34岁幼儿园短小故事
幼儿园讲故事简短小故事【10篇】
【导语】给孩⼦讲故事是最容易让孩⼦明⽩道理的好⽅法，即使道理深刻难懂，也可以通过故事的⽅式变得通俗易懂。
下⾯是分享的幼⼉园讲故事简短⼩故事【10篇】。
欢迎阅读参考！1.幼⼉园讲故事简短⼩故事 有两只⽑⽑熊，长得都挺可爱，就像玩具柜台⾥那种⽑绒绒的玩具熊。
它俩⼀个⿊，⼀个⽩。
⼀个叫⼩⽩，⼀个叫⼩⿊。
它俩还都会捉鱼。
为了⽐赛它们谁更勤劳，它们还把⾃⼰捉的鱼挂在了屋檐下，意思是说：看看吧!看谁捉得多! 狡猾的狐狸猜到了它俩的⼼思，就悄悄地找到⼩⽩，说：“这样吧，我来帮你⼀把，每天我都把⼩⿊的鱼偷吃掉两条，这样⼀数鱼，保证你⽐它多!” ⼩⽩听了快活得直蹦：“好!就这样!我⼀定为你保密!” 果然，第⼆天⽐赛时，⼩⽩胜了。
可是，第三天⽐赛时，⼩⽩的鱼却⽐⼩⿊的鱼少了⼀条。
原来，狡猾的狐狸也找了⼩⿊，对它说：“这样吧!我也来帮你⼀把，我每天都把⼩⽩的鱼偷吃掉两条，这样⼀⽐，保证你多!” ⼩⿊也⾼兴得直蹦：“好!就这样!就这样!我⼀定为你保密!” 就这样，狡猾的狐狸⼀会⼉帮帮这个，⼀会⼉帮帮那个，天天把肚⼦撑得圆滚滚的。
⽽两只⽑⽑熊却⼀直蒙在⿎⾥，后来，当它们终于明⽩了这⼀切，要找狐狸算帐时，狡猾的狐狸早就溜得⽆影⽆踪了。
2.幼⼉园讲故事简短⼩故事 今天，猪⼩弟要去好朋友家玩⼉，⼀⼤早它就出门了。
猪⼩弟⾛着⾛着，来到⼀条⼩河边上。
河上有⼀座桥。
这桥是独⽊桥，猪⼩弟⾛到上⾯就不敢动了，因为桥很窄，河⽔还在下边哗哗地响哩! 猪⼩弟正害怕，桥对岸⾛过来过来⼀条调⽪的⼩猴⼦⾼声喊道：“坏啦，坏啦!你们瞧啊，猪⼩弟要掉下河啦!” 猪⼩弟本来就害怕，被⼩猴⼦这⼀吓唬，就更不敢动了。
他低头⼀看它倒映在河⽔⾥的影⼦，影⼦好像也在笑话它：“猪⼩弟猪⼩弟，你怎么这么不勇敢哪，独⽊桥都不敢过! 猪⼩弟⼀想：⼩猴⼦吓唬我，河⽔笑话我，这可怎么办呢? 猪⼩弟着急得哭着叫：“妈妈，妈妈，快来呀!”可是，妈妈离这⼉远哪，听不见呀。
幼儿园短小的故事精选
幼儿园短小的故事精选1.改正错误的胖猪娃胖猪娃上班老是迟到。
熊先生提醒他：“总迟到要被解雇的”“可我早晨醒不了呀。
”胖猪娃发愁地说。
“你可以跟我一样，买一个闹钟。
”熊先生指指桌上的闹钟。
“这倒是个好主意！”胖猪娃高高兴兴来到无人售货点：“诚实牌闹钟，每个十元。
很好，我就买一个。
”说完，胖猪娃掏出钱来一数，只有九元，这可怎么办？办？“少一元就少一元吧，”胖猪娃把钱扔进收款箱，“虽然有那麽一点不诚实，但不会有人知道的。
”晚上，胖猪娃给闹钟上好弦：“朋友明天早上见。
”第二天，胖猪娃被阳光照醒，一睁眼，坏了，又迟到啦：“都是你误事，还叫诚实牌呢！”“对不起，让我检查一下。
”够太太在计算机上哒哒敲了几下，“对不起，闹钟没问题，毛病似乎出在你身上。
”“出在我身上？不可能！”胖猪娃刚说完，忽然想起那少付一元钱的事，脸一下子红了。
只是他脸很黑，看不出来。
“我，我”胖猪娃掏出一元钱，放在狗太太手里，拿起闹钟逃跑了。
从那天起，胖猪娃上班再也没迟到过。
小朋友，你们说，做一个诚实的孩子好吗？2.小蚂蚁运花粉春天到了，小蚂蚁开始忙碌了。
小蚂蚁很喜欢花粉的。
春天到了，开了很多的花，花粉自然就多了起来。
