高三体育全套教案

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高中体育《高三体育讲评课》优质课教案、教学设计

高中体育《高三体育讲评课》优质课教案、教学设计

高中体育《高三体育讲评课》优质课教案、教学设计一、教学目标通过本节课的讲评,学生能够:1. 理解高三体育课的研究目标和重点内容;2. 掌握相关技能和知识,提高体育水平;3. 培养团队合作精神和积极的竞争意识;4. 提高学生体育兴趣和参与度。

二、教学内容1. 高三体育研究目标和重点内容介绍;2. 相关技能和知识的教学;3. 团队合作活动和竞赛。

三、教学步骤步骤一:导入和目标介绍(5分钟)介绍本节课的研究目标和重点内容,激发学生研究兴趣和积极性。

步骤二:技能和知识教学(20分钟)通过讲解和示范,教授相关技能和知识,如体育项目的基本动作、规则和战术等。

步骤三:团队合作活动(30分钟)分组进行团队合作活动,例如球类项目的比赛,提倡团队合作精神和积极的竞争意识。

步骤四:讲评和总结(10分钟)对学生的表现进行讲评,总结本节课的教学内容和研究成果,鼓励学生并提出改进建议。

四、教学资源和评估方式教学资源:投影仪、音响设备;学校体育场地、器材。

评估方式:观察学生在团队合作活动中的表现,以及针对相关技能的小测验。

五、教学反思和改进回顾本节课的教学过程和效果,分析学生的研究情况和反馈,为今后的教学改进提供参考。

六、教学延伸鼓励学生参加学校体育俱乐部和相关比赛,扩展体育技能和经验。

七、教学安全注意事项保证学生在体育活动中的安全,提供适当的保护措施和指导,及时处理可能出现的意外情况。

---以上是《高中体育《高三体育讲评课》优质课教案、教学设计》的大致内容和步骤安排,希望能够对您的教学工作有所帮助。

如有需要,可以根据实际情况进行适当的调整和改进。

高三体育体能教案范文模板

高三体育体能教案范文模板

一、教学目标1. 知识目标:了解体能训练的基本方法和原则,掌握体能训练的基本技能。

2. 技能目标:提高学生的速度、力量、耐力、柔韧性和灵敏性等体能素质。

3. 情感目标:培养学生团结协作、勇于挑战、积极进取的精神。

二、教学内容1. 速度训练:短跑、冲刺跑、接力跑等。

2. 力量训练:深蹲、卧推、引体向上等。

3. 耐力训练:长跑、慢跑、间歇跑等。

4. 柔韧性训练:压腿、踢腿、摆腿等。

5. 灵敏性训练:障碍跑、折返跑、多向跑等。

三、教学过程1. 准备活动1.1 教师组织学生进行慢跑,让学生充分活动开身体。

1.2 进行关节活动,提高学生的关节活动范围。

2. 体能训练2.1 速度训练:组织学生进行短跑、冲刺跑和接力跑等训练,提高学生的速度素质。

2.2 力量训练:进行深蹲、卧推、引体向上等训练,提高学生的力量素质。

2.3 耐力训练:组织学生进行长跑、慢跑和间歇跑等训练,提高学生的耐力素质。

2.4 柔韧性训练:进行压腿、踢腿、摆腿等训练,提高学生的柔韧性素质。

2.5 灵敏性训练:进行障碍跑、折返跑、多向跑等训练,提高学生的灵敏性素质。

3. 休息与放松3.1 教师组织学生进行放松运动,如慢跑、拉伸等,帮助学生缓解肌肉疲劳。

3.2 教师进行总结,提醒学生在课后继续进行体能训练。

四、教学评价1. 观察学生在训练过程中的表现,评价其体能素质的提高情况。

2. 检查学生的动作规范性,确保训练效果。

3. 通过问卷调查、访谈等方式,了解学生对体能训练的满意度。

五、教学准备1. 教学场地:田径场、健身房等。

2. 教学器材:秒表、杠铃、哑铃、瑜伽垫、标志物等。

3. 教学资料:体能训练教材、训练计划等。

六、教学反思1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足,以便在今后的教学中不断改进。

2. 关注学生的个体差异,调整教学方法和训练计划,确保每个学生都能在体能训练中取得进步。

3. 加强与学生的沟通交流,了解他们的需求和困难,提供针对性的指导和支持。

高三年级体育课[全套]教学案

高三年级体育课[全套]教学案

第一周第1课时:理论课---运动损伤的预防及处理教学任务:1、了解运动损伤的概念及发生原因;2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。

教学内容:运动损伤的预防及处理一、运动损伤的概念和分类:1、定义:体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱,称为运动损伤。

2、分类:运动损伤按时间可分:新伤和旧伤;按病程可分为急性损伤和慢性损伤;按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤;按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。

