幼儿园大班水墨画活动教案《花瓶》
《花瓶》大班美术教案
《花瓶》大班美术教案《花瓶》大班美术教案（精选11篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《花瓶》大班美术教案，希望对大家有所帮助。
《花瓶》大班美术教案篇1活动目标1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。
2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。
4、探索、发现生活中花瓶的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备1、花瓶实物2—3个。
2、操作卡片《花瓶》、彩纸。
活动流程提问引起幼儿兴趣—观察花瓶—学习制作花瓶方法—幼儿操作—评价作品活动过程1、导入活动，引起兴趣。
教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。
2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。
教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。
3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。
教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友来做花瓶。
要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。
撕贴的时候注意要有设想。
幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿注意撕贴的形状。
5、评价作品，结束活动。
展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。
活动反思：本节课经过改编以后，成为了一节插编和撕贴技能的课。
在整个的教学活动中，教师对于孩子的思维引导的不是很够，对于用撕纸的技能来表现自己的想法孩子的能力似乎还达不到，有待于在今后活动或区角中的进一步提高。
2024年幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第一课《花瓶》。
通过本课的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构、特点，学会用绘画的形式表现花瓶，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握花瓶的基本结构，了解不同形状、材质的花瓶。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：花瓶的结构、绘画技巧。
难点：如何引导幼儿观察、发现花瓶的特点，运用绘画技巧表现花瓶。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、绘画工具、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同形状、材质的花瓶，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解花瓶的特点。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师讲解花瓶的基本结构，如瓶身、瓶颈、瓶底等。
（2）教师示范如何用绘画的形式表现花瓶，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅花瓶作品，分析作品中的绘画技巧和表现手法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，自行绘画花瓶，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《花瓶》2. 内容：（1）花瓶的基本结构：瓶身、瓶颈、瓶底。
（2）绘画技巧：线条、色彩、形状。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己家里的花瓶画一幅画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、练习，让幼儿掌握了花瓶的基本结构和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画水平。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）制作花瓶。
（2）组织幼儿参观美术馆或艺术展览，欣赏更多优秀作品，提高幼儿的审美能力。
（3）鼓励幼儿在家中种植植物，观察植物与花瓶的关系，培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思教案：《花瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园美术课程指导》第四章第5节，内容主要围绕“创意花瓶”展开。
