用一元二次方程解决传播问题含答案
初中数学一元二次方程的应用题型分类——传播问题2(附答案)

【点睛】
本题主要考查一元二次方程的应用.
4.B
【解析】
【分析】
根据题意,可以列出相应的方程,从而可以解答本题.
【详解】
解:由题意可得,
1+x+x•x=1+x+x2=57,
故选:B.
【点睛】
本题考查由实际问题抽象出一元二次方程,解答本题的关键是明确题意,列出相应的方程.
5.6个人
【解析】
【分析】
∵ , 都不是正整数,
∴第二轮传染后共会有21人患病的情况不会发生.
【点睛】
本题考查了一元二次方程的应用,解题的关键是能根据进入第二轮传染之前,有两位患者被及时隔离并治愈列出方程并求解.
9.(1)每轮感染中平均一个人传染了10个人;(2)第三轮将共有1210人患流感.
【解析】
【分析】
(1)根据经过两轮感染后共有121人患了流感,即可得出关于x的一元二次方程,解之取其正值即可得出结论;
17.有一人患了流感,经过两轮传染后,共有144人患了流感.假设每轮传染中,平均一个人传染了x个人,依题意可列方程,得_____.
18.某同学患流感,经过两轮传染后,共有144名同学患流感,平均每人每轮传染_____名同学.
19.一种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,主干、支干和小分支的总数是57,每个支干长出)若参加聚会的人数为3,则共握手3次;
若参加聚会的人数为5,则共握手10次;
(2)若参加聚会的人数为n(n为正整数),则共握手 次
(3)由题意得: =28,即
解得, , (舍去)
答:参加聚会的人数为8人.
(4)由线段上AB上共有m个点(不含端点A,B),则相当于聚会人数为m+2,则根据公式即可写出线段数为
巧用一元二次方程,助力疫情防控

巧用一元二次方程,助力疫情防控作者:***来源:《初中生世界·九年级》2022年第09期一元二次方程存在于我们生活的方方面面,以新冠肺炎疫情为背景的问题就有多种题型。
下面,我们通过三个问题,一起来看一下如何用一元二次方程解决此类问题。
一、传播问题例1 新冠肺炎具有人传人的特性,若一人携带病毒,未进行有效隔离,经过两轮传染后可能有169人患新冠肺炎(假设每轮传染的人数相同),则每轮传染中平均每个人传染了多少人?【分析】设每轮传染中平均每个人传染了x人,则第一轮传染中有x人被感染,那么一轮传染结束后应该有(x+1)人携带病毒,第二轮传染中有(x+1)x人被感染,根据经过两轮传染后可能有169人患新冠肺炎,即可得数量关系:原本携带病毒人数+第一次传染人数+第二次传染人数=总感染人数。
解:设每轮传染中平均每个人传染了x人,则第一轮传染中有x人被感染,第二轮传染中有(x+1)x人被感染。
根据题意,得1+x+(x+1)x=169,即(1+x)2=169。
解这个方程,得x1=12,x2=-14(不合题意,舍去)。
答:每轮传染中平均每个人传染了12人。
【点评】用一元二次方程解决实际问题,主要是找准数量关系,而本题的关键点是一轮传染结束后应该有(x+1)人携带病毒,总的感染人数中原本携带病毒的人数不能忘記,然后才能正确列出一元二次方程。
本题中得出来的两个实数根需要进行检验,检查是否符合实际情况,对于不符合题意的答案,我们要舍去。
二、增长(降低)率问题例2 为了有效抗击新冠肺炎疫情,根据国家的政策,某市疫情防控应急指挥部要求全市符合新冠疫苗接种的人群应接尽接,为落实这一要求,某街道统计,7月份共有2500人接种,9月份增加到3600人,如果每月接种人数的增长率相同,求每月接种人数的平均增长率?【分析】设每月接种人数的平均增长率为x,首先有这样的数量关系:变化前的量×(1+平均增长率)=变化后的量。
初中数学一元二次方程的应用题型分类——传播问题1(附答案)

次比赛的总场数=15 场,依此等量关系列出方程即可. 【详解】
试题解析:∵有 n 支球队参加篮球比赛,每两队之间都比赛一场, ∴共比赛场数为 1 n(n 1),
2
∴共比赛了 15 场,
1 n(n 1) 15, 2
设每轮传染中平均一个人传染 x 个人,那么可列方程为______.
12.某种传染病,若有一人感染,经过两轮传染后将共有 49 人感染.设这种传染病每
轮传染中平均一个人传染了 x 个人,列出方程为______.
13.教师节期间,我校九年级组教师向本组其他教师各发一条祝福短信.据统计,全组
共发了 90 条祝福短信.如果设九年级组共有 x 名教师,依题意可列出的方程是
共送出了 306 张照片,如果全组共有 x 名同学,根据题意,可列出方程为( )
A. x x 1 306
B. xx 1 3062
C. x x 1 306
D. 2x x 1 306
3.京广实验学校组织九年级学生足球比赛,以班为单位,每两个班之间都比赛一场,
计划安排 15 场比赛,则参赛班级的个数是( )
______________.
14.有 x 支球队参加篮球比赛,共比赛了 45 场,每两队之间都比赛一场,则可列方程
________.
15.一个小组新年互送贺卡,若全组共送贺卡 72 张,则这个小组共______人.
16.有一棵月季,它的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,
主干、支干、小分支的总数是 73.设每个支干长出 x 个小分支,根据题意可列方程为
27.有一个人患了流感,经过两轮传染后共有100 个人患了流感,每轮传染中平均一个
一元二次方程应用题(传播问题)