小蚂蚁喜欢吃甜食，花粉柔柔软软，又香又甜，别提小蚂蚁有多幸福了。
小蚂蚁住在森林里。
森林里有露水，有月亮，有大大小小的鲜花。
小蚂蚁从小就住在这里，但小蚂蚁不太喜欢和别人说话。
这不妨碍小蚂蚁很快乐。
这一天，微风轻轻地从一棵树后刮来，小蚂蚁正悠闲地剔着牙齿，忽然，一粒淡黄色的花粉落在了她的头上，她赶紧把花粉装在口袋里。
她就是这样的，一见到花粉就赶紧拾起来。
可是，今天的花粉一直不断地落下来，小蚂蚁的小口袋很快就满了。
小蚂蚁就又把花粉给掏了出来，放在地上，她拾了大半晌，堆了很大的一堆。
但现在的问题是：怎么把这么一大堆花粉弄到家里去呢。
小蚂蚁有点着急，她一着急，就不停地、飞快地转圈，她总是转着圈思考问题。
转到三圈半，小蚂蚁果然想了一个好办法，她爬到小溪旁，把自己弄湿，然后，回到花粉里打了一个滚，花粉就沾满了身子。
简短小故事幼儿园五篇
简短小故事幼儿园五篇一、小鱼儿的勇气从前有一群小鱼儿住在一个美丽的珊瑚礁附近的海洋里。
他们每天都在水中畅游，追逐着快乐。
可是，其中有一只叫小明的小鱼儿，却与其他小鱼儿不同，它的颜色非常暗淡，没有其他小鱼那样鲜艳美丽。
小明感到非常难过，他每天愁眉苦脸地游来游去。
有一天，小明看到了一只漂亮的蓝色小鱼，它快乐地游动着，一派兴高采烈的样子。
小明忍不住问道：“你为什么这么快乐？”蓝鱼笑着说：“因为我相信自己是最棒的，无论别人怎么看，我都对自己充满信心。
”小明受到了启示，决心改变自己。
他努力学习游泳技巧，锻炼身体，终于变得更加游泳游动。
渐渐地，小明的颜色变得鲜艳起来，而且他也变得越来越自信。
他向其他小鱼儿展示着自己的游泳技巧，带领大家探索新的海域。
小明从此不再为自己的颜色感到羞愧，他明白只要有勇气和信心，每个人都可以展示自己的特长。
二、小猫咪的奇妙冒险小咪是一只活泼可爱的小猫，它住在一个安静的小社区里。
一天，小咪跟着妈妈出门散步，途中碰到了一只迷路的小鸟。
小鸟问候道：“小猫咪，你能帮帮我吗？我迷路了，找不到回家的路。
”小咪心生怜悯，决定带着小鸟去找它的家。
于是，小猫咪牵着小鸟，一边寻找一边问路。
小猫咪和小鸟走了好久，终于看到了一个巢穴。
小鸟高兴地喊道：“这就是我的家！”小猫咪欣慰地笑了笑，然后和小鸟道别返回家中。
回到家后，小咪的妈妈夸奖它的善良和勇敢。
小咪心里暖暖的，因为它明白只要帮助别人，自己就会感到快乐。
三、小松鼠的珍贵礼物在一个美丽的森林里，住着一只聪明机灵的小松鼠。
小松鼠非常喜欢收集树林里掉下来的松果，无论松果多大多小，小松鼠都会认真地收集起来。
有一天，小松鼠收集到了一个非常特殊的松果，它形状奇异，颜色异常鲜艳。
小松鼠非常珍惜这个特殊的松果，他觉得这是他的宝藏。
每天，小松鼠都会将这个松果好好照顾，放在一个小小的盒子里，然后把盒子藏在树洞里。
一天，小松鼠发现松果不见了，盒子里只剩下一封信。
他打开信一看，是树精留下的：“谢谢你对我们森林的爱护。
幼儿园简短小故事十篇
幼儿园简短小故事十篇故事一：法国跳蚤从前，在一个美丽的国家里，生活着一只叫做勇敢的小跳蚤。
勇敢是一只很小的跳蚤，但他就是喜欢冒险。
有一天，他听说了一个遥远的地方，住着一位非常有名的法国跳蚤，他能够在空中跳舞。