二、运动损伤发生的原因:1、认识不足,措施不当。

对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的预防措施,易导致运动损伤的发生。

2、准备运动不足:A、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤;B、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平;C、准备活动的内容不得当;D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。

3、不良的心理状态:如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥;或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。

4、体育基础差、身体素质弱,或动作要领掌握不正确,一时不能适应体育活动的需要,或不自量力,容易发生损伤事故。

5、不良的气候变化。

如过高的气温和潮湿的天气,导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。

6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。

三、运动损伤的预防1、学习运动创伤的预防知识,克服麻痹思想。

2、遵守纪律,听从指挥,做好组织工作,采取必要的完全措施,如:检查运动场地和器材,穿着合适的服装与鞋子。

3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。

4、要根据自己的情况选择活动内容,适当控制运动量。

5、掌握运动要领,加强保护和帮助。

6、加强医务监督,提高自我保健意识。

四、常见的运动损伤与处理1、擦伤(皮肤表面受到磨擦后的损伤)处理:A、轻度擦伤:伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。

B、重度擦伤:(首先需要止血)冷敷法(讲解)、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。

高中体育课教案三篇

高中体育课教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀:⾜球 ⼀、教材内容: ⾼中体育课(⾜球选项)1、简介⾜球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学⽐赛 ⼆、教材分析: ⾜球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求⾼的集体性运动项⽬,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,⾜球运动对学⽣的⾝体素质训练和思想品质教育具有重要的作⽤,⾜球是⾼中体育教学的选修教材。

⾜球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引⼒深受⼴⼤⾼中学⽣喜爱。

通过⾜球运动,可以发展学⽣⾝体基本活动能⼒,提⾼灵敏、速度、⼒量、耐⼒等⾝体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。

同时还能培养学⽣勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结⼀致、密切配合的集体主义精神。

是⼀项有很⾼锻炼价值的运动项⽬。

本课教学内容是⾜球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。

脚内侧踢、停球技术是⾜球运动中最主要的基本技术,是⾼中⾜球教学重要组成部分,所以我们必须⾼度重视学习和掌握这⼀技术。

因此,本课着重要解决在各种情况下学⽣控制并⽀配球的能⼒,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学⽣终⾝体育打下良好基础。

三、学情分析: 本次课的授课班级为⾼⼀⼀班学⽣,共50⼈。

学⽣来⾃全区各个初中,体育的运动技能虽然有差异,但学⽣总体⾝体素质都⽐较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有⽐较强的思维能⼒、创造能⼒,善于学习,加上职专学⽣有较强的创造能⼒和⾃学能⼒,本课采⽤了讲解、⽰范、启发、模仿、创新、竞赛等教学⽅法,以及各种新颖的练习⽅法。

循序渐进、层层深⼊、层层剖析,充分挖掘每个学⽣的潜在能⼒,充分发挥学⽣的主体作⽤,更好地促进学⽣努⼒达到教学⽬标。

高中生体育课教案(精选11篇)

高中生体育课教案(精选11篇)

