【教育专用】六年级语文上册 第5课《我的中国心》公开课教案
《我的中国心》教案公开课(1)
《我的中国心》教案一、教材分析《我的中国心》是一首经典的爱国歌曲，4/4拍，采用七声羽调式，结构为三段体。
歌曲以海外游子直抒胸臆的语气切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中华名胜来表达爱国之情。
二、教学目标1、能够理解体会所学歌曲表现的爱国主义情感，并在歌唱中表达出对祖国的热爱。
2、能用坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
3、能通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点。
三、教学重难点教学重点:切分节奏的学习，有感情地演唱歌曲。
教学难点:有感情的演唱歌曲四、教学过程（一）、谈话导入每年除夕夜中国人都会和家人在一起观看春节联欢晚会，在1982年的春节联欢晚会上，有一个台湾歌手张明敏为几亿中国电视观众演唱了一首歌曲《我的中国心》，打动了几亿中国人民的心。
(二）、歌曲创作背景介绍1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，这激起了黄霑的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。
黄霑找到香港歌手张明敏，把《我的中国心》送给张明敏演唱。
(三）作者介绍黄霑香港著名作家、词曲家。
与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“四大才子”。
代表作有《上海滩》、《沧海一声笑》、《我的中国心》等作品。
被冠以“流行歌词宗匠”。
（四）、聆听歌曲1、初次聆听歌唱者是以什么身份来演唱的？2、复听从哪些歌词体现出来？（五）分析歌词1、“早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能否换成“盖”？为什么？2、“长江、长城、黄山、黄河”实际指什么？为什么说“重千斤”？3、歌曲中直抒胸臆表达对祖国一片深情不可改变的句子有哪些？用怎样的语气唱？（六）、学唱歌曲1、学唱A段，强调情感2、学唱B段，强调力度3、完整演唱4、结构分析，带重复再现三段体（七）背记歌词（八）跟伴奏完整演唱（九）小结下课无论何时，无论身在何处，生而为中国人，肩负起爱国之责任，做我中华之栋梁。
我的中国心教案
我的中国心教案我的中国心教案作为一名中学教师，我一直致力于培养学生的爱国情怀和中国文化自信。
在我教学的过程中，我创作了一份名为《我的中国心》的教案，旨在通过多种教学手段和活动，引导学生深入了解中国的历史、文化和传统价值观，培养他们对祖国的热爱和自豪感。
第一节：中国的历史在这一节课中，我通过展示中国历史的时间轴，引导学生了解中国的悠久历史和丰富文化。
我会让学生们分组进行小研究，探索中国古代的发明和成就，如造纸术、火药、指南针等。
通过这些活动，学生们能够感受到中国文明的博大精深，从而培养他们的民族自豪感。
第二节：中国的文化在这一节课中，我会以中国传统节日为切入点，向学生介绍中国的文化特色。
例如，我会讲解春节的由来和习俗，让学生了解中国人过年的方式和意义。
同时，我鼓励学生们制作手工艺品，如剪纸、灯笼等，以体验中国传统文化的魅力。
通过这些活动，学生们能够更加深入地了解中国文化，并培养对传统文化的兴趣和热爱。
第三节：中国的地理在这一节课中，我会通过图片和地图展示中国的自然风光和地理特点。
我会引导学生们了解中国的山川河流、名胜古迹和自然资源。
我还会组织学生们进行小组讨论，探讨中国的地理环境对人们的生活和文化产生的影响。
通过这些活动，学生们能够更加全面地了解中国的地理面貌，增强对祖国的认同感。
第四节：中国的传统价值观在这一节课中，我会向学生介绍中国的传统价值观，如孝道、礼仪、忠诚等。
我会通过故事、诗词和名言警句的讲解，引导学生们理解和传承中国传统的道德观念。
同时，我会组织学生们进行角色扮演和讨论，让他们亲身体验传统价值观在现实生活中的应用。
通过这些活动，学生们能够更好地理解和践行中国的传统美德，培养他们的社会责任感和公民意识。
第五节：中国的当代发展在这一节课中，我会向学生介绍中国的当代发展成就。
我会以经济、科技、文化等方面为切入点，让学生了解中国在各个领域取得的进步和成就。
我还会组织学生们进行小组研究，探讨中国的发展对世界的影响和意义。
小学语文《我的中国心》教案
小学语文《我的中国心》教案一、教学目标1.学生能够理解和掌握《我的中国心》这首歌曲的基本内涵。
2.学生能够运用所学知识，进行简单的诠释和分析，加深对中华文化的认识和了解。
3.学生能够培养对祖国的热爱之情。
二、教学重难点重点1.掌握《我的中国心》歌曲的基本内涵，诠释歌词表达的情感。
2.培养对祖国的热爱之情。
难点1.歌词的翻译理解。
2.如何用自己的语言表达对祖国的热爱之情。
三、教学过程1. 热身铺垫传统文化常识问答活动，提高学生对中华传统文化的了解和认识。
2. 正式学习1.首先进行歌曲播放，让学生先听一遍歌曲。
“我的中国心”是李健演唱的一首歌曲，这首歌曲不仅表达了对祖国的热爱之情，更表达了对中华文化的热爱和对中华民族精神的追求。
2.进行歌词的导读和翻译，学生听课老师讲解。
“我的祖国有五千年的历史，是世界上历史最悠久的民族之一。
我的祖国有十三亿笑脸，是世界上人口最多的国家之一。
