分词作补语
分词做宾语补足语
分词在句子中的作用
01
分词可以作为定语、状语、补语等成分，修饰名词、动词或整 个句子。
02
分词可以表示正在进行的动作或状态，也可以表示被动关系。
分词可以增强句子的表达效果，使句子更加生动、形象。
03
分词做宾语补足语的例子
01 02 03 04
例如：I saw him running in the park.（我看到他在公园里跑步。）
04
分词做宾语补足语的注意事项
分词的时态和语态
现在分词
表示正在进行的动作或存在的状 态，如"The students following the teacher entered the classroom."
过去分词
表示已经完成的动作或被动状态， 如"The building built last year is now complete."
详细描述
分词短语可以放在宾语之后，表示该原因或条件是宾语发生的原因或条件，例如“He left the company because he was fired.”（他离开了公司，因为他被解雇了。）
示例
The meeting was cancelled because of the bad weather.（由于天气不好，会议被 取消了。）
示例
The teacher came into the classroom, followed by a group of students.（老师走进教室，后面跟着一群学生。）
表示状态或结果
总结词
分词短语可以用来描述宾语所处的状态或结果，补充说明宾语的性质或特征。
详细描述
分词短语可以放在宾语之后，表示该状态或结果是宾语的属性或结果，例如“I found the book lying on the floor.” （我发现书躺在地板上。）
英语现在分词的形式、特点和功能
英语现在分词的形式、特点和功能摘要现在分词是英语中一种非谓语动词形式，由动词加-ing构成。
现在分词有两个基本特点：一是表示动作正在进行或主动性；二是与其逻辑主语是主谓关系。
现在分词可以在句子中充当定语、状语、补语、表语等成分，并且具有动词的性质，可以带宾语和状语。
本文将从以下几个方面介绍现在分词在句子中的成分：现在分词作定语现在分词作状语现在分词作补语现在分词作表语现在分词的其他功能现在分词作定语现在分词作定语时，通常放在被修饰名词的前面，表示被修饰名词是现在分词动作的发出者或正在进行该动作。
例如：a running man 一个跑步的人a burning candle 一支燃烧的蜡烛a sleeping baby 一个睡觉的婴儿有时，现在分词作定语也可以放在被修饰名词的后面，这时通常表示现在分词有自己的宾语或状语，构成一个现在分词短语。
例如：the man sitting in the corner坐在角落里的人the book written by him由他写的书the girl wearing a red dress穿着红裙子的女孩下表总结了现在分词作定语的用法和含义：位置用法含义名词前单个现在分词表示被修饰名词是动作的发出者或正在进行该动作名词后现在分词短语表示被修饰名词与动作之间的逻辑关系现在分词作状语现在分词作状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、结果、方式、伴随等意义，并且与主句的主语是主谓关系。
例如：Seeing the teacher coming, the students stopped talking.（时间）Being ill, she didn't go to school.（原因）Working hard, you will succeed.（条件）Knowing he was wrong, he still insisted.（让步）He fell down, breaking his leg.（结果）She came in, smiling.（方式）He sat there, reading a newspaper.（伴随）下表总结了现在分词作状语的用法和含义：意义用法例句时间现在分词表示与主句动作同时或先于主句动作发生Hearing a loud noise, he looked up.原因现在分词表示主句动作的原因或理由Having no money, he had to sell hishouse.条件现在分词表示主句动作发生的条件或假设Following this road, you will find the postoffice.让步现在分词表示与主句动作相反或出乎意料的情况，常用though, even if,even though等引导Knowing it was dangerous, he went intothe forest.结果现在分词表示主句动作的结果或后果，常用逗号与主句分隔He hit the rock, breaking his arm.方式现在分词表示主句动作的方式或态度He answered the question, laughing.伴随现在分词表示与主句动作同时发生的另一个动作She stood there, waiting for him.现在分词作补语现在分词作补语时，可以对主语或宾语进行补充说明，表示主语或宾语正在进行的动作或状态。
补语在句子成分中的作用和特点分析
补语在句子成分中的作用和特点分析补语在句子中属于重要的语法成分，它可以对主语、宾语或者其他句子成分进行补充说明，进一步丰富句子的意义。
下面将从定义、作用和特点几个方面进行详细分析补语的作用。
一、定义补语是指在句子中用来修饰或者补充主语、宾语等成分，起到进一步详细说明的作用。
补语一般可以是形容词、名词、副词、介词短语、不定式、分词等形式。
二、作用1. 补充主语：补语可以通过形容词或者名词的形式来补充主语，进一步说明主语的属性或者身份。
例如：- 她是一个聪明的女孩。
- 他是一名医生。
2. 补充宾语：补语可以用来详细描述宾语，进一步说明宾语的性质或者状态。
例如：- 她把房子装修得漂亮极了。
- 他把问题解决得很彻底。
3. 补充介词短语：补语可以位于介词短语中，补充说明介词短语的具体意义。
例如：- 我对这个问题很有疑问。
- 他在比赛中表现得很出色。
4. 补充不定式和分词：补语可以出现在不定式或者分词中，进一步说明动作或者状态。
例如：- 她努力学习，成为一名出色的演员。
- 这个问题还没有得到解决。
三、特点1. 补语与所修饰的成分之间必须有一定的逻辑关系，形成合理的句子结构。
2. 补语的形式和位置具有一定的灵活性，可以根据句子结构和意义需要进行变化。
3. 补语的出现可以使句子更加具体明确，丰富句子信息量，增加语言表达的多样性。
综上所述，补语在句子成分中起着丰富句子意义的重要作用。
