语文八年级上辛弃疾词二首丑奴儿
词中着力铺写的梦中景象，沙场 点兵、弯弓走马等，场面壮阔， 意气豪放，与醉中挑等看剑、人 老白发平添的现实形成了强烈对 比，所以说这首词是“以壮衬 悲”。
破阵子 为陈同甫赋壮语词以寄
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八 百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场 秋点兵！ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却 君王天下事，赢得生前身后名。可怜白 发生！
陈同甫，名亮。是辛弃疾的志同道合 的好朋友。陈同甫才气超群，喜谈兵， 志存经济，重许可，人人见其肺肝。 辛弃疾退居上饶，陈氏相访，二人同 游鹅湖，纵论天下恢复之事，皆以气 节自负。过后，陈亮有《贺新郎》词 记其事。辛弃疾亦有数词寄之，其 《贺新郎》云：“男儿到死心如铁。 看试手，补天裂。”可见，二人志同 道合，均是试图补天的爱国志士。刘 熙载说：“陈同甫与稼轩为友，其人 才相若，词亦相似。”这首《破阵子》 大约也是写于这一时期。
• 1、哪些句子写战争的画面？哪些句子写了作 者统一祖国的愿望？ 2、作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？ 明确：作者一生抗金收复失地，连梦中也 不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能， 自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的 白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云 壮志，“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋 沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲愤之情。
酒醉里,我挑亮灯火观赏宝剑,梦醒后脑际中只听到 军营中号角声声。军营里，官兵正在分吃烤熟的 牛肉，各种乐器奏出边塞雄壮的乐曲，沙场上正 进行着秋季大阅兵。
骏马像的卢那样驰骋疆场，弓弦紧绷发出霹雳般 的响声。我多想完成君王收复失地统一天下的大 业，赢得我生前死后的英名。只可惜自己已经白 发丛生了。
不一样。前者为“闲愁”----涉世未深“少年” 为写出“新词”的无根之愁、故作深沉之愁。后者 是关怀国事、怀才不遇所引起的“哀愁”----受到 压抑、无以言说、无法解脱之愁。
问题探究二
结句“欲说还休，却道‘天凉好个秋’！” 采用欲吐还咽的抒情法，有什么样的表达效 果？ 这里作者笔锋一转，把原来想说的话咽回去， 改口说，天气凉快了，多好的一个秋天。短短两 句词，写出了抒情主人公的两副面孔：一副是心 事重重，愁思百结；另一副是吞下苦泪，强作笑 颜。“欲说还休”反映了辛弃疾归宋后的真实生 活处境，而“却道‘天凉好个秋’”是以闲淡语 来抒写胸中的悲愤，充分展现了他那深沉、复杂、 矛盾、哀怨的内心世界，更耐人寻味。
• 1、一、二句写了“我”的哪些活动？梦 见了什么？ • ２、 三、四句用了什么修辞手法？表 现了什么？ • 3、“沙场秋点兵”中哪个字用得好？
• 1、明确：第一句连用三个连续的、富有特征 的动作，塑造了一个壮士的形象。“醉”和 “梦”表现出战斗的场景是回忆出来的。 2、对偶。突出表现了雄壮的军营军容，表现 了将军及战士们高昂的战斗情绪。 3、明确：“秋”，写出了肃杀的气氛和作战 时的季节 。
分析（三）
• “壮”是贯穿全词的线，表现在哪些方面？写这些 是为了干什么？
壮
爱国激情
壮志——醉里挑灯看剑、了却君王天下事 壮容——吹角连营、八百里、五十弦沙、 场秋点兵 壮举——马作的卢飞快，发生 ——壮志难酬
现实
渲染手法的运用
• 词人极言军旅生活的豪迈与激越（壮）， 就是为“可怜白发生”这一句的出现作渲 染和铺垫：壮和悲，理想和现实，幻境与 实情形成强烈对照。出人意外而扣人心弦， 产生强烈的艺术效果。
对比手法的运用
少年不识 无愁 强说愁 故作深沉，夸大伤感
对比
愁
欲说还休
对比
而今识尽 有愁
满含辛酸，压抑伤感
表现作者受压抑排挤、报国无门的痛苦，也表达了对南宋统治集团的讽刺 与不满。两者对比上，“少年”是宾，“而今”是主，以昔衬今，突出词 人内心愁苦之深重。
《破阵子》教学目标
• 一、理解作者深沉的爱国激情及壮志难酬 的悲愤。 • 二、理解渲染在表达中的作用
辛弃疾词二首
语文八年级上
中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终 以文为业，成为大诗词作家的唯一一人 ;
他天生孔武高大，从小苦修剑法。他又生于金宋乱 世，不满金人的侵略蹂躏，22岁时他就拉起了一支 数千人的义军 …..手提利剑单人独马追贼两日， 第三天提回一颗人头…. 跃马横刀，只率数骑突入敌营生擒叛将，又奔突千 里，将其押解至临安正法，并率万人南下归宋….. 但世上的事并不都能心想事成。南归之后，他手里 立即失去了快刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔，他 也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙 蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗 憾的叹息和无奈的自嘲。
丑奴儿
书博山道中壁
少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道“天凉好个秋”！
《丑奴儿》学习目标