勇敢非常想见到他，于是他踏上了寻找的旅程。
经过一番辛苦的旅程，勇敢终于到了那个地方。
他找到了法国跳蚤的家，就驻扎在门口等候。
过了一会儿，法国跳蚤出来了。
看到勇敢那满脸期待的表情，他微笑着说：“小朋友，你要来见我肯定是经过了很长的路程吧！那你想看我跳舞吗？”勇敢点头表示愿意。
法国跳蚤跳起了优美的舞蹈，勇敢看得入迷。
故事二：小忍者的秘密在一个小镇上，有一所幼儿园，里面的小朋友们受到了一位名叫菲利普的小忍者的启发，他们决定成为小忍者并练习忍者的技能。
在幼儿园的每天，他们都会找到不同的地方，将自己隐藏起来，尽量不发出任何声音，等待其他小朋友发现。
每天都有新的训练项目，比如跳跃、攀爬和协作。
他们欢快而充满激情地参与，觉得自己就像是忍者大师一样。
小朋友们也开始学会了怎么使用木剑，并在操场上进行模拟战斗。
虽然没有真正的伤害，但他们依然可以感受到忍者之间的默契和团队精神。
故事三：小画家的天赋在一个小村子里，住着一位名叫安娜的小女孩。
安娜从小就展现出了卓越的绘画才华。
无论是画花草树木，还是画小动物，她都能够以极其细腻的手法将画面勾勒出来。
安娜的家人为她感到骄傲，他们鼓励她参加艺术比赛。
在幼儿园的一天，安娜拿着自己的画作来到了画室，和其他小朋友们一起参加比赛。
在比赛开始之前，她紧张地捧着自己的作品，忐忑不安。
比赛开始后，小朋友们争相展示自己的绘画作品。
安娜的画作则吸引了所有人的目光，大家都被她那天然的天赋所震撼。
最终，她获得了比赛的第一名，并收到了许多表扬和赞赏。
故事四：小医生的善良在一个幼儿园里，有一位小朋友叫做小明，他对医生有着特别的兴趣。
每当他的同伴生病或者受伤时，他总是急忙地去帮助他们。
他会亲自检查伤势，给他们安慰和鼓励。
幼儿园简短小故事10篇
幼儿园简短小故事10篇1. 小猫咪的冒险一天，小猫咪出门散步。
它看到一只漂亮的蝴蝶飞过，它追着蝴蝶跑进了一个小树林。
迷失了方向，小猫咪害怕又有点害羞。
幸好，它遇到了一只友善的小兔子。
小兔子带领它回到了幼儿园。
小猫咪学会了团结，也知道了保护自己的重要性。
2. 海洋世界的发现小明去参观了海洋公园。
他看到了许多漂亮的海洋生物，如海星、海豚和海龟。
最令他惊讶的是，他看到了一只巨大的鲸鱼！它的身体非常庞大，喷出的水柱高高地冲天而起。
小明更加热爱大自然了，并决定长大后要保护海洋。
3. 小鸟妈妈的爱有一天，小鸟妈妈飞去找食物，留下了三只小鸟在巢里。
突然，一场大风刮来，小鸟巢被吹走了！小鸟们非常害怕，但它们见到了妈妈双翼扇动着回来了。
小鸟妈妈用又软又温暖的羽毛把小鸟们紧紧地裹住，它们温暖安心地睡着了。
4. 小蚂蚁的冒险一只小蚂蚁迷路了，它找不到回家的路。
它碰到了一只蜗牛，问它怎么回家。
蜗牛说：“别担心，跟着我。
”小蚂蚁依靠着蜗牛的慢慢前行，终于回到了蚂蚁家族。
小蚂蚁学到了勇敢和团队合作的重要性。
5. 美丽的花园小芳在幼儿园栽种了一颗小树苗，每天她都来给它浇水、晒太阳。
日子一天天过去，小树苗长大了，变成了一棵高大的树。
它的枝叶密密麻麻，还开出了漂亮的花朵。
小芳与树结下了深厚的友谊。
6. 勇敢的小兔子小兔子害怕暗地里的声音，总是不敢在夜晚出来。
有一天，小兔子怀着勇气决定不再害怕。
