(完整版)小学语文实践活动课《赛诗会》教学设计
赛诗会策划书3篇
赛诗会策划书3篇篇一《赛诗会策划书》一、活动主题诗意飞扬，文采绽放二、活动目的1. 激发同学们对诗歌的热爱和创作热情，提升文学素养。
2. 提供一个展示才华的平台，让同学们在诗歌的世界里交流思想、分享情感。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，宣传赛诗会的主题、目的、时间、地点等信息。
通过学校广播、班级群等渠道发布活动通知，鼓励同学们积极参与。
2. 邀请评委邀请学校语文老师、文学爱好者等担任评委，确保评选的公正性和专业性。
提前与评委沟通活动流程和评分标准。
3. 场地布置提前布置活动场地，设置舞台、评委席、观众席等区域。
准备音响设备、麦克风等必要的设备。
4. 作品征集发布作品征集通知，明确诗歌的主题、形式、要求等。
设立投稿或指定投稿地点，方便同学们提交作品。
5. 物资准备购买奖品、证书等物资，用于奖励优秀选手。
准备活动所需的文具、纸张等物品。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。
邀请学校领导发表致辞，鼓励同学们积极参与。
2. 诗歌朗诵选手按照抽签顺序依次上台朗诵自己的诗歌作品。
朗诵时间控制在[X]分钟以内，可配乐朗诵。
3. 评委点评评委针对选手的朗诵表现、诗歌内容等进行点评和打分。
评委点评要注重鼓励和引导，激发选手的创作潜力。
4. 互动环节设置观众提问环节，观众可以就诗歌相关问题向选手提问。
增加活动的趣味性和互动性。
5. 颁奖仪式根据评委打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
邀请学校领导为获奖选手颁发证书和奖品。
鼓励同学们继续热爱诗歌，提升文学修养。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 评委费用：[X]元3. 奖品、证书费用：[X]元4. 场地布置费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查设备设施是否正常运行。
赛诗会活动计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除赛诗会活动计划篇一：“赛诗会”活动方案“赛诗会”活动方案一、活动主题爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、地点时间：20XX年10月4日(星期五)下午地点：学校操场四、参赛人员三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛.五、比赛形式个人背诵。
六、比赛办法1、背诵范围：个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
2、比赛环节：个人抽背。
按先后顺序逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
（5分）②背诵熟练，语调把握好。
（3分）③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
（1分）④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
（1分）七、比赛规则：①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、奖励此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名,三等奖2名九、相关事宜评委名单：王静静王晓燕张海峰张大勃会场布置:董学军王连军统计:张延海王旭虎各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动垦利街道西宋小学20XX.10篇二：快乐赛诗会活动方案商南县青少年校外活动中心中秋节快乐赛诗会活动方案一、指导思想为了庆祝中华传统节日——元宵节。
特举办了中秋赛诗会。
、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。
