23刷子李
23课《刷子李》课件
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一 间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升 天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他 还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷 不要钱。 这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的 不信，行内的生气愣说不信。 问：刷子李刷墙有什么绝活？
课内小结
• 本文以介绍手艺人刷子李的高超手艺 为话题。作者只选择一件小事来写， 借一件极富戏剧性的小事窥见人物的 大本领大智慧。情节虽然简单，但安 排得曲折有致，叙事一波三折。语言 本色朴素，具有浓郁的“天津”风味， 并且幽默传神，极富表现力。
民风民俗之奇
一方水土 养一方人
天津码头： 喜形于色，优胜劣汰
写一写
• 为你身边有绝活的人，（比如 同学或者老师）写一篇人物速 写。要抓住人物动作、语言、 神态等方面的特征，写出他们 的奇处、绝处。 • 三分钟完成50字。 • 读一读，并请同学们猜猜他 （她）是谁。
风 筝 魏 第 三 代 传 人
皮 影
剪 纸
叶 画
根 雕
我们用一首诗来感谢刷子李给我们的启 示，赞美他的本领超群。
你从茫茫人海中走来， 朴实得如同你手中的刷子， 一袭黑衣，诠释了铮铮诺言； 一手绝活，演绎了永世精彩； 一番教诲，书写了人生传奇！ 于是，我们明白了： 要好好学本事! ——————————
《俗世奇人》
《俗世奇人》共有19篇作品，是
作家冯骥才的文化小说。 文章极具有故事性和传奇性，并 由日本画家作了精美的插图。旧天津 卫本是水陆码头，近百余年来，举凡 中华大灾大难，无不首当其冲，因而 生出各种怪异人物，既在显耀上层， 更在市井民间。这些人物空前绝后， 然而都是俗世里的奇人；这些事情匪 夷所思，却都是真人真事——在冯骥 才独到的眼里、幽默的笔下，这些“俗 世奇人”个个显得生动有趣，活灵活现。 除课文塑造的“刷子李”外，还有“泥 人 张”、“快手刘”等。
第23课刷子李（共5则）
第23课刷子李（共5则）第一篇：第23课刷子李第23课刷子李课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标：1、正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。
学习重难点：能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。
自主预习1、我能正确认读下列词语，并选择其中一个成语写个句子。
刷浆屁股师傅包袱威严露馅儿半信半疑派头十足天衣无缝一模一样2、你最欣赏文中的哪个句子或段落，说说自己的体验或感受。
3、通过预习，你认为刷子李是个怎样的人？相关资料：本文选自当代作家冯骥才的《俗世奇人》。
冯骥才，原籍浙江慈溪，生于天津，以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。
注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。
合作探究一、感知文本、品读“奇”：1、刷子李是一个技艺高超的人，他的技艺高超也就是他的奇表现在哪些地方，请找出有关语句，读一读、议一议。
2、通过了解刷子李粉刷的动作、规矩、效果等，我们可以看出刷子李真是一位俗世奇人。
请写出自己的感受。
二、走进“内心”，侧面烘托：1、俗话说“耳听为虚，眼见为实”。
让我们跟着徒弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。
请大家默读第3—11自然段。
试着填写：起初曹小三对师傅的绝活一直（），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（），正当徒弟对师傅佩服地（）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（）。
这就是曹小三心中的（），也是这个故事的（）。
2、快速浏览课文，小组内把曹小三心中的一波三折或整个故事的一波三折说一说，如果能把曹小三的内心世界表现出来，故事就会更生动，更丰满。
3、现在，你怎样理解刷子李的的绝活了？他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
课堂检测1、课文中最后一句“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
五年级语文下册第二十三课刷子李句子赏析
五年级语文下册第二十三课刷子李句子赏析《刷子李》是语文五年级下册第23课，课文体现刷子李技艺高超，那么如何做好这篇课文的句子赏析呢?店铺为五年级师生整理了《刷子李》课文句子赏析，希望大家有所收获!五年级语文下册第二十三课《刷子李》课文句子赏析1、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。
他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。
2、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。
“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗?刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。
他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。
3、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。
他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是事实。
这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技艺的见证。
因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。
实际上，是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。
4、“好好学本事吧!”“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。