夜晚来临，小兔子尖叫着跑出洞穴，发现原来是小兔伙伴的声音。
他们一起玩耍，小兔子不再害怕黑夜了。
7. 好朋友的故事小红和小明是最好的朋友。
一天，小红生病了，不能来上幼儿园。
小明感到非常担心，他决定去看望小红。
他带了一束鲜花和一张手写的卡片。
小红看到小明的到来，非常开心。
他们一起度过了愉快的时光。
8. 松鼠的收藏小松鼠收集了很多松果，准备存放起来。
但它们太重了，无法爬到树上的洞穴里。
小松鼠想了个办法，找来一只小蜜蜂，让它帮自己运送松果。
小蜜蜂乐意帮助，两个小动物合作将松果储藏到合适的地方。
幼儿园讲故事简短童话小故事【9篇】
幼儿园讲故事简短童话小故事【9篇】故事六：自食其力小狐狸篇一一只小狐狸有爸爸妈妈为它抓食物，它不愁没有吃，而且爸爸妈妈对小狐狸很好。
小狐狸说：我幸福极了，小狐狸高兴得说。
一天清晨妈妈把小狐狸带到了荒野里。
小狐狸缩手缩脚，冷极了！小狐狸对妈妈说：这里多冷啊，还是回去吧。
妈妈一脸严肃说：你已经长大了，要学会自己找吃。
妈妈会头就走了，不一会妈妈就不见了，小狐狸追着说：妈妈回来。
小狐狸又冷又饿，但又没办法只好自己找吃，它想爸爸妈妈是不是不喜欢我了，小狐狸甚至有点狠爸爸妈妈了。
可是爸爸妈妈又不在我身边，也只好自己找吃。
小狐狸又冷又饿，只好在树洞里避避风雪。
突然一只野鸡从草丛里飞了出来，小狐狸往前一跑，野鸡就飞到了树枝上，小狐狸好奇说：妈妈给我野鸡怎么不会飞，但这只野鸡就会飞呢。
小狐狸又在树洞里，突然有一只野鸡从草里飞出来，小狐狸绕道野鸡后面抓住了野鸡，小狐狸高兴极了，应为小狐狸终于抓住了野鸡。
要是小狐狸饿了就抓吃，连树洞都快成为小狐狸家了。
冬天很快就过去了，春天也过去了，小狐狸长大了就成为了一只强壮狐狸，但是小狐狸有点想家了，小狐狸说：真是要感谢爸爸妈妈呀。
小品狐狸高兴极了，因为自己经真正长大了，学会了自己生活本领。
幼儿园短小故事篇二菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：你到菜园去，看看冬瓜和茄子不、有什么不一样？小燕子去了，回来说：妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！燕子妈妈说：你说得对。
你能不能再去看看，还有什么不一样？小燕子又去了，回来说：妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！燕子的妈妈点点头，说：很好。
可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？小燕子又去了，回来高兴地说：妈妈，妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！燕子妈妈笑了，说：你一次比一次有进步！幼儿园短小故事篇三有这样一个实验：往一个玻璃杯中放进一只跳蚤，同时在杯上加一个玻璃盖，“嗡”的一声，跳蚤重重地撞在玻璃盖上。
幼儿园简短小故事经典10篇(精选)
1.幼儿园简短小故事经典这一天，小刺猬带着他的小红伞走在路上，走啊走，走啊走，突然听到谁在哭泣。
