《我们受特殊保护》ppt课件人教新版
合集下载
道德与法治《我们受特殊保护》ppt优秀课件1
不同国家的法定成年年龄 （岁第。一课时 我们是未成年人）
第有四些单 法元律规法定律达保到护一我定们的健年康龄成才长享有相应的权利，承担相应的义务或责任。 不第同四国 单家元的法法律定保成护年我年们龄健康成长
世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满 第很四多单 法元律规法定律都保涉护及我具们体健年康龄成的长节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。
探究新知
对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所 能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。 对王于阿1姨2的周儿岁子的今小年学1生2是周否岁有，责正任在做读家小务学的六问年题级，刘平律时师学认习为比，较虽紧然张，12王周阿岁姨的一小点学家生务还活未也成不年让，他但做作．为一家天庭，中和的邻一居员刘，律也师应聊尽天一，份王责阿任姨，说做等一到些儿力子所 能成及年的 以事后情再，让如他擦做桌家子务、也刷不碗迟、。倒垃圾等。 例（如第， 一美课国时的我成们年是年未龄成是年1人6周）岁，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周 岁有。些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。 有例些如法 ，律美规国定的达成到年一年定龄的是年16龄周才岁享，有英相国应、的德权国利和，法承国担的相成应年的年义龄务是或18责周任岁。，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周
瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄 有例些如法 ，律美规国定的达成到年一年定龄的是年16龄周才岁享，有英相国应、的德权国利和，法承国担的相成应年的年义龄务是或18责周任岁。，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周
第有四些单 法元律规法定律达保到护一我定们的健年康龄成才长享有相应的权利，承担相应的义务或责任。 不第同四国 单家元的法法律定保成护年我年们龄健康成长
世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满 第很四多单 法元律规法定律都保涉护及我具们体健年康龄成的长节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。
探究新知
对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所 能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。 对王于阿1姨2的周儿岁子的今小年学1生2是周否岁有，责正任在做读家小务学的六问年题级，刘平律时师学认习为比，较虽紧然张，12王周阿岁姨的一小点学家生务还活未也成不年让，他但做作．为一家天庭，中和的邻一居员刘，律也师应聊尽天一，份王责阿任姨，说做等一到些儿力子所 能成及年的 以事后情再，让如他擦做桌家子务、也刷不碗迟、。倒垃圾等。 例（如第， 一美课国时的我成们年是年未龄成是年1人6周）岁，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周 岁有。些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。 有例些如法 ，律美规国定的达成到年一年定龄的是年16龄周才岁享，有英相国应、的德权国利和，法承国担的相成应年的年义龄务是或18责周任岁。，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周
瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄 有例些如法 ，律美规国定的达成到年一年定龄的是年16龄周才岁享，有英相国应、的德权国利和，法承国担的相成应年的年义龄务是或18责周任岁。，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周
我们受特殊保护ppt课件人教新版
群体数量大。
（2）结合教材第72页“活动园”的内容，说一说未成年人和成年人相比有哪些特殊之处。
未成年人与成年人相比的特殊之处主要有：未成年人好奇心强，自控能力弱；未成年人身体、心理发育不成熟；未成年人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行为诱导等。
3.了解不同国家的法定成年年龄
看一下哪些国家规定的成年年龄较高，哪些国家规定的成年年龄较低。
很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
总结：
三、总结
在我国，未满18周岁的公民为未成年人。 不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。
板书设计
谢谢！
一、教学导入
按照我国的居民身份证法，16周岁的中国公民应当申领身份证。这是16周岁在法律上的意义。
二、我们是未成年人
1.我国法律对法定成年年龄的规定
阅读教材第72页第一段，说一说未成年人和成年人的年龄界限是多少周岁。
18周岁。
2.了解未成年人的有关数据和特点
（1）阅读教材第72页第一知识窗
4.不同年龄在法律上的意义
知识窗
（1）我们通常说的法定年龄是怎么回事？
法定年龄是属于在法律内，一种为了让成年人与未成年人之间分清楚界限的其中一种定义。
阅读教材第73页“知识窗”的内容，思考：
（2）法律规定一定年龄的目的是什么？
根据不同的年龄，确定相应的权利和义务。
（3）阅读教材第73页“活动园”的内容，思考教材中提出的问题。
在我国的法律中，没有规定未成年人必须做家务，因此未成年人没有做家务的义务。但是，作为家庭中的一员，未成年人也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，这不仅能锻炼他们的自立自理能力，而且能锻炼他们承担责任的能力，培养他们的责任意识。
（2）结合教材第72页“活动园”的内容，说一说未成年人和成年人相比有哪些特殊之处。
未成年人与成年人相比的特殊之处主要有：未成年人好奇心强，自控能力弱；未成年人身体、心理发育不成熟；未成年人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行为诱导等。
3.了解不同国家的法定成年年龄
看一下哪些国家规定的成年年龄较高，哪些国家规定的成年年龄较低。
很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
总结：
三、总结
在我国，未满18周岁的公民为未成年人。 不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。
板书设计
谢谢！
一、教学导入
按照我国的居民身份证法，16周岁的中国公民应当申领身份证。这是16周岁在法律上的意义。
二、我们是未成年人
1.我国法律对法定成年年龄的规定
阅读教材第72页第一段，说一说未成年人和成年人的年龄界限是多少周岁。
18周岁。
2.了解未成年人的有关数据和特点
（1）阅读教材第72页第一知识窗
4.不同年龄在法律上的意义
知识窗