培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生热爱祖国传统节日。
陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
二、活动目的：1．通过积累、感悟和运用古诗，使学生感受古代诗词作品的丰富多彩，充分感受古诗的意蕴美，激发学生读古诗词的热情，培养学生诵读古诗、欣赏古诗的能力。
2．培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。
《赛诗会》导学稿
二窎中学“学的课堂：五步问题式”初一语文导学稿之——
春之韵赛诗会
中国是诗歌的王国，五千年的优秀文化熔铸了不计其数的脍炙人口的诗篇。
很多诗流传千古，哺育了一代代人，是我国极其宝贵的精神财富。
读诗诵诗，是提升文学素养、陶冶精神情操的一项有意义的活动。
一、提出问题
1．通过查找资料，你搜集了哪些相关描写春天的古诗词呢？
2．根据提示，你能对所搜集的诗歌实行分类吗？
3．学会合作，你能和本组同学为本次赛事设计一份活动方案吗？
1．利用三周时间查找背诵理解相关吟诵春季的诗。
（获得古诗的途径：《语文》课本、《古诗文必背》、《唐诗三百首》、网络等）
2．搜集完诗歌后，你能给诗歌分类吗？（友情提醒：能够从时间、写作对象、感情等分类）
三、小组合作，基本解决问题
3．小组展示所收集的诗歌。
4．请为本次赛诗会设计一段开场白。
5．推荐四位主持人并写明推荐理由。
四、全班探究，全面解决问题
6．策划本场赛事的形式，写下简要流程。
7．自编一份有关《赛诗会》的手抄报，内容包括赛前准备、赛事现场报道、活动心得等。
8．试着写一首描绘春天的诗。
（可以是古诗，可以是现代诗，可以是散文诗）
五、提出新问题
在自学的过程中，你可曾有新的发现或新问题，不妨提出来，供大家探讨和交流。
恭喜你顺利完成本次自学任务，期待课堂上你的精彩展示！。
语文实践活动赛诗会教学案
a赛诗的目的、b主题、c内容、d形式e比赛评分规则f选定主持人，聘请评委g.设计一份赛诗会主持词
2.学生准备好相关内容（诗歌的采集和背诵）
3.写好徽标:美哉，我少年中国
4.设计好评分表格
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入。
二、宣布比赛பைடு நூலகம்则和奖项。
三、进行规定内容的诵读比赛
《语文实践活动—赛诗会》教学案
课题
“美哉—我少年中国”赛诗会
课型
活动课
案序
第1课时
教学目标
1、让学生感知诗歌的魅力，陶冶情操；
2、激发学生对诗歌的兴趣；
3、提高学生朗读诗歌的水平。
教学重点
1、让学生感知诗歌的魅力；
2、提高学生朗读诗歌的水平。
教学难点
如何有感情地朗读诗歌
课前准备（教具、活动准备等）
1·发挥班委会的作用：
对比赛进行评价，并激励学生热爱诗歌。
板书设计：无
四、进行自选内容的比赛
五、活动小结
老师讲话。
老师讲话。
老师讲话
学生主持比赛。各组选派选手进行朗读，评委打分。
学生主持比赛。各组选派选手进行朗读，评委打分。
明确本次活动的主题
让学生了解比赛规则和奖项，调动大家的参与热情
1、学生自己主持，锻炼其组织能力。
2、学生就同一诗篇展现朗诵水平。
展现学生即兴朗读水平
小学语文实践活动课《赛诗会》教学设计
小学语文实践活动课《赛诗会》教学设计兴国县实验小学谢艳教学目标：1、知识目标：在形式多样的竞赛中，让学生巧妙积累古诗，促使学生广泛阅读，背诵古诗。
2、能力目标：让学生在背诗诵词中提高文学素养，陶冶情操。
3、情感目标：培养学生热爱祖国优秀文化的思想感情，树立远大志向，把中华古诗这一传统文化发扬光大。
重点与难点：1、把收集的古诗归类整理。
2、让学生在背诗诵词中提高文学素养，陶冶情操。
课前准备1、复习所学过的古诗。
2、收集整理各种内容的古诗。
3、绘画用纸、彩笔。
教具：多媒体课件、评委亮分牌、奖品。
一、激趣导入1、师：同学们喜欢猜谜吗？（喜欢）老师打一个谜语给你们猜，看你们猜不猜得出来？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
打一植物（）师：同学们的反应真快，可是谁知道谜面的出处？（唐代贺知章写的《咏柳》）师：看来同学们平时都注意了积累古诗，古诗是我国文学的一大瑰宝，它讲求音韵和谐，读起来朗朗上口，既有明白晓畅的，又有含蓄深沉的，言简意赅，富有趣味。