他一瞧，原来是小猪在哭，他过去问道，“小猪小猪，你怎么哭啦？”小猪指了指树上的果子说，“我饿了，想吃些果子，可是我够不着。
”小刺猬听了，看了看手里的小红伞，把它高高的举起来，用伞柄一勾，果子就掉下来了。
小猪不哭了，高高兴兴地拾起果子，向小刺猬道谢。
又过了几天，小刺猬出门散步，来到河边的时候，看见了一只小老鼠站在河边儿皱着眉头，它问小老鼠你怎么啦？小老鼠说，“我想过河，可是过不去。
”小刺猬说，“给！我的伞，给你当小船。
”说着把伞倒过来放进小河里。
小老鼠一下子跳进了山里来，到了河对岸。
小刺猬高兴地想，看来我的小红伞能帮助别人呀！从那以后，小刺猬就每天带着他的小红伞啦！小刺猬的小红伞原来有这么多的功能，热心的小刺猬用它的小红伞帮助了许多小动物，解决了困难。
小刺猬的热心和善良让自己收获了更多的快乐和友谊。
2.幼儿园简短小故事经典动物学校要开学了!小乌龟的妈妈说：“小乌龟，你都这么大了，该去学个本领，懂得养活自己啦!”小乌龟蠢蠢欲动，心想：“上次赛跑我赢了世界长跑冠军兔子，看来，我该去报个长跑学校。
小乌龟来到长跑学校，学校门口张灯结彩，热闹极了!他大摇大摆走进学校。
长跑教练马老师对新生说：“你们先来比个赛，让我看看你们的实力。
”大家准备好了吗?各就各位，预备：跑!大家齐唰唰地往前跑去，争先恐后，唯独小乌龟还在起跑线磨叽。
他努力地跑，过了好一会儿，也没跑过一米。
小乌龟安慰自己：“没事，我连兔子都赢过了，还赢不过他们!”过了好一会儿，从背后传来一阵喧闹声，小牛跑过来，嘲笑道：“以前，你不是说你赢过长跑冠军——兔子。
怎么，连小猪都跑不过。
”“小乌龟，你跑哪去了?怎么这么久都没回来?”马老师怒气冲冲地问道。
“我……我跑……不快……”小乌龟吱吱唔唔地说。
马老师瞬间温柔了：“小乌龟，你不擅长长跑，去学你自己擅长的本领吧!千万要记住，取得好成绩时不要太骄傲。
幼儿园小故事简短
幼儿园小故事简短在幼儿园里，有一群可爱的小朋友，他们每天都会听老师讲一些简短有趣的小故事。
这些小故事虽然简单，却能够让小朋友们在快乐中学到很多道理。
下面，我就为大家分享几个幼儿园小故事，希望能够给大家带来一些快乐和启发。
故事一，小猫钓鱼。
从前，有一只小猫，它很喜欢吃鱼。
有一天，它决定去钓鱼。
小猫拿着渔网和鱼竿，来到了湖边。
它仔细地把鱼竿放入水中，等待着鱼儿上钩。
可是过了很久，小猫都没有钓到一条鱼。
它有些着急，但是它并没有放弃，而是继续等待。
最终，它钓到了一条大鱼，非常开心。
故事二，小鸟学飞。
有一只小鸟，它看到其他鸟儿在天空中飞翔，非常羡慕。
于是，它也想学会飞。
它不断地振翅试飞，但每次都摔得很重。
它感到很沮丧，想放弃了。
这时，一只老鸟飞过来对它说，“飞翔需要勇气和毅力，只要你不放弃，总会成功的。
”小鸟听了老鸟的话，又开始努力练习起来。
终于，在一天，它成功地飞上了天空。
故事三，小兔子搬家。
小兔子家的房子太小了，它觉得非常拥挤。
于是，它决定搬家。
它找了一个新的房子，可是新房子离家很远，路途遥远而且充满了困难。
但是，小兔子并没有被吓倒，它鼓起勇气，一步一步地克服困难，终于成功地搬到了新家。
它发现新家非常舒适，觉得非常满足和快乐。
以上就是我为大家分享的几个幼儿园小故事，希望这些故事能够给大家带来一些启发和快乐。