一、 了解辛弃疾生平，理解其在词中 所表达的精神悲苦和愤懑 二、理解对比手法的表达作用
问题探究一
上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和下片中 “而今识尽愁滋味”的“愁”，其内涵是否一样？
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背景介绍
这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所 作的一首词。他在带湖居住期间，闲游于 博山道中，却无心赏玩当地风光。眼看国 事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排 遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。在 这首词中，作者运用对比手法，突出地渲 染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的 线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令 人玩味无穷。
上阕赏析
词的上片，着重回忆少年时代自己不知 愁苦。少年时代，风华正茂，涉世不深，乐 观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切 的体验。首句“少年不识愁滋味”，乃是上 片的核心。我们知道，辛弃疾生长在中原沦 陷区。青少年时代的他，不仅亲历了人·民的 苦难，亲见了金人的凶残，同时也深受北方 人·民英勇抗金斗争精神的鼓舞。他不仅自己 有抗金复国的胆识和才略，而且认为中原是 可以收复的，金人侵略者也是可以被赶出去 的。因此，他不知何为“愁” 。
下阕赏析
词的下片，着重写自己现在知愁。 作者处处注意同上片进行对比，表现自 己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对 于这个“愁”字有了真切的体验。作者 怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与 南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁 知，南宋政权对他招之即来，挥之即去， 他不仅报国无门，而且还落得被削职闲 居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”， 其心中的愁闷痛楚可以想见。
丑奴儿 书博山道中壁 辛弃疾
少年不识愁滋味，，欲说还休。 欲说还休，却道天凉好个秋。
序言
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问君能有几多愁，恰似一江春水向东 流。——李煜《虞美人》
暝色入高楼，有人楼上愁。
—— 李白《菩萨蛮》
《丑奴儿》翻译赏析
《丑奴儿》翻译赏析《丑奴儿》翻译赏析而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！[译文] 而如今饱受忧患，遍尝人世苦痛，那些不如意的事不提也罢。
不提也罢，假如真要说，就说：“好一个凉爽肃飒的秋天啊！”[出自] 南宋辛弃疾《丑奴儿》丑奴儿书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋！【注释】1.丑奴儿：四十四字，平韵。
2.博山：博山在今江西广丰县西南。
因状如庐山香炉峰，故名。
淳熙八年（1181）辛弃疾罢职退居上饶，常过博山。
3. 少年：指年轻的时候。
4.不识：不懂，不知道什么是。
5.层楼：高楼。
6.强说愁：无愁而勉强说愁。
强：勉强地，硬要。
7.识尽：尝够，深深懂得。
”尽“字有概括、包含着作者诸多复杂感受；使整篇词作在思想感情上作了一大转折的表达效果。
8.欲说还休：想要说还是没有说。
9.道：说。
10.却道天凉好个秋：却说好一个凉爽的秋天啊。
意谓言不由衷地顾左右而言他。
译文：人年轻的时候不知道什么是愁苦的滋味，喜欢登上高楼，喜欢登上高楼，为写一首新词没有愁苦而硬要说愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却最终没有说，想说却最终没有说却说好一个凉爽的秋天啊！【译文二】人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出，只好说道好个清凉的秋天呀！【赏析】《丑奴儿·书博山道中壁》是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。
他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。
眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。
在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。
这首词是词人闲居带湖时的作品，通篇言愁，通过“少年”时与“而今”的对比，表现了词人受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦。
辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》原文译文赏析
辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》原文|译文|赏析《丑奴儿·书博山道中壁》是宋代词人辛弃疾创作的一首通篇言愁的词作，这首词突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，读来令人回味无穷。
