京剧美术
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京剧人物画(第一节课)五年级美术精品知识点课件PPT
开创以中国水墨形式表现戏曲人物画的先河
五年级 美术
白蛇传一段 关良
关良（1900—1986）
国画京剧人物的艺术特点 研究1： 对比剧照与绘画，服装发生了什么变化？
五年级 美术
水墨京剧人物的艺术特点 研究1：对比剧照与绘画，服装发生了什么变化？ 研究2：戏曲人物的画面是如何用笔用墨的？
五年级 美术
国画京剧人物的艺术特点 研究1：对比剧照与绘画，服装发生了什么变化？ 研究2：戏曲人物的画面是如何用笔用墨的？ 研究3：在戏曲与绘画中什么能传达神态与情绪？
五年级 美术
你能表演一下吗？
服装
五年级 美术
笔墨
京剧人物绘画方法：1.没骨法 2.勾填法
浓 中锋
淡
五年级 美术
侧锋
水墨京剧人物画艺术特点
京剧人物画
年级美术
精品知识点课件PPT
年 级：五年级
学 科：美术（人美版）
复习京剧知识
五年级 美术
京剧艺术大师—— 梅兰芳 创立了“梅派”
五年级 美术
贵妃醉酒
白蛇传
梅兰芳（1894—1961）
通过什么形式能留住这美妙的瞬间？
五年级 美术
白蛇传 (京剧剧照)
白蛇传 (中国画) 1961 叶浅予
画戏的大师 —— 关 良
从不拘泥于五官和服饰的细节描绘，而是以少胜多，用简得不能再简 的笔墨,表现人物的声容情态。点睛之笔更是表现人物神情的关键之笔。
五年级 美术
这幅作品中 哪位人物运用了没骨法？ 哪位人物运用了勾填法？
五年级 美术
武松醉打蒋门神
五年级 美戏曲人物画。
五年级 美术
学生作品欣赏
五年级 美术
自 我 评 价
五年级 美术
白蛇传一段 关良
关良（1900—1986）
国画京剧人物的艺术特点 研究1： 对比剧照与绘画，服装发生了什么变化？
五年级 美术
水墨京剧人物的艺术特点 研究1：对比剧照与绘画，服装发生了什么变化？ 研究2：戏曲人物的画面是如何用笔用墨的？
五年级 美术
国画京剧人物的艺术特点 研究1：对比剧照与绘画，服装发生了什么变化？ 研究2：戏曲人物的画面是如何用笔用墨的？ 研究3：在戏曲与绘画中什么能传达神态与情绪？
五年级 美术
你能表演一下吗？
服装
五年级 美术
笔墨
京剧人物绘画方法：1.没骨法 2.勾填法
浓 中锋
淡
五年级 美术
侧锋
水墨京剧人物画艺术特点
京剧人物画
年级美术
精品知识点课件PPT
年 级：五年级
学 科：美术（人美版）
复习京剧知识
五年级 美术
京剧艺术大师—— 梅兰芳 创立了“梅派”
五年级 美术
贵妃醉酒
白蛇传
梅兰芳（1894—1961）
通过什么形式能留住这美妙的瞬间？
五年级 美术
白蛇传 (京剧剧照)
白蛇传 (中国画) 1961 叶浅予
画戏的大师 —— 关 良
从不拘泥于五官和服饰的细节描绘，而是以少胜多，用简得不能再简 的笔墨,表现人物的声容情态。点睛之笔更是表现人物神情的关键之笔。
五年级 美术
这幅作品中 哪位人物运用了没骨法？ 哪位人物运用了勾填法？
五年级 美术
武松醉打蒋门神
五年级 美戏曲人物画。
五年级 美术
学生作品欣赏
五年级 美术
自 我 评 价
大班美术欣赏《京剧脸谱》课件
3
音乐与乐器
京剧的音乐伴奏以皮黄腔为主，配以各种乐器， 如京胡、月琴、大鼓等，营造出独特的音乐氛围 。
THANKS
感谢观看
意义
京剧脸谱是中华文化的重 要组成部分，具有独特的 艺术价值和历史意义。
脸谱的象征意义
色彩的象征意义
不同的颜色代表不同的性格特点 和品质，如红色代表忠诚、黑色 代表刚直、白色代表阴险等。
图案的象征意义
脸谱上的图案和符号都有特定的 象征意义，如云纹代表天空、水 纹代表江河等。
脸谱的色彩与图案
色彩
