五、创造良好的进餐环境，培养婴幼儿良好的饮食习惯1、进食环境对食物的摄入有促进作用2、进餐时要采取安全、平衡和舒适的姿势3、培养良好的饮食习惯第二节计划免疫与预防接种一、计划免疫和预防接种的概念二、计划免疫的对象、内容三、计划外预防疫苗及适应对象四、预防免疫的程序五、预防免疫的护理1、一般反应及其护理2、异常反应及其照料3、暂缓预防接种的情况及其处理4、不宜进行预防接种的情况5、新生儿接种卡介苗后的护理（1）接种时间（2）接种症状（3）护理要点第三节婴幼儿保健与护理一、日常保健与护理的基本原则1、预防为主，增强体质2、善于观察，及早发现3、及时沟通，配合治疗二、对患病婴幼儿护理的特点1、对呕吐婴幼儿的护理要点2、对腹泻婴幼儿的护理要点三、患病婴幼儿的饮食照料四、婴幼儿用药的基础知识1、按体重计算的公式2、按年龄计算的公式3、家庭药箱的配置五、婴幼儿五官保健1、婴幼儿的眼保健2、婴幼儿的鼻保健3、婴幼儿的耳保健4、婴幼儿的喉保健5、婴幼儿的口腔保健六、婴幼儿营养性疾病预防与护理1、营业性疾病及其分类2、营养性疾病的病因、特征3、营养性疾病的预防4、常见婴幼儿营养性疾病的预防与护理（1）佝偻病（2）缺铁性贫血（3）营养不良（4）单纯性肥胖症（5）各类维生素缺乏、微量元素缺乏（6）维生素中毒七、婴幼儿常见症状（或疾病）及其护理1、腹痛（1）肠虫症（2）急性阑尾炎（3）肠套叠2、呕吐3、肺炎4、哮喘5、麻疹6、水痘7、流行性腮腺炎8、百日咳9、骨髓灰质炎10、猩红热11、传染性肝炎12、细菌性痢疾13、流行性脑脊髓膜炎14、流行性乙型脑炎15、手口足病第四章安全工作常识第一节家用电器安全操作一、常见家用电器二、常见家用电器操作要点1、第一次使用前，仔细阅读说明书2、首次使用，不能直接用在婴幼儿身上3、加强家用电器的日常管理第二节食品安全一、食品安全的意义二、婴幼儿食品安全的操作与管理1、采购2、加工3、喂食第三节居家安全与急救一、居家安全的意义二、婴幼儿意外伤害原因1、婴幼儿自身的原因2、环境设施的问题3、照料者安全意识和操作程序上的问题三、居家安全操作要点1、意外伤害的防范（1）关注环境中的危险因素，提前做好预案（2）关注婴幼儿的行为方式（3）不让婴幼儿做超前的运动（4）给婴幼儿提供安全的生活或活动设施（5）主动学习，自我培训，积累工作经验2、现场处理与急救的要点（1）仔细观察婴幼儿的全身情况，询问事故发生的情况和婴幼儿的主观感受。
育婴员基础知识
与育婴员相似的职业的比较
职业 育婴员 保育员 母婴护理
家政服务员
幼儿教师
职业对象
0~3岁婴儿
0~6岁婴幼儿 产妇、新生儿
视用户需要，各种 年龄段均可，多为老
人、 病人 以3~6岁幼儿为主
职业场合 家庭、早教机构
幼儿园 家庭
家庭
幼儿园
学历要求 初中以上 初中以上 初中以上
初中以上
本科以上
入职要求 职业资格 职业资格 职业资格
职业资格
学历教育、职 业资格
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4.育婴员的基本条件
身心健康，体力充沛
具备初中及以上文化程度
具有喜欢孩子的天性， 对0~3岁婴幼儿有耐心
善于观察、具有动手能力
具有一定的语言表达能力， 能够和婴幼儿及其家长沟通
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三、育婴员的工作职责
1 照顾婴幼儿的生活 2 进行婴幼儿的日常卫生保健 3 和婴幼儿一起游戏 4 与婴幼儿家长交流、沟通
• 为民族的强盛 将每一个孩子培养成有用之才
