2015届一轮课件:相互作用(47张ppt)
高考物理一轮复习专题二相互作用课件

轮为研究对象,分析其受力并由平衡条件有mBg= T,2解得mB= ,A正2m确。
答案 A
2
5-1 如图所示,小球的质量为2 kg,两根轻细绳AB和AC的一端连接在竖直墙上,另一端系于小球
上。在小球上另施加一个方向与水平线成θ=60°角的拉力F,若要使绳都能伸直,求拉力F的大小
范围。(g取10 m/s2)
第四十页,共42页。
解题思路 关键词:①光滑斜面,②A、B恰能保持静止。
(1)以物块A为研究对象分析其受力并结合平衡条件得出绳子的拉力。
(2)以动滑轮为研究对象,分析其受力并结合平衡条件得出结果。
解析 先以物块A为研究对象,由物块A受力及平衡条件可得绳中张力(zhānglì)T=mg sin 30°。再以动滑
到顶端的过程中,试分析绳
的拉力F及半球面对小球的支持力FN的变化情况(如图甲所示)。
甲
乙
第三十六页,共42页。
解题(jiě tí)思路
解析 如图乙所示,作出小球的受力示意图,注意支持力FN总与半球面垂直,从图中可得到相似 三角形。
设半球面半径为R ,定滑轮到半球面的距离为h,定滑轮左侧绳长为L,根据三角形相似得 =
第二十二页,共42页。
(3)选用适当的物理规律列方程求解。 隔离法和整体(zhěngtǐ)法常常需交叉运用,从而优化解题思路和方法,使解题简洁明快。
例1 在粗糙水平面上放着一个三角形木块abc,在它的两个粗糙斜面上分别放有质量(zhìliàng)为m1和m2 的两个物体,m1>m2,如图所示,若三角形木块和两物体都是静止的,则粗糙水平面对三角形木块 () A.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向右 B.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向左 C.有摩擦力的作用,但摩擦力的方向不能确定,因m1、m2、θ1、θ2的数值均未给出 D.以上结论都不对
之路高三物理一轮复习课件 第章 相互作用

答案:C
第31页
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必修1 第二章 第2讲
高考进行时 一轮总复习 ·物理(新课标通用版)
答案:A
第35页
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必修1 第二章 第2讲
高考进行时 一轮总复习 ·物理(新课标通用版)
题型二 按力的实际作用效果分解力 把力按实际效果分解的一般思路
第36页
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必修1 第二章 第2讲
高考进行时 一轮总复习 ·物理(新课标通用版)
【例 2】 (多选题)如图 2-2-12 所示,质量为 m 的质点静止 地放在半径为 R 的半球体上,质点与半球体间的动摩擦因数为 μ, 质点与球心连线与水平地面的夹角为 θ,则下列说法正确的是( )
2.关于两个大小不变的共点力与其合力的关系,下列说 法正确的是( )
A.合力大小随两力夹角的增大而增大 B.合力的大小一定大于分力中最大者 C.两个分力夹角小于 180°时,合力大小随夹角的减小而 增大 D.合力的大小不能小于分力中最小者
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必修1 第二章 第2讲
高考进行时 一轮总复习 ·物理(新课标通用版)
答案:A
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必修1 第二章 第2讲
高考进行时 一轮总复习 ·物理(新课标通用版)
教师备选 1-1 如图 2-2-9 所示,以 O 作为悬点的两根轻 绳 a、b 将日光灯悬挂在天花板上的 O 点,两绳与竖直方向的夹角 分别为 60°和 45°,日光灯保持水平并静止,其重力为 G,以下说法 正确的是( )
2015届高考一轮热点突破ppt课件:求解平衡问题的八种方法(47页)

)
第18页
金版教程 · 高三一轮总复习 · 新课标 · 物理
【解析】 当一个物体受三个力作用而处于平衡状态,如 果其中两个力的作用线相交于一点,则第三个力的作用线必通 过前两个力作用线的相交点,把O1A和O2B延长相交于O点, 则重心C一定在过O点的竖直线上,如图所示.由几何知识可 1 1 知:BO= AB=1 m,BC= BO=0.5 m,故重心应在距B端 2 2 0.5 m处.A项正确.