“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。
语文人教版五年级下册23课 刷子李
对于课文内容学生理解起来比较容易，因而在学习中要重点指导学生把握作者的写作方法，使学生能够抓住文章写作特点，从而更好的了解人物的特点，学习作者的写作方法，为写作做好准备。
课程目标
1、理解课文内容，了解课文情节，把握人物形象。
2、感受刷子李高的技艺。
3、学习作者抓住细节描写人物的方法，并尝试在以后的学习中运用。
学习重点
感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。
学习难点
领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
教具准备
课件
学习过程
学习内容
学习形式
教师指导
时间
积累
一、扣题导入
出示课题。
二、通读课文，整体感知
1检查自读情况，正音，特别注意以下几个字的读音：蘸（zhàn）和 （hè）着琴音 必得（dě） 发怔（zhèng） 调（tiáo）浆 天衣无缝（fèng
小组派代表小组讨论的结刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超而黑衣服的描写虽然不是直接写可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超我们可以称这种描写为侧面描写从这句话你体会到了什么
年月日
课题
23刷子李
课型
课时
教材分析
“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺无人可比。作者首先极力写“刷子李”手艺之高，然后作者从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫。本文生动有趣，故事一波三折,人物形象富有传奇色彩，是一篇艺术性和趣味性都较强的文章，很容易吸引学生阅读。
话题三：写法的妙处
四、紧扣末句，总结课文
1.出示最后一小节。
2.曹小三学徒的头一天分别见到、听到
三、小组讨论，深化感悟
结合预习回答问题
“刷子李”他的技艺到底有多高？今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。
五年级语文下册课文注音 23 刷子李
23 shuāzi lǐ23 刷子李shuāzi lǐzhuān ɡān fěn shuāzhèyìxínɡ。
tāyào shì刷子李专干粉刷这一行。
他要是ɡěi nín shuāhǎo yìjiān wūzi，wūlǐshén me dōu búyònɡfànɡ，给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，dān zuòzhe，jiùrútónɡshēnɡtiān yìbān měi。
zuìrànɡrén单坐着，就如同升天一般美。
最让人jiào juéde shì，tāshuājiānɡshíbìchuān yìshēn hēi，叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，ɡān wán huó，shēn shànɡjuéméi yǒu yíɡèbái diǎn。
干完活，身上绝没有一个白点。
biébúxìn ！tāhái ɡěi zìjǐlìxiàyíɡèɡuīju，别不信！他还给自己立下一个规矩，zhǐyào shēn shànɡyǒu bái diǎn，bái shuābúyào qián。
只要身上有白点，白刷不要钱。
zhèshìchuán shuō。
rén xìn yěbúhuìquán xìn。
这是传说。
人信也不会全信。
hánɡwài de méi jiàn ɡuòde búxìn，hánɡnèi de shēnɡqì行外的没见过的不信，行内的生气lènɡshuōbúxìn。
五年级语文下册第七组23刷子李知识要点归纳新人教版
《刷子李》
1．内容中心
本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人
作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
2．重点句子
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。
二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。
三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。
1。
23课《刷子李》PPT课件
曹小三收获非常多刷子李手艺超群，确有绝活，是
他自我挑战、不断磨练的结果，他的言行深深震撼了
曹小三。
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情节之奇一：
一件小事，神韵全现
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情节之奇二：
• •
情节曲折，一波三折
文
一
似 看 山
神圣不 可侵犯
波
发怔 发傻
三 折
不
显
喜 半信 平 半疑
轰然 倒去
水 平
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墙的技艺高超。
刷子李刷墙 的情景
刷墙的动作：（娴熟、优美） 刷墙的效果：（平整、雪白）
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正面描写，相 互映照，反映 了刷子李技艺 高超
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4、每一面墙刷完，他搜索一遍， 居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
（侧面描写刷子李技艺高超是名不虚传的。）
在课文中有几个含有然的词，找出句子来……
吊足听众胃口2021、说绝师傅之奇！ 17
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我们用一首诗来感谢刷子李给我们的启 示，赞美他的本领超群。
你从茫茫人海中走来， 朴实得如同你手中的刷子， 一袭黑衣，诠释了铮铮诺言； 一手绝活，演绎了永世精彩； 一番教诲，书写了人生传奇！ 于是，我们明白了： ——要—好—好—学—本—事—! ——
•技巧奇（身怀绝技） •规矩奇（自信豪气）