• 它能带领我们 克服孩子成长中的所有问题和困难
• 我相信 教育能成就人
• 它是创造我们 所向往和谐社会的保障
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一 育婴师应具备的6大属性
1、妈妈（母亲）的属性 就是你有没有那种本能的（细心、敏感、周到）爱，一般女性都有，见到孩子以后
本能的爱，但这种爱它是感性的，容易偏离方向。 2、教师的属性
• 我相信 每一个孩子都是优秀的种苗
• 我爱这一份神圣的 造就生命的 育婴事业
• 我相信 每一个孩子都有他独特的成长轨迹
• 我珍惜 育婴职业的崇高荣誉
• 我相信 每一位家长都会全心付出真爱
• 我愿付出全部的 智慧和力量
育婴师重点知识
育婴师重点知识第一部职业道德1、0-3岁是人体生长发育最快速的时期，对人一生的生长发育、身体素质、智力和人格发展将产生重要的影响。
P32、育婴员是专门从事0-3岁婴儿生活照料、护理、和教育的人员。
是适应我国社会发展需要而产生的一种新职业。
P33.道德是调整人与人之间以及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范的总和。
P3道德构成有两个方面：一是道德观念；二是行为规范。
正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会之间的关系，维持社会生活的稳定和促进人类文明的发展具有重要的作用。
P3-44.道德在调整人们行为时，采用的手段是社会舆论、传统习惯和内心信念，评价的标准是善恶。
P45.道德是通过善与恶和对立的道德评价来认知世界的。
P46.道德调节有社会和自我调节两种形式。
道德教育职能作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。
P47.人们的生活可以划分为三大领域，即社会生活领域、职业生活领域和家庭生活领域。
与之相适应，也就形成了社会公德、职业道德行为、家庭美德。
这三个领域既有联系又有区别。
P48.职业道德是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，索应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。
P69.职业道德的职能与特点：1、职业性2、从属性和强制性3、稳定性和继承性4、实践性和适用性5、多样性和具体性p710.社会道德是以协调个人与集体与社会关系为核心的，离开集体主义，这三者之间的矛盾之无法协调的。
P811.科学的飞速发展，对脑功能的开发提至0岁。
P912.育婴工作者既不同于家庭保姆，也有别于托幼机构中的保育员，是在家庭、社区和早教机构中为0-3岁婴儿综和发展提供全方位指导和服务的专业人员，承担着一种社会责任。
P1013.育婴员有富有爱心、耐心、诚心、责任心。
P12第二部分基础知识0-3岁婴儿解剖及生理发育特点1.发展是指个体从有生命开始，受遗传、环境、学习等因素影响，进行有顺序的、连续的、阶段性的、渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理、心理变化的过程。
育婴护士知识点总结
育婴护士知识点总结作为一名育婴护士，需要具备丰富的育婴知识和专业技能，以确保新生儿和幼儿得到最好的照顾和护理。
以下是育婴护士需要掌握的重要知识点总结：1. 新生儿护理知识新生儿护理是育婴护士的重要工作内容。
需要掌握以下知识点：- 新生儿的生长发育规律：了解新生儿的生长发育规律，包括身高、体重、头围等指标的正常范围，以及生长发育的里程碑。