”诠释历史和文化的深厚底蕴，介绍中国的基本情况。
同时，老师要鼓励学生试着用自己的语言表达歌曲表达的情感和对祖国的热爱之情。
3.老师可以进行一些互动活动，例如让学生朗诵，或请几位学生模拟表演等活动，这些活动可以让学生更加深入理解歌曲表达的情感和对祖国的热爱之情。
3. 结束练习1.学生可以根据自己的理解、感悟和认知，进行一些练习。
例如：写一封信给祖国，表达自己对祖国的爱戴之情，或画出自己眼中的祖国等等。
2.课外拓展：学生可以自己去了解自己所在的省份或城市的文化、历史、名胜古迹等，并可以写一篇关于本地文化的作文或做一个相关的展板等。
四、教学参考1.李健《我的中国心》。
2.《小学语文教材》。
3.习近平总书记在《告台湾同胞书》的讲话中提到的“两岸一家亲”理念。
五、教学反思本课以歌曲为载体，加深学生对中国文化和民族精神的认识，鼓励学生试着表达自己对祖国的热爱之情，增强学生的民族自豪感和归属感。
但是，对于一些语言表达力较差的学生，可能会有一定的难度，需要老师适当的引导和帮助。
六年级上语文歌词两首—我的中国心教案
目标：学生了解和表达对中国的爱和自豪之情。
一、活动导入
先播放歌曲《我的中国心》，然后带领学生一起回忆歌曲的旋律和歌词。
二、整体学习
1.整首歌曲的歌词以及歌曲表达的意思
导入问题：歌曲中主要表达的是什么？为什么会有这种表达？
2.理解歌词
结合歌曲中的歌词，带领学生理解歌曲表达的内容和情感。
3.分段赏析
分段欣赏歌曲，并分别解释其中的歌词。
三、个别学习
1.个别学习歌曲歌词
将歌词分成若干部分，由学生分别阅读和解释。
并引导学生表达自己对歌词的理解和感受。
2.模仿创作
请学生根据自己对中国的感受和理解，模仿歌曲的形式和风格，创作一首歌曲的歌词，表达自己对中国的热爱之情。
四、展示与交流
学生将自己创作的歌词进行展示，并介绍自己对中国的理解和感受。
五、复习与巩固
回顾歌曲《我的中国心》和学生创作的歌词，让学生再次表达对中国的爱和自豪之情。
六、拓展延伸
组织学生收集和了解其他表达对中国爱和自豪之情的歌曲，并进行欣赏、比较和分析。
《我的中国心》教案优秀
《我的中国心》教案优秀（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我的中国心》的教案范文
《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生理解“我的中国心”的主题，体会作者对祖国的热爱之情。
2. 掌握生词和重点句子，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。
二、教学内容1. 课文内容：选用一首表达对祖国热爱之情的诗歌或文章作为课文，例如《我的中国心》。
2. 生词和短语：心潮澎湃、厄运、铁骨铮铮、患难与共、为祖国而战等。
3. 重点句子：例如：“无论是风雨还是阳光，都阻挡不了我对祖国的热爱。
”三、教学重点与难点1. 重点：课文内容的理解和生词短语的掌握。
2. 难点：体会作者的爱国情怀，理解课文中的修辞手法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解释生词短语。
2. 互动式教学：提问、讨论，引导学生主动参与。
3. 情感教育：通过课文内容，培养学生的爱国情怀。
五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论对祖国的热爱之情，引出课题《我的中国心》。
2. 阅读课文：让学生自读课文，理解大意。
3. 讲解生词短语：解释课文中的生词短语，帮助学生理解课文。
4. 分析课文内容：讲解课文中的重点句子，引导学生体会作者的爱国情怀。
5. 讨论：让学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受。
6. 总结：总结课文内容，强调学生的爱国情怀。
7. 作业布置：让学生写一篇关于自己的中国心的作文。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和互动环节的积极参与情况。
2. 课文理解：通过提问和作业，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 生词掌握：通过测试或口头提问，检查学生对生词和短语的掌握情况。
4. 作文作业：评估学生的作文，检查其对主题的把握和表达能力的提升。
七、教学拓展1. 相关阅读：推荐学生阅读其他表达对祖国热爱之情的作品，如诗歌、文章或历史故事。
2. 文化活动：组织学生参与学校或社区的中国文化主题活动，如书法、绘画或传统音乐表演。
3. 参观考察：安排学生参观历史博物馆或纪念地，加深对祖国历史和文化的了解。
六年级我的中国心教案
六年级我的中国心教案六年级我的中国心教案教案题目：我的中国心教学目标：1. 了解中国的悠久历史和丰富的文化传统。
2. 培养学生对中国文化的兴趣和爱好。
3. 提高学生的语言表达和写作能力。
教学重点：了解中国的悠久历史和丰富的文化传统。
教学难点：培养学生对中国文化的兴趣和爱好。
教学准备：地图、图片、PPT等教学资料教学过程：Step 1 导入新课1. 老师出示一幅中国地图，让学生找出自己的家乡，并介绍一下家乡的特色。
2. 通过导入带出新课标题“我的中国心”，让学生展示自己对中国的思考和感受。
