有疏密变化的线条
二年级上册美术教案-第1课有疏密变化的线条▏人美版(北京)
二年级上册美术教案-第1课有疏密变化的线条▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握线条的疏密变化，并能运用这种变化创作出富有创意的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对线条疏密变化的感知能力和美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对美的感知和欣赏能力。
教学内容1. 线条的疏密变化：介绍线条的疏密变化的概念，展示和分析线条疏密变化在美术作品中的应用。
2. 线条疏密变化的创作方法：讲解和演示如何运用线条疏密变化进行美术创作，包括绘画和剪纸等不同形式。
3. 学生实践：学生通过绘画或剪纸等方式，运用线条疏密变化创作自己的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：理解和掌握线条疏密变化的概念和运用方法，能够独立创作出富有创意的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感知线条疏密变化，以及如何运用这种变化进行创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、美术作品展示、绘画工具、剪纸材料等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些线条疏密变化的美术作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解与演示：讲解线条疏密变化的概念和运用方法，并通过演示展示如何运用线条疏密变化进行创作。
3. 学生实践：学生通过绘画或剪纸等方式，运用线条疏密变化创作自己的美术作品。
教师进行个别指导和集体指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
教师给予肯定和建议。
板书设计1. 有疏密变化的线条2. 重点内容：线条疏密变化的概念、运用方法、创作步骤等。
作业设计1. 课堂作业：运用线条疏密变化创作一幅美术作品。
2. 课后作业：收集一些线条疏密变化的美术作品，进行分析和欣赏。
课后反思1. 教学效果：学生对线条疏密变化的概念和运用方法的理解程度，以及学生的创作能力和兴趣。
2. 改进措施：针对学生的掌握情况和兴趣，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
有疏密变化的线条 教案
有疏密变化的线条教案教案标题：有疏密变化的线条教学目标：1. 学生能够理解和辨认有疏密变化的线条。
2. 学生能够运用有疏密变化的线条进行创作和表达。
3. 学生能够欣赏和评价有疏密变化的线条在艺术作品中的运用。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示有疏密变化的线条的艺术作品。
2. 画笔、颜料、纸张等绘画材料。
3. 学生绘画作品展示区。
教学过程：引入：1. 展示幻灯片或图片，向学生介绍有疏密变化的线条在艺术中的应用，并引发学生对此的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论有疏密变化的线条在艺术作品中的作用和表达效果。
探究：1. 向学生展示几个有疏密变化的线条的例子，并解释每个例子中线条的特点和变化。
2. 让学生观察并描述这些线条的特点，例如线条的粗细、长短、曲直等。
3. 引导学生思考这些线条的疏密变化给人的感觉和表达的意义。
实践：1. 要求学生使用画笔和颜料，在纸上练习画出有疏密变化的线条。
2. 让学生观察自己绘制的线条，与其他同学进行比较和讨论，分享彼此的感受和体会。
3. 鼓励学生在绘画中尝试不同的线条疏密变化方式，创造出自己独特的线条表达。
展示与评价：1. 学生将自己的绘画作品展示在指定区域，并邀请其他同学进行欣赏和评价。
2. 教师和同学们一起欣赏和评价每个作品中有疏密变化的线条的运用效果和表达意义。
3. 鼓励学生互相学习和借鉴，提出改进意见和建议，以进一步提高自己的绘画技巧和表达能力。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调有疏密变化的线条在艺术作品中的重要性和表达效果。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏有疏密变化的线条，并尝试将其运用到自己的绘画和创作中。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续练习绘制有疏密变化的线条，并将作品带到下节课进行展示和分享。
2. 邀请一位艺术家或美术教师来班级进行线条创作的讲座和指导，提供更多的绘画技巧和创作灵感。
教学延伸：1. 在后续的艺术课程中，将有疏密变化的线条与其他元素（如颜色、形状等）结合，进行更复杂的艺术创作。
人美版(杨力)美术二年级上册《1.有疏密变化的线条》说课稿2
人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》说课稿2一. 教材分析《人美版（杨力）美术二年级上册》是一本针对小学二年级学生的美术教材，本节课的主题是《1. 有疏密变化的线条》。
这一课旨在让学生通过观察、实践，了解和掌握疏密变化的线条在美术作品中的运用。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识疏密变化的线条，并学会如何在自己的作品中运用这种线条。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，他们对线条、颜色有一定的认识。
但是，对于疏密变化的线条，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握这一概念。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解疏密变化的线条，并能在自己的作品中运用这种线条。