平时，老师让你们用自己喜欢的方式去积累古诗，今天这节语文实践活动课，把你们积累的古诗向大家展示一下，看谁积累的古诗多，积累古诗的方法又巧妙，好不好？[出示课题课件]：赛诗会2、师：同学们都积累了哪些古诗？师：同学们又是怎样积累古诗的？（背古诗联古诗填古诗唱古诗作诗画做游戏）根据学生所说一一板书。
二、比赛规则1、师：这节课，我们分成两大组，采取小组竞赛的方式开展活动，老师建议用你们最喜欢的诗人名给自己小组起名，同学们喜欢的诗人有那些？（李白、杜甫、王维、白居易、孟浩然……）第一大组最喜欢的诗人是谁？（李白）就叫李白队。
第二大组最喜欢的诗人又是谁？（杜甫）就叫杜甫队。
2、常言道：没有规矩，不成方圆，首先我们来看比赛要求和评分办法。
（出示课件）三、进行活动第一轮：快嘴巧舌背古诗。
1、师：我们来玩一个最古老的游戏，开火车背古诗，看哪个队背的古诗最多，最富有感情。
语文实践活动(赛诗会)
第三关：诵一诵——感悟春情
喜春 春夜喜雨 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
伤春
春望 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
爱春 忆江南 江南好， 风景旧曾谙： 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
怨春
春 怨 桃野舞风风自嵘， 鸭溪戏水浅山东。 叶寒独自情相错， 只怨春身在此中。
惠崇春江晓景 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
第二关:填一填
欣赏春景
要求：在诗句的空白处填一种春花或 春鸟的名称。这是抢答题，题目一显 示，即可抢答每队派两名选手作为抢 答代表，抢到答题权后可由本队任一 选手作答。答对加10分，答错减10分， 其他同学补充对错不算分。犯规减10 分。 请注意看题。
第四关：找一找——感受春趣
要求：各队在白纸上写出 含有“春”字的诗句或词句， 越多越好，限时5分钟。 写对一句加10分， 不允许有错别字。
1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 4、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 5、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 。 6、好雨知时节，当春乃发生。 7、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 。 8、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
语文实践活动——
——咏春古诗词赛诗会
1、读诗诵诗，巩固所学。 2、提高文学素养，陶冶 精神情小组的基础 分均为100分，然后按要求答对一题得3分，答 错一题扣3分，最后以积分多少定胜负。比赛设 立两个奖项，即最佳合作奖，奖给得分最多的 一个方队；最踊跃参与奖4名，每个方队各1名。
10、过春风十里，尽荠麦青青 。
《赛诗会》教案
赛诗会执笔：黄花审核：初一语文组时间：2017年6月【教学目标】知识与能力：1.能通过品析好字把握诗歌营造的意境和情感。
2.从诵读入手，训练学生的吟诵能力。
过程与方法：1.提前查阅关于荷的相关资料。
2.学生创作关于荷的诗歌，并整理汇编成班级咏荷诗稿。
3.从赏诗和朗诵两个角度开展主题为荷的赛诗会。
情感、态度与价值观：1.激发学生创作诗歌、朗诵诗歌的热情。
2.通过写诗、赛诗的系列活动让学生爱上写作、爱上语文、爱上生活，提高学生的文化素养和审美情趣。
【教学重难点】1. 通过朗诵指导提高学生吟诵能力。
2. 提高学生对诗歌作品本身及诗歌吟诵点评能力。
【教学过程】一、赛前热身导入新课古人云：一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。
读诗更当如此。
对于诗歌，同学们积累了多少呢？今天我们举行一个赛诗会，首先，我们通过一组题为本次赛诗会热热身。
1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2.兴尽晚回舟，误入藕花深处。
