听於老师讲座有感.803636
老师讲座心得体会（通用5篇）
老师讲座心得体会老师讲座心得体会（通用5篇）当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的老师讲座心得体会（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师讲座心得体会1听完王岭老师的《有关语文教学生成问题的探讨》，对语文课堂资源生成我又有了新的认识：生成与预设，可以说矛盾的统一体，如果说教案是预设的，那么课堂则是生成的；预设体现对文本的尊重，生成则体现对学生的尊重。
课堂的行为主体是学生，而学生的学习是随机生成的。
我们不能“活人围着死教案转”，而应从传统的教学形态中走出来，努力构建新型的，富有活力的，生成的语文课堂。
在我的教学中，也时常发生学生的看法与老师、书本上不同，对于学生闪耀着思想火花的质疑或观点，我多数会予以鼓励，表扬他们会学习，善思考。
比较尊重学生体验，关注生成资源。
面对课堂生成，我主要是这样处理的：首先筛选信息，辨别课堂有效“生成点”。
我会关注生成信息是否能促进学生发展，有探究的价值。
如果生成信息的确能激发多数学生的好奇心与探究欲望。
我便及时调整预设的教学方案，让学生将课堂生成资源开展进一步探究，并与学生通过讨论、交流、甚至是课下查阅资料直到解决问题。
对价值不大的信息和问题，我会及时地排除和处理，使课堂教学回到预设和有效的轨道上来，以保证教学的正确方向其次把预设与生成内涵统一，用旧的知识去辅佐新的认识。
主要是通过捕捉、判断、重组从学生那里涌现出来的各种信息，把有价值的新信息和新问题纳入教学过程，使之成为教学的亮点。
如果新信息学生们都能兴趣盎然的参与，能给学生带来积极的学习情感，我也会改变前提预设，将预设与生成内涵统一，积极参与其中，与学生共同提升。
例如，昨天在教学《陌上桑》一文时我预设了这样一个问题：诗中是怎样描写使君的可耻行为的？从中可看出使君是一个怎样的人？因为备课时我看了教材简析，说《陌上桑》采用喜剧的手法揭露统治阶级的无耻。
听老教师讲座心得体会（通用14篇）
听老教师讲座心得体会（通用14篇）听老教师讲座心得体会篇1几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。
又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。
不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底。
学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。
通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：一、异彩纷呈的讲座收获颇多海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。
毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。
作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。
二、注意了课堂上的生成资源教学活动强调学生学习的过程和方法。
几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。
强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。
展示了学生的所思，所想，所做。
使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。
课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。
如：田老师在教学(认识体积与容积)时，当学生回答错误是，她并不是马上否定她们，而是从侧面诱导他们。