在生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们勇敢面对，坚持努力，最终都会迎来成功和快乐。
愿大家都能像这些小故事中的主人公一样，勇敢坚强，迎接生活的挑战，收获属于自己的幸福和成功。
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34岁幼儿园短小故事
34岁幼儿园短小故事
【篇一：34岁幼儿园短小故事】
而利用文学作品培养幼儿良好的早期阅读习惯更是一种重要的教育
方式。
孩子在温馨、宽松、自由的语言环境中，其语言的各方面能力及兴趣才能得到更好的发展。
儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明：幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。
3-4岁孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激，取决于教育的影响。
为幼儿创设家庭式温馨、宽松、自由的语言环境是发展幼儿语言的一个重要前提。
一、营造“儿歌生活化”的语言学习氛围，提高幼儿的语词敏感性我国现代伟大的教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”。
这是承认一切非正式的东西都在教育范围内，学前教育阶段是基础教育的奠基阶段。
强调寓教育于幼儿的生活之中，使生活无时不含教育的意义。
从一日来说，幼儿从入园起，晨检、早操、作业、游戏……每个环节，每一项活动都是幼儿学习的过程，也是老师教育的机会。
《幼儿园工作规程》规定将教育内容“渗透于幼儿一日生活的各项活动中使幼儿在园所的全部生活，成为受教育的过程。
”而儿歌因为其生动形象，通顺易懂，富有节奏感，这些特点是易于幼儿理解与接受的有效手段。
我们将儿歌融入生活，使儿歌生活化，如：户外活动时，老师可以说儿歌式短句：“小朋友走楼梯，慢慢走，轻轻走，小小手扶扶好，不能挤来不能推，一个跟着一个走。
” 在这样的自然情景下，幼儿无形中会习得积极的词汇和短句，促使他们由说不规范，不完整的方言，向着规范的、完整的语言方向转化，提高幼儿的语词敏感性。
同时，在儿歌化的语言学习氛围中，他们语言学习的兴趣也有了很大提高。
因此，教师应在操作游戏、生活指导、户外活动中抓住机会与幼儿进行三言两语的交谈，从而使幼儿的动作符号、形象符号与语词表征符号紧密地结合起来，学到如何构词句、清楚表达意思。
2、耐心倾听幼儿的表达，善于鼓励，及时反馈。
在实践中，我们发现3-4岁幼儿在交谈中往往仍是以自我为中心。
他们常常会说一些让人难以听懂或罗罗唆唆的话语。
教师要对幼儿的话表现出兴趣，耐心地猜测他们所要表达的意思。
当幼儿词不达意时，用接话的方式予以及时的反馈，包括示范正确的语音、进行适当的“填词扩句”等，并用眼神、点头、赞赏的语气鼓励幼儿，引导他们延续交谈的话题。
3、使用“儿向语言”而非“小儿语”。
国外有关文献中把成人同幼儿自然交谈的话语称为儿向语言（简称cds），即儿童化的语言。