京剧脸谱的色彩丰富多样，每种颜色都有独特的含义和表现 力。
03
鼓励与建议
对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励，激励他们在今后的美术活动中继续
发挥创意和努力。同时，为幼儿提供有针对性的建议，帮助他们进一步
提高绘画技巧和创作能力。
05
扩展知识
其他戏剧中的化妆艺术
川剧变脸
川剧变脸是川剧中最为引人注目的表演项目，演员在舞台上快速 变换脸部妆容，展示不同的情感和角色特征。
《穆桂英挂帅》中的杨文广脸谱
03
以蓝色为主，辅以白色和黑色，展现了杨文广年轻英俊、威武
神勇的特点。
04
互动环节与创作实践
引导幼儿进行创作
激发兴趣
通过展示京剧脸谱图片，引导幼 儿了解脸谱的色彩、图案和象征 意义，激发他们对脸谱创作的兴
趣。
讲解示范
向幼儿介绍脸谱的基本构图、色 彩搭配和绘画技巧，并示范如何 绘制脸谱，让幼儿了解创作的基
色彩搭配
向孩子介绍京剧脸谱的典型色彩 搭配，如红、黑、白、黄等颜色
的象征意义和运用方法。
涂色技巧
指导孩子掌握涂色的顺序和方法， 先从大面积涂色开始，逐渐细化局 部，注意颜色的过渡和细节处理。
美术教案课件——京剧脸谱
京剧脸谱
课堂引导
教学材料：白色卡纸、勾线笔、马克笔、 双面胶、牛皮纸 、金属笔
教学目标： 1、脸谱的纹路 通过观察概括出脸谱的特点，画出脸谱 内部纹路。 2、使用线描装饰物体 通过点、线、面的搭配，按照物体原有 有纹路进行装饰。
课堂引导
脸谱的颜色都有一定象征意义,红色表示英勇、正义,如关羽赤胆 忠心,就勾画红脸;黄色表示勇猛、残暴,如《战宛城》中的典韦,勾 画黄脸;白色表示奸诈、多谋,如曹操奸诈,勾画白脸;黑色表示刚直、 果断,如包拯铁面无私,勾画黑脸;蓝色表示坚毅、勇敢,如《连环套》 中的窦尔墩等。
3、画面中可以穿插使用金银色，可以达 到提亮画面看
课堂引导
小朋朋友友们们见见过过哪哪些些脸脸谱谱呢？呢？
课堂引导
小小朋朋友友们们见看过过哪唱些大脸戏谱吗呢？？
课堂引导
脸谱的作用，除表示性格外，还可暗示角色 的各种情况，如项羽的双眼画成哭相，暗示 他的悲剧性结？局，包公皱眉暗示他苦思操心， 孙悟空猴形脸暗示他本是猴子。
课堂引导
另一作用是距离化，拉开戏与观众的心理距离。脸上 的图画使观众分辨不清演员的本来面目，并且与生活 中的真实人物相貌很不一样，像带着假面具。这使得 观众不容易入戏，？避免产生幻觉，而是专心于审美和 欣赏。另外，"大花脸"与"俊扮"同时上场，形成鲜明对 比，更突出了生、旦的俊美之相和净丑的怪诞之容。
创作步骤
1,、画出京剧人物的轮廓，刻画出脸谱和衣纹装饰。
创作步骤
2、用马克笔给脸谱上色并填充线描装饰。
创作步骤
3、再增加一些金色线描装饰，然后剪贴在牛皮纸上。
创作步骤
课后总结
1、本节课绘画内容较多，体量大，因此 在画的时候请小朋友们一定要有耐心， 细致的刻画，否则会影响画面的精致
课堂引导
教学材料：白色卡纸、勾线笔、马克笔、 双面胶、牛皮纸 、金属笔
教学目标： 1、脸谱的纹路 通过观察概括出脸谱的特点，画出脸谱 内部纹路。 2、使用线描装饰物体 通过点、线、面的搭配，按照物体原有 有纹路进行装饰。
课堂引导
脸谱的颜色都有一定象征意义,红色表示英勇、正义,如关羽赤胆 忠心,就勾画红脸;黄色表示勇猛、残暴,如《战宛城》中的典韦,勾 画黄脸;白色表示奸诈、多谋,如曹操奸诈,勾画白脸;黑色表示刚直、 果断,如包拯铁面无私,勾画黑脸;蓝色表示坚毅、勇敢,如《连环套》 中的窦尔墩等。
3、画面中可以穿插使用金银色，可以达 到提亮画面看
课堂引导
小朋朋友友们们见见过过哪哪些些脸脸谱谱呢？呢？
课堂引导
小小朋朋友友们们见看过过哪唱些大脸戏谱吗呢？？
课堂引导