如果此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否定，那么这位学生就可能无所收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。
听优秀教师讲课心得(通用5篇)
听优秀教师讲课心得(通用5篇)听优秀教师讲课心得篇1我有幸聆听了一堂由我市最优秀的教师讲授的课程，我深受启发，也发现了教育的美好。
这次听课，让我看到了一个优秀的教师如何通过精心的准备和深入的思考，将知识以最有效的方式传递给学生。
这位老师在课堂上不仅注重知识的传授，更关注学生的情感和价值观的培养，通过生动有趣的故事和引人入胜的讲解，使得原本枯燥无味的知识变得生动有趣。
这位老师的教学方式非常多样化，他巧妙地运用了多种教学策略，如提问、讨论、演示等，使得学生在课堂上不仅学到了知识，还锻炼了思考和表达能力。
同时，这位老师还注重学生的参与，鼓励学生发表自己的看法和见解，使得课堂氛围非常活跃。
通过这次听课，我更加认识到教育的目的是为了培养学生的创新精神和实践能力，而不仅仅是知识。
教师不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的思考能力，引导他们探索未知的领域，培养他们解决问题的能力。
最后，我从这次听课中学到了很多，我意识到教育的美好和重要性，也深刻地认识到教师的角色和责任。
我希望能够通过自己的努力，将我所学到的教育理念和方法应用到我的教学工作中，为培养更多优秀的人才贡献我的一份力量。
听优秀教师讲课心得篇2这次我有幸聆听了三位优秀教师的讲课，他们分别是五年级的数学课《解决问题的策略——倒推法》、四年级的语文课《陀螺》和四年级的数学课《1000以内数的认识》。
这些讲课让我深刻认识到，教学不仅是传授知识，更是引导学生发现和解决问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
三位老师在讲课中都注重了以学生为中心，通过启发式提问、小组讨论、学生演示等多种方式，让学生积极参与课堂，提高了学生的思考能力和表达能力。
同时，三位老师也注重了与学生的互动，通过游戏、故事等多种方式，让学生感受到学习的乐趣，提高了学生的学习兴趣。
其中，数学课《解决问题的策略——倒推法》让我印象深刻。
老师通过实际问题引出了倒推法的概念，并通过举例和演示，让学生理解了倒推法的应用。
聆听老师讲座心得体会
近日，我有幸聆听了我国著名教育专家XXX老师的讲座，主题为《新时代教师的专业成长》。
这场讲座让我受益匪浅，对教师这一职业有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，讲座让我明白了教师职业的重要性。
XXX老师强调，教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
作为一名教师，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命，要时刻牢记自己的责任和担当。
其次，讲座让我认识到教师专业成长的重要性。
XXX老师指出，新时代教师必须具备扎实的专业素养、高尚的师德师风和先进的教育理念。
只有不断学习、提升自己，才能适应新时代教育改革发展的要求。
讲座中，XXX老师还分享了教师专业成长的途径和方法，如参加各类培训、阅读教育专著、反思教学实践等。
再次，讲座让我明白了教师应具备的教育情怀。
XXX老师强调，教师要有热爱教育事业、关爱学生的情怀，把教育当作自己的信仰和追求。
只有心中有爱，才能用心去教育每一个学生，让他们在快乐中成长。
此外，讲座还让我对教育改革有了更深入的了解。
XXX老师结合实际案例，分析了我国教育改革的方向和趋势，为我们指明了前进的方向。
同时，他还提醒我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在聆听讲座的过程中，我深刻反思了自己的教育教学实践。
以下是我的一些感悟：1. 作为教师，要关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要善于发现和挖掘，让他们在适合自己的领域中发光发热。