（1）我们通常说的法定年龄是怎么回事？
法定年龄是属于在法律内，一种为了让成年人与未成年人之间分清楚界限的其中一种定义。
阅读教材第73页“知识窗”的内容，思考：
（2）法律规定一定年龄的目的是什么？
根据不同的年龄，确定相应的权利和义务。
（3）阅读教材第73页“活动园”的内容，思考教材中提出的问题。
在我国的法律中，没有规定未成年人必须做家务，因此未成年人没有做家务的义务。但是，作为家庭中的一员，未成年人也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，这不仅能锻炼他们的自立自理能力，而且能锻炼他们承担责任的能力，培养他们的责任意识。
人教部编版六年级道德与法治上册四单元第8课《我们受到特殊保护》-课件
雨中情
傍晚，劳累了一天的妈妈下班回到家。她见我神情痛 苦地躺在床上，赶紧摸摸我发烫的额头，“呀，烧得好厉 害！”妈妈望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起 我就向医院跑去。
一路上，风吼得厉害，雨也越下越大。妈妈怕我被雨 水淋着，就把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严实实。 我躺在妈妈的怀中，心里有说不出激动。渐渐地，我发现 妈妈的呼吸越来越急促，脚步也好像放慢了，每挪动一步 都那么费力。我着急地想：“医院啊医院，以前觉得你离 我家挺近的，可现在为什么变得这么遥远？”
要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民 政府或者县级人民政府教育行政部门批准。 第十二条
适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在 地学校就近入学。 父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、
少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府 应当为其提供平等接受义务教育的条件。
截至2017年，该公约共有196个缔约国，是联合国所有人 权条约中缔约国最多的一个。我国政府于1992年批准了《儿 童权利公约》。1992年4月1日，《儿童权利公约》在我国正 式生效。
世界大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳入法 律程序。 我国于2015年制定了《中华人民共和国反 家庭暴力法》，2016年3月正式施行。该法规定，未 成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依 法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成 员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、 恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家 庭暴力。
社会保护
第三十八条 任何组织或者个人不得招 用未满十六周岁的未成年人，国家另有 规定的除外。 任何组织或者个人按照国家有关规定招 用已满十六周岁未满十八周岁的未成年 人的，应当执行国家在工种、劳动时间 、劳动强度和保护措施等方面的规定， 不得安排其从事过重、有毒、有害等危 害未成年人身心健康的劳动或者危险作 业。
《我们受特殊保护》PPT精品课件
学习目标
1了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。 2了解法律对未成年人的特别保护，理解其重要意义，学习相关法 律规则。 3体会家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。
夯实基础
一、填空题。 1.在我国，未满 18周岁 的公民为未成年人。 2.我国专门为未成年人制定的法律是 《中华人民共和国未成年人 保护法》 、 《中华人民共和国义务教育法》 、 《中华人民 共和国预防未成年人犯罪法》 。 3.义务教育关乎中国 教育事业 的发展，是国家统一实施的所有 适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的 公益性 事业 。
A.12周岁
B.14周岁
C.16周岁
D.18周岁
3.为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预 防未成年人犯罪而制定的法律是( C )。 A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D.《中华人民共和国反家庭暴力法》
2.什么是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》？ 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人
身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制 定的法律。这部法律于1999年通过，经过两次修正。该法明确了各 级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人 犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
2.根据民政部关于留守儿童调查的图片回答问题。
图一
图二
(1)我国为什么会出现留守儿童？ 随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，
不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成 年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。 (2)留守儿童在成长的过程中可能面临哪些问题？
部编人教版六年级道德与法治上册第8课《我们受特殊保护》精美课件(共43张PPT)
尝试从未成年人的 角度，对预防未成年人 犯罪提出几点建议。
三、特殊关爱 助我成长
特殊关爱 助我成长
每年的5月15日为国际家庭日。
回忆自己成长过程中，有哪些来自家庭 的关爱，讲述自己感触最深的故事，表达自 己的感恩之心。
《中华人民共和国反家庭暴力法》
社会对未成年人的关爱
开学第一天，交通警察 到学校讲解交通安全知识。
14周岁，因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄，依据 《中华人民共和国行政处罚法》 16周岁，未成年人可以离开监护人单独居住，依据：《中华 人民共和国预防未成年人犯罪法》 中国公民应该申请领取居民身份证，依据：《中华人民共和 国居民身份证法》 18周岁，公务员应当具备的最低年龄条件，依据：《中华人 民共和国公务员法》
判断下列关于义务教育法的说法是否正确
1.实施义务教育，不收学费、杂费。 2.义务教育是国家同意实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公 益性事业。 3.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗 教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 4.适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母 或者其他监护人自行根据情况决定。
