中职或高中语文应用文写作《劳动合同》《产品说明书》教学设计教案
《应用文写作——说明书》教案表格式教学设计高中中职语文
当然，也有一些产品说明书因为“以人为本”的设计获得中国消费者肯定。一位中国人买了一个德国制造的电磁炉，发现包装中的使用说明书既详细又浅显易懂，而且还有“简易操作版”。说明书还特别提醒顾客注意的事项，比如耗电量和要及时切断电源的提醒等，甚至还有环境保护宣传内容。他说，“一本普通的产品说明书，体现了厂家对顾客的郑重承诺。”
领会撰写说明书时严谨的精神。
能力目标
提高应用文写作能力和分析问题、解决问题能力；培养自主探究的能力。
情感目标
培养搜集调查能力及团队合作意识。；明树立确的学习目标，提高学习效率。
教学重点
学会写准确、规范的说明书。
教学难点
实践中掌握说明书的写法。
教学用具
教材、教案、扩音器、多媒体
教学方法
引导、讨论法、自主合作探究法
重点学习说明书的类别、格式、写作要求。
提出问题，引发学生思考，导入主题。
引导自主学习，培养探究式思维。
回顾知识和技能，突出重点和难点。 师生交流互动。
边听讲边思考边回答教师提问。
思路跟着老师走。同时在课本上做好课堂笔记。
对知识由感性认识转为理性的理解。
学生尝试归纳，掌握计划的几个必备要素完成格。
引发学生思考，培养探究式思维。
完成作业
强化记忆
板书设计
应用文——说明书的写作要求
写说明书要讲究科学性和实用性
说明书要全面地说明事物
写说明书要注意突出重点，合理安排顺序
说明书的语言要简明、通俗、易懂。
教学反思
对知识由感性认识转为理性的理解。
一问一答。 强化知识的理解。
德育：加强对他们学习能力的培养，激发学习兴趣，懂得学以致用，能解决学习、工作中的实际问题。
中职院校劳动合同教案模板
一、教学目标1. 让学生了解劳动合同的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握劳动合同的主要内容，包括合同期限、工作内容、工作地点、劳动报酬、社会保险和福利等。
3. 培养学生签订劳动合同的意识和能力，提高自我保护意识。
4. 增强学生的法律意识，了解劳动法律法规，学会运用法律武器维护自身权益。
二、教学对象中职院校学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教材或相关资料2. 多媒体设备3. 案例分析材料4. 学生分组讨论五、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过提问或讨论，引导学生思考劳动合同的重要性，例如：“同学们，你们知道什么是劳动合同吗？为什么签订劳动合同对我们很重要？”2. 讲解劳动合同的基本概念- 介绍劳动合同的定义、作用和意义。
- 强调劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。
3. 讲解劳动合同的主要内容- 合同期限：固定期限、无固定期限、以完成一定工作任务为期限。
- 工作内容：工作地点、工作岗位、工作职责。
- 劳动报酬：工资标准、支付方式、支付时间。
- 社会保险和福利：养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险等。
- 劳动条件和劳动保护：工作环境、工作时间、休息休假、劳动保护措施等。
- 违约责任：违约行为及相应的法律责任。
4. 案例分析- 通过实际案例分析，让学生了解劳动合同在实际工作中的运用，以及违约行为的处理。
第二课时1. 学生分组讨论- 将学生分成小组，每组讨论以下问题：- 如何签订一份合法、有效的劳动合同？- 在签订劳动合同过程中，需要注意哪些问题？- 如何维护自己的合法权益？2. 学生代表发言- 各小组选派代表分享讨论成果，其他同学补充。