2. 教师要不断学习，提升自己的专业素养。
只有具备扎实的专业知识，才能更好地传授给学生，激发他们的学习兴趣。
3. 教师要关注学生的心理健康，关心他们的生活。
在关注学生学业成绩的同时，更要关心他们的成长和幸福。
4. 教师要树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
要培养学生的创新精神和实践能力，让他们成为具有国际竞争力的优秀人才。
总之，这次讲座让我对教师这一职业有了更深刻的认识，也为我今后的教育教学工作指明了方向。
俞老师讲座心得体会8篇
俞老师讲座心得体会8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听优秀教师讲课的感悟
听优秀教师讲课的感悟1. 哇塞，听优秀教师讲课就像打开了一个全新的世界！就好比在黑暗中突然看到了一束光，指引着你前行。
比如老师讲数学的时候，那些复杂的公式在他嘴里就变得那么通俗易懂，我一下子就明白了！这感觉太奇妙了，不是吗？2. 听优秀教师讲课，那真的是一种享受啊！就像听一场精彩绝伦的音乐会。
记得那次听语文老师讲诗词，哇，那感觉就像是在诗人的世界里遨游，太赞了吧！3. 哎呀，优秀教师讲课真的能让人学到好多啊！就跟挖掘宝藏似的，越挖越惊喜。
有一次老师讲历史故事，我仿佛穿越回了古代，亲眼目睹了那些场景，这难道不神奇吗？4. 听优秀教师讲课，真的会让你感叹不已！就像发现了新大陆一样。
比如科学老师做实验的时候，那神奇的现象让我瞪大了眼睛，真的太不可思议了！5. 哇哦，优秀教师的课真的是太有魅力啦！如同品尝一杯美酒，让人沉醉其中。
记得英语老师教我们发音，那标准的口音，让我感觉自己仿佛置身于国外，这也太棒了吧！6. 听优秀教师讲课，那简直是一种恩赐啊！好比干旱的大地迎来了甘霖。
有一回听老师讲人生道理，我突然就豁然开朗了，这效果也太好了吧！7. 哎呀呀，优秀教师讲课真的不一样！就像给你插上了翅膀，让你能飞得更高更远。
当老师讲如何克服困难时，我感觉自己充满了力量，真厉害啊！8. 哇，听优秀教师讲课真的是一种超级棒的体验！就像走在一条铺满鲜花的道路上。
那次老师讲艺术鉴赏，我才发现原来美有这么多种表达方式，太震撼了吧！9. 听优秀教师讲课，真的会让你佩服得五体投地！如同仰望一座巍峨的高山。
比如老师分析文章的结构，那清晰的思路，让我自愧不如，这也太强了吧！10. 哇塞，优秀教师的课真的是让人受益匪浅啊！就像在知识的海洋里畅游。
记得有一次老师讲道德准则，我深刻地体会到了做人的道理，这难道不是最大的收获吗？我的观点结论：听优秀教师讲课真的是非常有意义的事情，能让我们不断进步，收获满满，应该多多去体验！。
于伟讲座观后感
于伟讲座观后感前几天听了于伟老师的讲座，那感觉就像是在知识的海洋里坐了一趟过山车，刺激又惊喜。
于伟老师刚一上台，那气场就把我给“镇住”了。
我当时就在想，这老师肯定有不少干货要甩出来。
果不其然，讲座一开始，他就像打开了话匣子的宝藏守护者，一个接一个的精彩观点往外蹦。
他讲的内容特别接地气，没有那种让人听了就犯困的高深理论。
比如说，他在讲教育这个事儿的时候，没有干巴巴地说什么教育大纲之类的，而是举了好多我们生活中常见的例子。
像邻居家小孩怎么从调皮捣蛋变得爱学习啦，就像在唠家常一样，但又句句都透着对教育深刻的理解。
我当时就觉得，原来教育不是那些高大上得摸不着边的东西，就在我们身边的点点滴滴里呢。
于伟老师说话还特别幽默风趣。
有几次把全场都逗得哈哈大笑。
我记得他在讲述自己曾经的一个小失误的时候，把自己形容得像个慌慌张张的小猴子，手忙脚乱的样子被他描述得活灵活现。
这一下就拉近了和我们的距离，让我们觉得他不是那种高高在上的讲师，而是一个亲切的朋友在分享自己的故事。
而且他讲座的节奏把握得相当好。
就像一个优秀的厨师做菜，什么时候放盐，什么时候加调料，火候掌握得恰到好处。
他在抛出一个深刻观点的时候，不会紧接着又来一个，而是会穿插一些有趣的小故事或者小互动，让我们的脑子有时间去消化一下那些需要思考的内容。