下面就和儿童网小编一起来欣赏这首宋词吧。
《丑奴儿·书博山道中壁》原文宋代：辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。
为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休。
却道天凉好个秋。
译文及注释译文人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊!注释丑奴儿：词牌名。
博山：在今江西省广丰县西南。
因状如庐山香炉峰，故名。
淳熙八年(1181)辛弃疾罢职退居上饶，常过博山。
少年：指年轻的时候。
不识：不懂，不知道什么是。
“为赋”句：为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。
强(qiǎng)：勉强地，硬要。
识尽：尝够，深深懂得。
欲说还(huán)休：表达的意思可以分为两种：1.男女之间难于启齿的感情。
2.内心有所顾虑而不敢表达。
休：停止。
赏析这首词是作者带湖闲居时的作品。
通篇言愁。
通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。
上片写少年登高望远，气壮如山，不识愁为何物。
无愁说愁，是诗词中常见的文人习气。
下片写而今历尽艰辛，“识尽愁滋味”。
“而今”二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。
在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味”的阶段。
所谓“识尽”，一是愁多，二是愁深。
这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便说，而且“识尽”而说不尽，说之亦复何益? 只能“却道天凉好个秋”了。
比之少时的幼稚，这或许是老练成熟多了。
其实“却道”也是一种“强说”。
故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞。
周济说辛词“变温婉，成悲凉”。
丑奴儿-辛弃疾
丑奴儿·书博山道中壁宋代：辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”！初中古诗，宋词三百首，宋词精选，婉约，写人，少年，抒怀，愁苦译文及注释译文人年轻的时候不懂忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出，却说道：“好个凉爽的秋天呀！”注释丑奴儿：词牌名。
博山：在今江西省广丰县西南。
因状如庐山香炉峰，故名。
淳熙八年（1181）辛弃疾罢职退居上饶，常过博山。
少年：指年轻的时候。
不识：不懂，不知道什么是。
“为赋”句：为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。
强（q iǎng）：勉强地，硬要。
识尽：尝够，深深懂得。
欲说还（huán）休：表达的意思可以分为两种：1.男女之间难于启齿的感情。
2.内心有所顾虑而不敢表达。
休：停止。
▲赏析二这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。
他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。
眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。
在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人玩味无穷。
词的上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。
少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。
首句“少年不识愁滋味”，乃是上片的核心。
辛弃疾生长在中原沦陷区。
青少年时代的他，不仅亲历了人民的苦难，亲见了金人的凶残，同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞。
他不仅自己有抗金复国的胆识和才略，而且认为中原是可以收复的，金人侵略者也是可以被赶出去的。
因此，他不知何为“愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓“愁情”，他是“爱上层楼”，无愁找愁。
作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文。
丑奴儿辛弃疾赏析
丑奴儿辛弃疾赏析“少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
”你看这少年时候啊，根本就不知道啥是真正的忧愁，就老是爱跑到高楼上。
为啥呢？就是为了写那些个新词儿，硬要说自己有忧愁。
就像现在的小年轻，有时候没经历啥事儿呢，就学着大人的样子唉声叹气的，觉得这样可文艺了。
其实啊，就是一种年少的懵懂和对忧愁的模仿。
这辛弃疾把少年人的这种心理抓得可准了，就好像他在旁边看着那些少年在高楼上装深沉一样，忍不住就想笑。
“而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道‘天凉好个秋’。
”等到年纪大了，经历的事儿多了，各种各样的愁苦都尝遍了。
这时候啊，愁太多了，反而不想说了。
想说吧，又把话咽下去了。
最后就只能说一句“天凉好个秋”。
这就像是一个饱经沧桑的人，把那些苦啊痛啊都藏在心里了。
就好比我们生活中那些经历了很多磨难的长辈，你要是问他们过得咋样，他们可能就笑笑说“挺好的，就是天气凉了”之类的话，其实背后不知道有多少辛酸呢。
