新课标下小学英语口语交际能力的培养研究

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新课标下小学英语口语交际能力的培养研究作者：谢白妹

来源：《文理导航》2018年第06期

【摘要】英语对于中国人来说是一门外语，并非从小接触并且缺乏语言环境，国际地位不断提升，作为一个举足轻重的国家，国际交流必不可少，英语作为国际语言，在涉外过程中的运用无处不在，因此社会和企业在用人过程中对应聘者的英语水平也有所要求。但是我国在英语教学中存在着很多问题，传统教学无法实现英语教学目标的实际实践，英语教学内容中的口语教学和能力培养尤其缺少适合的教学方法，缺少语言环境，哑巴英语是我国英语教学问题结出的产物。学生会看不会念、会写不会说、会背不能沟通。本文针对现阶段小学英语口语教学能力培养中存在的问题进行分析，提出有利于教师教学的对策建议，让语言发挥其实际作用，学生能够灵活掌握英语，并真真切切利用英语。

【关键词】小学英语；口语教学；交际能力；培养研究

一、小学英语口语教学现状

（一）小学英语口语教学提升交际能力的必要性

英语作为一种语言工具，实际是为了人与人之间沟通的，就好像汉语一样，人们不会特意的去反复记忆对话结构，不会特意记忆句式应用，英语也是如此，在经济全球化迅猛发展的当下，英语作为国际语言在国际交流中起到重要的作用，是国际交流的工具，因此在走出国门面向世界的时候，不仅要推广中国文化，同时要拥有英语交流技能。小学英语口语交际能力的培养是为学生今后良好英语学习奠定基础，良好的英语口语为学生今后学习和工作提供了好的沟通工具和考试技能。小学阶段是学生语言能力培养的黄金阶段，就犹如婴儿学习母语一样接触的越多，接触的越早越有利于发音和沟通，因此从小培养学生英语口语交际能力十分必要。

（二）小學英语口语交际能力培养现状

目前小学英语教学内容包括听、说、读、写四部分，每一部分都是语言学习不可或缺的，随着新课标的实行，我国在英语教学中对这四部分的教学内容和要求有着明显的提升和质的飞跃，教育部门越来越重视说和听的运用，意识到语言教学需要良好的语言环境，要为教师和学生提供良好的沟通氛围，因此小学逐渐重视，设置了考核等方式督促英语口语能力训练，这是新课标后凸显出的良好趋势。

（三）小学英语口语交际能力培养存在的问题