通过本节课的学习，让幼儿发挥想象力和创造力，用各种材料和方式装饰自己的花瓶，培养幼儿的审美观念和艺术表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够欣赏各种风格的花瓶，并能够运用到自己的创作中。
2. 培养幼儿的动手能力，让幼儿能够熟练掌握各种材料和工具，创作出自己满意的花瓶作品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够独立思考，创作出具有个性的花瓶作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握各种材料和工具的使用方法，能够独立完成花瓶作品的创作。
难点：让幼儿能够运用自己的想象力和创造力，创作出具有个性的花瓶作品。
四、教具与学具准备教具：各种风格的花瓶样品、绘画材料、剪刀、胶水等。
学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种风格的花瓶样品，引导幼儿欣赏和讨论，让幼儿说出自己喜欢的花瓶风格。
2. 讲解：教师讲解花瓶的基本结构和创作方法，让幼儿了解如何使用绘画材料、剪刀、胶水等工具。
3. 实践：教师发放学具，引导幼儿按照自己的喜好创作花瓶。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得和体验。
六、板书设计1. 花瓶基本结构2. 创作方法3. 材料和工具的使用七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧材料，如塑料瓶、玻璃瓶等，为下一节课的创作做好准备。
2. 请幼儿思考自己喜欢的花瓶风格，并尝试在纸上简单画出设计草图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，大部分幼儿都能够掌握花瓶的基本结构和创作方法，创作出具有个性的花瓶作品。
但在实践过程中，部分幼儿对材料和工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：可以让幼儿尝试用废旧材料制作花瓶，既可以培养幼儿的环保意识，又可以锻炼幼儿的动手能力。
2024年幼儿园大班美术《花瓶》教案通用
2024年幼儿园大班美术《花瓶》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”。
通过本节课，学生将了解花瓶的基本形状、颜色以及如何在生活中发现和创造美。
二、教学目标1. 让学生掌握花瓶的基本形状和颜色，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的审美观念和创造力。
3. 培养学生热爱生活、发现生活之美的情感，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察花瓶的形状、颜色，并将其表现在作品中。
重点：培养学生动手操作能力，提高他们的审美观念和创造力。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、彩纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
学具：画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花瓶实物和图片，引导学生观察花瓶的形状、颜色，让他们说说自己喜欢哪种花瓶，为什么？2. 讲解与示范（10分钟）讲解花瓶的基本形状、颜色以及如何绘画花瓶，并进行现场示范。
3. 学生动手操作（15分钟）学生根据观察和示范，开始绘画自己的花瓶作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生之间相互欣赏、评价对方的作品，并提出改进意见。
六、板书设计1. 《花瓶》2. 内容：花瓶的基本形状花瓶的颜色绘画花瓶的方法七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，为自己喜欢的花瓶涂上颜色，并分享给家人和朋友。
答案：学生作品八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，发现其他物品的形状、颜色，并将其运用到美术创作中。
同时，鼓励学生尝试用其他材料制作花瓶，提高他们的动手操作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察花瓶的形状、颜色，并将其表现在作品中。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力，提高他们的审美观念和创造力。
3. 实践情景引入：利用花瓶实物和图片，引导学生观察和描述。
大班美术教案及教学反思《花瓶》3篇
大班美术教案及教学反思《花瓶》大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（一）教案一、教学目标：1. 继续培养学生对形象、色彩、构图等美术要素的观察和表现能力。
2. 通过观察花瓶的形状和颜色，培养学生的审美意识。
3. 学习运用线条勾描和填充的方法，绘制花瓶的外形和纹理。
4. 通过绘制花瓶，培养学生的耐心和细心。