第二章 相互作用
Байду номын сангаас
第14页
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A.N1始终减小,N2始终增大
B.N1始终减小,N2始终减小 C.N1先增大后减小,N2始终减小 D.N1先增大后减小,N2先减小后增大
第二章 相互作用
第15页
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【解析】
对小球受力的分析如图所示,由于木板缓慢转
到水平位置的过程中,N1的方向保持不变,N2与竖直方向的夹 角逐渐减小,由图解法可得 N1 逐渐减小,木板对球的支持力 N2′也在逐渐减小,又由牛顿第三定律N2′=N2,所以B正确.
【答案】
B
第二章 相互作用
第16页
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四、三力汇交原理
物体受三个共面非平行外力作用而平衡时,这三个力的作 用线(或反向延长线)必交于一点.
分解待求力.
第二章 相互作用
第 9页
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【例证 2】
( 多选 ) 质量为 m 的木块在推力 F作用下,在水
平地面上做匀速直线运动,如图甲所示.已知木块与地面间的
高中物理一轮总复习课件第二章相互作用

自由落体运动
抛体运动
物体只在重力作用下从静止开始下落 的运动叫做自由落体运动,其加速度 为重力加速度g。
物体以一定的初速度抛出,如果物体 只受重力作用,这时的运动叫做抛体 运动。抛体运动可以分解为水平方向 的匀速直线运动周运动的物体,在 最高点和最低点时,重力和向心力的 关系会影响物体的运动状态。在最高 点时,重力可能大于、等于或小于向 心力,物体可能做圆周运动、平抛运 动或斜抛运动;在最低点时,重力与 向心力的合力提供向心力,物体一定 做圆周运动。
实验原理
物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反,作用在同一 直线上。这是牛顿第三定律的核心内容,也是本实验的理论 基础。
实验器材准备和操作步骤
实验器材:弹簧测力计、细绳、滑轮 、砝码、铁架台、坐标纸等。
操作步骤
1. 将弹簧测力计固定在铁架台上,调 整滑轮高度,使细绳通过滑轮后自然 下垂。
2. 在细绳一端挂上砝码,另一端连接 弹簧测力计,记录初始状态。
牛顿第一定律也叫惯性定律,揭示了力与运动的关 系,即力是改变物体运动状态的原因,而不是维持 物体运动的原因。
当物体受到合外力为零时,物体将保持静止状态或 匀速直线运动状态,直到有外力迫使它改变这种状 态为止。
牛顿第二定律在相互作用中计算
牛顿第二定律表明了物体的加 速度与物体所受合外力的正比 关系,与物体质量的反比关系 。加速度的方向与合外力的方 向相同。
在应用牛顿第二定律解题时, 要正确分析物体的受力情况, 确定物体所受的合外力,并明 确加速度的方向。
根据牛顿第二定律列出方程, 求出物体的加速度,再结合运 动学公式确定物体的运动情况 。
牛顿第三定律在相互作用中分析
牛顿第三定律表明,两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反, 作用在同一条直线上。
2015届高中物理相互作用讲义

2015届高中物理相互作用讲义一.力的简单合成1.三个力作用在同一物体上,其大小分别为6N 、8N 、12N ,其合力大小可能是 ( )A .4NB .0NC .15ND .28N 2.两个大小相等的共点力F 1、F 2,当它们间夹角为90°时合力大小为20N ,则当它们间夹角为120°时,合力的大小为( ) A .40N B .102N C .202N D .103N3. 二个共点力大小都是60N ,如果要使这二个力的合力也是60N ,这两个力的夹角应为A. 60°B. 45°C. 90°D. 120° 二.弹簧相关1.木块A 、B 分别重50N 和60N ,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25.夹在A 、B 之间的轻弹簧被压缩了2cm ,弹簧的劲度系数为400N/m.系统置于水平地面上静止不动.现用F =1N 的水平拉力作用在木块B 上,如图所示,力F 作用后( )A .木块A 所受摩擦力大小是12.5NB .木块A 所受摩擦力大小是11.5NC .木块B 所受摩擦力大小是9ND .木块B 所受摩擦力大小是7N2.如图2所示,在粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2,中间用一原长为l 、劲度系数为k 的轻弹簧连接,木块与地面之间的动摩擦因数为μ。