高中生体育课教案(精选11篇)高中生体育课教案(精选11篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的高中生体育课教案,希望能够帮助到大家。

高中生体育课教案篇1一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理,以学生的运动兴趣为出发点,关注学生个体发展,并引导学生自主探究学习、独立思考,以学生发展为中心,注重学生学习能力的培养。

本节课让学生在练习中带着问题主动去思考,激发学生学习兴趣,提高学生的学习能力。

二、教材分析教材是教师执教的依据也是学生学习的依据,首先我谈一谈我对教材的分析和理解。

跨栏跑的关键技术环节选自普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册。

通过学习本课内容能够发展速度、力量等身体素质。

跨栏跑的关键技术环节是田径运动中的竞赛项目,由起跑至第一栏技术、栏间跑技术、全程跨栏跑技术构成。

跨栏跑的关键技术环节是影响跨栏跑成绩的重中之重。

三、学情分析教学必须符合学生的天性和身心发展规律,才能做到因材施教。

下面我谈一谈我对学情的分析。

此次授课对象为水平五的学生,之前学习过了快速跑、接力跑、耐久跑等其它田径教学内容之后,身体素质基础较以前更加扎实,身心发展逐渐成熟,具有了较高的运动能力,而且学生的观察、思考、判断和分析能力不断提高,接受新事物的能力强,反应敏捷,参与体育运动的热情比较强烈并具备了一定的运动基础和自我保护能力。

四、教学目标在吃透教材、了解学情的基础上我的教学目标设计如下:【知识与技能】能说出跨栏跑的关键技术环节动作要领,能够应用到比赛当中。

【过程与方法】通过学习跨栏跑的关键技术环节发展力量、速度等身体素质。

【情感态度与价值观】通过本课培养学生勇敢、果断、克服困难的顽强意志品质。

享受到田径运动的乐趣,提高学生对田径运动的热爱。

高三体育教案范文【三篇】

高三体育教案范文【三篇】

高三体育教案范文【三篇】(2)让学生懂得高中中学生的体育锻炼方法,从而到达适时锻炼,起到事半功倍的效果。

步骤:一、高中中学生的生长发育特点⑴ 定型期:高中中学生多数处于青春期的第三阶段,即定型期。

并先后进入青年初期,身心开展进入了质的稳定提高期,肌肉和心肺功能增长速度明显加快,与此相关的力量和耐力素质也具备了快速开展的生理条件。

⑵ 骨骼和肌肉生长特点(1)骨骼生长趋缓(2)肌肉纤维的生长由纵向为主转为横向为主,肌肉纤维横断面增大,肌肉体积增加,弹性增强。

---------青少年应该充分利用这一有利机会进行力量训练,以轻负荷为主,较高频率的练习伎俩为主,全面开展上下肢和腰腹力量。

⑶ 心肺功能的生长特点(1)心脏收缩能力提高(2)心血管功能不断增强(3)心率逐渐下降(4)胸围、胸腔的扩大,肺活量有较大增加以上这些都意味着高中中学学生已能承受较大强度的运动负荷,充分具备了开展耐力的生理基础。

这些时期应经常进行的活动:进行采用开展有氧耐力为主的练习(长距离中速跑、游泳、骑自行车)以及球类活动等。

同时注意呼吸的自然平均等。

⑷ 神经系统的生长特点高中中学学生的神经系统发育基本完成,大脑的构造与成人大抵相等,功能接近。

这些时期可以进行一些难度较大的动作,如球类运动中的复杂技术和战术配合以及组合动作,这有助于加强神经系统的内部联络,提高运动能力,也有助于开展观察力,注意力,想象力,开展创新思维;。