2.过程与方法目标：通过观察、实践，培养学生对美术的感知能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握疏密变化的线条。
2.教学难点：如何让学生在自己的作品中运用疏密变化的线条。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法等教学方法。
利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握疏密变化的线条。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些具有疏密变化的线条的美术作品，引导学生关注这一现象。
2.讲解：详细讲解疏密变化的线条的概念，让学生理解并掌握。
3.示范：利用黑板、粉笔，示范如何在自己的作品中运用疏密变化的线条。
4.实践：学生动手实践，尝试在自己的作品中运用疏密变化的线条。
5.展示：展示学生的作品，让大家一起欣赏、学习。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调疏密变化的线条在美术作品中的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.疏密变化的线条的概念。
2.疏密变化的线条的运用方法。
3.疏密变化的线条在美术作品中的重要性。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品来进行，重点关注学生对疏密变化的线条的理解和运用。
人美版(杨力)美术二年级上册《1.有疏密变化的线条》说课稿4
人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》说课稿4一. 教材分析《人美版（杨力）美术二年级上册》是一本针对小学二年级学生的美术教材，本书以培养学生的审美能力、创造能力和表现能力为主要目标，内容丰富，贴近学生的生活。
本课《1. 有疏密变化的线条》是本书的第一课，主要让学生通过观察、实践，了解和掌握线条的疏密变化对于画面效果的影响。
教材以生活中的实例导入，激发学生的学习兴趣，接着引导学生通过观察、分析、实践，掌握线条的疏密变化规律，最后通过创作，展示自己的学习成果。
二. 学情分析二年级的学生，已经具备了一定的绘画基础，对于线条、色彩等有了初步的认识。
但是，对于线条的疏密变化，可能还比较陌生，需要通过观察、实践，才能理解和掌握。
同时，二年级的学生，好奇心强，喜欢动手操作，对于新知识的学习，充满了热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解线条的疏密变化，能够运用疏密变化的线条进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、实践，掌握线条的疏密变化规律。
3.情感态度与价值观：培养学生的审美能力，激发学生对美术的热爱。
四. 说教学重难点重点：了解线条的疏密变化，能够运用疏密变化的线条进行绘画创作。
难点：掌握线条的疏密变化规律，创作出具有疏密变化的美术作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，以多媒体课件、绘画工具、实物等为教学手段。
六. 说教学过程1.导入：以生活中的实例导入，让学生初步了解线条的疏密变化。
2.讲解：讲解线条的疏密变化规律，让学生理解并掌握。
3.示范：教师示范线条的疏密变化方法，让学生直观地感受。
4.实践：学生动手实践，运用线条的疏密变化进行绘画创作。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调线条的疏密变化在绘画中的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出线条的疏密变化。
主要包括以下内容：1.线条的疏密变化2.疏密变化的规律3.疏密变化的应用八. 说教学评价教学评价主要采取学生自评、互评，教师评价的方式进行。
二年级上册美术教案-第1课 有疏密变化的线条(条纹乖乖) ▏人美版(北京)
二年级上册美术教案-第1课有疏密变化的线条（条纹乖乖）▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握线条的疏密变化，运用线条疏密变化创作出富有美感的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够提高审美观察能力、创新思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美的欲望，增强学生的自信心和成就感。
教学内容1. 线条的疏密变化：讲解并示范线条疏密变化的基本概念和技巧。
2. 条纹乖乖的创作：引导学生运用疏密变化的线条创作出富有创意和美感的“条纹乖乖”。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并运用线条疏密变化创作美术作品。
2. 难点：如何引导学生运用疏密变化的线条创造出富有创意和美感的作品。
教具与学具准备1. 教具：课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的疏密线条图片，引导学生发现疏密线条的美感。
2. 新授：讲解线条疏密变化的基本概念和技巧，示范创作过程。
3. 实践：学生在教师指导下，运用疏密变化的线条创作“条纹乖乖”。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生课后继续观察和创作疏密变化的线条作品。
板书设计1. 有疏密变化的线条（条纹乖乖）2. 内容：线条的疏密变化、条纹乖乖的创作步骤、作品展示等。
作业设计1. 必做题：创作一幅富有疏密变化的线条作品。
2. 选做题：观察生活中的疏密线条，记录并分享自己的发现。