3. 教师总结- 对学生讨论的内容进行总结，强调签订劳动合同的重要性，以及如何维护自身权益。
4. 课后作业- 要求学生结合所学知识，撰写一篇关于劳动合同的短文，内容可以包括以下方面：- 劳动合同的基本概念和作用。
- 劳动合同的主要内容。
劳动合同教案(一)
劳动合同教案（一）劳动合同教案一、引言劳动合同是劳动关系的基本法律形式，是劳动者与用人单位之间确立权利义务关系的重要文件。
正确了解和合理运用劳动合同具有重要的意义。
本文档旨在通过劳动合同教案的设计，帮助学生全面了解劳动合同的基本内容、签订方式以及注意事项。
二、教学目标1. 理解劳动合同的概念和作用；2. 掌握劳动合同的基本要素；3. 了解劳动合同的签订方式和注意事项；4. 能够分析和解决劳动合同中的常见问题。
三、教学内容1. 劳动合同的概念和作用根据《中华人民共和国劳动法》，劳动合同是用人单位与劳动者之间确定劳动关系的协议。
通过劳动合同，用人单位与劳动者约定劳动方式、工资待遇、劳动条件等关键事项，保障双方权益，规范劳动关系。
2. 劳动合同的基本要素（1）劳动合同的当事人：用人单位和劳动者；（2）劳动合同的内容：劳动方式、工资待遇、劳动条件等；（3）劳动合同的期限：固定期限合同和无固定期限合同；（4）劳动合同的签订方式：书面或口头；（5）劳动合同的解除条件：双方一致解除、劳动者提前通知、事业单位行政决定等。
3. 劳动合同的签订方式和注意事项劳动合同的签订方式主要有书面和口头两种。
作为规范劳动关系的重要文件，建议劳动合同以书面形式签订，以便于记录和维护合同的权益。
在签订劳动合同时，需要注意以下事项：确保合同内容清晰明确、双方权益平衡、遵守法律法规等。
4. 解决劳动合同中的常见问题在实际生活和工作中，劳动合同可能会出现各种问题和纠纷。
学生需要学会分析和解决劳动合同中的常见问题，如工资拖欠、劳动条件变更等。
要妥善处理这些问题，需要了解相关法律法规和规章制度，并采取合适的解决措施。
四、教学方法1. 讲述法：通过讲解和解释劳动合同的概念、基本要素、签订方式等内容，帮助学生理解和掌握相关知识；2. 案例分析法：通过实际案例分析，引导学生分析和解决劳动合同中的问题；3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，提高学生的思辨能力和解决问题的能力。
中职院校劳动合同教案模板
中职院校劳动合同教案模板一、课程目标1. 使学生了解劳动合同的基本概念和法律意义。
2. 教授学生如何识别和制定有效的劳动合同。
3. 培养学生的法律意识和合同意识。
二、教学内容1. 劳动合同的法律地位和作用。
2. 劳动合同的主要内容和条款。
3. 劳动合同的签订程序和注意事项。
4. 劳动合同的履行、变更、解除和终止。
5. 劳动合同争议的解决方式。
三、教学方法1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解劳动合同的实际应用。
2. 角色扮演：模拟劳动合同的签订过程，让学生亲身体验合同的制定和谈判。
3. 小组讨论：分组讨论劳动合同中可能遇到的问题和解决方案。
4. 模拟法庭：模拟劳动合同争议的法庭辩论，提高学生的法律应用能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍劳动合同的重要性和基本框架。
2. 讲解新知：详细讲解劳动合同的各个条款和法律要求。
3. 案例分析：分析劳动合同的典型案例，让学生了解合同的实际应用。
4. 角色扮演：学生分组进行劳动合同的模拟签订，体验合同制定过程。
5. 小组讨论：针对劳动合同中可能遇到的问题进行讨论，提出解决方案。