二、高中中学生的体育锻炼(一)高中中学生的身体特点此时正处于一个塑造体形健美,全面增强与完善内脏器功能,提高身体素质的黄金时期。

(二)外部的学习环境学生学业累赘加大,面对着剧烈的升学竞争,很多学学生减少甚至放弃体育活动,导致体质下降。

(三)锻炼时应注意以下几点⑴ 适当的体育锻炼对文化学习有促进作用(1)“勤于运动”是孩子聪明的重要条件(2)适时锻炼,事半功倍高中中学学生处于生理功能的黄金时期,这时增加锻炼可以为一生安康建立起丰厚的“体质贮备”,推延日后体质衰弱的起始时间,减速衰老速度。

高三体育课教案全套

高三体育课教案全套

高三体育课教案全套
以下是一份高三体育课教案:
一、教学目标
让学生通过本节课的学习和锻炼,提高身体素质,掌握一定的运动技能,同时培养团队合作精神和积极向上的心态。

二、教学重难点
1. 重点:各项运动的正确动作和技巧。

2. 难点:如何引导学生在运动中保持安全并充分发挥自身能力。

三、教学准备
运动器材若干。

四、教学过程
师:同学们,今天咱们又来上体育课啦!今天这节课我们要好好锻炼一下。

生:好呀老师!
师:那咱们先热热身,围着操场慢跑两圈吧。

(学生开始慢跑热身)
师:热好身了,接下来我们练习一下投篮,谁来说说投篮的要点啊?
生:老师,我知道,要注意姿势和力度。

师:对,说得不错。

那大家开始分组练习投篮吧。

(学生分组练习投篮)
师:都练得差不多了吧,我们来比赛一下,看看哪个组投进的多。

(组织投篮比赛)
师:好啦,比赛结束,大家表现都很棒。

下面我们再来练习一下短跑,要注意起跑姿势和冲刺哦。

生:好的老师。

(学生练习短跑)
师:这节课就快结束啦,大家放松放松。

五、教学反思
这节课学生们参与积极性较高,基本达成了教学目标。

但在教学过程中,对于个别学生的指导还可以更细致一些。

以后要更加注重学生个体差异,让每个学生都能在体育课上有所收获。

高三体育教学计划(精选14篇)

高三体育教学计划(精选14篇)

高三体育教学方案(14篇)在工作和生活中,少不了要写各种各样的文档,不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料,能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔,也体现着一个人的力量,下面是我整理的《高三体育教学方案(14篇)》,快快拿去用吧!高三体育教学方案1一、教材分析:今年教学对象是高三同学,教材的主要是围绕毕业生开展教学工作。

依据新的课程标具体要求:1、坚持“健康第一”的指导思想,促进同学健康成长。

2、激发同学的运动爱好,培育同学的终身体育意识与健康行3、重视同学主体地位,以同学身心健康进展为中心,充分发挥同学的乐观性和学习潜能,提高同学的体育学习力量。

4、充分关注同学的个体差异与不同需求,确保每一个同学都受益。

5、让同学了解同学体质测评的内容和意义,并进行针对练习。

以便更好地完成测评考核。

高三主要教材内容为:1、篮球、排球、足球2、体操3、武术4、田径运动5、体育理论学问二、教学目标:通过本课程水平六的学习,进一步提高同学的体能和运动技能水平,加深对体育与健康学问的理解;学会体育学习及评价,增加体育实践力量和创新力量;形成运动爱好和专长,培育形成终身体育的意识和习惯;进展良好的心理品质,增加人际交往技能和团队意识;具有体育素养,塑造体育体魄,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和乐观进取的人生态度。

优秀生学习特点和后进生成因:通过高一、高二两个学年的体育课的学习和训练,同学初步形成自己的体育运动技能。

高三的体育高学生、特招生,*警校生长期加强和体育训练体能较好,基本形成肯定运动技术。

后进生的成因是他们的原来基本体质比较差,始终以来他们不乐于参与体育活动,在高中的高g考压力下紧急于其他的课程学习,逐步形成体质差、体力跟不上运动的需要,对体育课程的理解不够,放弃体育终身熬炼,形成弱小的体育群体。