通过对主语、宾语或者其他成分的补充说明，使句子更加具体、准确。
同时，补语的形式和位置相对灵活，可根据句子的需要进行变化。
掌握并运用好补语的作用和特点，可以使我们的表达更加准确、丰富。
分词
分词一、概述分词包括现在分词(动词原形+一ing)和过去分词(动词原形十一ed)，有些动词的过去分词形式并非由“动词原形+．ed'’构成，需要单独记忆。
分词在句法上主要有形容词和副词的特征，可以作定语、表语、状语和补语。
现在分词一般表示主动，而过去分词一般表示被动；现在分词表示动作正在进行，而过去分词表示动作已经完成，如：1）Standing on the stage，I felt a little bit nervous．站在舞台上，我有点紧张。
2）Encouraged by his words，I felt more confident than ever before．受到他的话的鼓舞，我觉得比以往任何时候都有信心。
3）The United States is a developed country．美国是一个发达国家。
4）India is a developing country．印度是一个发展中国家。
现在分词可以有时态和语态的变化，且有否定式，过去分词通常没有这些变化形式。
现在分词的形式变化如下：二、分词的基本用法（1）分词作定语1、分词可以单独作定语，也可以构成复合词作定语。
可置于所修饰的词之前，也可放在所修饰的词之后；置于所修饰的词之后时，相当于一个定语从句。
1）Our country's economy is developing at an astonishing speed．我国的经济正以惊人的速度发展着。
2) The girl talking to my mother is my younger sister．正在和我妈妈聊天的女孩是我的妹妹。
3) poverty-stricken area贫困地区4) What's the language spoken(=which is spoken)in that country?那个国家讲什么语言?2、现在分词作定语常表示所修饰的人或物的动作，而动名词作定语常表示所修饰的人或物的用途、目的。
分词做补语详细例句
分词做补语详细例句在中文中，分词作为补语是非常常见的。
分词作为补语可以用来修饰动词、形容词或者名词，并且可以起到丰富和补充句子意义的作用。
以下是一些详细例句，展示了分词作为补语在不同语境中的使用方式。
修饰动词例句 1：我正在看电视的时候，听到门铃响了。
在这个例句中，"正在看电视" 是分词作为补语，修饰了动词"听到"。
它描述了一个正在进行中的动作同时发生了另一个动作。
例句 2：他一边走路，一边吃苹果。
在这个例句中，"一边走路" 是分词作为补语，修饰了动词"吃"。
它表示两个动作同时进行。
修饰形容词例句 3：他很失望地看着考试成绩。
在这个例句中，"很失望地" 是分词作为补语，修饰了形容词"看着"。
它描述了他看考试成绩时的情感状态。
例句 4：她开心地笑了起来。
在这个例句中，"开心地" 是分词作为补语，修饰了形容词"笑了起来"。
它表示她笑的方式是开心的。
修饰名词例句 5：我看到一个正在工作的年轻人。
在这个例句中，"正在工作的" 是分词作为补语，修饰了名词"年轻人"。
它描述了这个年轻人正在做工作的状态。
例句 6：这是一个被人们广泛讨论的话题。
在这个例句中，"被人们广泛讨论的" 是分词作为补语，修饰了名词"话题"。
它表示这个话题被许多人广泛讨论。
以上是分词作为补语的一些详细例句，展示了它在不同语境下的用法。
通过使用分词作为补语，可以使句子更加详细、丰富，并传达更准确的意义。
(完整word版)分词作补语练习题
(完整word版)分词作补语练习题1. 句子分词作补语练句子1- 原句：她帮助孩子们读书。
- 分词作补语：_____。
- 解析：根据原句可知，她是主语，帮助是谓语动词，孩子们是宾语。
分词作补语通常用于补充或描述宾语，起到补充说明的作用。
句子2- 原句：小明在做作业的时候，妈妈在厨房做饭。
- 分词作补语：_____。
- 解析：根据原句可知，小明是主语，在做作业的时候是时间状语从句，妈妈是主语，做饭是谓语动词，厨房是地点状语。
分词作补语通常用于补充或描述时间、地点、方式等信息。
句子3- 原句：他看到妈妈生气的时候，连忙道歉。
- 分词作补语：_____。
- 解析：根据原句可知，他是主语，看到是谓语动词，妈妈生气的时候是时间状语从句，连忙道歉是谓语动词。
分词作补语通常用于补充或描述原因、条件、方式等信息。
2. 汉译英练句子1- 原句：他回来后，我们立刻开始开会。
- 汉译英：_____。
- 解析：根据原句可知，他是主语，回来后是时间状语从句，我们是主语，立刻开始是谓语动词，开会是宾语。
将回来后翻译成英语时，可以使用分词作补语。
句子2- 原句：我看到她哭的时候，心里很难过。
- 汉译英：_____。
- 解析：根据原句可知，我是主语，看到是谓语动词，她哭的时候是时间状语从句，心里很难过是谓语动词。
将她哭的时候翻译成英语时，可以使用分词作补语。
句子3- 原句：明天下雨的话，我们就在室内开会。
- 汉译英：_____。
- 解析：根据原句可知，明天下雨的话是条件状语从句，我们是主语，就在室内开会是谓语动词。
将明天下雨的话翻译成英语时，可以使用分词作补语。
附加题句子1- 原句：他无法参加比赛，让我感到很遗憾。
- 分词作补语：_____。
- 解析：根据原句可知，他是主语，无法参加比赛是谓语动词，让是谓语动词，我是宾语，感到很遗憾是谓语动词。
将无法参加比赛翻译成英语时，可以使用分词作补语。
句子2- 原句：他站在门口，等着你。
语法 过去分词做补语
3. 动词 seat, hide, dress 等的过去分词作宾 语补足语一般表示状态而不表示被动的意义， 因此，虽然宾语与它们存在逻辑上的主动关 系，但也只能用它们的过去分词作宾语补足 语。
例如：When I came in, I found a strange girl seated in the corner.
(surprise).
7. Tom, did you see anyone __g_o_/_g_o_i_n_g(go) out of the classroom? 8. They encouraged her ___t_o_t_ry__ (try) again. 9. The little girl felt someone ____p_a_t___ (pat) her on the shoulder. 10. When we returned to the school, we found a stranger __s_t_a_n_d_in_g__ (stand) at the entrance. 11. The doctor warned him ___n_o_t _to__e_a_t____ (not eat) food after the operation. 12. I want you to keep me __in_f_o_rm__e_d_ (inform) of how things are going with you.