二、教学过程：1. 导入：观察花瓶的形状和颜色，让学生描述花瓶的外形和特点。
2. 示范与讲解：教师示范用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理的方法，并讲解如何使用不同绘画技法来表现花瓶的光影和质感。
3. 练习与指导：学生进行练习，教师逐个指导学生如何绘制花瓶的形象和纹理，帮助他们改进并提高技巧。
4. 作品呈现与评价：学生完成作品后，进行交流展示，并给予评价和指导。
三、教学资源：1. 花瓶实物或图片2. 绘画纸3. 铅笔4. 彩色铅笔或水彩颜料四、教学反思：这节课的教学目标是让学生学习绘制花瓶，通过观察和绘画提高他们的艺术表达能力和审美能力。
在教学过程中，我通过示范和讲解的方式，详细地介绍了如何绘制花瓶的外形和纹理。
我还引导学生观察花瓶的形状和颜色，让他们描述花瓶的特点。
这样可以培养他们对形象、色彩和构图的观察和表现能力。
在练习和指导环节，我逐个指导学生如何使用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理。
我也鼓励他们多尝试不同的绘画技法来表现花瓶的光影和质感。
通过反复练习和指导，学生的绘画技巧得到了提高。
最后，学生完成作品后，我进行了交流展示，并给予了评价和指导。
这样可以让学生互相学习和借鉴，进一步提高艺术水平。
整体而言，这节课的效果还是不错的。
学生们在绘制花瓶的过程中，展现了良好的耐心和细心。
他们的作品也有了很大的进步。
通过这节课的学习，学生不仅学会了绘制花瓶，还培养了对形象和色彩的观察能力，提高了审美意识。
大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（二）教案：课时：1课时教材：《小学美术》教学目标：1.通过学习文字的变形，培养学生的观察能力和创意思维。
幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶》
幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶》教案主题：《花瓶》美术欣赏教案类型：幼儿美术教学适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿观察、感知和表达的能力；2. 培养幼儿对于美的感受及创造力；3. 引导幼儿欣赏艺术作品，并利用视觉形象激活想象力；4. 发展幼儿艺术表现和艺术表达的技巧。
教学准备：1. 展示画作《花瓶》；2. 绘画纸、彩色笔、水彩笔等绘画工具；3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等；教学过程：步骤一：观察与讨论（10分钟）1. 展示画作《花瓶》，引导幼儿观察画作中的花瓶、花朵等元素。
2. 提问幼儿：你看到画中的花瓶了吗？花瓶是什么颜色的？上面有没有花朵？3. 引导幼儿讨论画作中的形状、颜色、纹理以及花朵的种类等。
步骤二：感知与表达（15分钟）1. 给幼儿发放绘画纸和绘画工具，让他们尝试自己绘画一个花瓶。
2. 引导幼儿观察现实中的花瓶，帮助他们理解花瓶的形状与特点，并尝试将这些观察到的内容表达在纸上。
步骤三：创意活动（20分钟）1. 给幼儿发放彩色卡纸、剪刀和胶水等工具。
2. 引导幼儿根据自己的想象，使用卡纸剪切出花瓶的形状，并将花瓶装饰成自己喜欢的颜色和纹理。
3. 鼓励幼儿发挥创意，可以使用不同材料，如羽毛、绒布、纸张等来装饰花瓶。
步骤四：作品展示与欣赏（10分钟）1. 让幼儿陆续完成作品，并鼓励他们讲述自己的创作过程及想法。
2. 将幼儿的作品集中展示，并引导幼儿互相欣赏、赞美和鼓励对方。
步骤五：总结与展望（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的绘画活动，询问他们喜欢什么、学到了哪些东西。
2. 引导幼儿展望下一堂课的学习内容，并鼓励他们发表自己的期待。
教学延伸：1. 可以进行绘画交流活动，让幼儿互相观察和欣赏彼此的作品，并给予赞美和建议。
2. 在下一堂课上，引导幼儿用不同的颜色和纹理来绘制花朵，进一步培养他们的艺术表达能力和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在观察和讨论环节中的参与度和回答问题的能力。
2. 观察幼儿在感知与表达环节中绘画的内容和绘制的技巧。
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三课时《花瓶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的外形特征，学会用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的花瓶。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解花瓶的外形特征，能够用线条和颜色描绘出自己喜欢的花瓶。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，使他们在绘画过程中提高审美观念。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们热爱生活、善于发现生活中的美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察花瓶的外形特征，并运用线条和颜色进行描绘。