三、提高教学质量的具体措施:1、在同学中树立良好老师形象布满自信,对提高我校教学质量布满信念。

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第一周第1课时:理论课---运动损伤的预防及处理教学任务:1、了解运动损伤的概念及发生原因;2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。

教学内容:运动损伤的预防及处理一、运动损伤的概念和分类:1、定义:体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱,称为运动损伤。

2、分类:运动损伤按时间可分:新伤和旧伤;按病程可分为急性损伤和慢性损伤;按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤;按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。

二、运动损伤发生的原因:1、认识不足,措施不当。

对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的预防措施,易导致运动损伤的发生。

2、准备运动不足:A、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤;B、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平;C、准备活动的内容不得当;D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。

3、不良的心理状态:如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥;或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。

4、体育基础差、身体素质弱,或动作要领掌握不正确,一时不能适应体育活动的需要,或不自量力,容易发生损伤事故。

5、不良的气候变化。

如过高的气温和潮湿的天气,导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。

6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。

三、运动损伤的预防1、学习运动创伤的预防知识,克服麻痹思想。

2、遵守纪律,听从指挥,做好组织工作,采取必要的完全措施,如:检查运动场地和器材,穿着合适的服装与鞋子。

3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。

4、要根据自己的情况选择活动内容,适当控制运动量。

5、掌握运动要领,加强保护和帮助。

6、加强医务监督,提高自我保健意识。

四、常见的运动损伤与处理1、擦伤(皮肤表面受到磨擦后的损伤)处理:A、轻度擦伤:伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。

B、重度擦伤:(首先需要止血)冷敷法(讲解)、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。

冷敷法:可使血管收缩,减少局部充血,降低组织温度抑制神经的感觉,因而有止血、止痛、防肿的作用,常用于急性闭合性软组织损伤。

2、鼻出血(鼻部受外力撞击而出血)处理:应使受伤者坐下,头后仰,暂时用口呼吸,鼻孔用纱布塞住,用冷毛巾敷在前额和鼻梁上,一般即可止血。

3、扭伤(当关节活动范围超过正常限度时,附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成)重度扭伤处理:应先止血、止痛。

可把受伤肢体抬高,用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷,使血管收缩,减轻出血程度,减轻疼痛。

不要乱揉私心动,防止增加出血。

然后在伤处垫上棉花,用绷带加压包扎。

受伤48小时以后改用热敷,促进淤血的吸收。

4、挫伤(在钝重器械打击或外力直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤,而伤部皮肤往往完整无损或只有轻微破损。

)处理同(3)。

5、脑震荡(头部受天外力打击或碰撞到坚硬物体,使脑神经细胞、纤维受到过度震动。

)可分为轻度、中度和重度脑震荡。

处理:对轻度脑震荡的病人,安静卧床休息一、二天后,可在一星期后参加适当的活动。

对中、重度的脑震荡,要保持伤员绝对安静,仰卧在平坦的地方,头部冷敷,注意保暖,及时送医院治疗。

6、脱臼(由于直接或间接的暴力作用,使关节面脱离了正常的解剖位置。

)处理:动作要轻巧,不可乱伸乱扭。

可以先冷敷,扎上绷带,保持关节固定不动,再请医生矫治。

7、骨折(骨的完整性受破坏)处理:首先应防止休克,注意保暖,止血止痛,然后包扎固定,送医院治疗。

思考题:1、体育课中的准备活动有哪些作用?2、运动损伤发生的原因有哪些?3、预防运动损伤的注意事项有哪些?3、止血的方法有哪几种?扭伤后如何处理?第一周第2课时:青春期少女注意事项月经期间应注意什么?正常青春期少女,对病原体的侵入有自然防御功能。

例如,阴道前后壁紧贴,阴道口闭合,阴道上皮细胞较厚,阴道保持酸性,使适应碱性环境的病原体的繁殖受到抑制,子宫颈管的粘液可以阴挡细菌侵入等等。

月经期间盆腔的血量增多,有些人会感到下腹发胀、下坠或胀痛;如有血块排出或大片内膜排出时,子宫会发生强力收缩,引起剧烈腹痛;也有少数人在月经期间大脑兴奋性降低,全身抵抗力降低、容易发生感冒。