A荷花B藕花C莲花清水出芙蓉，天然去雕饰。
A菡萏B水芝C芙蓉3.江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
同学们有没有发现刚才这几题的题裁有个共同点？她是翠盖佳人，她是凌波仙子，她是花之君子，她是——莲。
今天我们赛诗会的主题是莲。
二、推敲诗意（一）推敲那一份心意1．莲的心事我是一朵盛开的夏荷多希望你能看见现在的我风霜还不曾来侵蚀秋雨还未滴落青涩的季节又已离我远去我已亭亭不忧亦不惧现在正是最美丽的时刻——席慕蓉《莲的心事》席慕蓉《莲的心事》带着淡淡的哀伤、惆怅与婉约，莲的心事，推敲过吗？莲的心事，谁懂？2．我的心意孩子们啊你们都是那一朵朵盛开的夏荷多希望风乍起聆听“大珠小珠落玉盘”的清幽微雨过感受“鱼戏莲叶间”的情趣长成后坚守“出淤泥而不染”的信仰在这青葱般的美好年华用一颗慧心观察思索采撷岁月的涟漪浸润成文字便这一辈子庆幸，老师的心意，你们懂。
赛诗会
句子翻译
• （1）先后丧失之土地，失养于祖国，受虐于异 类 • 翻译：先后丧失的土地，失去祖国的抚养，受到 外国侵略者虐待蹂躏。 • （2）国疆崩丧，积日已久 • 翻译：国家疆土沦丧，到现在已经很久了。 • （3）以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀枕 • 翻译：用来抒发它们孤苦无依，眷恋、怀念祖国 的悲伤之情。
学习《七子之歌》
• 一、了解作者：闻一多，本名家骅，著名诗人、 学者、民主战士。著名两部诗集是《红烛》《死 水》 • 二、“七子”指哪七子？ • 三、检查预习 • 1、读准下列的红色字音。 • 邶 自怨自艾 冀 愍 迄 臆 • 亡
• • • •
• • • •
2、解释词语。 （1）自怨自艾：自悔自恨 （2）冀：希望 （3）愍：同情 （4）迄：到（5）心：怀抱 （6）臆：推测（7）盖：大概（8）因：于是（9）以 ：用来（10）眷怀：眷恋怀念 （11）励：鼓励（12）积日：到现在 （13）既：已经 （14）哀枕：悲伤之情 （15）夫：那（16）诚：果真（17）斯：这 （18）精诚所至，金石为开：意志坚决，能克服一切 困难。(19)其：大概、恐怕
（2）如果赛诗会选择了问答类形式，你作为评委，围绕 咏鸟诗主题可以向一方提出什么问题？对方该怎么回答？
问：用咏鸟诗可以看出文人赋予鸟哪些象征意义？ 答：含思乡之情，知春、报春之意，也可以象征高洁品德。 （3）参加这次活动，你有哪些收获？ 积累了很多诗歌和知识，提高了诵读欣赏能力，陶冶了 情操。 2、我国是一个诗歌的国度，今天，让我们一起漫步于古 诗苑，含英咀华，共同接受一次美得洗礼。
（1)诗歌是一种艺术，是美的，但有时却痛彻心扉，美 丽背后满是凄凉。如杜甫的《春望》，还有 （列举两个关于战争的诗或词名，加上作者。） 答：王昌龄《出塞》、文天祥《过零丁 洋》、王维《使至塞上》辛弃疾《破阵子.》 (2)积累写思乡之情的句子： A、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。B、乡书何处达？ 归雁洛阳边。C、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
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小学语文实践活动课
《赛诗会》教学设计
兴国县实验小学谢艳
教学目标：
1、知识目标：在形式多样的竞赛中，让学生巧妙积累古诗，促使学生广泛阅读，背诵古诗。
2、能力目标：让学生在背诗诵词中提高文学素养，陶冶情操。
3、情感目标：培养学生热爱祖国优秀文化的思想感情，树立远大志向，把中华古诗这一传统文化发扬光大。
重点与难点：
1、把收集的古诗归类整理。
2、让学生在背诗诵词中提高文学素养，陶冶情操。
课前准备
1、复习所学过的古诗。
2、收集整理各种内容的古诗。
3、绘画用纸、彩笔。
教具：多媒体课件、评委亮分牌、奖品。
一、激趣导入
1、师：同学们喜欢猜谜吗？（喜欢）老师打一个谜语给你们猜，看你们猜不猜得出来？
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
打一植物（）
师：同学们的反应真快，可是谁知道谜面的出处？