他们指出，儿向语言是一种动态的话语，成人要了解交谈对象当前的语言水平和认知能力，在交谈中以略高一些的语法、语义和语言内容与其进行交谈。
教师使用的儿向语可以是对幼儿语言的重复、扩充和评价，必须是幼儿能理解或经解释能够理解的规范的语言样板，而不是小儿语（以音代词、叠音代词等）。
只有这样，才能促使幼儿从动作交流到口语交流，从字词交谈到句子交谈，语言的理解、表达能力在最近发展区迅速地、不断地得到提高。
三、开展早期集体阅读活动，丰富语言经验3-4岁幼儿已经能够认识到图书里许多神奇、有趣的东西。
他们已经开始从喜欢看单一画面发展到喜欢看连续画面，尤其喜欢看内容熟悉，有重复情节的简短故事书。
他们常常是一边翻书一边自言自语。
图书，对3-4岁幼儿来讲是十分有价值的语言学习工具。
我们在日常教学中要充分利用这工具，引导幼儿有发现的阅读图书。
同时，在幼儿阅读时，经常提些问题，帮助幼儿理解图书中所表达的意思，并和幼儿适时交谈，丰富其语言经验，发展完整的语言。
在组织3-4岁幼儿早期集体阅读活动时，我们注意做到两个结合：规范与自由相结合。
教师既要为幼儿示范正确的阅读方法、规范的语言范例（包括语言形式、语言内容、语言运用），又要充分考虑到语言的个体性——语言具有个人的风格和习惯。
在阅读时，不要求刻板的统一，鼓励他们大胆地表达对图书画面的理解。
2、静态与动态相结合。
阅读是一种静态的书面语言学习活动，但是，幼儿的年龄特点又决定了教师必须在“静”的阅读中有机地融入“动”的形式，让幼儿在动作模仿、扮演角色、操作游戏等活动中具体形象地理解画面内容，加深对书面语词的印象，产生喜欢阅读的良好情感。
实践中，我们欣喜地看到，在适合3-4岁幼儿年龄特点认知特点的良好阅读环境里，幼儿渐渐地注意力能集中片刻了，书拿正了，能一边听老师讲图书内容一边翻书了，特别是当他们按老师的指令找到相对应的画页时，幼儿的兴奋、快乐、自信溢于言表。
四、重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得语言发展3-4岁幼儿的语言水平存在着明显差异，具体表现为：发音清晰度不同，对周围语言刺激敏感性不同，语言表达方式不同等。
老师应全面正确认识与评估儿童语言发展中的个别差异性，树立“一个孩子一个样”的观点，对那些语言发展中出现各种问题的幼儿，既不操之过急也不听之任之，而应更细心和耐心地去观察，去了解他们语言发展中的实际情况，找出问题，分析原因，提出对策为他们制定合理的语言辅导计划。
对于幼儿来讲，语言不但是交往、思维的工具，更是学习的对象，老师应学习有关3-4岁幼儿心理发展等理论，在实践工作中，为幼儿提供适宜的语言刺激，促使幼儿语言健康发展。
瑞士著名心理学家皮亚杰曾经说过，作为教师，我们教儿童。
即然我们教儿童，那我们就要了解儿童怎样思维，儿童怎样学习……教学活动是教与学的双边活动，在幼儿园语言教学中，教师只有把握住幼儿学习的心理，才能激发幼儿学习语言的热情，促进幼儿语言的良好发展。
【篇二：34岁幼儿园短小故事】
1、生长发育速度减慢：身高每年平均只增加5~6 厘米，而体重仅增加1.5~2 公斤，加之活动量越来越大，热能消耗相对增多，所以身体开始变瘦，皮下脂肪减少。