现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时,两木块之间的距离为 ( )A .1m gl kμ+ B .12()m m gl kμ++C .2m gl kμ+D .1212()m m gl k m m μ++3..弹簧原长为20 cm ,下端挂重为4N 的物体时,弹簧长为24 cm ,若把弹簧剪去一半(弹簧的劲度系数变为原来的2倍),挂重力3N 的物体时,弹簧的长度为___________cm 。
三.两个物体问题的分析(整体法和隔离法的运用)1.物体A 放在物体B 上,物体B 放在光滑的水平面上,已知m A =6kg ,m B =2kg ,A 、B 间动摩擦因数μ=0.2,如图所示,现对A 物体施加一水平向右的拉力,下列叙述中正确的是 (g=10m/s 2) ( )A .当拉力F <12N 时,A 静止不动B .当拉力F=30N 时,A 相对B 滑动C .当拉力F=16N 时,B 受A 的摩擦力等于4ND .无论拉力F 多大,A 相对B 始终静止 2.如图所示,物体A 靠在竖直墙面上,在竖直推力F 的作用下,物体A 、B 均保持静止。
相互作用课件

【例4】 如图3-6所示,各接触面粗糙,物 体A在拉力F作用下被匀速抽出,在A完全抽出前, 物体B在绳子的牵制下始终静止.试分析此过程 中物体A的受力情况.
图3-6
解析:分析物体A的受力,首
先物体A一定受到方向竖直向下的
重力GA;其次A跟B和地面接触, 因都有挤压,将受到B竖直向下的
物体的受力分析
(1)受力分析就是要分析研究对象受到的力,因 此首先要明确研究对象,这是受力分析的着眼 点.力学中的研究对象,可以是某个物体、物体的 一部分或某个作用点.
(2)物体受力分析的一般思路 ①明确研究对象,并将它从周围的环境中隔离 出来,以避免混淆.由于解题的需要,研究的对象 可以是质点、结点、单个物体或物体系统.
解析:设杆对B点的弹力为F1,因横梁A端用 铰链固定,故
F1的方向沿杆方向,绳BC对B点的拉力为F2, 由于B点静止,B点所受的向下的拉力大小恒定为 重物的重力,根据受力平衡的特点,杆的弹力F1 与绳BC对B点的拉力F2的合力一定竖直向上,大 小为Mg,如图乙所示.
根据以上分析可知 弹力F1与拉力F2的合力大小F=G=Mg=60 N 由几何知识可知 F1=Ftan 60°=60 3 N F2=sinF30°=120 N
力,地面给予的向上的支持力FN和它自身的重力, 应有F+FN=GA,所以地面对物体A的支持力FN= GA-F=100 N-40 N=60 N.
又根据胡克定律有 F=kx,即 x=Fk=54000 m=0.08 m=8 cm.
答案:60 N 8 cm
对摩擦力的认识
1.物体是否受到静摩擦力,与物体处于静止 还是运动状态无关,关键是物体相对于其接触的物 体是否静止,比如皮带传送机把货物运往高处,物 体是运动的,但相对皮带没有滑动,受到的是静摩 擦力.
第三章 相互作用 复习课件 (共72张PPT)
f=F
当物体 M 开始运动时的摩擦力叫
做最大静摩擦力(Fmax)。
0<fFmax
思考:拔河比赛取胜的诀窍是什么? 摩擦力起到了什么样的作用?
拔河取胜之道:
(1)体重大 (2)鞋子底要粗糙些
……
现象思考:拔河比赛中为什么一旦 被拉动后便很难反败为胜?
滑动摩擦力小于最大静摩擦力
二、滑动摩擦力
A A
悬挂靠在一起 的两小球
AB
A
水平面上靠在一起 的两小球
思考:试分析图中细杆或小球A所受的弹 力,并确定其方向。
A 半球形的碗
A
(3)如图所示,用两根绳子分别把A、 B两个物体挂在天花板上,画出物体 B所受到的弹力.