（唐代贺知章写的《咏柳》）
师：看来同学们平时都注意了积累古诗，古诗是我国文学的一大瑰宝，它讲求音韵和谐，读起来朗朗上口，既有明白晓畅的，又有含蓄深沉的，言简意赅，富有趣味。
平时，老师让你们用自己喜欢的方
式去积累古诗，今天这节语文实践活动课，把你们积累的古诗向大家展示一下，看谁积累的古诗多，积累古诗的方法又巧妙，好不好？
[出示课题课件]：赛诗会
2、师：同学们都积累了哪些古诗？
师：同学们又是怎样积累古诗的？
（背古诗联古诗填古诗唱古诗作诗画做游戏）根据学生所说一一板书。
二、比赛规则
1、师：这节课，我们分成两大组，采取小组竞赛的方式开展活动，老师建议用你们最喜欢的诗人名给自己小组起名，同学们喜欢的诗人有那些？
（李白、杜甫、王维、白居易、孟浩然……）
第一大组最喜欢的诗人是谁？（李白）就叫李白队。
第二大组最喜欢的诗人又是谁？（杜甫）就叫杜甫队。
2、常言道：没有规矩，不成方圆，首先我们来看比赛要求和评分办法。
（出示课件）
三、进行活动
第一轮：快嘴巧舌背古诗。
1、师：我们来玩一个最古老的游戏，开火车背古诗，看哪个队背的古诗最多，最富有感情。
（李白队队长：老师，我们队特别喜欢李白的诗，就背李白写的
诗吧！
杜甫队队长：老师，我们队积累了许多杜甫的诗，让我们展示一下吧！）
2、大家评一评两队谁背诵得更好？
3、请评委亮分
第二轮：你争我抢联古诗。
1、要求：在规定的三分钟内，先由杜甫队出诗考李白队。
杜甫队说出诗的任意两句，看李白队能否联上另外两句。
接着，反过来由李白队出诗考杜甫队，每联上一首加5分，联不上就给出题队加5分。
2、师：杜甫队，你们准备出什么诗呢？
杜甫队队长：我们队准备出春夏秋冬的诗！
师：李白队呢？
李白队队长：队员们，我们就准备出数学古诗吧！
（各队分小组讨论出题）
3、进行比赛
第三轮：妙趣横生填古诗
1、李白队选题。
（选星星题还是月亮题）
2、杜甫队长长选题。
（每做对一题加2分）
月亮题：巧填动物古诗
1、草长（）二月天，拂堤杨柳醉春烟。
2、意欲捕（），忽然闭口立。
3、小荷才露尖尖角，早有（）立上头。
4、留连（）时时舞，自在（）恰恰啼。
5、两只（）鸣翠柳，一行（）上青天。
6、两岸（）啼不住，轻舟已过万重山。
星星题：巧填植物古诗。
1、春色满园关不住，一枝（）出墙来。
2、忽如一夜春风来，千树万树（）。
3、一树（）白玉条，迥临村路傍溪桥。
4、不是花中偏爱（），此花开尽更无花。
5、人闲（）落，夜静春山空。
6、人间四月芳菲尽，山寺（）盛开。
第四轮：情趣盎然配古诗。
1、出示课件：明月图。
师：请同学们看这幅图，图上画了些什么？
2、师：谁能给这幅图配上有关月亮的诗句，每配上一句给自己队加上2分。
（答案可为：1、海上生明月，天涯共此时。
2、举杯邀明月，对影成三人。
3、明月松间照，清泉石上流。
4、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
5、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
6、明月几时有，把酒问青天……）
第五轮：独具匠心，画古诗。
1、师：同学们，请拿起你们心爱的笔为最喜欢的一首古诗配一幅画。
（小组合作）
2、师：请各队把你们的作品展示给大家看。
（各队亮画）
3、同学们评自己最喜欢的一幅画。
4、请评委亮分。
四、累分评优。
根据得分高低评出优胜组，教师为优胜组成员颁奖。
五、畅谈收获
同学们通过这次活动，收获一定不少吧！请跟大家交流交流。
六、总结活动
这堂课，同学们表现非常出色，个个妙语连珠，反应敏捷，出口
成诗啊！老师感受到同学们对古诗的喜爱之情，发现同学们竟然积累到了那么多古诗，积累古诗的方法有创新，也让在坐的每一位感受到中化古诗的无穷魅力。
老师希望你们在今后的学习中，不断吸取古诗的精华，发奋努力，把中华古诗这一传统文化发扬光大，个个都能像诗仙李白一样“白也诗无敌，飘然思不群”。
兴国山歌也讲求音韵和谐，唱起来朗朗上口，富有趣味，和古诗有异曲同工之处，最后，让我们用一首兴国山歌赞一赞中华古诗这朵瑰丽的奇葩。
[出示课件]
中华古诗放光芒
哎呀嘞！
中国文化最悠长，古诗一绝天下扬。
李白杜甫王安石，王维苏轼骆宾王。
群星闪耀留佳作，中华古诗放光芒。
板书设计：
赛诗会
背古诗联古诗填古诗
唱古诗作诗画做游戏。