- 新生儿喂养：了解母乳喂养和人工喂养的方法和技巧，包括正确的喂养姿势、喂养频率、喂养量等。
同时，需要具备观察新生儿吃奶情况，并及时发现和处理各种喂养问题。
- 新生儿睡眠：了解新生儿的睡眠规律和需求，包括睡眠环境的营造、睡姿的调整、预防突发性婴儿猝死等相关知识。
- 新生儿的生活护理：包括洗澡、换尿布、抚触按摩、保暖等日常护理知识。
2. 幼儿发育知识幼儿发育是育婴护士需要重点关注的内容之一。
需要掌握以下知识点：- 幼儿生长发育规律：了解幼儿的生长发育规律，包括身高、体重、头围等指标的正常范围，以及生长发育的里程碑。
- 幼儿营养：了解幼儿的营养需求，包括膳食结构、膳食搭配、饮食安全、幼儿期常见的营养不良症状等。
- 幼儿体育锻炼：了解幼儿的体育锻炼需求，包括适宜的运动项目、运动强度和时间安排等。
- 幼儿的心理发育：了解幼儿的心理发育规律和需求，包括认知、情感、社交等方面的发育，以及儿童心理问题的预防和处理方法。
3. 儿童疾病预防和护理知识育婴护士需要具备一定的儿科疾病知识，能够预防和护理儿童常见疾病，包括但不限于：- 常见传染病：了解流行性感冒、水痘、麻疹、风疹等常见传染病的预防和护理知识。
- 儿童常见慢性病：了解哮喘、过敏性皮炎、肠炎等常见慢性疾病的预防和护理知识。
- 儿童意外伤害：了解溺水、烧伤、碰撞伤等常见意外伤害的预防和急救知识。
- 儿童常见健康问题：了解便秘、发烧、腹泻、感冒等常见的儿童健康问题的预防和护理知识。
4. 婴幼儿心理护理知识婴幼儿心理护理是育婴护士需要着重关注的内容之一，需要掌握以下知识点：- 了解婴幼儿心理发育的规律和特点，包括婴幼儿的情感需求、认知发展、社交适应能力等方面的特点。
育婴师第二章 基础知识
育婴师第二章基础知识第一节0—3岁婴儿解剖及生理发育特点一、婴儿生长发育的过程（一）发展的定义是指个体从有生命开始，受遗传、环境、学习等因素影响，进行有顺序的、连续的、阶段性的、渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理、心理变化的过程。
（二）婴儿发展变化的特征大小的变化如脑重量的变化：刚出生350克，1岁950克，6岁时1200克，接近成人的1400克。
再如心理方面的语言能力、记忆力的不断提高。
比例的变化旧特征的消失乳牙脱落，囟门闭合新特征的获得心理功能的发展，如好奇心、想象力的发展。
生理上出现恒牙等。
（三）发展任务婴儿阶段的主要发展任务有：学习走路。
学习食用固体事物。
学习说话。
学习控制排泄机能。
学习认识自身器官和有关性别的行为学习与人交往和控制情绪。
学习判断是非。
完成生理机能的稳定。
形成社会与个体的简单概念。
（四）婴儿发展的主要特点年龄越小，生长速度越快。
新生儿（0—1个月）以天为单位计算；1—3个月以周为单位计算；4—6个月以3个月为单位计算；6—12个月以半年为单位计算、1—3岁以年为单位计算。
婴儿生长发育具有一定的顺序和方向，不能越级发展。
如动作发展的“首尾原则”。
婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变。
体现的是婴儿社会化的过程。
如，微笑——本源性微笑与社会性微笑（无选择到有选择）。
（五）年龄阶段的划分联合国儿童基金会将儿童期定为0—18岁。
具体划分为：乳儿期（0—1岁），婴儿期（1—3岁），学前期（3— 6岁），学龄期，少年期和青年期六个阶段。
0—3岁统称婴儿期。
具体分为新生儿期（0—1个月），乳儿期（0—1岁），婴儿期（1—3岁）。
