林 导学案

《林黛玉进贾府》导学案备课人：李双利 审核:裴丽知识沙盘第一课时【教学目标】一、识记：作者、作品等相关文学常识。

二、理解：1.课文节选部分在《红楼梦》全书中的地位；2.了解课文描写贾府这一典型环境的方法及作用；3.认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由、反封建的精神。

【导入设计】《枉凝眉》是大家熟悉的曲子。

歌中唱道：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。

”结果呢?一个是整天为他哭泣（林），一个是整天为她牵挂（贾）。

“水中月”“镜中花”这两个形象的比喻对造成爱情悲剧的现实提出了质问。

今天，我们一起来读节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭，走进黛玉，走进宝玉，走进贾府中的其他人物。

一．知识链接1．作者简介曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。

曹雪芹的一生经历了曹家由兴衰到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。

这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。

2．简介《红楼梦》《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年（清乾隆帝四十九年），梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。

它的原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。

作者曹雪芹，续作是由高鹗完成。

本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想即孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等都进行了深刻的批判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。

3．金陵十二钗正册：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、巧姐、李纨、秦可卿金陵十二钗副册：甄英莲、 平儿、薛宝琴、尤三姐、尤二姐、 尤氏、邢岫烟、李纹李绮、喜鸾、四姐儿、傅秋芳金陵十二钗又副册：晴雯、袭人、鸳鸯、小红、金钏、紫鹃、莺儿、麝月、 司棋、玉钏、茜雪、柳五儿4．人名隐意书中很多人物的名字，其谐音都有特殊的含义，或讽刺，或感叹，是为红楼梦的艺术之一。

脂砚斋的批文指明了部分的隐意。

此作部分摘录如下：贾宝玉——假宝玉 林黛玉——怜待玉 薛宝钗——削宝拆 贾府——假府 甄士隐——真事隐 甄英莲——真应怜 甄宝玉——真宝玉 霍启——祸起 贾雨村——假语村（言）或假语存 贾化——假话 娇杏——侥幸 冯渊——逢冤 秦钟——情种 卜固修——不顾羞 卜世仁——不是人林黛玉进贾府相关文学常识 本文情节、环境及结构安林黛玉、贾宝玉、王熙凤性格分析 人物性格分析方法元春、迎春、探春、惜春——原应叹息或惜叹姻缘抱琴，司棋，侍书，入画---- 琴棋书画（抱琴--元春的大丫头，司棋--迎春的大丫头，侍书--探春的大丫头，入画--惜春的大丫头）秦业——情孽仁清巷——人情巷十里街——势利街贾政、贾敬——假正经潇湘馆——消香馆梨香院——离乡怨蘅芜院——恨无缘怡红院——遗红怨千红一窟——千红一哭万艳同杯——万艳同悲王熙凤：站在冰山上孤零零的雌凤。

（一说“亡西风”或“枉为犀利的女子”）5．选段在作品中的位置《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。

第一回“甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀”是开篇。

先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。

第二回“贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府”是交代贾府人物。

通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。

第三回“贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都”是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。

第四回“薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案”是展现小说更广阔的社会背景。

通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。

第五回“游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦”是全书的总纲。

通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来，《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾，因此，对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摸出来的。

二．下面是贾府人物关系一览表及贾府布局图（1）从图上（见课本后附图）找到选段中（教材文章）对应的的人物及他们之间的关系。

（2）试在荣国府平面图上画出林黛玉进贾府走过的路线，摸清黛玉行踪，梳理文章的情节结构。

三、基础积累1．正字音敕造（）阜盛（）绾着（）内帏（）盥沐（）两靥（）忖度（）宫绦（）瞋视（）茗碗（）懵懂（）憨顽（）纨袴（）敛声屏气（）2．释词语劳什子：北方方言。