A
B
悬挂靠在一起的两小球
四、胡克定律:
1、胡克定律内容:
在弹性限度内,弹簧发生弹性形变时,弹力的大
④ 动摩擦因数:与接触面的材料和粗糙程度有关
力的合成与分解
考点1 力的合成
1.力的合成的方法
(1)作图法 根据两个分力的大小和方向,再利用平行四边 形定则作出对角线,根据表示分力的标度去度量该 对角线,对角线的长度就代表了合力的大小,对角 线与某一分力的夹角就可以代表合力的方向。 如图所示,F1=45 N,F2=60 N,F合=75 N,
(2)产生条件:
接触力
① 物体间相互接触
② 物体间发生弹性形变
(3)支持力和拉力都属于弹力。
练习1 关于弹力产生条件的说法中,正确的是 (D )
A、物体间不相互接触,也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
2015届高考物理第一轮名师总复习课相互作用
(3)力的图示及示意图 ①力的图示:从力的作用点沿力的方向画出的 有刻度的
有向线段 (包括力的三要素).
②力的示意图:受力分析时作出的表示物体受到某一力 的 有向线段 .
2.重力 (1)产生:由于地球对物体的 吸引 而使物体受到的力. (2)大小:G= mg . (3)g的特点 ①在地球上同一地点g值是一个不变的常数. ②g值随着 纬度 的增大而增大. ③g值随着高度的增大而减小.
(2)、(3)情况中因球向右加速,小球除受重力外必将受到斜 面的弹力,其水平分力产生向右的加速度,另外还可能受到小 车水平板的弹力N1作用,如图(b)所示,根据牛顿第二定律列方 程得:水平方向:N2sinθ=ma 竖直方向:N1+N2cosθ=mg 解得:N2=ma/sinθ,N1=m(g-acotθ) 图(c)中N3=ma′/sin θ,又因a′=gtanθ,则N3=mg/cosθ 在(2)、(3)情况下小球受力情况分别如图(b)、(c)所示.
画出下图中物体A受力的示意图.
【答案】
(1)有形变才有弹力,只接触不发生形变不产 生弹力.
弹力 弹力的方向 (2)几种典型接触弹力的方向确认: 面与面接触的弹 垂直于接触面指向受力物 力 体 过接触点垂直于接触面(或 点与面接触的弹 接触面的切面)而指向受力 力 物体 球与面接触的弹 在接触点与球心连线上, 力 指向受力物体 球与球接触的弹 垂直于过接触点的公切面, 力 而指向受力物体
(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共 点力平衡条件判断弹力是否存在. (4)替换法:可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、 易产生明显形变的物体来替换,看能否维持原来的运动状态.
2.弹力方向的判断方法 (1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判 断. (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方 向.
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假设 A 受摩擦力, A 不受摩
A 将相对 B 沿 斜 面 向 下 D.
A 受沿 F 方 向 的 摩 擦 力 . 正 确 选 项 是
D
高三一轮总复习 ·物理
求解多物体平衡的常用方法
1.整 体 、 隔 离 法 当 系 统 有 两 个 物 体 时 , 选 取 研 究 对 象 一 般 先 整 体 考 虑 , 若 不 能 解 答 问 题 时 , 再 隔 离 考 虑 . 整 体 法 能 减 少 和 避 开 非 待 求 量 , 简 化 解 题 过 程 . 整 体 法 和 隔 离 法 是 相 辅 相 成 的 .
A不 受 摩 擦 力 , 乙 图 中 物 体
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【 解 析 】 与 做 匀 速 运 动 的 擦 力 ; 乙 图 中 , 假 设 运 动 , 从 而
【 答 案 】
用 假 设 法 分 析 : 甲 图 中 , A在 水 平 方 向 合 力 为 零 不 符 , 所 以 A不 受 摩 擦 力 ,
合
→F
= 0.综上所述, P 受两个力作用平衡,Q 受三个力作用平 FP、FQ, 与 杆 垂 直 .
衡.P、Q 稳定后,P、Q 所 受 弹 力 分 别 为
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P受 绳 弹 力 线 可 知 绳 必 与 杆 垂 直 .
