(优质课件)-大班美术教案及教学反思《有趣的水墨画》
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案(附教学反思)
大班美术活动教案：有趣的水墨画教案(附教学反思)大班美术活动有趣的水墨画教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣，尝试用滴墨印画的方法创作水墨画，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看有趣的水墨画教案吧。
活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾活动过程：（一）、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，1、出示笔墨纸砚提问幼儿，是什么、做什么用的怎么用。
由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画（诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫）3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。
（美丽、开心、骄傲）（二）、寻找水墨画中藏着什么1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的？（同一幅画，放置角度不同）让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。
2、欣赏水墨视频相信品牌的力量，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。
提问那怎样留下画面？总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。
（三）、学习创造：（音乐）1、教师示范：滴墨印画讲明要求：①滴墨②轻摇，使之流动（不能摇匀）③将纸放入水面④提出来2、幼儿操作（桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次）3、作品展示活动反思：请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。
2024年大班美术活动教案《有趣的水墨画》设计
《有趣的水墨画》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 水墨画的基本技巧：泼墨、点墨、勾线等。
2. 水墨画的表现方法：山水、花鸟、人物等。
3. 水墨画的创新创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法，能够进行简单的创作。
2. 教学难点：如何引导学生创新创作，提高他们的审美能力。
四、教学准备：1. 教师准备：水墨画的基本技巧和表现方法的资料，示范作品。
2. 学生准备：毛笔、墨、纸、颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师讲解和示范水墨画的基本技巧，学生跟随教师练习。
3. 表现方法学习：教师讲解和示范水墨画的表现方法，学生跟随教师练习。
4. 创新创作：教师引导学生进行创新创作，学生发挥自己的想象力和创造力，完成自己的作品。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结本次活动的收获。
六、教学延伸：1. 让学生将自己的作品进行装裱，展示在家中或学校的作品墙上。
2. 组织学生参观水墨画展览或艺术家工作室，加深对水墨画的认识和理解。
3. 开展水墨画比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的绘画技巧和创作能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈和作品展示，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学评价：评价学生时要注重全面性，不仅要评价学生的绘画技巧，还要评价他们的创新意识、审美能力和团队协作能力。
采用多种评价方式，如自评、互评、教师评等，使评价更加客观和公正。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的表现机会。
2. 鼓励学生多观察生活，从生活中汲取灵感，提高创作能力。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》第一章：教学目标1. 了解水墨画的基本概念和特点，知道水墨画是中国传统艺术的一种。
2. 学习水墨画的基本技法，如毛笔的使用、墨水的调色等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和想法。
4. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心，提高他们的审美能力。
第二章：教学内容1. 水墨画的基本概念和特点：介绍水墨画的起源、发展以及其在中华文化中的地位。
2. 水墨画的基本技法：学习毛笔的使用方法、墨水的调色技巧以及绘画的基本步骤。
3. 欣赏经典水墨画作品：让幼儿欣赏名家的水墨画作品，培养他们的审美能力。
4. 创作水墨画：让幼儿自己动手创作水墨画，锻炼他们的观察力、想象力和创造力。
第三章：教学准备1. 教具：毛笔、墨水、宣纸、调色盘、水杯等。
2. 素材：经典水墨画作品、绘画步骤图等。