脸谱的作用，除表示性格外，还可暗示角色 的各种情况，如项羽的双眼画成哭相，暗示 他的悲剧性结？局，包公皱眉暗示他苦思操心， 孙悟空猴形脸暗示他本是猴子。
课堂引导
另一作用是距离化，拉开戏与观众的心理距离。脸上 的图画使观众分辨不清演员的本来面目，并且与生活 中的真实人物相貌很不一样，像带着假面具。这使得 观众不容易入戏，？避免产生幻觉，而是专心于审美和 欣赏。另外，"大花脸"与"俊扮"同时上场，形成鲜明对 比，更突出了生、旦的俊美之相和净丑的怪诞之容。
创作步骤
1,、画出京剧人物的轮廓，刻画出脸谱和衣纹装饰。
创作步骤
2、用马克笔给脸谱上色并填充线描装饰。
创作步骤
3、再增加一些金色线描装饰，然后剪贴在牛皮纸上。
创作步骤
课后总结
1、本节课绘画内容较多，体量大，因此 在画的时候请小朋友们一定要有耐心， 细致的刻画，否则会影响画面的精致
2024版大班美术欣赏《京剧脸谱》课件
评价方式与标准
设计评价策略
通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度以及绘制 作品的完成情况进行评价。
为学生提供反馈
针对学生的表现和作品，给予具体的建议和指导，帮助学生 明确自己的优点和不足。
评定分数
采用百分制评分方式，其中课堂表现占30%、小组讨论占 20%、绘制作品占50%。
评分标准
课堂表现主要评价学生的专注度和积极性；小组讨论评价学 生的合作精神和交流能力；绘制作品评价学生的创意、技巧 和完成度。
《穆桂英挂帅》中的旦角穆桂英
02
红色为主的脸谱，辅以金色装饰，彰显出女英雄的威严与美丽。
《长坂坡》中的净角赵云
03
白色为主的脸谱，配以蓝色和黑色的纹理，表现出赵云的忠诚
和勇猛。
角色形象解读
01
02
03
生角
通常扮演男性角色，脸谱 色彩丰富，形象英俊，如 武生关羽的红脸形象，象 征忠诚和勇猛。
旦角
女性角色，脸谱多以红色、 粉色为主，展现出女性的 柔美与婀娜，如青衣、花 旦等。
道德评判
文化传承
京剧脸谱作为中国传统文化的重要组 成部分，通过欣赏和学习京剧脸谱， 可以加深幼儿对中国传统文化的了解 和热爱。
脸谱的色彩也隐含着道德评判的意味， 如红色代表忠勇，白色代表奸诈，体 现了京剧艺术的道德教化功能。
03
京剧脸谱绘制技巧
基本工具与材料
画笔
选择毛笔或水彩笔，根 据绘制风格和个人喜好
THANKS
感谢观看
来定。
颜料
画板
辅助工具
水彩、丙烯颜料或国画 颜料均可，要保证色彩
鲜艳且易于调和。
可使用宣纸、水彩纸或 素描纸，要求纸质较厚，
2024版大班美术欣赏《京剧脸谱》
定义与起源
2024/1/28
定义
京剧脸谱是京剧表演中角色面部所 绘制的图案和色彩，用以象征人物 的性格、身份和命运。
起源
起源于古代的傩舞面具和戏曲中的 涂面化妆，经过长期发展演变，形 成了独特的京剧脸谱艺术。
4
发展历程
01
02
03
早期阶段
简单的涂面化妆，以红、 黑、白三色为主，代表人 物的忠、奸、勇。
创作实践
3
提供绘画材料如颜料、画笔、手工材料等，让儿 童根据自己的想象和理解创作京剧脸谱。老师可 给予适当的指导和支持。
2024/1/28
27
实践案例分享
案例一
在某幼儿园大班中，老师组织了一次以“京剧脸谱”为主题的创意美术活动。首先，老师通过讲述京剧的故事和 展示脸谱图片，让孩子们对京剧脸谱有了初步的了解。然后，孩子们使用颜料、画笔和手工材料等工具，自由创 作出了各具特色的京剧脸谱作品。
2024/1/28
12
绘制步骤与方法
设计构图
在画纸上轻轻勾画出脸谱的大致形状 和位置，确定五官和图案的分布。
02
上底色
根据设计好的构图，选择合适的颜色 为脸谱上底色，注意色彩的搭配和过 渡。
01
修饰与调整
对绘制好的脸谱进行修饰和调整，使 其更加生动、形象。
05
2024/1/28
03
勾画线条