意思是指那些很头疼,很伤脑筋,很令人心烦的一些事或人。

破落户：指没有正当生活来源的无赖。

文中是形容凤姐泼辣，是戏谑的称谓。

孽障：（1）佛教指妨碍修行的罪恶。

（2）旧时长辈骂不孝子弟的话。

纨袴：富贵人家子弟穿的细绢做成的裤子，泛指有钱人家子弟的华美衣着，借指富贵人家的子弟。

可怜：文中是可惜的意思。

惫懒：涎皮赖脸，调皮。

便宜：方便。

风骚：文中指姿容俏丽。

态度：文中指言行举止所表现的神态。

偏僻：文中指偏激，不端正。

膏粱：肥肉和细粮，泛指美味的饭菜、精美的饮食，代指富贵生活。

【思考探究】一．黛眼看贾府分组选择讨论：1．贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？【提示】宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。

这不仅表现了贾府建筑的宏伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。

2．黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？【提示】从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。

“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。

”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。

然而贾母居处还不是正内室3．黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？【提示】往东“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。

堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。

”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。

又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：“座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。

”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。

真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。

”（见《红楼梦》第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。

4．黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？【提示】一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。

透过林黛玉的眼睛，作者给我们展示了贾府这一地位显赫的封建家族的典型环境：（1）宏伟的的外观（2）讲究的的布局（3）华贵的的陈设（4）等级森严的的人际关系二、本文中的环境描写对于反映贾府生活有何作用？1．通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。

例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。

2．通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。

如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣福堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。

3．为书中的主要人物提供一个活动的环境，并借助环描写巧妙地从侧面暗示了人物性格。

如贾赦、贾政在荣府的地位、性格的不同。

三、有人说“说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影”，你同意这个说法吗？请简述理由。

同意。

那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。

从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？所以，可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。

四、以林黛玉进贾府这一情节来贯穿起贾府环境的描写内容有什么好处？1．以黛玉的行踪为序，实则是以空间为序，使得条理清楚；2．以林黛玉的眼光来写，带着新奇的色彩突出其“与别家不同【当堂检测】1．课文节选部分在全书中地位：（1）交代人物活动的环境；（2）主要人物大多登台亮；（3）宝黛初会并互有好感。

2.环境描写的作用：红楼梦诗词欣赏青埂峰顽石偈无才可去补苍天，枉入红尘若许年；此系身前身后事，倩谁记去作奇传？题石头记满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？《金陵十二钗正册·判词之一》画：两株枯木，木上悬着一围玉带；……可叹停机德，堪怜咏絮才。

玉带林中挂，金簪雪里埋。

解析：林黛玉才华在红楼女子中无人可及，冰雪聪明，最终却泪枯而死。

《红楼梦曲》《终身误》都道是金玉良姻, 俺只念木石前盟.空对着,山中高士晶莹雪,终不忘, 世外仙姝寂寞林.叹人间,美中不足今方信.纵然是齐眉举案,到底意难平.（黛玉死后宝玉念念不忘，心意难平。

）《枉凝眉》一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕.若说没奇缘,今生偏又遇着他,若说有奇缘,如何心事终虚化?一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂.一个是水中月,一个是镜中花.想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏!（宝黛爱情终究毁灭，还泪之誓言不幸言中。

）第二课时【教学目标】1．知识目标：通过鉴赏了解王熙凤的性格特征；2．技能目标：通过鉴赏掌握人物描写的基本方法；【导入设计】多媒体展示人物图片，情景引入。

【思考探究】一、1.课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相。

人物描写详略得当，虚实并用。

试据此填写表格。

详写：王熙凤、贾宝玉、林黛玉略写：贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春实写：王熙凤、贾宝玉、林黛玉、贾母、三春虚写：贾赦、贾政单独介绍：王熙凤、贾宝玉、林黛玉群体介绍：邢夫人、王夫人、李纨、三春2．林黛玉进贾府，作为内亲，自然见到贾府一批重要人物。

从课文中写与黛玉接触的人的详略，从贾府内政的权力分配，从对黛玉今后命运的影响，你认为应提出哪些人物来分析更有意义，更符合作者的表现意图？二．作者为什么选择林黛玉进贾府时介绍这么多人物出场？1．作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写，条理井然。