6. 模拟法庭：模拟劳动合同争议的法庭辩论，加深学生对法律程序的理解。
7. 课堂小结：总结劳动合同的关键点和注意事项。
五、教学材料1. 劳动合同法及相关法律法规。
2. 劳动合同范本和案例集。
3. 模拟法庭剧本和角色分配。
六、课后作业1. 根据所学内容，制定一份模拟的中职院校劳动合同。
2. 思考并撰写一份关于劳动合同争议解决的报告。
七、教学反思1. 学生对劳动合同的理解程度。
2. 学生在角色扮演和小组讨论中的参与度。
3. 学生对劳动合同争议解决方式的掌握情况。
八、教学评价1. 学生对劳动合同内容的掌握情况。
2. 学生在模拟法庭中的表现和法律应用能力。
3. 学生对劳动合同争议解决方式的理解和运用能力。
劳动合同 教案
劳动合同教案教案标题：劳动合同教案目标：1. 了解劳动合同的定义和作用；2. 掌握劳动合同的基本要素和法律规定；3. 能够分析和解释劳动合同中的条款；4. 培养学生签订和执行劳动合同的意识和能力。
教案步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回顾劳动合同的概念和作用。
2. 提出问题：你认为劳动合同对雇主和雇员双方有什么重要意义？3. 讨论学生的回答，并引导学生了解劳动合同对于确保双方权益和维护劳动关系的重要性。
步骤二：劳动合同的基本要素和法律规定（15分钟）1. 介绍劳动合同的基本要素，包括双方当事人、工作内容、工作地点、工作时间、工资待遇等。
2. 解释劳动合同法中对于劳动合同的相关规定，如签订形式、合同期限、解除条件等。
3. 分析和讨论劳动合同中常见的条款，例如试用期、违约责任、保密协议等。
步骤三：案例分析与讨论（20分钟）1. 提供一些实际案例，让学生分析和解释劳动合同中的条款。
2. 引导学生思考和讨论在特定情况下，如何理解和执行劳动合同的条款。
3. 鼓励学生分享自己或身边人的劳动合同经验，以加深对劳动合同的理解和认识。
步骤四：签订和执行劳动合同的意识和能力培养（15分钟）1. 引导学生思考在签订劳动合同时应注意的事项，如合同条款的明确、权益保障等。
2. 分析和讨论劳动合同的执行过程中可能遇到的问题和解决方法。
3. 引导学生制定个人的劳动合同签订和执行计划，提高他们的意识和能力。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 鼓励学生提出问题和反馈意见，以便改进教学。
3. 引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高劳动合同意识和能力。
教学资源：1. 劳动合同法相关法律文件和条款；2. 实际案例分析材料；3. 学生个人劳动合同签订和执行计划表格。
教学评估：1. 课堂讨论和问题解答；2. 学生个人劳动合同签订和执行计划的完整性和合理性评估；3. 学生对于劳动合同相关问题的分析和解释能力评估。
中职教育语文《说明书》教案
图书出版说明书：按整部书的内容进行提纲契领、钩玄辑要的说明介绍。
影视剧说明书：抓住、突出其中的主要脉胳，使读者或观众对剧情能有个简要而完整的印象。
3．简明性：通俗易懂、简明扼要。专业说明书和影视剧的说明书则可以稍长些。
4．示象性：增强形象性、直观性。
三、怎样写说明书：
1．掌握说明书的两种形式：
A．条款式：一般多用于程序性的内容说明。它的优点是醒目、突出、条理清楚；缺点是偏于罗列条目，易零碎而不连贯。如：压力锅的说明就是一例。
B．短文式：多用于介绍性的内容说明。如电影节和书籍的内容介绍说明。它的优点是简明、连贯、完整；缺点是不醒目，不易突出重点。
3．例：《双喜压力锅说明书》中的使用方法的介绍。
这些说明，都是为了用户能正确使用，不致因误用而出现意外，掌握了使用方法，就能充分发挥这种压力锅的作用。