儿童的每个年龄阶段都有相对稳定的、独立的特点。
如，新生儿期主要是适应外界生活的时期，每天都会有变化；乳儿期是需要成人照料较多的时期；婴儿期是学习走路、说话，开始独立活动的时期。
二、婴儿解剖及生理发育特点（一）呼吸系统——气体交换站婴儿呼吸系统解剖特点上下呼吸道的分界线为：喉部环状软骨下缘。
育婴师基础必学知识点
育婴师基础必学知识点
以下是育婴师基础必学的知识点：
1. 婴儿的生理特点：了解婴儿的正常发展和生长过程，包括体重、身高、头围等方面的发展变化，以及各个器官的功能发育和成熟情况。
2. 婴儿的日常护理：包括喂养、清洁、更换尿布、保持婴儿的皮肤清
洁和干燥、按摩和沐浴等方面的技巧和注意事项。
3. 婴儿的睡眠：了解婴儿的睡眠特点和需求，掌握有效的睡眠技巧和
创造有利于婴儿入睡和保持睡眠的环境。
4. 婴儿的情感发展：了解婴儿的情感需求和情绪表达方式，掌握建立
亲密关系和提供情感支持的方法。
5. 社交和认知发展：了解婴儿的社交和认知能力的发展过程，包括语言、智力、感知等方面的发展，以及如何通过互动和创造有趣和有益
的环境来促进婴儿的发展。
6. 婴儿的健康和安全：包括了解常见的婴儿疾病和注意事项，掌握紧
急情况下的急救技巧和安全预防措施，例如防止窒息、摔伤、烫伤等。
7. 婴儿的家庭环境：了解婴儿的家庭环境对其发展的重要性，以及如
何与父母和其他家庭成员合作，为婴儿提供稳定和支持性的环境。
8. 专业行为和沟通技巧：掌握良好的沟通技巧，包括与父母和婴儿有
效沟通，处理家庭和职业之间的界限，以及保护婴儿和家庭的隐私和
保密。
这些知识点是育婴师基本上必须掌握的基础知识，能够帮助他们提供专业、安全和负责任的育婴服务。
育婴员考证知识点总结
育婴员考证知识点总结育婴员是指专门从事婴幼儿保育工作的专业人员，在儿童的成长发育和日常护理方面起着非常重要的作用。
为了提高育婴员的专业素养和技能水平，许多地区都设立了相应的考证制度，要求从业人员通过考试取得相应的资格证书，方能从事相关工作。
育婴员考证涉及的知识点非常广泛，包括婴幼儿的生理发育、心理特点、日常护理、安全防护、健康教育等多个方面。
在此，我将对育婴员考证的知识点进行总结，希望能为希望从事育婴工作的人员提供一些帮助。
一、婴幼儿的生理发育1. 婴幼儿的生长规律婴幼儿期是人体生长发育速度最快的阶段，其生长规律包括身高、体重、头围等指标，了解这些规律对于合理评估儿童的生长发育状态至关重要。
2. 婴幼儿的饮食营养婴幼儿的饮食营养对其生长发育至关重要，要了解不同年龄段儿童的饮食需求和禁忌，掌握科学喂养的方法。
3. 婴幼儿的睡眠睡眠是婴幼儿生长发育的重要环节，了解婴幼儿的睡眠特点和睡眠障碍的处理方法对于育婴工作至关重要。
4. 儿童常见疾病与预防了解儿童常见疾病的症状、治疗和预防方法，提高应对突发疾病事件的能力。
二、婴幼儿的心理特点1. 婴幼儿的情感需求了解婴幼儿的情感需求和情感表达方式，提供温馨、稳定的环境和亲密的关怀，促进儿童健康成长。
2. 儿童心理发育阶段了解儿童心理发育的不同阶段及每个阶段的特点，有针对性地开展教育活动和辅助教育工作。
三、婴幼儿的日常护理1. 婴幼儿生活自理技能培养儿童自理能力，包括洗手、穿脱衣服、整理个人物品等，提高儿童的自理能力。
2. 婴幼儿的基本护理包括洗澡、换尿布、喂食、常规保健、户外活动等基本护理技能，了解不同年龄阶段儿童的护理需求。
四、婴幼儿的安全防护1. 婴幼儿的安全知识了解儿童事故的高发因素，做好安全预防工作，提高应急处理能力。
2. 儿童的防护学习儿童防护和抢救的基本知识和技能，提高平时的安全防护意识和突发事故的处理能力。