课后反思1. 教学效果：分析学生对线条疏密变化的理解和运用情况，评价学生的作品。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略，提高教学效果。
（注：本教案为初步设计，具体内容和字数可根据实际教学情况进行调整。
）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。
有疏密变化的线条教案
有疏密变化的线条教案教案标题：探索有疏密变化的线条教案目标：1. 学生能够理解和识别有疏密变化的线条；2. 学生能够运用有疏密变化的线条进行创作；3. 学生能够欣赏和评价有疏密变化的线条作品。
教学准备：1. 幻灯片或展示板；2. 画纸和绘画工具；3. 不同类型的线条示例图片；4. 学生绘画作品展示区。
教学过程：引入：1. 使用幻灯片或展示板展示一些有疏密变化的线条示例图片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生观察这些线条的特点，例如线条的粗细、间距和颜色变化等。
探索：1. 分发画纸和绘画工具给学生，让他们自由绘制一幅有疏密变化的线条作品；2. 鼓励学生尝试不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等，并在作品中运用不同的疏密变化；3. 在学生绘画的过程中，教师巡视并提供指导和建议，帮助学生发现和解决问题。
分享与讨论：1. 邀请学生将自己的作品展示在展示区，并鼓励他们互相欣赏和评价；2. 引导学生讨论不同作品中线条的特点和表达效果，例如哪些线条更加明显、有节奏感或引起视觉冲击等；3. 引导学生思考有疏密变化的线条在艺术作品中的作用和意义。
巩固与拓展：1. 提供更多有疏密变化的线条示例图片，让学生分析并模仿；2. 鼓励学生在绘画作品中运用有疏密变化的线条，表达自己的想法和情感；3. 鼓励学生观察周围环境中的线条，并记录下来，以便在下节课分享和讨论。
评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力；2. 评估学生在展示和讨论中的表达能力和理解程度；3. 收集学生的绘画作品，并对其进行评价和反馈。
家庭作业：要求学生观察家庭或社区中的线条，并记录下来。
下节课时，学生需要分享他们观察到的有疏密变化的线条，并进行讨论。
教案扩展：教师可以引导学生进一步探索有疏密变化的线条在不同艺术形式中的应用，如绘画、雕塑、建筑等。
通过学习不同艺术家的作品，学生可以深入了解线条的表现力和艺术价值。
1.有疏密变化的线条(教学设计)人美版(北京)(2013)美术二年级上册
教学设计：有疏密变化的线条一、教学目标1. 让学生了解疏密变化在美术作品中的应用，感受线条的节奏感和韵律感。
2. 培养学生运用疏密变化的线条进行创作，提高审美素养和美术技能。
二、教学内容1. 学习疏密变化的线条特点及其在美术作品中的应用。
2. 运用疏密变化的线条进行创作，表现生活中的美好景象。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握疏密变化线条的绘画技巧，运用线条表现生活中的美好景象。
2. 难点：如何运用疏密变化的线条创作出具有节奏感和韵律感的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、视频等。
2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示线条疏密变化的作品，引导学生关注线条的节奏感和韵律感。
2. 讲解：讲解线条疏密变化的特点及其在美术作品中的应用，分析线条组合的美感。
3. 示范：教师示范如何运用疏密变化的线条进行创作，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生分组进行练习，运用疏密变化的线条创作美术作品。
5. 展示：学生展示作品，互相评价、交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 疏密变化的线条特点2. 线条的节奏感和韵律感3. 创作技巧与方法七、作业设计1. 课后作业：运用疏密变化的线条创作一幅美术作品，表现生活中的美好景象。
2. 作业要求：线条疏密变化明显，具有节奏感和韵律感，画面富有美感。
八、课后反思1. 学生对疏密变化的线条特点及应用有了初步了解，能够运用线条创作美术作品。
3. 针对教学过程中的不足，如学生对线条节奏感和韵律感的把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导和练习。
4. 继续培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美素养和美术技能。
重点关注细节：示范环节一、示范内容1. 线条的疏密变化：教师通过实际操作，展示如何通过调整线条的密度和间距，创造出不同的视觉效果。
2. 线条的节奏感和韵律感：教师通过实际操作，展示如何通过线条的长短、粗细、曲直等变化，营造出线条的节奏感和韵律感。
有疏密变化的线条
1、有疏密变化的线条
一、教学目标
1.知识与技能
通过本节课的学习，了解线的疏密变化带给人的美感，初步体验如何运用疏密不同的线条进行造型表现。
2.过程与方法
引导学生在观察、体验中，感悟线条疏密带给我们的美感，培养学生从生活中发现和感悟线的美感的能力。
3.情感、态度和价值观
培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱生活的情感及对美术活动的兴趣。
二、教学重点，难点分析
教学重点：发现认识生活中、艺术作品中线条的疏密变化带给人的美感，并初步尝试其表现方法。
教学难点：运用线条的疏密组织出有美感的画面。
教学用具：PPT、水彩笔
学具准备：作业纸、水彩笔
板书：
有疏密变化的线条 课后反思：学生能用疏密变化表现物体，装饰物品，有些学生绘画速度比较慢，应该加快速度。
人美版(杨力)美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》教学设计4