Fill in the blanks.
call
I heard someone ___c_al_li_n_g__me. I heard my name___ca_l_le_d__.
break
I found Tom __b_r_e_a_k_ the window. I found the window _b_r_o_k_e_n_.
分词、不定式作宾补用法要点
分词、不定式作宾补用法要点一、分词、不定式作宾语补足语的区别1．感官动词see, watch, observe, look at, hear, listen to, notice 等和使役动词have 后面的宾补有三种形式，即原形动词（不带to 的不定式）、现在分词和过去分词。
现在分词表主动或正在进行，过去分词表被动或完成，动词原形表主动和完成。
如：I heard her sing an English song just now.刚才我听见她唱了一首英文歌。
I heard her singing an English song when I passed by her room yesterday.昨天经过她房间时，我听见她在唱英文歌。
I heard the English song sung many times.我多次听到有人唱这首英文歌。
注意：不及物动词的过去分词作宾补表完成和状态。
如：I looked down at my neck and found my necklace gone. (状态)I was surprised to find my hometown changed so much. (完成)2．leave 后接三种形式作宾补时，其中的leave 保留了原来之义“留下”，但表达的确切之义应是“使……处于某种状态）。
leave sb. doing sth. 让某人一直做某事（宾语和宾补之间是主谓关系，表示动作正在进行。
）leave sth. undone 留下某事未做（宾语和宾补之间是动宾关系，表示被动和完成，一般以undone, unfinished, unsettled, untouched 为多）leave sb. to do sth. 留下某人做某事leave sth. to be done 留下某事要做（不定式表示将来的动作。
）如：It’s wrong of you to leave the machine running.你让机器一直开着是不对的。
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分词考点精练（二）1. She felt quite excited with so many people ________________. (applaud)有这么多人为她鼓掌，她感到很激动。
2. As a reward for his contributions to the reconstruction of the city, people living here had the city ___________. (name) 为了回报他对城市重建所做的贡献，住在这里的人们就以他的名字命名这个城市。
3. With the plan ___________, he sighed a relief and felt much relaxed. (work)计划制定出来了，他松了一口气，感到非常轻松。
4. With ________________in Chinese every day, we can see it will be more useful in the world. (communicate)每天有这么多人用汉语交流，我觉得汉语会在世界贸易中发挥更大的作用。
5. With _________________ the ceiling, he looked very empty, or rather, hollow. (fix)他眼睛盯着天花板，看上去很空虚，或者说很茫然。
6. He could see an old lady __________________ at the foot of the hill from his window. (collect)他从窗子可以看见一位老太太在山脚下捡落叶。
7. I’ll go home as soon as I ___________________ in the garage. (fix)我在修车厂把车一修好就回家。
8. The player got badly injured in the match and therefore the coach had to have _____________________.(take)那名队员在比赛中受了重伤，所以教练不得不将他替换掉。
9. With so many eyes __________, Lucy was too nervous to speak. (fix)这么多双眼睛盯着她，露西紧张得说不出话来。
10. Alexander tried to ___________________________ in the medical circles. (recognize)亚历山大试图让他的工作在医学界得到认可。
11. With _____________________, I have taken some money out of the bank to buy presents for my dad. (corner)父亲节快到了，我已经从银行取了一些钱给我父亲买礼物。
12. With many of his works ____________________, he became more and more famous. (come)随着越来越多作品的出版，他变得越来越有名气。
13. Whenever you are in the classroom, you’ll find him ________________________. (absorb)无论你什么时候在教室，你都会发现他在埋头看书。
14. With the guide ____________________ our school, you will have a good time. (show)有向导带领参观我们的校园，你们将会很开心。