五、婴幼儿的健康教育1. 儿童健康知识了解儿童常见疾病的预防知识，儿童保健知识和儿童心理健康知识，提供儿童及其家庭的健康教育服务。
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二、消化系统
消化系统是由消化道和消化腺两大部分
婴幼儿消化系统的解剖特点
（1）口腔口腔容量小，齿槽发育较差，口腔浅，舌短宽而厚，咀嚼肌发育良好，牙床 宽大，颊部脂肪厚，唾液发育差，分泌量极少，口腔比较干燥，4~6个月开始出牙，2 岁左右长齐，共20颗。
二、消化系统
婴幼儿消化系统的解剖特点 （2）食管 呈漏斗状，黏膜纤弱，腺体缺乏，弹力组织及肌层尚不发达容易溢乳 （3）胃 呈水平状，新生儿胃容量约为30~35ml,三个月约为120ml （4）肠 黏膜细嫩，肠肌发育差，黏膜下组织松弛，易发肠套叠或肠扭转 （5）胰腺 对新陈代谢起到重要作用 （6）肝、脾
三、勤奋好学、钻研业务
1.勤奋好学是育婴员参加职业培训的基本态度。其次，勤奋好学是育婴员提升自我素养的主要途径 2.钻研业务是育婴员掌握技巧的重要方法其次，钻研业务是育婴员形成自我特色的必经之路
第二章
婴幼儿生长发育 的基础知识
第1节 婴幼儿生理发育基础知识
一、婴幼儿年龄阶段的划分
联合国儿童基金会将儿童期定为0～18岁。根据我国的生活条件和教育情况，一般把 从出生到成熟之间（0～18岁）的发展过程分为新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄 期、少年期和青年期六个阶段。
育婴员基础知识
主讲教师
王丹
育
婴
目录 师 基
础
知 识
01 职 业 道 德 02 婴幼儿生长发育基础知识 03 婴幼儿日常护理基础知识 04 安全工作知识 05 相关法律、法规知识
第一章 职业道德
一 职业道德概述
第一节 职业道德基本知识
1、道德的分类 分为三大领域：社会公德，职业道德和家庭美德。 2、职业道德的含义
育工作，通过日常生活中的活动或游戏，开发婴幼儿潜能，促进他们的全面发展。
3、育婴员的职业性质 育婴员作为我国的一种新兴服务性职业，满足了社会发展过程中家庭对0~3岁婴幼儿
照料、保育和教育的需要，同时也是服务行业职业不断分工细化的结果，因此育婴员提供 服务的实质是劳动交换关系，其职业活动的劳动成果具有职业的社会属性。
第二节 职业守则
一、热爱儿童、爱岗敬业
1、热爱儿童是由育婴员的职业对象决定的。其次，热爱儿童是育婴员工作的基础。 2、爱岗敬业是育婴员安身立命的根本。 其次，爱岗敬业是职业发展的基本要求。
二、诚信服务、善于沟通
1. 诚信服务是育婴员职业意识的基本要求。其次，诚信意识是育婴员职业规范的共同取向 2.育婴员需要学习和婴幼儿沟通其次，育婴员要学习和婴幼儿家庭中其他成员沟通
是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中， 所应遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。
二 育婴员职业介绍
1、育婴员职业产生的背景 育婴员是适应我国社会发展需要而产生的一种新职业，育婴员职业的产生是社会发
展的结果，也是社会分工细化的结果
2、育婴员职业定位 育婴员职业将保健和教育两张工作结合起来:既需要承担儿童保健工作，又要承担教
与育婴员相似的职业的比较
职业 育婴员 保育员 母婴护理
家政服务员
幼儿教师
职业对象
0~3岁婴儿
0~6岁婴幼儿 产妇、新生儿