用较细的笔勾画出脸谱的轮廓线和内 部细节，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴 等。
9
象征意义
01
色彩与性格
不同颜色的脸谱代表着不同的人物性格特征，使观众能够迅速识别角色
的性格类型。
02
图案与身份
脸谱上的图案往往暗示着人物的身份和经历，有助于观众理解剧情和人
五年级上册美术京剧脸谱课件
构图的原则和方法
对称与均衡
京剧脸谱的构图通常遵循 对称原则，使画面达到均 衡和谐的效果。
主次分明
在构图中要突出主要部分 ，弱化次要部分，使观众 能够迅速抓住重点。
色彩搭配
合理运用色彩对比和调和 ，增强画面的视觉效果和 表现力。
通过线条和构图展现艺术美感
夸张与变形的艺术处理
01
通过对人物面部特征的夸张和变形处理，使脸谱更具艺术感染
“十字门脸”。
由整脸演变而来，保留正额 主色，而在其他地方用辅色 添勾花纹，色彩种类丰富， 构图形式多样和线条复杂而
细碎。
02
绘制京剧脸谱的基本技巧
颜料的选择与调色方法
颜料选择
应选用无毒、环保、易上色的专业绘画颜料，如丙烯颜料、水彩颜料等。避免使 用油漆、油性笔等有毒有害的颜料。
调色方法
根据京剧脸谱的色彩特点，学会基本的调色方法，如红、黄、蓝三原色的调配， 以及黑、白两色的运用。通过调色盘或调色纸进行多次尝试，找到适合的颜色搭 配。
脸谱色彩与象征意义
详细解析京剧脸谱中各种颜色的象征意义，如红色代表忠诚、黑色 代表刚直等。
脸谱图案与人物性格
通过具体的脸谱图案，分析其所代表的人物性格特征，如关羽的红 脸象征忠诚勇敢，曹操的白脸象征奸诈多疑。Biblioteka 脸谱艺术在美术教育中的地位
1 2 3
脸谱艺术的审美价值
阐述京剧脸谱独特的艺术魅力，包括夸张的造型 、鲜艳的色彩以及富有象征意义的图案。
白色
象征阴险、狡猾、居心叵测， 如曹操、赵高等。
蓝色
象征刚强、骁勇、有心计，如 窦尔敦等。
色彩搭配的原则与技巧
01
02
03
04
对比与协调
幼儿园大中小班美术活动《京剧脸谱》课件PPT
张飞
关羽
庞统
姜维
典韦
黄盖
孙权
孙悟空
窦尔墩
程咬金
曹操
对称
京剧脸谱在生活中的运用 脸 谱 的 雕 塑
碗
脸谱的色彩
关羽
荆柯
后羿
红脸:表示忠诚,有血性
脸谱的色彩
窦尔墩
雷震子
吕蒙
蓝脸:表现刚强、骁勇、有心计
脸谱的色彩
典韦
宇文成都
土行孙
黄脸:表示智勇兼备
脸谱的色彩
程咬金
牛邈
彭越
绿脸:表示鲁莽
脸谱的色彩
张飞
包公
崇黑虎
黑脸:表示刚正不阿,富有正义感
脸谱的色彩
曹操
赵高
司马懿
白脸:表示奸诈、凶恶或愚蠢
后奕
典韦
荆轲
在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出来，使前额、 左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦。
脸谱的谱式
（3） 十字门脸：
张飞
由“三块瓦”发展而来，特点是将主色缩小为一个色条，从月亮 门一直勾到鼻头以下，主色条与眼窝在构图上形成一个“十”字形。
脸谱的谱式
（4） 碎花脸：
李逵
窦尔墩
程咬金
由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他部位用辅 色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。
ห้องสมุดไป่ตู้
脸谱的谱式
（5） 歪脸：
窦虎
祝彪
李七
色彩、构图不对称，表现人物形象反常、 丑陋的脸谱谱式。
脸谱的谱式
（6） 象形脸：
孙悟空
青龙
一般应用于神话戏。构图和色彩均从每 个精灵神怪的形象特征出发，无固定谱式。
大班美术《京剧脸谱》ppt课件