引发学生阅读兴趣
二、说明书的特点：
1．实用性：最基本、最重要的特点。说明书必须从实用性的角度考虑说明书的内容重点和表述要求。
2．科学性：主要指内容上的确凿无误和表达上的准确，不能模棱两可。即概念准确，使用程序准确，用词准确。
通过这一活动，旨在指导学生走进文本，抓住有关语句进行朗读、感悟。要注意读悟结合，切忌空谈；教师适时点拨、提升和概括。
课外作业
大作文：写一篇短文式说明书。
小作文：写一篇条款式的说明书。
作业批改情况
教学反思
教学设计说明
示例法与讲授法结合
教学资源说明
多媒体
教学步骤与内容
教学组织形式/方法
劳动合同教案
劳动合同教案劳动合同教案（一）劳动合同是劳动者与用人单位之间签订的法律文件，用于规范双方的劳动关系和权益。
本教案旨在通过教授劳动合同的相关知识，让学生了解劳动合同的基本内容和签订程序，培养他们正确理解和使用劳动合同的能力。
一、教学目标1. 知识目标：a. 了解劳动合同的概念和作用；b. 掌握劳动合同的基本内容和签订程序。
2. 能力目标：a. 能够正确理解和解读劳动合同的条款；b. 能够合理使用劳动合同保护自己的权益。
3. 情感目标：a. 培养学生对劳动合同的重视和尊重；b. 鼓励学生积极主动地保护自己的劳动权益。
二、教学内容1. 劳动合同的定义和作用；2. 劳动合同的基本内容：a. 双方当事人的信息；b. 工作岗位和职责；c. 工作时间和休假；d. 工资和福利待遇；e. 劳动保护和劳动条件；f. 终止劳动合同的条件和程序。
三、教学过程本教案主要通过讲授和讨论的方式进行教学。
1. 导入（5分钟）引入劳动合同的概念和作用，通过简单的例子或情景引起学生的兴趣和思考。
2. 介绍劳动合同的基本内容（20分钟）a. 结合具体案例，逐一介绍劳动合同的基本内容，帮助学生理解各项条款的含义和作用。
b. 强调劳动合同的重要性和必要性，引导学生认识到签订劳动合同的好处和意义。
3. 解读样本劳动合同（30分钟）a. 提供一份样本劳动合同，让学生阅读并理解其中的各项内容。
b. 分组讨论，学生可以就劳动合同的条款进行解读和解释，及时纠正理解错误。
4. 签订劳动合同的程序（25分钟）a. 介绍签订劳动合同的一般程序和具体步骤。
b. 引导学生思考，如果发现劳动合同中的条款有问题，应该如何解决。
5. 知识巩固（10分钟）制定一些练习题目或情景案例，让学生进行思考和讨论，并给予指导和反馈。
6. 总结和反思（5分钟）总结本节课的重点和要点，并引导学生思考学到了哪些知识和经验，有什么感想和收获。
劳动合同教案（二）一、教学目标1. 知识目标：a. 熟悉劳动合同的签订程序；b. 了解常见的劳动合同纠纷及解决方式。
《劳动合同》教案.doc
《劳动合同》教案.doc
3、思想觉悟方面使学生充分明确与用人单位签订正规的劳动合同的重要性，增强法制意识，并在职业选择中能知法、懂法、用法、树立正确责任意识。
【教学重点】劳动合同的内容和解除劳动合同的条件【教学难点】劳动合同的签订、实施。
【教法和学法建议】1、教法建议劳动合同是本章的教学重点之一。
这部分内容有较强的知识性、规范性、同时又具有很强的操作性。
教学中除了要讲清劳动合同的性质、作用、内容、订立和实施外，还要让学生初步学会订立劳动合同。
为此，教师应在备课时准备一些劳动合同争议的典型案例材料，让学生进行讨论和辩论，最后让学生进行劳动合同订立的模拟训练。
这部分内容的知识点相对集中，让学生从书本死记硬背既不可能，也无此必要，重在让学生“动”起来，初步具备劳动就业的合同知识和意识。
2、学法
指导建议(1)尽最大努力让学生在课堂内“动”起来学习本章内容，知识上无多大难度。
为让学生初步树立并增强三个“意识”，就必须设法使学生共同参与教学过程，凡学生能说能做的，教师就不必包讲、包办。