这样一来，整个讲座下来，我既没有觉得太累，又感觉自己像是在知识的田地里收获了满满一箩筐的果实。
听了这个讲座，我感觉自己看待好多事情的角度都变了。
以前觉得很复杂的一些社会现象或者生活问题，现在似乎都能从于伟老师讲座里提到的一些思路里找到新的解读方式。
我就像是被他打开了一扇新的窗户，看到了外面更广阔的世界。
总的来说，这讲座就像一场及时雨，滋润了我有点干涸的知识小天地，又像一阵春风，把我那些有点僵化的思维吹得松动起来。
希望以后还能有机会听到于伟老师这样精彩的讲座。
2023教师听完讲座心得体会范文5篇_教师听完讲座心得体会总结
2023教师听完讲座心得体会范文5篇_教师听完讲座心得体会总结有幸参加了上周五，周六的教师培训工作，更加幸运的聆听了三位专家老师用时间和思考积淀下来的轻验，每一位专家老师的发言都很精彩，让我收获很多，同时也深深地被他们身上对教育的热忱而感动。
日常工作的繁杂曾让新入职的我很迷茫，让我意识到对待学生仅仅充满热情的态度是不够的，更要讲究方法。
我将本次培训的心得总结为以下几点。
一、越伟大越平凡越细致—端正心态周五的培训是教育界名师魏书生老师的专场讲座，在这之前我对魏者知之甚少，讲座开始出现在我眼前的是一个精神抖擞的老者，与邻家老头并没有什么区别。
魏老师告诉我们一个道理，那就是越伟大越平凡越细致。
首先，我们要管理班级，要完成学校交给的各项任务，还要完成自己的班级任务，我们起早贪黑、披星戴月，作为一个老师我们的工作是繁杂的，辛苦的，面对这些我们应该有一颗平常心，用平常心做平常事。
魏者说：“越是紧张就越是要放松，越是浮躁就是越要静心。
”紧张、抱怨、浮躁并不能拯救我们。
其次，工作越复杂任务越多我们更应该越细致，只有把每一件事做好，每一件事做细才能让自已从焦虑和抱怨中解脱出来。
“细节决定成败”细致的做好每一件小事就是细节的体现。
从高处看眼，从小处看手，把生活中的总总难题化成一个个小的问题，一步步的解决才会活得轻松。
二、“因爱而语”用爱孕育希望周六上午听了陕西商洛中学英语教师刘小红的讲座，这是一位美女教师，用自己身体力行的行动去影响感染学生。
“契机就是教育的最佳时间”刘老师抓住学校生活中的点点滴滴来教育学生，将教室环境布置成花的海洋。
刘老师利用现代信息技术将班级的点点滴滴记录到所创立的公众平台“因爱而语”。
从创立到运行，全部依靠学生自己。
刘老师让学生从每件小事上去获取直接经验，让孩子充分表达内心的真实想法，是会倾听孩子内心想法的老师。
刘小红老师说“让孩子成为最好的自己。
”发现孩子身上的长处，发现孩子的兴趣点，情感点和共鸣点。
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听於老师讲座有感
教师的专业发展是一个很宽泛的话题，但是於老师的讲座很实在，不讲大而空的教学理论，而是着眼于高中历史教学的现状，指出问题所在及其解决办法。
讲座分为四部分，我认为核心是第三部分，即“立足常规，勿以事小而不为”。
前两部分“确立目标”和“善于学习”都是为平日的备课上课积累，也正是在处理这些琐碎事的过程中，不断积累经验，取得进步，从而“把握机遇，待时而动”。
虽然不讲大而空的理论，但是处处都有理论的支撑，还能够把艰涩难懂的理论讲得深入浅出且饶有趣味，确实功底很深。
在听的同时，我也在反思自己的教学。
比如课堂上，经常给学生灌输史学的方法论，手把手教他们怎样区分一手史料、二手史料，告诉他们其价值所在，忙得不亦乐乎却忽视了为什么要搜集史料、为什么要区分其价值，陷入了为了教而教的泥潭。
“对历史的认识是主观的，是基于史料、视角的解释”、“历史是教人求真”、“无限的接近历史”，简单几句话直击我的软肋，有顿悟之感。
感慨之后，深刻意识到理论水平的浅薄。
教学实践需要教学理论和史学理论的指导。
而行动又往往迟缓甚至不动：教学杂志躺在桌上该归还了才想起没有看完。
看相关的书籍应属于教学的常规工作，却被这样那样的理由一拖再拖，其实是惰性使然。
所以，青年教师要想快速成长，我觉得最需要的是足够的勤奋和一些小技巧、小智慧。
回望自己，任重而道远！
祝桥中学覃丽。