（1）美国，16周岁是成年人，英国，德国，法 国与中国的一样都是18岁，日本，瑞士是20周岁 算作是成年人，奥地利和意大利则是21周岁。
（2）6-7周岁，义务教育上学年龄，依据：《中华人民共和国 义务教育法》 8周岁，无行为能力与限制行为能力的分界，依据：《中华人 民共和国民法总则》 12周岁，准许在道路上驾驶自行车，三轮车的最低年龄，依据： 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
最新部编人教版道德与法治六年级上册《我们受特殊保护》优质课件
51
三、教学目标： 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护 自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也 应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯 ，乐于探究和热爱生活的儿童。
49
谢谢观看 !
2020/8/16
50
部编版六年级 《道德与法治》（上册）学期教学计划及进度安排 一、学情分析： 随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师 加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我 们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长 ，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家 机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学 生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法 规，做一个合格的小公民。
17
18
专门为未成年 人制定的法律
有哪些？
19
20
知识窗
《中华人民共和国义务教育法》是我国为
了保障适龄儿童、少年接受义务教育权利
，保证义务教育的实施，提高全民素质而 制定的法律，于1986年通过，经2006年和 2015年两次修正。强调教育公平、教育均 衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是
这部法律的重要特点。
54
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
三、教学目标： 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护 自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也 应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯 ，乐于探究和热爱生活的儿童。
49
谢谢观看 !
2020/8/16
50
部编版六年级 《道德与法治》（上册）学期教学计划及进度安排 一、学情分析： 随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师 加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我 们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长 ，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家 机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学 生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法 规，做一个合格的小公民。
17
18
专门为未成年 人制定的法律
有哪些？
19
20
知识窗
《中华人民共和国义务教育法》是我国为
了保障适龄儿童、少年接受义务教育权利
，保证义务教育的实施，提高全民素质而 制定的法律，于1986年通过，经2006年和 2015年两次修正。强调教育公平、教育均 衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是
这部法律的重要特点。
54
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
《我们受特殊保护》人教部编版道德与法治完美课件1
第四单元 法律保护我们健康成长
8.我们受特殊保护
（第一课时 我们是未成年人）
探究新知
我们是未成年人 在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以 上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数 据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
探究新知
在家长会上，家长们聊到未成年人的特殊之处，有 这样一些看法。
探究新知
探究新知
王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平 时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做．一天， 和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再让他 做家务也不迟。
探究新知
对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘 律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭 中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情， 如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承 担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
ห้องสมุดไป่ตู้
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
8.我们受特殊保护
（第一课时 我们是未成年人）
探究新知
我们是未成年人 在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以 上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数 据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
探究新知
在家长会上，家长们聊到未成年人的特殊之处，有 这样一些看法。
探究新知
探究新知
王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平 时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做．一天， 和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再让他 做家务也不迟。
探究新知