视用户需要，各种 年龄段均可，多为老
人、 病人 以3~6岁幼儿为主
职业场合 家庭、早教机构
幼儿园 家庭
家庭
幼儿园
学历要求 初中以上 初中以上 初中以上
初中以上
本科以上
入职要求 职业资格 职业资格 职业资格
0～3岁可以统称为婴幼儿期
新生儿期 （指0～1个月）
乳儿期 婴幼儿期
（指0～1岁） （指1～3岁）
婴幼儿生理发育基础知识
二、婴幼儿生长发育的特点和规律 1.婴幼儿生长发育的特点 （1）年龄越小，生长速度越快 （2) 婴幼儿生长发育、动作发展有一定的顺序
和方向（从头到足） （3）婴幼儿时期要完成从自然人到社会人的转
一、运动系统
运动系统是由骨、关节和骨骼肌，约占成人体重的60% （1）婴幼儿运动系统的解剖特点
含骨胶原蛋白有机物多，骨骼柔软，弹性大，可塑性强；新生儿出生时头部骨与 骨之间很大的缝隙；出生时的腕部骨骼均是软骨，关节窝浅、关节韧带松弛；足弓尚 未形成，肌肉力量小； 肌肉发育顺序从上到下、从大到小，先颈部肌肉、躯干再四肢， 先大肌肉，再小肌肉 （2）婴幼儿运动系统的生理特点及保健要点 1.骨骼生长迅速 2.骨骼柔软易弯曲 3.头部骨骼尚未发育好 4.脊柱的生理弯曲 5.婴幼儿的手部力量大，不能拿重物 6.关节发育不全，容易发生关节脱臼 7.婴幼儿到了站立和行走时，才开始出现脚弓
四、育婴员的职业道德规范
1 职业道德规范的意义
良好的职业道德是做好工作的基础，对于从事各行各业的人，都要从本职业特点出发，从 服务态度、服务意识、服务质量、服务水平等方面提出职业道德的相关要求，制定爱岗敬业、 服务群众、奉献社会、诚实守信、礼貌待人、遵纪守法等行为准则。
学习和掌握社会主义道德的基本知识，不仅对社会主义精神文明和物质文明建设有重要作 用，而且对从业人员提高自身素质、增强在职业活动中的竞争能力也具有重要意义。
职业道德的特点
具有纪律的规范性 具有行为的约束性 有助于维护和提高本行业的信誉
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3 职业道德规范的内容
育婴员的职业道德是所有育婴人员从事这个职业活动应该遵守的行为准则。 它涵盖了育婴员和服务对象、育婴行业和育婴员个体、育婴员之间的关系。 随着社会观念的改变、人们对早期教育的日益重视，社会对育婴员职业的需 求越来越多的同时，对育婴员职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求 也会越来越高。育婴员的职业道德的建设将有助于育婴行业的良性发展，同时也 会更加积极的回报给育婴从业人员。育婴员的职业守则就是育婴员职业道德规范 的具体体现和指导。
变，从一个毫无生活自理能力的自然人，转变为初 步能适应社会生活的社会人。
二、婴幼儿生长发育的特点和规律
2.婴幼儿生长发育的规律 （1）婴幼儿的生长发育是一个连续的过程，但有阶段性。 （2）各系统发育不平衡 （3）生长发育芳一般规律性 （4）婴幼儿的生长发育具有个体差异性
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婴幼儿生理发育基础知识
三、婴幼儿生长发育的特点
职业资格
学历教育、职 业资格
4.育婴员的基本条件
身心健康，体力充沛
具备初中及以上文化程度
具有喜欢孩子的天性， 对0~3岁婴幼儿有耐心
善于观察、具有动手能力
具有一定的语言表达能力， 能够和婴幼儿及其家长沟通
三、育婴员的工作职责
1 照顾婴幼儿的生活 2 进行婴幼儿的日常卫生保健 3 和婴幼儿一起游戏 4 与婴幼儿家长交流、沟通