可以采用主题辩论、小组讨论、任务驱动、角色扮演的方式充分调动学生学习的积极性。
(2)要千方百计让学生在课外“动”起来节首案例、课文内容、节后思想与训练等，都需要学生在课外做准备，去完成。
如果没有课内与课外的配合，本章教学目标就难于实现。
在进行本章教学中采取实践教育、体验教学、养成教育是很好的手段。
(3)教法要服从、服务于学法教学中学生暴露出来的思想倾向、观点等，都应让学生有一个充分发表、交流的机会，不能枸泥于教师备课的思想和模式。
【教具准备】多媒体。
【教学课时】1课时【教学过程】(学生。
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应用文写作《劳动合同》教学设计
教学目标：
知识目标：学会劳动合同的写作要领与产品说明书的写作要领。
能力目标：可以根据具体情况的不同要求，规范签订劳动合同。
情感目标：树立守法、懂法意识，养成依法办事与“人性化”服务用户的理念。
学情分析：
在实际工作中，我们的学生毕竟不从事文秘岗位，所以对于各种文种的写作接触不多，在签
订就业劳动合同时可能会遇到棘手的问题，所以很有必要学习。
重难点及破解策略：
重点：在感知和把握产品特性的基础上能策划出规范的产品说明书。
难点：学会研读劳动合同里的重要款项。
策略：解析案例、任务引领
教学流程：
【情境导入】
选取一则《今日说法》中因劳动合同不规范而导致劳动纠纷，最终导致雇佣关系破裂甚至酿
成事故惨剧的案列让学生进行观看、讨论。
教师侧重于将讨论重点引入劳动合同的拟定与履
行方面不规范的操作上来。
【模拟招聘会】
从写作任务入手，让学生在练习写作之中熟悉此文种。
这样做，一可熟悉劳动合同书的内容、格式及写作要领；二是让学生根据实际需要学习相关的法律知识。
具体步骤：
（一）使用“模拟招聘会”的形式，有教师搜集并提供招聘企业及职位的资料。
（二）学生两人一组，分别担任招聘方和应聘方。
两人进行协商，双方达成一致意见后签订《劳动合同》（利用教材例文）。
（三）劳动合同审查。
学生将订立的劳动合同交换进行书面审查（各组之间交换），让学生
找出问题并说明理由，将审查意见交给教师。
【情况检测】
教师在全班点评。
也可以采用抽查法，要求被抽查的学生读出所填写的内容，其他学生指出
其优缺点，造成共同参与点评的局势，大家一起开动脑筋，积极对其他组成员进行剖析，加
入个人平时成绩。
第3—4课时
一、【我们的生活（导入）】
随着社会主义市场经济的发展，各类高新科技产品不断涌现，产品说明书的写作日趋繁荣。
目前，不少产品说明书“说而不明”，给消费者使用产品带来了极大的不便，有些甚至造成了严重的后果。
据《中国质量报》报道：中国消费者协会公布的产品说明书评议结果显示，目前在市场上销售的药品、手机、化妆品、空调、农药等类产品的说明书都不同程度地存在着“说”而不“明”的问题。
三、【写作任务】
（一）某药品说明书的用量写的是“每日50mg”，被一位老大爷理解为“每日50片”，结果差点丢掉性命。
（二）某美容产品具有较好的美白效果，但是需要定时定量来使用，若过度频繁使用则可能出现脱皮等症状。
根据以上两个任务，每组任选其一，对这个产品进行一个规范的产品描述，制作一份精致的产品说明书。
四、【互评任务】
小组之间相互抽签决定点评对象，从严密程度与制作精美两方面来选出最佳的产品说明书。
说出其优缺点并让其改进。
五、【课堂小结】
（一）一、产品说明书的分类：
1、从形式上看：
外包装式、内包装式
2、从内容上看：
技术说明书，安装说明书，使用说明书，维修保养说明书
3、从表达工具上看
文字式，表格式，图文式
二、注意事项：
1、用语通俗，语句通顺。
2、要有警示性内容。
3、字体规范。
4、技术用语与外文不宜太多。