FT 与 弹 力
FP 作 用 平 衡 , 根 据 二 力 平 衡 必 共 F′ T、 弹 力 FQ 和 拉 力 F′ Tn s i
【 答 案 】 见解析
mg、 三 棱 柱 对 它 的 支 )而 处 于 平
F的 作 用 (如 图 乙 所 示
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2.极 限 法 极 限 法 是 指 在 求 解 某 些 问 题 时 , 通 过 恰 当 地 选 取 某 个 物 理 量 将 其 推 向 极 端 出 来 , 便 于 解 答 . (极 大 、 极 小 ), 从 而 使 各 种 可 能 情 况 暴 露
【 答 案 】
P、Q 处 于 静 止 状
AB 边的夹角 θ 的范围是 β<θ< 9 0 ° . 故 D正 确 .
D
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3.巧 用 推 论 解 题 在 求 解 某 些 物 体 的 平 衡 问 题 时 , 利 用 推 论 求 解 更 为 简 便 . 如 : 利 用 1 ( ) “二 力 平 衡 必 共 线 ”; 2 () “ 三 力 平 衡 必 共 的 力 的
π B. θ> 2 π D. β<θ< 2
图 2- 4
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【 解 析 】 范 围 , 说 明
三 角 形 支 架 光 滑 , 所 以 不 计 摩 擦 . 要 求 P、 Q 静 止 时 有 不 同 的 位 置 , 求 出
θ的 θ的 两 个 极 值
即得 θ 的 范 围 . P、 Q在 支 架 上 保 持 静 止 时 分 别 受 到 三 个 力 的 作 用 : 重 力 、 弹 力 、 拉 力 . 当 铜 环 受 到 弹 力 和 绳 子 的 拉 力 作 P的 质 量 趋 于 零 时 , 用 , 受 力 图 如 图 甲 所 示 . P只
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判断图 2-1 图 形 中 静 止 小 球 与 接 触 斜 面 间 是 否 存在弹 力 , A中 的 细 线 竖 直 , B中 的 细 线 倾 斜 .
图 2-1
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【 解 析 】
在 题 图 A中 , 假 设 小 球 与 斜 面 间 有 弹 力 , 则 A中 所 示 , 则 小 球 受 的 合 (即 合 外 力 为 0)相 矛 盾 , 所 以
F与 绳 上 的 拉 力
个 首 尾 相 接 的 闭 合 三 角 形 . 由 图 可 以 看 出 , 当 绳 上 的 拉 力 与 圆 相 切 时 , 夹 角 垂 直 时 , 夹 角 α最 大 , 即 : 拉 力 α最 大 . F的 方 向 和 细 线 的 方 向
【 答 案 】
见技法攻略
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B 所示.
见解析
【 即 学 即 用 】 如图 2- 2 所 示 , 物 体 度沿 F 方 向 匀 速 运 动 , 关 于 物 体 正 确 的 是 ( ) A、B 在力 F 作 用 下 一 起 以 相 同 速 A所 受 的 摩 擦 力 , 下 列 说 法
图 2-2
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如图 2-4 所 示 , 用 光 滑 的 粗 铁 丝 做 成 一 个 直 角 三 角 形 , BC 边水平, AC 边 竖 直 , ∠ABC=β,AB 及 AC 边
上 分 别 套 有 细 线 系 着 的 铜 环 AB 边 的 夹 角 A. θ=β C. θ<β θ( )
P、 Q, 当 它 们 静 止 时 , 细 线 跟
甲
乙
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要使 P 达 到 平 衡 , 则 有 趋 于 零 时 ,
θ=9 0 ° . 同 理 , 当 铜 环
Q 的质量 Q达 到 平 衡 ,
Q受 二 力 作 用 , 如 图 乙 所 示 . 要 使
则 θ=β.以 上 讨 论 的 是 两 种 极 限 情 况 , 所 以 态 时 , 细 线 跟
图 2- 5
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【 解 析 】 不 计 重 力 , 光 滑 杆
将 题 中 各 隐 含 条 件 转 化 为 显 性 条 件 , 轻 环 →不 计 摩 擦 . 环 套 在 杆 上 →属 于 点 与 线 接 →静 止 状 态
→
触,P、Q 所受弹力方 向 与 杆 垂 直 . 两 环 稳 定
图 2-7
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【 技 法 攻 略 】 以 小 球 的 球 心 为 圆 心 , 以 的 方 向 如 何 ,
因 F的 大 小 不 变 , 方 向 不 确 定 , 故 F的 大 小 为 半 径 的 圆 上 , 但 不 论 FT 以 及 小 球 的 重 力
F在 F mg 构 成 一 FT
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【 解 析 】
当 砝 码 和 托 盘 的 总 质 量 为
m1= 0 6 .k g
时 ,F
+ Ff= m1g= 6 N ,Ff= 4 N , 可 知 A与 桌 面 的 最 大 静 摩 擦 力 至 少 为 4 N ; 当 砝 码 和 托 盘 的 总 质 量 为 m2= 0 3 .k g 时 , 假 设 , 故 假 A对 桌 面 的 B正 确 . A
k2 的 轻 弹 簧 , 再 次 平 衡 时 绳 中 的 张 力 为 ( ) B. T1=T2 D.不 能 确 定
图 2- 6
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【 技 法 攻 略 】 G、 弹 力 F和 绳 的 张 力
对球 B 进 行 受 力 分 析 发 现 :
B球 受 重 力
T的 作 用 , 物 体 在 此 三 力 的 作 用 下 处 G F T .