教学重点：让幼儿掌握花瓶的基本结构，学会用简单的绘画技巧表现花瓶。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示花瓶实物和图片，引导幼儿观察并说出花瓶的外形特征，如高矮、胖瘦、形状等。
通过观察，让幼儿对花瓶产生兴趣，激发他们的创作欲望。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解花瓶的基本结构，如瓶身、瓶口、瓶颈、瓶底等部分，引导幼儿了解花瓶的绘画方法。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范绘画过程，让幼儿跟随教师一起描绘花瓶。
（2）幼儿自主创作，教师巡回指导。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述创作过程中的想法和感受。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供花瓶图片，让幼儿尝试用线条和颜色进行描绘。
六、板书设计1. 花瓶的基本结构：瓶身、瓶口、瓶颈、瓶底。
2. 绘画方法：线条描绘、颜色填充。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅自己喜欢的花瓶。
2. 答案：根据幼儿的个人喜好，创作出具有个性化的花瓶作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、互动等环节，让幼儿掌握了花瓶的基本结构，学会了描绘花瓶的方法。
2024年度-《花瓶》幼儿园美术教案(精选)
家长应引导孩子养成良好的绘画习 惯，如保持画面整洁、正确使用绘 画工具等，提高孩子的自我管理能 力。
25
对未来美术教育的展望
01
注重个性化发展
未来的美术教育应更加注重孩子的个性化发展，尊重每个孩子的独特性
和创造性，为他们提供多样化的学习方式和展示平台。
02
强化跨学科融合
美术教育可以与其他学科进行融合，如与文学、历史、科学等学科的结
13
安全注意事项提醒
选择无毒、无害的陶土和釉料， 避免幼儿接触有害物质。
在制作过程中，教师应密切关注 每个幼儿的操作情况，及时给予 指导和帮助，确保制作过程的安 全。
使用安全工具 注意材料安全 保持清洁 教师监督
确保所提供的雕刻工具和画笔等 工具适合幼儿使用，无尖锐部分 ，避免意外伤害。
制作过程中及时清洗工具和手， 防止陶土或釉料残留对幼儿造成 伤害。
提供建设性的意见和建议，帮 助学员进一步提高绘画水平。
22
06
总结回顾与延伸思考
Chapter
23
本次课程总结回顾
课程目标明确
本次课程以《花瓶》为主题，通过引导孩子们观察、思考 和动手实践，培养了他们的美术兴趣和审美能力，同时锻 炼了他们的手眼协调能力和创造力。
教学内容丰富
课程中，孩子们学习了花瓶的基本形状、色彩搭配和装饰 技巧，通过绘画、手工等多种方式表达了自己的创意和想 象。
组织幼儿互相评价作品，引导幼儿学 会欣赏他人的优点和长处，培养其尊 重他人、包容差异的良好品质。
18
05
评价方式与标准制定
Chapter
19
观察记录学员表现情况
在绘画过程中，注意观察每位学员的绘画技巧、用色、 构图等方面的表现。 记录学员的专注度、兴趣、自信心和创造性等方面的表 现。
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水墨画活动《花瓶》
活动目标：
1.欣赏各种花瓶的造型、色彩与花纹，大胆设计自己喜欢的花瓶。
2.能迁移已有经验，运用勾线法、平涂法等方法画出花瓶。
活动准备：
1.课件：不同造型、色彩与花纹的花瓶图片多幅。
2.国画工具材料。
活动过程：
一、教师播放课件，引导幼儿欣赏、感受各种花瓶的不同特点。
1.充分欣赏与表达。
幼儿欣赏课件中多幅不同的花瓶图片，与同伴自由交流。
2.整理、归纳花瓶的特点。
教师：这些花瓶有哪些形状？它们的花纹图案是什么样的？
教师小结：这些花瓶有方的，有圆的；有的花瓶脖子长长的，有的短短的；有的有耳朵，有的没有；有的是瓶身上有一幅画；有的整个花瓶都是用不同的线条装饰的，有的是用不同的图形来装饰的，有的是用不同的色块组合起来装饰的。
二、引导幼儿构思自己想画的花瓶，并简单讨论画法。
1.教师：如果让你来设计一个花瓶，你想设计成什么样的？怎么画呢？（幼儿两两讨论）
2.基本画法：先用小勾线笔勾画出花瓶的形状轮廓，或者用中号笔的笔尖蘸浓墨来勾画，注意水分要少。
轮廓画好以后可添加上自己
喜欢的花纹或图案。
三、幼儿创作，集体交流、评价。
教师：谁来介绍一下你设计的花瓶？为什么要这样设计？你是怎么画的？
活动反思：
在活动中，我先让幼儿欣赏了一下各个形状样子的花瓶，让幼儿对花瓶的“型”产生了兴趣，接着我让幼儿自己说一说想要设计的花瓶的样子，重点说出了花瓶你的形状和颜色，对于画法，我在白板中也示范了一下，请幼儿注意了毛笔上水分的用法，在绘画过程中，大多数都能控制好水分，还有极少数的幼儿将毛笔弄的湿湿的，宣纸也湿湿的，不美观，最后的评价环节，幼儿也说出了要控制好毛笔的水分，不然画出的花瓶就乱七八糟的了。