对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘 律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭 中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情， 如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承 担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
ห้องสมุดไป่ตู้
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
《我们受特殊保护》课件ppt(共24张PPT)
（2）建立留守儿童寄宿学校。为了更好地解决农村留守儿童的教 育问题，可以在当地建立留守儿童的寄宿学校。
（3）大力发展农村经济。增加就业机会。政府也要出台一些 回农村就业的奖励措施，让很多青年回归农村。
小测
1.选择题 （1）1989年，联合国大会通过了（），旨在为全世界各国的各地区 的儿童创造良好的成长环境。
14周岁，因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄，依据《
中华人民共和国行政处罚法》
易错点 客观规律与主观能动性是相互制约的关系 尾联运用“蓬山”“青鸟”的神话传说，寄托对爱人的抚慰和深长情意，以青鸟传书以解相思之情。
16周岁，未成年人可以离开监护人单独居住，依据：《中华人民共 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
（1）美国，16周岁是成年人，英国，德国，法国与中 国的一样都是18岁，日本，瑞士是20周岁算作是成年
人，奥地利和意大利则是21周岁。
（2）6-7周岁，义务教育上学年龄，依据：《中华人民共和国义 务教育法》 8周岁，无行为能力与限制行为能力的分界，依据：《中华人民 共和国民法总则》 12周岁，准许在道路上驾驶自行车，三轮车的最低年龄，依据： 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保 护未成年人各项合法权利的法律，这部法律明确了对未成年 人的家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。该法律为 促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国 家对未成年人的关心和爱护。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保证未 成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未 成年人犯罪而制定的法律。该法明确了各级教育，行政， 司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方 面的教育，防范和矫治等职责。
（3）大力发展农村经济。增加就业机会。政府也要出台一些 回农村就业的奖励措施，让很多青年回归农村。
小测
1.选择题 （1）1989年，联合国大会通过了（），旨在为全世界各国的各地区 的儿童创造良好的成长环境。
14周岁，因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄，依据《
中华人民共和国行政处罚法》
易错点 客观规律与主观能动性是相互制约的关系 尾联运用“蓬山”“青鸟”的神话传说，寄托对爱人的抚慰和深长情意，以青鸟传书以解相思之情。
16周岁，未成年人可以离开监护人单独居住，依据：《中华人民共 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
（1）美国，16周岁是成年人，英国，德国，法国与中 国的一样都是18岁，日本，瑞士是20周岁算作是成年
人，奥地利和意大利则是21周岁。
（2）6-7周岁，义务教育上学年龄，依据：《中华人民共和国义 务教育法》 8周岁，无行为能力与限制行为能力的分界，依据：《中华人民 共和国民法总则》 12周岁，准许在道路上驾驶自行车，三轮车的最低年龄，依据： 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保 护未成年人各项合法权利的法律，这部法律明确了对未成年 人的家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。该法律为 促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国 家对未成年人的关心和爱护。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保证未 成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未 成年人犯罪而制定的法律。该法明确了各级教育，行政， 司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方 面的教育，防范和矫治等职责。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
总结：
很多法律规定都涉及具体年龄的节 点，不同年龄阶段在法律上具有不同的 意义。有些法律规定达到一定的年龄才 享有相应的权利，承担相应的义务或责 任。
三、总结
在我国，未满18周岁的公民为未成 年人。 不同年龄阶段在法律上具有不 同的意义。
板书设计
谢谢！
5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读 熟为止 。 6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种 依依不 舍的情 感 1.会读会背，养成积累古诗词的习惯 ，提高 快速查 找生字 的能力 。 2.会正确使用礼貌用语，做一个讲文 明、懂 礼貌的 好孩子 。 7.学生听古诗诵读录音，边听边记， 边听边 体会作 者对友 人的情 感。
2.了解未成年人的有关数据和特点 （1）阅读教材第72页第一段，概括我国 未成年人在数量上的特点。
群体数量大。
（2）结合教材第72页“活动园”的内容， 说一说未成年人和成年人相比有哪些特殊 之处。
未成年人与成年人相比的特殊之处主 要有：未成年人好奇心强，自控能力弱； 未成年人身体、心理发育不成熟；未成年 人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行 为诱导等。
道德与法治六年级上册
第四单元 第8课
第一课时 我们是未成年人
一、教学导入
按照我国的居民身份证法，16周 岁的中国公民应当申领身份证。这是 16周岁在法律上的意义。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、我们是未成年人
1.我国法律对法定成年年龄的规定
阅读教材第72页第一段，说一说 未成年人和成年人的年龄界限是多少 周岁。
18周岁。
（2）法律规定一定年龄的目的是 什么？
根据不同的年龄，确定相应的 权利和义务。
（3）阅读教材第73页“活动园”的内 容，思考教材中提出的问题。
在我国的法律中，没有规定未成年 人必须做家务，因此未成年人没有做家 务的义务。但是，作为家庭中的一员， 未成年人也应尽一份责任，做一些力所 能及的事情，这不仅能锻炼他们的自立 自理能力，而且能锻炼他们承担责任的 能力，培养他们的责任意识。
3.了解不同国家的法定成年年龄 知识窗
看一下哪些国家规定的成年年龄较高， 哪些国家规定的成年年龄较低。
4.不同年龄在法律上的意义
知 识 窗
阅读教材第73页“知识窗”的内 容，思考：
（1）我们通常说的法定年龄是怎么 回事？
法定年龄是属于在法律内， 一种为了让成年人与未成年人之 间分清楚界限的其中一种定义。