Step 2 学习新知1. 通过展示图片和讲解，介绍中国的悠久历史和丰富的文化传统。
2. 引导学生思考中国文化的特点和影响。
3. 学生进行小组讨论，分享自己对中国文化的认识和感受。
Step 3 讲解知识1. 老师讲解中国传统节日的由来和庆祝方式，如春节、端午节、中秋节等。
2. 引导学生讲述自己最喜欢的一个中国传统节日，并解释原因。
Step 4 制作海报1. 老师分发海报制作材料，让学生自行选择一个自己喜欢的中国传统节日进行制作。
2. 学生用图片和文字展示自己对这个节日的认识和喜爱。
Step 5 分享海报1. 学生之间互相展示自己的海报，分享自己对中国传统节日的理解和喜爱。
2. 学生从海报中选择自己认为最有意义的一个节日进行口头介绍。
Step 6 拓展活动1. 学生观看与中国文化相关的电影或动画片，如《功夫熊猫》等。
2. 学生进行观后感的写作，表达自己对中国文化的理解和喜爱。
Step 7 总结反思1. 老师帮助学生总结本节课学到的重点和难点。
2. 学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的不足。
教学延伸：学生可以选择一个自己感兴趣的中国文化方面进行深入了解，并展开研究和报告。
比如中国的民俗文化、美食文化、文学艺术等。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生对中国的悠久历史和丰富的文化传统有了初步的了解，培养了对中国文化的兴趣和爱好。
我的中国心(教案)人教版
一、教学内容
《我的中国心》是人教版小学五年级语文教材中的一个章节，旨在培养学生对祖国的热爱之情。本节课内容主要包括以下两个方面：
1.课文学习：《我的中国心》课文，通过描绘祖国的大好河山、悠久历史和丰富文化，让学生在阅读中感受身为中国人的自豪。
2.课后实践：结合课文内容，开展“我心中的中国”主题活动，鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对祖国的热爱之情。
3.审美鉴赏与创造：指导学生从文学、艺术角度欣赏课文，培养他们的审美情趣，鼓励学生在课后实践中发挥创意，表达个性。
4.语言建构与运用：加强学生对课文优美词句的积累与应用，提高他们的表达能力，使学生在写作、演讲等活动中能够熟练运用所学知识。
本节课将围绕以上核心素养目标开展教学活动，旨在全面提升学生的语文素养。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱国主义相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将帮助学生学会如何运用课文中的词句表达自己的爱国情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解课文《我的中国心》中所表达的爱国主义情感，领悟作者对祖国的热爱之情。
举例：通过分析课文中的关键句子和词语，如“我深深地爱着我的祖国”、“这份爱，永远不变”，让学生体会作者对祖国的深厚感情。
（2）掌握课文中的优美词句，并能正确运用到写作和口语表达中。
举例：学习课文中“江山如画”、“历史悠久”等词汇，让学生在写作和口语表达中运用这些词汇，提高语文素养。
首先，通过提问方式导入新课，成功激发了学生的兴趣。在讨论日常生活中对祖国的热爱时，学生们能够主动分享自己的感受，这为后续的学习奠定了基础。
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教育学习+K12
教育学习+K12 《我的中国心》
教学目标：
１．知道华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所
在国家的建设与发展做出的
努力。
２．知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
教学准备
１．歌曲录音：《我的中国心》。
２．工艺品：中国结。
３．了解一些有关海外华侨和外籍华人的爱国事迹。
教学过程：
１．播放歌曲录音《我的中国心》。
２．导入讨论。
“你们听到过这首歌曲吗？你们明白这首歌曲的含义吗？”（这首歌曲表达了浪迹世界各地的华人、华侨对中国的深厚情感。
）
３．阅读教科书第８８页“爸爸的话”和华侨、外籍华人在世界上的分布图，知道华人在世界各地的分布。
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４．出示工艺品中国结或观察教科书第８９页照片中的
中国结，并讨论：“这是什么工艺品？它表明的是什么意思？”（这是中国结，它寄托着所有华夏子孙对中国割舍不断的情结。
）
５．阅读教科书第８９页豆博士的话。
６．交流讨论。
“华人分布在世界各地，勤劳刻苦是我们中华民族的共同品质。
那么，走遍世界的中国人表现出的是怎样的特点呢？”帮助学生认识到：（１）海外华人、华侨以他们的勤劳、刻苦不懈地创建和开拓着，为所在国家的建设和发展做出了自己的贡献；（２）海外华人、华侨把中华文化传播到世界各地，并发扬光大；（３）海外华人、华侨都有着割舍不断的中国情结，只要有条件，他们就会为祖国的建设、发展贡献自己的力量。
７．交流讨论：“你们的亲友中有海外华人、华侨吗？你们知道他们的情况吗？”
８．教师总结。
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