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如图 2- 3 所 示 , 质 量 为 在 水 平 地 面 上 , 三 棱 柱 的 斜 面 是 光 滑 的 , 且 斜 面 倾 角 为 量 为 m的 光 滑 球 放 在 三 棱 柱 和 光 滑 竖 直 墙 壁 之 间 ,
M的 直 角 三 棱 柱
A放 θ.质
A和 B都
处 于 静 止 状 态 , 求 地 面 对 三 棱 柱 的 支 持 力 和 摩 擦 力 各 为 多 少 .
图 2- 3
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【 解 析 】
选 取 A和 B整 体 为 研 究 对 象 , 它 受 到 重 力 FN、 墙 壁 的 弹 力 F 和 地 面 的 摩 擦 力
(M Ff FN
+ m)g、 地 面 支 持 力 的作用 (如 图 甲 所 示 = (M+ m)g, F= Ff
)而 处 于 平 衡 状 态 . 根 据 平 衡 条 件 有 :
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A. 甲 、 乙 两 图 中 物 体 同 B. 甲 、 乙 两 图 中 物 体 反 C. 甲 、 乙 两 图 中 物 体 D. 甲 图 中 物 体 方向和 F 相同
A均 受 摩 擦 力 , 且 方 向 均 与
F相
A均 受 摩 擦 力 , 且 方 向 均 与
F相
A均 不 受 摩 擦 力 A 受摩擦力,
【 答 案 】
B
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如图 2-7 所 示 , 在 轻 质 细 线 的 下 端 悬 挂 一 个 质 量为 m 的 物 体 , 若 用 一 个 大 小 为 体 , 使 细 线 偏 离 竖 直 方 向 的 夹 角 何? F, 方 向 不 确 定 的 力 来 拉 物 α最 大 , 则 拉 力 F的 方 向 如
2
2 N , 滑 轮 摩 擦 不 计 . 若 轻 轻 取 走 盘 中 的 0 3 .k g 时 , 将 会 出 现 的 情 况 是 (g
)(
)
图1
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A. 弹 簧 测 力 计 的 读 数 将 变 小 B.A 仍 静 止 不 动 C.A 对 桌 面 的 摩 擦 力 不 变 D.A 所 受 的 合 力 将 要 变 大
点” ;3 () “当 物 体 平 衡 时 , 其 中 的 某 个 力 必 定 与 余 下 合 力 等 大 反 向 ”等 推 论 解 题 .
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如 图 2- 5 所 示 , 水 平 放 置 的 两 根 固 定 的 光 滑 硬 杆 OA、OB 之 间 的 夹 角 为 用 轻 绳 相 连 , 现 用 恒 力 稳 定 时 , 绳 的 拉 力 是 多 大 ? θ, 在 两 杆 上 各 套 轻 环 F 沿 OB 杆 方 向 向 右 拉 环 P、Q, 两 环 Q, 当 两 环
甲
乙
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再 以 B为 研 究 对 象 , 它 受 到 重 力 持力 FNB、 墙 壁 对 它 的 弹 力 衡 状 态 , 根 据 平 衡 条 件 有 : FNB c o s θ= mg, FNBn s i θ= F; 解 得 F= mga tn θ, 所 以 Ff= F= mga tn θ.