同时,在月经期间,宫颈口稍开放,阴道酸度因经血下流而降低,故细菌易繁殖而侵入子宫腔,这时子宫内膜剥脱面适宜细菌生长。

如不注意卫生,极易引起各种疾病。

青春期少女在月经期间应该注意以下几方面的事项。

1、要保持外阴部的清洁卫生要经常用温水清洗外阴,最好早晚各洗一次。

清洗时不要坐入盆中,防止污水进入阴道。

所用洗盆和毛巾要与洗脚用具分开,要个人专用,以免互相传染,引起炎症。

擦拭阴部或大便后擦拭肛门时,要从前向后揩试,以免把肛门周围的细菌带入阴道。

同时,不要游泳。

2、要保持月经垫的卫生月经垫要用柔软、清洁、吸水性强,经消毒的卫生纸、脱脂棉及卫生巾,可根据个人经济情况选用。

卫生用品打开包装后要注意保持清洁,月经垫要勤换,每次更换前要洗手,不要碰脏接触外阴处的垫面。

3、要注意保暖,避免潮温和受凉月经期间,身体抵抗力下降,盆腔充血,要注意保暖。

要特别注意不要使下半身着凉。

如不要坐凉地,睡凉炕,洗凉水澡,用凉水洗脚,尽量避免被雨淋。

即使夏天也要注意,不要过多地喝冷饮。

因为月经期间,如遇寒冷的突然刺激,子宫和盆腔里面的血管极度收缩,可使月经过少或突然停止。

下身着凉后,还容易引起卵巢功能紊乱导致月经失调。

另外,着凉后,也容易感染其他疾病。

4、要避免剧烈运动和重体力劳动月经期间要注意休息,保持充足的睡眠,以增加肌体的抵抗力。

要避免剧烈的体育运动和重体力劳动。

否则运动量过大会引起经血过多,经期延长,甚至闭经。

月经期间可参加一些轻度的运动和劳动。

如正常的学习和工作、早操、散步、游戏等活动。

这样可以促进血液循环,有益于行经。

5、要注意饮食和情绪经期要注意增加营养丰富和易消化的食物,不吃生冷、酸辣等刺激性强的食物,要多喝开水,多吃蔬菜和水果,以保持大便通畅。

月经期间,情绪容易激动,这既是受内分泌系统和神经系统的影响,也有受自我不适感的影响。

情绪波动又能影响月经的经期和经量。

因此,要尽量克制自己的情绪,精神要愉快,保持乐观开朗、稳定的情绪。

否则,会影响大脑皮层的调节功能,引起月经失调或停经。

青春期少女,应该认真学好经期的生理卫生知识,以便合理地安排经期的饮食起居,情志调和,自我情绪的控制,防止月经病的发生。

为什么情绪波动或环境改变后常常会发生月经紊乱?在日常生活中,人们如果情绪波动,例如过度的悲伤、恐惧,或环境的突然改变,可能导致月经失调,或者子宫出血不止。

这是因为月经与女性全身的神经系统和内分泌系统有着密切的联系。

简单地说,就是神经和内分泌调节卵巢的功能,而卵巢功能又决定了子宫内膜的变化,引起月经来潮。

这些环节中的任何一部分发生变化,都会影响卵巢功能而发生月经紊乱。

环境变化除了直接影响神经系统,还影响人的情绪和精神状态,而情绪波动,首先影响神经细胞的功能,进一步影响内分泌系统的功能。

受内分泌系统调节的卵巢功能相继发生变化,最初影响排卵,引起月经失调。

情况严重时可能导致垂体和卵巢停止分泌激素,引起闭经。

因此,生活中要精神愉快,性格豁达,遇事不要想不开,和同事和睦相处,这对保持正常月经很有好处。

一旦环境发生变化,要从主观上建立尽快适应的信心。

一旦适应了新的环境,保持心情舒畅,月经就会很快恢复原来的状态。

怎样消除或减轻经前综合症很多女孩在每次月经前或月经中期会出现一些身体上或情绪上的变化,大多数女性是在月经前3~4天出现这种变化,称为经前综合症。