3. 环境：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
第四章：教学步骤1. 导入：向幼儿介绍水墨画的基本概念和特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解水墨画的基本技法，如毛笔的使用、墨水的调色等。
3. 示范：展示绘画步骤，让幼儿跟随老师一起动手实践。
4. 创作：让幼儿自己动手创作水墨画，老师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
第五章：教学评价1. 幼儿对水墨画的认知和理解程度。
2. 幼儿在水墨画创作中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
3. 幼儿在绘画过程中的耐心、专注力和手眼协调能力。
4. 幼儿对绘画活动的兴趣和参与程度。
第六章：教学拓展1. 组织幼儿进行水墨画作品的欣赏和分析，让幼儿了解不同风格和主题的水墨画。
2. 邀请水墨画艺术家进行课堂演示，让幼儿更直观地了解水墨画的魅力。
3. 组织幼儿参观水墨画展览或博物馆，加深他们对水墨画的认识和理解。
4. 开展水墨画主题的创意活动，如水墨画故事创作、水墨画服装设计等。
第七章：教学注意事项1. 注意安全使用水墨画材料，避免幼儿误食或接触眼睛等。
幼儿园大班美术活动教案有趣的水墨画教案
幼儿园大班美术活动教案有趣的水墨画教案
一、教学目标
1.感知大自然风景，运用水墨笔墨勾勒出自己心中的景象；
2.激发孩子们对画画的热情，培养他们正确的艺术观念；
3.锻炼孩子们描绘能力，培养他们的专注力。
二、教学准备
1.各种水墨笔、水粉、水彩笔等绘画材料；
2.粉彩纸、绘画纸张等；
3.关于水墨画的图片和书籍；
4.有关水墨画的视频资料。
三、教学步骤
（一）引导学生了解水墨画
1.准备一些关于水墨画的图片和书籍，让学生自主阅读。
2.准备一些关于水墨画的视频资料，并布置一些画面，让学生观赏，加深对水墨画的印象。
（二）实践操作
1.教师将图画放大，供学生观看，并再教师的带领下勾勒出一个景物或图案，指导学生学习一个画面的分解，并用笔画的方式重新梳理出分解的景物。
2.教师根据孩子的特点准备一些有趣的水墨画素材，如：青草画、水果画、自然景物画等，让学生自由操作，通过观察、画板、调色板等进行模仿，指导学生学习水墨画的画法、技法及创作技巧。
（三）自主创作
1.教师让学生自己从实物、照片、画画或生活中汲取灵感，主动挑选一个自己最喜欢的景象，运用水墨笔墨勾勒出自己心中的景象，并用自己的想象力进行补充、完善。
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案附教学
反思(二篇)
目录：
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：有趣的表情教案二
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幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案附教学反思一大班美术活动有趣的水墨画教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣，尝试用滴墨印画的方法创作水墨画，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看有趣的水墨画教案吧。
活动目标：
1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾
活动过程：
（一）、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，
1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。
由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画（诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫）
3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。
（美丽、开心、骄傲）
（二）、寻找水墨画中藏着什么
1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的？（同一幅画，放置角度不同）让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。
2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。
提问“那怎样留下画面？”
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大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》
大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》课程目标1.能够了解水墨印染画的基本概念和技法要点。
2.能够掌握水墨印染画的基本步骤和方法。
3.能够运用水墨印染画技法创作一份个性化的作品。
4.能够感受到创作的乐趣和美感。
教材准备1.水墨纸2.水墨3.印泥4.毛笔5.印章6.水桶7.毛巾教学过程导入引导（10分钟）1.教师向学生展示水墨印染画的图片，让学生感受到它的美感；2.通过导入引导激发学生的好奇心，引导学生猜测此堂课将要学习的内容；3.让学生参观各种水墨绘画作品，鼓励学生自己寻找关于水墨的文化和知识。
