吹泡泡PPT

那一个个球儿，是我们自己（ ）吹出来的。它们 （ ）飞起，是那么（ )，那么( )，那么( )， 那么( )。借着扇子的( )，它们一个个飞到天上， ( ) 地( )明月，( )天河，( )夕阳( )。或 者( )地( )大海，( )山巅……( )着它们， 我们心里充满了( ）、（ ）与（ ）。


课文填写

这肥皂泡很美丽，（ ），在那（ ）的球面上 ( )。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个( )的小球， ( )。有时吹得（ )，扇得( )，这( ) 的球儿，会扯得又长又圆，（ )的，( )。这时，大 家都( )着心,( )着头,( )住呼吸——不久，这( )的 ( )球，就无声地( ）了，又变成肥皂水（ ）了下来，水 珠（ ）到我们眼睛里。大家都（ ）低下头（ ）眼睛， （ ）出了眼泪。
若是扇得好…… 若是吹得太大了，扇得太急……
“它们一个个飞到天上……”
你能说说这句话什么意思吗？
这是作者的想象，作者想象着 泡泡把自己五彩的梦想捎给太 阳，作者想着想着，心中充满 了快乐、骄傲与希望。
作业：
1、背诵课文4、5自然段 2、给下面的字加上一个偏旁部首组成新字，再组 词语。

例如：又 （戈）=（戏）→（游戏）
廊子 黏稠 圆润 清澈
破裂 若是 渡过 屏住
木碗 脆弱 夕阳
蘸上 扯得 融化
巍颤颤 悬着心
这篇课文共有几个自然段？ 哪一个自然段写吹泡泡？ 哪一个自然段写玩泡泡？ 哪一个自然段写作者看到泡泡 在空中漂游所产生的想象？

默读课文1—3自然段， 说一说：
1、你从1、2自然段中了解到什么？ 2、冰心奶奶是怎么样吹泡泡的呢？ （用“先……接着……最后......”的顺序 来介绍吹泡泡的过程）
右（ 羽（ 票（ 乔（
）=（ ）=（ ）=（ ）=（ຫໍສະໝຸດ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（
） ） ） ）
3、给加下划线的汉字注音。
（ ）骄傲 （ ）圆润 （ ）散裂 （ ）和弄 （ ）渡过 4、补充完整词语。 （ ）地飘过； 飞越（ ） 玲珑的（ ）；（ ）的浮光； 慢悠悠地（ ）；（ ）的球面。
先制作泡泡液，接着写怎样 吹，最后写吹出泡泡的样子。
吹 泡 泡
调弄肥皂水：放、加、和弄 快
乐 骄 傲
吹泡泡：美丽、神奇
希 望
精 1、“放、加、和弄、蘸、 读 课 吹、提”这些词用的好不好？ 文 为什么？ 体 会 这些词写出了制作的过程，强 感 调吹泡泡跑的动作不仅轻而且 情 快，用词十分贴切。
课文写了两种情况下 泡泡的不同状态：