其身体的变化有腰痛、下腹疼痛、头晕、疲劳感、盆腔沉重感或肿胀感,情绪的变化包括情绪的波动,如易怒、抑郁、焦虑、烦躁、紧张、自尊心下降和敌意等。

经前综合症可以分成四种形态:(1)常发型:症状从排卵开始时出现,然后越来越严重直到月经来潮时消失,持续半个月,这种情况在少女中少见。

(2)短发型:在月经周期的21天左右开始发生,月经来潮时消失,持续一星期左右。

(3)阵发型:排卵时和月经来潮之前发生,持续时间短,大多少女为阵发型。

(4)悲惨型:排卵时开始发生,整个月经周期都感到不舒服,直到月经完全结束,这类型的女孩整个月只有一个星期没有经前综合症,在少女中非常少见。

经前综合症一般来说症状都较轻微,不会影响工作、学习和生活,可以自行采取一些措施避免经前综合症的发生。

良好的周围环境及融洽的人际关系对症状的改善有很大的作用。

对个人来说,保持轻快愉快的心情和良好的身体状况。

当发现经前综合症来临时,适当地改变一下自己的生活,做自己喜欢做的事情,买自己想买的东西,吃自己想吃的食物,让自己感到轻松愉快,在学习中不要太紧张和过于劳累,注意劳逸结合。

同时,让同伴知道你的处境,得到同伴的理解和支持,减少情绪上的冲突。

对乳房和下腹部胀痛的女孩,可以适当地运动,分散注意力或热敷下腹部等方法,来改善这种状况。

有些女孩的经前综合症比较严重,甚至影响正常的学习、工作。

身材高矮和月经有无关系?15-19岁少女的身高1.53米,也可高达1.83米。

正常范围内的身高和月经没有关系,但身材高矮超出了正常范围时,常常是一种病态的表现,同时可伴有月经变化。

例如先天性卵巢发育不良,或患脱纳氏症时,成年后身高只有1.3米左右,伴有原发性闭经,没有生育能力。

垂体侏儒和原发性甲状腺功能低下的少女,身材也很矮,如果不进行治疗,则不来月经或者月经不正常。

身材过高的少女,也应注意是否健康。

例如“假女孩”,医学上称为“假男两性畸形”,个子细高,不来月经,乳房发育也不丰满或者根本不发育,经过全面检查才知道,表面上是女性,而实质上是男性。

因此,少女的身材比同龄少女相差太多时,不论是过矮或过高,同时伴有乳房发育不良及月经不来潮者,都应检查有无疾病。

体重过低会影响月经吗?科学研究已证实,女孩的第1次月经(称为月经初潮)与体重或体内的脂肪含量有关,而与身高无关。

当身体内的脂肪组织达到体重的17%时,才出现月经;脂肪组织增加到体重的22%时,才能维持正常规律的月经。

而当体重低于标准重的5%,甚至10%时,月经周期即可发生变化并影响生育;低于标准重的15%时,则可能发生闭经和全身的代谢变化。

青春期女孩体重过低的原因,主要是由于严格控制体重和产生了神经性厌食症,而控制体重又常常是引起神经性厌食症的原因。

一旦发生了神经性厌食症,体重就会很快下降,全身代谢变慢,如果再想恢复体重和月经,将是十分困难的。

因为这时已经丧失了食欲,对一切食物不感兴趣,即使勉强增加食量,又因胃部排空变慢而感到胃部发胀难受等等。

因此,青春期不能把追求“苗条身材”当作思想压力,而应把积极锻炼和必需的营养结合起来,使体重保持在标准范围之内。

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