讲授知识（20分钟）1.介绍水墨印染画的概述，包括它的发源地、流行地区和历史背景以及文化内涵；2.介绍水墨印染画的工具和材料，包括毛笔、印泥、水桶、水墨纸等；3.介绍水墨印染画的基本步骤和方法，包括选定素材、画出印染的轮廓、选择颜色、涂印泥、印画等；4.介绍水墨印染画的应用范围，包括绘画、雕刻、壁画、陶瓷等。
实践操作（50分钟）1.学生选定自己喜欢的素材，并通过毛笔画出基本轮廓；2.学生选定适合自己的颜色，并将印泥涂到画面的轮廓处；3.学生使用所选印章印画；4.最后，学生在水墨纸上完成一份自己的水墨印染画作品。
总结评价（10分钟）1.学生们展示自己的作品，分享自己的心得体会；2.教师对学生的作品进行评价，重点突出学生的成功之处，鼓励学生继续表现；3.结合学生的表现对本次课程进行总结，呼吁学生在今后的学习中多创新、多思考、勇敢表现自己。
教学反思本次课程的教学致力于让学生通过制作水墨印染画，体验创作的乐趣和美感。
在这个过程中，学生不断尝试、体验着，在实践中理解和掌握了水墨印染画的基本知识和技法点。
不仅如此，通过教师的引导和指导，学生更好地了解了水墨印染画的文化内涵，激发了他们对这种艺术形式的热爱和追求。
因此，在今后的美术学习和创作中，学生会更自信、积极地投入，不断探索和创新。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思《大班美术教案《有趣的水墨画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾活动过程：(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。
由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。
(美丽、开心、骄傲)(二)、寻找水墨画中藏着什么1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。
2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。
提问“那怎样留下画面?”总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。
(三)、学习创造：(音乐)1、教师示范：滴墨印画讲明要求：①滴墨②轻摇，使之流动(不能摇匀)③将纸放入水面④提出来2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)3、作品展示活动反思：请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。
我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的水墨画》
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的水墨画》一、教学目标1.了解水墨画的基本知识和技能。
2.能够自由运用水墨画技巧进行创作。
3.培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.学生能够掌握水墨画的基本知识与技能。
2.通过实践创作，培养学生想象力和创造力。
2. 教学难点1.学生对于水墨画的审美意识和想象力欠缺。
2.学生对于水墨画技法不熟练。
三、教学内容及课时安排1. 教学内容1.水墨画概述：让学生了解水墨画的起源和发展历程。
2.水墨画工具与材料介绍：介绍水墨画采用的工具和材料，了解水墨画的特性。
3.水墨画技法讲解：讲解常用的水墨画技法，并进行实践练习。
4.水墨画创作实践：通过课堂指导和实践训练，让学生自行创作出一幅优秀的水墨画。
2. 课时安排第一课时：水墨画概述（30分钟）第二课时：水墨画工具与材料介绍（30分钟）第三课时：水墨画技法讲解（60分钟）第四课时：水墨画创作实践（120分钟）四、教学实施方案1. 教学准备1.教具准备：水墨画笔、纸、墨汁等。
2.课前准备：拟定教案、备课、调试教具、预先设计好实践练习内容。
2. 教学实施第一课时：水墨画概述1.制作简要的ppt，介绍水墨画的起源和发展历程。
2.引导学生通过图片、文字等多种形式，了解水墨画的特点和独特魅力。
第二课时：水墨画工具与材料介绍1.展示水墨画工具和材料。
2.让学生手持工具感受画笔的重量及材料的质感。
第三课时：水墨画技法讲解1.介绍笔画、水墨、色彩等基本技法。
2.分别进行带着学生做练习，以加深对水墨画技法的理解和掌握程度。
第四课时：水墨画创作实践1.翻阅各类水墨画作品，并引导学生发散想象。
2.让学生自行创作一幅水墨画作品，并进行指导和建议。
五、教学反思1.教学内容：以“水墨画”为主题，教学内容充实，涵盖了水墨画的基本知识、技法，及创作实践等方面，比较全面。
2.教学方式：教学方式多样，采用了多媒体、展示、实践操作等多种方式，非常生动、直观和有趣。
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活动目标：
1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿【大班教案:。
】能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
当你家孩子跟其他小朋友打架后，你家孩子把对方弄伤了，你的处理方法是否批评孩子错误的地方，并且让孩子前往道歉？这样的处理方法到底是对的吗？
某个周日，邻居小朋友小班来找莫莫玩，一开始两个小家伙玩得很高兴，没多久两个孩子因为争抢一颗黄色的糖果而打架。