人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》教学设计4一. 教材分析《1. 有疏密变化的线条》是小学二年级上册美术课程的一部分，旨在帮助学生理解和掌握线条的疏密变化对画面效果的影响。
通过本节课的学习，学生将能够运用疏密变化的线条来创作出富有层次感和动态感的美术作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的认识和掌握。
但他们在运用线条表现疏密变化方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习和实践来提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解线条的疏密变化对画面效果的影响，并能够运用疏密变化的线条进行创作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够掌握线条的疏密变化技巧，提高自己的美术表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握线条的疏密变化技巧。
2.教学难点：学生能够运用线条的疏密变化来创作出富有层次感和动态感的美术作品。
五. 教学方法1.引导式教学法：通过问题和情境的引导，激发学生的思考和探索，帮助学生理解和掌握线条的疏密变化技巧。
2.实践教学法：通过实际的绘画实践，让学生在操作中体验和感受线条的疏密变化对画面效果的影响。
3.互动式教学法：通过学生之间的交流和合作，促进学生之间的学习和发展。
六. 教学准备1.教材：《人美版（杨力）美术二年级上册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料3.相关美术作品示例4.PPT或黑板等展示工具七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有疏密变化线条的美术作品，引导学生观察和感受线条的疏密变化对画面效果的影响，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍线条的疏密变化概念，并通过PPT或黑板展示一些线条疏密变化的作品，让学生进一步理解和掌握线条的疏密变化技巧。
3.操练（10分钟）教师指导学生进行实际的绘画实践，让学生在操作中体验和感受线条的疏密变化对画面效果的影响。
人美版(杨力)美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》教学设计5
人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》教学设计5一. 教材分析《1. 有疏密变化的线条》是杨力编写的《人美版美术二年级上册》的第一课。
本课主要让学生通过观察、实践，掌握疏密变化的线条的画法，培养学生对美术的感知能力和创造力。
教材内容丰富，包括线条的种类、疏密变化的方法和创作实践等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对线条有初步的认识。
但他们对于线条的疏密变化和如何运用到绘画中可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、实践，让他们在动手操作中掌握线条的疏密变化。
三. 教学目标1.让学生了解线条的种类和特点，知道疏密变化的线条在绘画中的作用。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作、交流的良好习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握疏密变化的线条的画法。
2.难点：如何引导学生运用疏密变化的线条进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解线条的疏密变化。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.实践法：让学生动手实践，巩固所学知识。
4.合作交流法：学生分组合作，相互交流，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《人美版美术二年级上册》2.画材：铅笔、橡皮、直线笔、水彩笔等3.课件：线条的种类、疏密变化的图片等4.范画：教师准备的疏密变化的线条作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示线条的图片，引导学生观察线条的种类和特点，让学生对线条有更直观的认识。
2.呈现（5分钟）教师展示疏密变化的线条作品，让学生观察并说出线条的疏密变化对画面效果的影响。
3.操练（10分钟）教师示范如何画疏密变化的线条，引导学生动手实践，掌握线条的疏密变化方法。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，用所学方法画出疏密变化的线条，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，用疏密变化的线条创作出有趣的作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、有疏密变化的线条
一、教学目标
1.知识与技能
通过本节课的学习，了解线的疏密变化带给人的美感，初步体验如何运用疏密不同的线条进行造型表现。
2.过程与方法
引导学生在观察、体验中，感悟线条疏密带给我们的美感，培养学生从生活中发现和感悟线的美感的能力。
3.情感、态度和价值观
培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱生活的情感及对美术活动的兴趣。
二、教学重点，难点分析
教学重点：发现认识生活中、艺术作品中线条的疏密变化带给人的美感，并初步尝试其表现方法。
教学难点：运用线条的疏密组织出有美感的画面。
教学用具：PPT、水彩笔
学具准备：作业纸、水彩笔
板书：
有疏密变化的线条 课后反思：学生能用疏密变化表现物体，装饰物品，有些学生绘画速度比较慢，应该加快速度。