15. I really don’t know where I ___________________________________. (pick)我真的不知道我的钱包是在哪里被偷的。
16. So difficult did I find it ______________ the problem that I decided to ask my teacher for advice. (work)感到很难解决这个问题，我于是决定向老师求助。
17. It’s a good chance for me to learn to concentrate on my work with _________________________from the construction site nearby. (go) 有噪音持续不断从附近建筑工地上传来，这是一个学会集中注意力的好机会。
18. He was last seen ______________ in the gym not far from his home and then disappeared, never to be found. (work) 他最后一次被人看见是在离家不远的健身房锻炼，后来就不见了，再也没有找到。
19. They found themselves ________________ colourful rocks, fishes, shells, and plants, all waving and moving slowly in the blue waters. (surround)他们发现自己身边都是五彩斑斓的岩石、鱼类、贝壳和植物，这些东西在蓝色的海域中慢慢地摇曳移动着。
20. On her birthday she received a box of chocolates with a card ______________, saying “Happy birthday!” (attach) 生日这天她收到了一盒巧克力，并附有一张卡片，上面写着“生日快乐！”applaud sb be named after work out fix one’s eyes ontake the place of around the corner come out be absorbed inshow sb around pick one’s pocket go on be attached to21. With my brother _________________ to school every day, I don’t worry about being bullied by the big boys in my class any more. (accompany) 每天有哥哥陪我去学校，我不再担心被班里的大孩子欺负了。
22. With his eyes _________________ what was left over on the table, he began to tell us his story slowly. (stare)眼睛盯着桌上吃剩下的东西，他开始慢慢地给我们讲起他的故事。
23. With all the passengers ___________________, the conductor could hardly stop them at the gate. (rush)乘客们都冲了进来，乘务员在门口拦不住他们。
24. With ________________________ books, he didn’t look up to see what happened. (bury)脑袋埋在书里，他没有抬头看究竟发生了什么事。
25. He found her ____________________ reading an interesting novel and ignoring all around her. (absorb)他发现她沉浸在一本有趣的小说中，忘掉了周围的一切。
26. Their friendship broke up when her best friend ______________about her personal affairs with others. (whisper) 当听到她最好的朋友在与别人悄悄议论她的私事，她们的友谊就此中断了。
27. With ___________________, Joseph went on to work on his second one. (achieve)在实现了第一个目标之后，约瑟夫继续努力工作以实现下一个目标。
28. Charles was alone at home, with____________________. (look) 查尔斯一个人在家，没有人照顾他。
29. With __________________, we think this program may excel all the others in achieving the goal. (consider)考虑了所有因素以后，我们认为这个计划或许比所有其他的计划更能实现目标。
30. When she first went to Australia, she often ____________________ by local people due to her poor oral English. (misunderstand) 当她第一次到澳大利亚时，她发现糟糕的英语口语常使他被当地人误解。
31. He lay on the grass with __________________ under his head, looking up into the sky lazily. (cross)他躺在草地上，双臂交叉放在头后，懒洋洋地看着天空。
32. On festivals, the police were busy keeping the traffic _____________________. (run)每逢节日，警察忙于维持交通畅通运行。
33. With ____________________ what is in hand, you will find it more interesting. (concentrate)当你的注意力集中在手上的东西时，你会发现它更有意思。
34. This is the very plan we would like to ______________________ as soon as possible. (carry)这就是我们希望看到被尽快实施的计划。