莫莫将黄色糖果拽手里正要剥开胶纸，被小班一把抢过去了，莫莫很生气，抓住小班的手抢糖果，被小班推了一把，莫莫一伸手在小班脸上抓出一条血痕
想必很多孩子都有这样的打架经历。
无论打赢还是打输，打架都不是孩子合适的社会交往的方式。
傍晚时候，小班的奶奶来投诉，莫莫吓得不敢说话。
晚上，莫莫爸回到家看到情绪低落的莫莫，了解事情经过后，给孩子提了个匪夷所思的建议：将事情的经过通过角色扮演重现一次。
莫莫扮演自己，爸爸扮演小班，过程中爸爸问了这样的问题：
当你的糖果被小班抢了，你是什么心情？
莫莫说：生气！
当你被小班推了一把，你又是什么心情？
莫莫：愤怒！
当你手抓小班的脸之后，又是怎么想的？
莫莫：害怕！
你觉得小班在抢糖果时是什么心情？
莫莫：嘴馋着急！
当你抓住小班的手要抢回糖果时，小班心里在想什么？
莫莫：担心！
当你在小班脸上抓了一条血痕，这时小班又是怎么想的？
莫莫：愤怒、生气！
你觉得这次的事情你处理得满意吗？
莫莫摇头。
如果小班抓你的脸，你是什么心情？
莫莫：伤心、难过！
当你在小班脸上抓出血痕，如果小班不是跑回家，而是也回抓你一下，会是什么结果？
莫莫：脸上也被抓了
还有吗？
莫莫：我会被妈妈批评，其他小朋友会笑我像海盗（脸上有疤）
你能想到一个既能让小班开心，也能让你开心的方法吗？
莫莫：糖果掰成两块。
还有其他办法吗？
莫莫：我吃巧克力！小班吃糖果。
还有吗？
毫无疑问，经常被这样引导思考的莫莫，在日后处理问题时会更理性和更加善解人意。
其
实这种教育方法在美国被称为ICPS，是一项非常实用的教育。
具体的步骤可以分为下面几点：
1、认清事实，发生了什么事
认清事实是引导孩子思考的前提，通过跟孩子角色扮演，不仅提高教育的趣味性（没有哪
个孩子不喜欢角色扮演游戏），提高亲子关系，还能将事实呈现出来，到底发生了什么事，重现发生过的冲突，还能加深孩子对自己行为的认识。
2、让孩子理解自己和他人的感受
理解孩子的感受是教育的前提，让孩子更容易接受大人接下来要做的教育行为。
就像上面
的案例，冲突的结果是小班受伤，一般家庭都只是认为抓人的孩子不对，让孩子道歉跟对
方说对不起，你知道孩子具体的感受吗？你知道孩子为什么那样做吗？感受经常得到理解
的孩子，他们也同样能理解他人的感受，否则大人蛮横的处理，不仅会引致孩子的反感和
抗拒，情感冷漠的孩子也被培养出来了。
3、引导孩子预估事情的结果
这个步骤可以说是一举多得，如果这样做会是什么结果，如果那样做又是什么结果？不仅
能让孩子发挥想象力，当然越年幼的孩子想象出来的事情或预估的结果会非常无厘头，比
如会有奥特曼出现、恐龙来把自己救了等等，都没关系，孩子始终会长大、思维会更加成熟，重点是要培养孩子思考和推演的能力，让孩子在做出某种行为前有种思考和预推的习惯，有利于孩子处理问题更加理性甚至思维缜密。
4、帮助孩子想出事情的多种解决方法
我们不少家庭教育的弊端，就是大人不停地说，孩子被动地听，孩子到底听进去多少呢？
不知道，但能肯定的是，被动地听跟主动地找方法是完全不同的两种效果。
不仅能让孩子
知道，哦，原来我可以不用那么冲动，我可以这样也可以那样，结果会更好。
意识到自己
行为的不足，培养孩子的思考能力，有利于孩子在下次遇到类似情形，想必他们将是那个
更加理性和成熟处理问题的小大人。
让孩子主动找出解决方法，比大人教孩子怎么做更好。
幼儿说提醒的是，大人永远比孩子的思维成熟，所以在这样教育的过程中，大人需要避免
评判孩子这样不对、那样是错的。
不仅打击孩子的热情和自信，教育也就无法正常进行。
大人需要做的是倾听和鼓励。
因为孩子的心智会慢慢成熟、处理和思考问题也将更加老练，唯一将会顽固不化的是人的
习惯，当一种坏习惯养成后将难以改变，好习惯也是如此。
从小培养孩子有事情推演能力
和多种解决问题方法的习惯，会帮助孩子更加妥善地处理生活中的各种矛盾，这种习惯也
将成为孩子人生非常宝贵的一项财富，孩子将受益匪浅。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾
活动过程：
(一)、认识笔墨纸砚，奇葩影视 / 感受中国水墨文化，
1、出示笔墨纸砚提问幼儿，是什么、做什么用的怎么用。
由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)
3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。
(美丽、开心、骄傲)
(二)、寻找水墨画中藏着什么
1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。
2、欣赏水墨视频相信品牌的力量，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。
提问那怎样留下画面?
总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。
(三)、学习创造：(音乐)
1、教师示范：滴墨印画
讲明要求：①滴墨
②轻摇，使之流动(不能摇匀)
③将纸放入水面
④提出来
2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)
3、作品展示
活动反思：
请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。
我的一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。
(。
本文来源：屈老。
师教案)二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹，还有孩子对自己作品的神奇想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。