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（二）学习第四——第十一自然段
1、读文段，把写出刷子李技艺高超的语句画出来， 读一读，说说你的感受。
2、在这几段中几次写到黑衣服，找出来，说说你 从这些语句中读出了什么？
五年级下册语文第23课刷子李生字
五年级下册语文第23课刷子李生字五年级下册语文第23课《刷子李》课文生字浆(jiāng)，傅(fǔ)，屁(pì)，袱(fú)，馅(xiàn)，诈(zhà)，捏(niē)刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。
规矩：一定的标准、法则或习惯。
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
派头：气派。
稀溜溜：粉浆稀的样子。
悠然：悠闲的样子。
鼓点：打鼓时的音响节奏。
衔接：事物相连接。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。
威严：有威力而又严肃的样子。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
诈：欺骗。
难堪：难为情。
发怔：发呆。
五年级下册语文第23课《刷子李》多音生字1缝的多音字(fèng、féng)一、(fèng)裂缝1.雨水从天花板的裂缝中漏下来。
2.花瓶经仔细检查发现有裂缝。
3.我得把墙上的那条裂缝填补好。
4.它后面的消音器已有一条裂缝。
5.地板朽坏了，墙壁也满是裂缝。
二、(fèng)天衣无缝1.事情全都做得天衣无缝。
2.接合处几乎天衣无缝。
3.当然这套系统也不是天衣无缝的。
4.听起来我们的计划好像天衣无缝。
5.这样一来，“巫术”就天衣无缝、毫无破绽了。
三、(féng)缝补1.你们肯让我试着替你们缝补吗?2.一支缝补针刺进他的心窝、结束了他的痛苦的生活。
3.看上去我只配替你烧饭，缝补衣服，帮你收拾行李上路。
4.她又是煮饭，又是缝补，又是洗涮，并且总是乐呵呵地，善意地做这一切。
5.她把他裤子膝部的洞眼缝补好了。
2发的多音字(fā、fà)一、(fā)发现1.他发现很难避免灭顶之灾。
2.我发现他的话特别激励人。
3.我到头来发现，她非常好。
4.我发现这个工作枯燥无味。
5.我发现他对谁都大吹大擂。
二、(fā)发达1.舞蹈课使她腿部肌肉发达。
2.我们的事业兴旺发达，后继有人。
3.他身材魁梧，肌肉发达。
4.人的脑垂体中间部是不发达的。
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“小
•大本领 大智慧
《俗世奇人》
刷墙可不是一件轻松活。
1、用波浪线标记曹小三的见闻感受。朗读最喜欢的句
子，感受刷子李的技艺高超。
2、互助组讨论
1）找出文中含“然”字的词语，体会曹小三的心情。 2）你从文中学到了哪些刻画人物的方法？
超出想像
居然
悠然
果然
意料之中
情理之中
忽然
轰然
竟然
意料之外
用几句话写出小三的心理活动：
（1）曹小三早就听说过师傅那手绝活，一直（ 半信半疑 ）， 心想：＿＿没＿那＿么神＿吧＿?、认读生字新词，积累好词佳句。 2、有感情地朗读课文，了解刷子李高超的技艺。 3、领悟并学习作者刻画人物的方法。
1、自由读文，读准生字新词。 2、读后思考：刷子李“奇”在哪儿？
用“ ”划出相关的句子，写上批注。
必词d得语ěi检测l露où馅儿
hè
和着琴音
包袱 师傅
半信半疑 匀匀实实
规矩 蘸蘸 z浆hàn 浆 派头十足 天衣无缝
刷子李“奇”在哪儿？交流你标记的句子。
奇
★他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着， 就如同升天一般美。
○ ★ 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上 ○绝没有一个白点。
★ 他还给自己立下一个规矩：只要身上有白点，白刷不要钱。
★ 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶， 立时匀匀实实一道白，白的透亮，白的清爽。
★
★
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴 着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛 刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里， 一道道浆，衔接得天衣无缝。刷过去的墙面，真好 比平平整整打开一面雪白的屏障。
（2）当小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，感 觉师傅的威严（ 神圣不可侵犯 ），心想：＿师傅太神了！＿
（3）当小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点时，师傅如
山般的形象（
），心想：＿
＿
＿
（4）当小三明白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，
（
），心想：＿
＿ ＿＿
• 曹• 小曹小三三竟竟然然看看见见刷刷子子李李裤裤子子上上出现出了现一了个一白个点，白黄点豆，大小。 黄豆黑中大白小，。比黑白中中黑白更，扎比眼白。中完黑了，更师扎傅眼露。馅完儿了了，，他师不是 傅露神仙馅，儿往了日，传他说中不那是如神山仙般，的往形象日轰传然说倒中去那。 如山般 的形象轰然倒去。
（4）当小三明白小白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时， （ 发怔发傻 ），心想：＿神了！师傅果然名＿不虚传＿！＿
神圣不可侵犯
发怔发傻
半信半疑
轰然倒去
一波三折，侧面烘托
风雅星光大道
俗世奇人
天衣无缝，刷子见功底； 黑衣无瑕，绝活写传奇。
人物访谈：可交流刷子李在你心中的印象；
可写颁奖词；可即兴采访文中人物或读者；可说 说你从故事中学到了什么？
用几句话写出小三的心理活动：
（1）曹小三早就听说过师傅那手绝活，一直（ 半信半疑 ）， 心想：＿＿没＿那＿么神＿吧＿?＿＿＿＿
（2）当小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，感 觉师傅的威严（ 神圣不可侵犯 ），心想：＿师傅太神了！＿
（3）当小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点时，师傅如 山般的形象（ 轰然倒去 ），心想：＿完了，师傅露＿馅了，他的＿名气有诈