家长常误认为孩子有病，只要身高、体重、头围、胸围达标，就不必为之担忧。
2、脑功能的发育越来越完善：由于活动范围越来越大，接触面越来越广，观察、注意、记忆、思维、想象和创造等各方面的能力均有较迅速的发展。
3、胸围发展大于头围：胸围可反映孩子胸部、胸背肌肉和肺脏的发育情况；头围的大小一般与脑发育有关，3~6 岁男孩子的头围数一般在49.1~50.8厘米，女孩为48.1~50厘米。
头围过小可能为先天性小头畸形，头围过大有可能为脑积水。
胸围与头围的关系是：胸围（厘米）= 头围+ 周岁数。
【篇三：34岁幼儿园短小故事】
岁幼儿教育小方法父母应认识到3-4 岁孩子好问是儿童心理发展的正常表现。
一般地说孩子好问的年龄，大约从2 岁开始，到6 岁达到高峰。
所提问题也逐渐深入，从“是什么”到“为什么”。
因此，父母要积极面对孩子的提问，以满足孩子的求知欲望。
应给孩子提供丰富且安定的生活环境。
丰富、安定的环境是激发孩子产生好奇心的基础。
尊重并耐心回答孩子的问题。
孩子太多的“是什么”、“为什么”常让父母厌烦，此时若指责或禁止孩子发问，无疑是遏制孩子的好奇心。
父母应尊重孩子的提问，并与孩子一起找出答案。
不要告诉孩子错误的答案。
如果回答不了孩子的问题，不妨先了解孩子的提问原因，有时孩子不一定是真的要得到答案，只是为吸引大人注意而已，这时不妨用语言和表情向孩子示意自己在注意他。
如果你也不知道问题的答案，可以先如实对孩子说：“等我搞清楚了再回答你。
”不要对孩子撒谎。
从四岁开始，就应该对宝宝进行科学系统的知识教育。
四岁的宝宝已经完全具备儿童阶段的智力水平和心理素质，因此提倡将成长的主动权交给孩子，父母只需适宜的引导。
另外，由于活动范围的进一步扩大，对于疾病和意外事故的防范更加重要。
可以让孩子看一些卡通片，但注意时间的控制，不要太久，免得孩子的视力受到损此时的孩子喜欢结交小朋友，但是思维方面仍以“我”为中心。
在游戏中可以培养孩子的品格，通过与小朋友之间的交往，逐渐让他知道除他之外还有别人，要关心别人，关心别人的利益。
岁孩子的社会生活范围明现扩大，人们将对他有更多的社会规范的要求。
进入幼儿园对孩子是一次挑战，在那儿孩子将被期待更合作，更能服从规则。
家长事先要让孩子理解和熟悉幼儿园的生活常规，明白老师的期待。
家长和老师的要求要一致，减少孩子的困惑和冲突。
给孩子一定的约束，这有助于孩子避免范错而遭受挫折和内疚。
用你的孩子作主角，编一些关于他学校生活的故事，帮助孩子产生憧憬和进入角色。
主题：苹果和橘子水果是孩子喜欢的一种食物，因为它丰富的品种和各种不同的味道，我们通过孩子们自己带的一些水果来引入主题。
利用丰富的环境和多种可操作性的材料，引导孩子利用自己的各种感官，通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法，将自己平时的无意注意转化为有意的注意，从而转变成自己新的经验，获得提升。
在教室中，我们一起创设了一个秋意浓浓的果园，孩子们通过涂色、粘贴、等做成了各种各样的水果。
还创设了一颗神奇的苹果树，让孩子在摘水果的游戏中积累数经验。
并结合上一主题《娃娃家》，在
角色游戏中投放各种水果，帮助孩子们积累用水果来招待客人的经验。