从这首词里，我们能感受到辛弃疾自己的人生变化。
年轻的时候，他可能也和其他少年一样，有着那种青涩的、故作深沉的忧愁。
可是随着他在官场的起起落落，经历了战争的残酷，看到了百姓的疾苦，他的忧愁就变得无比沉重。
他不再是那个为了写词而强说愁的少年了，而是一个真正被生活的苦难压得有些喘不过气的人。
再说说这词的表达。
辛弃疾真的很聪明，他用这么简单直白的话，就把这种从少年到成年的忧愁变化说得清清楚楚。
没有那些华丽的词藻堆砌，就像拉家常一样。
这让我们读起来特别有代入感，好像说的就是我们自己的故事。
我们都有过年少轻狂的时候，也可能会有经历很多之后的沉默。
而且这首词还很有韵味。
你读的时候，就感觉像是跟着辛弃疾走过了他的一生。
从无忧无虑的少年，一步一步走向了充满忧愁的成年。
每一个字都像是带着感情的小钩子，钩住了我们的心。
就像我们回忆自己的成长经历一样，那些曾经的幼稚，那些后来的无奈，都在这几句词里体现得淋漓尽致。
辛弃疾的这首《丑奴儿》啊，就像是一面镜子，我们能从里面看到自己，也能看到人生的无奈和成长的代价。
《辛弃疾词二首》(丑奴儿)
丑奴儿书博山道中壁（辛弃疾）（2课时）教学双向细目表丑奴儿书博山道中壁（辛弃疾）学习单学习重点：1、掌握对比手法和叠句使用2、体会作者浓墨重彩的“愁”。
学习难点：体会构思的巧妙，生动真切；理解词的主题。
一、学习导航：1、辛弃疾（1140-1207），字（），号（），山东历城人，青少年时代生活在金兵占领的北方地区，二十二岁时曾经参加抗金义军，归南宋后，两次上书朝廷，陈述抗金大计，非但未被采纳重用，反而遭到排挤贬斥。
晚年又重新被启用，任浙东安抚使，镇江知府。
不久，又再次被免职，终于忧愤成疾而死。
他的词题材广泛，内容丰富，多以豪放悲壮见长，代表了南宋词坛的最高成就，对后世产生了深远影响。
《稼轩长短句》，存词六百多首。
辛弃疾四十二岁时被弹劾落职，闲居信州上饶，离博山不远，辛弃疾于博山寺旁筑有“稼轩书屋”，故常往来于博山道中，这首词写于此时期的一个秋天。
2、解释下列加点的词语：（1）而今识尽．．愁滋味：（）（2）为赋．．新词强．说愁：（）（）（3）欲说还休．．．．：（）3、朗读词三遍,注意读音和节奏:4、读词后，你从词中了解到了哪些内容二、学习检测：1、《丑奴儿》中词人以为线索，运用和的手法，抒发了作者的复杂的心情。
从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是的报国之仇。
2、整体理解：你能否概括上、下两阕的主要内容。
3、文中“少年之愁”与“而今之愁”有什么区别？4、对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。
答：《丑奴儿书博山道中壁》教学设计教学目标：1、掌握对比手法和叠句使用2、体会构思的巧妙，生动真切；3、体会作者浓墨重彩的“愁”。
教学重点：1、掌握对比手法和叠句使用2、体会作者浓墨重彩的“愁”。
教学难点：体会构思的巧妙，生动真切教学方法：诵读法、讲解法、鉴赏法课时安排：一课时一．介绍写作背景导入：辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩居士，山东历城人，青少年时代生活在金兵占领的北方地区，二十二岁时曾经参加抗金义军，归南宋后，两次上书朝廷，陈述抗金大计，非但未被采纳重用，反而遭到排挤贬斥。
丑奴儿·书博山道中壁(辛弃疾作品)原文、翻译及赏析
丑奴儿·书博山道中壁宋代:辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。
为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休。
却道天凉好个秋。
标签宋词精选、婉约、宋词三百首、写人、抒怀、愁苦、少年译文人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！注释博山：在今江西省广丰县西南。
因状如庐山香炉峰，故名。
淳熙八年（1181）辛弃疾罢职退居上饶，常过博山。
少年：指年轻的时候。
不识：不懂，不知道什么是。
强：勉强地，硬要。
识尽：尝够，深深懂得。
欲说还休：表达的意思可以分为两种：1.男女之间难于启齿的感情。
2.内心有所顾虑而不敢表达。
休：停止。
赏析这首词是作者带湖闲居时的作品。
通篇言愁。
通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。
上片写少年登高望远，气壮如山，不识愁为何物。
无愁说愁，是诗词中常见的文人习气。
下片写而今历尽艰辛，“识尽愁滋味”。
“而今”二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。
在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味”的阶段。
所谓“识尽”，一是愁多，二是愁深。
这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便说，而且“识尽”而说不尽，说之亦复何益？只能“却道天凉好个秋”了。
比之少时的幼稚，这或许是老练成熟多了。
其实“却道”也是一种“强说”。
故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞。
周济说辛词“变温婉，成悲凉”。
读此词者，当能辨之。
全词构思新巧，平易浅近。
浓愁淡写，重语轻说。
寓激情于婉约之中。
含蓄蕴藉，语浅意深。
别具一种耐人寻味的情韵。
关于作者辛弃疾（1140－1207），南宋词人。
原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。
出生时，中原已为金兵所占。
21岁参加抗金义军，不久归南宋。