末
扮演中年以上的男性角色，形 象稳重、端庄。
生
扮演男性角色，包括老生、小 生、武生等，形象阳刚、英俊 。
净
又称“花脸”，扮演性格刚烈 或粗犷的男性角色，形象夸张 、豪放。
丑
扮演喜剧角色，形象滑稽、幽 默。
各流派经典脸谱展示
梅派
梅兰芳创立的京剧流派，脸谱注重色彩 对比和线条流畅。
程派
程砚秋创立的京剧流派，脸谱风格独特 ，注重色彩搭配。
通过加水或混合其他颜色，调出 所需的色彩。注意色彩的明暗、
纯度和冷暖对比。
02
调色方法
线条运用与构图技巧
线条运用
使用粗细、轻重、缓急不同的线条表 现脸谱的轮廓和细节。注意线条的流 畅性和节奏感。
构图技巧
遵循“对称、均衡、对比、调和”的 构图原则，合理安排脸谱元素的位置 和比例。
色彩搭配与表现效果
鼓励者和支持者
家长在活动中应给予孩子充分的鼓励和支持，激发孩子的创 作热情和自信心。同时，也要尊重孩子的创作意愿和想象力 ，避免过度干预和指导。
THANKS
其他家庭成员和老师给予积极 的反馈和鼓励。
活动流程安排和时间规划
4. 总结和延伸（5分钟）
教师总结活动成果，强调亲子共绘的意义和价值 。
鼓励家长在日常生活中多陪伴孩子进行类似的创 意活动，培养孩子的艺术兴趣和创造力。
家长参与方式和角色定位
引导者和陪伴者
家长在活动中主要扮演引导者和陪伴者的角色，引导孩子了 解京剧脸谱的文化背景，陪伴孩子共同完成绘画作品。
色彩运用
线条表现
完整性
将幼儿绘制的京剧脸谱 作品进行集中展示，可 以悬挂在教室墙面或走 廊上，也可以制作成小 册子或电子相册进行分 享和交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
京剧中的美术
美术中的京剧
看
雕流色梁金彩画耀强栋眼烈、绣五各幕光含高十寓悬色意的戏 服 脸楼 装 谱。
的 作 用 。
等 方 面 起 了 重 要
人 物 的 内 心 活 动
创 设 意 境 、 揭 示
托 京 剧 的 剧 情 、
色 彩 的 特 性 对 烘脸表舞演谱、人台物布的景站位亮相
服 饰 那 点 、 线 、 面 图 案 的 组 合 。
《 秋 江 》 董 辰 生
《 武 家 坡 》 吴 华 伦
《 曹 操 》 邓 元 昌
京 剧 人 物 剪 纸
手绘脸谱
手绘脸谱
面塑脸谱
雕 刻 瓜 瓢
彩 蛋
《 贵 妃 醉 酒 》 泥 雕 塑
纸雕塑脸谱
纸雕戏楼
道具摆放
演员的表演（或江 上行舟，或统领千 军万马……），不 刻意追求细节的形 似，而重视提炼、 升华、变形，调动 观众的联想和想象 力参与形象创造。
京剧美轮美奂的视听效果、各不相同的 意境表现，倾倒 了无数的美术人士，于是，就有了京剧题材的美术作品。
绘画
工艺
雕塑
这些绘画作品有什么共同的特点？
美术中的京剧
看
雕流色梁金彩画耀强栋眼烈、绣五各幕光含高十寓悬色意的戏 服 脸楼 装 谱。
的 作 用 。
等 方 面 起 了 重 要
人 物 的 内 心 活 动
创 设 意 境 、 揭 示
托 京 剧 的 剧 情 、
色 彩 的 特 性 对 烘脸表舞演谱、人台物布的景站位亮相
服 饰 那 点 、 线 、 面 图 案 的 组 合 。
《 秋 江 》 董 辰 生
《 武 家 坡 》 吴 华 伦
《 曹 操 》 邓 元 昌
京 剧 人 物 剪 纸
手绘脸谱
手绘脸谱
面塑脸谱
雕 刻 瓜 瓢
彩 蛋
《 贵 妃 醉 酒 》 泥 雕 塑
纸雕塑脸谱
纸雕戏楼
道具摆放
演员的表演（或江 上行舟，或统领千 军万马……），不 刻意追求细节的形 似，而重视提炼、 升华、变形，调动 观众的联想和想象 力参与形象创造。
京剧美轮美奂的视听效果、各不相同的 意境表现，倾倒 了无数的美术人士，于是，就有了京剧题材的美术作品。
绘画
工艺
雕塑
这些绘画作品有什么共同的特点？