历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。
《丑奴儿·书博山道中壁》原文及翻译赏析
《丑奴儿·书博山道中壁》原文及翻译赏析《丑奴儿·书博山道中壁》原文及翻译赏析《丑奴儿·书博山道中壁》原文及翻译赏析1丑奴儿·书博山道中壁宋朝辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”！《丑奴儿·书博山道中壁》译文人年轻的时候不懂忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出，却说道：“好个凉爽的秋天呀！”《丑奴儿·书博山道中壁》注释丑奴儿：词牌名。
博山：在今江西省广丰县西南。
因状如庐山香炉峰，故名。
淳熙八年（1181）辛弃疾罢职退居上饶，常过博山。
少年：指年轻的时候。
不识：不懂，不知道什么是。
“为赋”句：为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。
强（qiǎng）：勉强地，硬要。
识尽：尝够，深深懂得。
欲说还（huán）休：表达的意思可以分为两种：1.男女之间难于启齿的感情。
2.内心有所顾虑而不敢表达。
休：停止。
《丑奴儿·书博山道中壁》赏析这首词是作者带湖闲居时的作品。
通篇言愁。
通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。
上片写少年登高望远，气壮如山，不识愁为何物。
无愁说愁，是诗词中常见的文人习气。
下片写而今历尽艰辛，“识尽愁滋味”。
“而今”二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。
在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味”的阶段。
所谓“识尽”，一是愁多，二是愁深。
这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便说，而且“识尽”而说不尽，说之亦复何益？只能“却道天凉好个秋”了。
比之少时的幼稚，这或许是老练成熟多了。
其实“却道”也是一种“强说”。
故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞。
周济说辛词“变温婉，成悲凉”。
辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》全词翻译赏析
丑奴儿书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋！
【注释】
1.丑奴儿：四十四字，平韵。
2.博山：博山在今江西广丰县西南。
因状如庐山香炉峰，故名。
淳熙八年（1181）辛弃疾罢职退居上饶，常过博山。
3.少年：指年轻的时候。
4.不识：不懂，不知道什么是。
5.层楼：高楼。
6.强说愁：无愁而勉强说愁。
强：勉强地，硬要。
8.欲说还休：想要说还是没有说。
9.道：说。
10.却道天凉好个秋：却说好一个凉爽的秋天啊。
意谓言不由衷地顾左右而言他。
辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》译文及鉴赏
辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》译文及鉴赏《丑奴儿·书博山道中壁》宋代：辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”!《丑奴儿·书博山道中壁》译文人年轻的时候不懂忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出，却说道：“好个凉爽的秋天呀!”《丑奴儿·书博山道中壁》注释丑奴儿：词牌名。
博山：在今江西省广丰县西南。
因状如庐山香炉峰，故名。
淳熙八年(1181)辛弃疾罢职退居上饶，常过博山。
少年：指年轻的时候。
不识：不懂，不知道什么是。
“为赋”句：为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。
强(qiǎng)：勉强地，硬要。
识尽：尝够，深深懂得。
欲说还(huán)休：表达的意思可以分为两种：1.男女之间难于启齿的感情。
2.内心有所顾虑而不敢表达。
休：停止。
《丑奴儿·书博山道中壁》赏析这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。
他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。
眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。
在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人玩味无穷。
词的上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。
少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。
首句“少年不识愁滋味”，乃是上片的核心。
辛弃疾生长在中原沦陷区。
青少年时代的他，不仅亲历了人民的苦难，亲见了金人的凶残，同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞。
他不仅自己有抗金复国的胆识和才略，而且认为中原是可以收复的，金人侵略者也是可以被赶出去的。
因此，他不知何为“愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓“愁情”，他是“爱上层楼”，无愁找愁。