一元二次方程的定义和公式
定义
一元二次方程是二次多项式方程,其中只有一个未知数,并且最高次数为2。
公式
一元二次方程的一般形式为ax²+ bx + c = 0,其中a、b和c是已知常数。
应用一元二次方程解决传播问题的基 本步骤
1
问题分析
首先要明确传播问题的具体情况和需论和思考
一元二次方程是解决传播问题的有力工具,通过合理的建模和求解,我们可 以优化传播策略,增强信息传递的效果,并提升团队的合作能力。
问题讨论和答疑
如果您对一元二次方程在传播问题中的应用有任何疑问或想要进一步讨论,欢迎在本节中提出。
根据已知条件,建立相关的一元二次方程,将问题转化为数学模型。
3
求解方程
通过求解一元二次方程,得到传播问题的具体解答。
通过实例演示一元二次方程在传播问 题中的应用
企业演讲
使用一元二次方程可以帮助 我们分析演讲的影响力和传 播效果,优化表达方式,提 高演讲的成功率。
社交媒体营销
一元二次方程可以帮助我们 评估社交媒体广告的投放效 果,优化广告策略,提高市 场传播的成功率。
团队头脑风暴
通过应用一元二次方程,我 们可以量化和评估团队头脑 风暴的效果,优化团队协作, 提高创新能力。
一元二次方程在传播问题中的局限性 和注意事项
1 局限性
2 注意事项
一元二次方程只适用于特定的传播问题, 对于复杂的情况可能不适用。
在应用一元二次方程解决传播问题时, 需要准确收集和分析数据,并合理假设 变量之间的关系。
一元二次方程应用题(传 播问题)
传播问题是日常生活、社交媒体和企业环境中常见的挑战。了解一元二次方 程的应用可以帮助我们解决这些问题,并提高我们的沟通和协作能力。
一元二次方程应用传播问题

1.课本22面4.
2.某种电脑病毒传播非常快,如果一台电脑被 感染,经过两轮传染后就会有81台电脑被传染, 每轮传染中,平均一台电脑会感染几台电脑?若 病毒得不到有效控制,3轮传染后,被感染的电脑 有几台?
1. 一个旅游团共有10个人,每个人都和团里 其他人握一次手,每个人要握 次手;这个旅 游团里一共要握 次手。 2. 元旦期间,一个小组有12人,新年互送贺 卡一张,每个人要准备 张贺卡,全组互送的 贺卡一共有 张。
例2. 要组织一次篮球比赛,赛制为单循环比赛 形式,每两个队之间都要比赛一场,一共安排了 21场比赛,有几个对参加比赛?
• 生物兴趣小组的学生,将自己收集的标本向本组 其他成员各赠送一件,全组共相互赠送了42件。 这个生物兴趣小组有多少人?
• 课本17面12题。(老师引导)
1.数学课外活动小组有若干人,圣诞晚会上互 送贺卡一张,全组人共送出贺卡72张,这个小组 共有 人. 2.某旅游团结束时,其中一个游客建议大家互 相握手言别,细心的小明发现,每两个参加旅游 的人互握一次手,共握了66次手,这次旅游的游 客是 人.
3.课本22面6. 4.课本17面9.
知识回顾
一、复习 列方程பைடு நூலகம்应用题的一般步骤?
第一步:读懂题目。
第二步:明确已知条件和要解决的问题。
第三步:找出能够表示应用题全部含义的相等 关系。 第四步:设未知数,根据相等关系列出方程;
第五步:解这个方程,求出未知数的值;
第六步:检验求得的结果是否符合应用题的实 际意义后,写出答案。
1.有一人患了流感,经过两轮传染后共有100人 患了流感,每轮传染中平均一个人传染多少人? 2.有一人利用手机发短信,获得信息的人也 按他的发送人数发送该条短信,经过两轮短信的 发送,共有90人手机上获得同一条信息,则每轮 发送时,一个人向多少人发送短信? 3.某种植物的主干长出若干数目的支干,每个 支干又长出相同数目的小分支,若小分支、支干 和主干的总数是73,求每个支干长出的小分支的 个数是多少?
一元二次方程传染病问题例题

一元二次方程传染病问题例题假设某传染病的传播模型可以用一元二次方程来描述,我们来解决一个与这个问题相关的实际例题。
假设某城市爆发了一种传染病,病毒的传播速度和人群的接触频率有关。
为了控制疫情,市政府采取了一系列的措施,包括隔离患者、提高人们的卫生意识等。
为了评估这些措施的有效性,我们希望用一元二次方程来模拟传染病的传播情况。
假设疫情爆发后,人们发现每天新增感染人数呈现出一个明显的二次函数规律,即每天新增感染人数与时间的关系可以用一元二次方程来描述。
我们来构建这个一元二次方程。
设t表示时间(天),S(t)表示累计感染人数,每天新增感染人数为S'(t)。
根据已知条件,我们假设新增感染人数与时间的关系可以用一元二次方程表示,即有:S'(t) = at² + bt + c其中a、b、c为常数,需要根据实际情况确定。
为了确定这些常数,我们需要已知的新增感染人数数据。
假设我们收集了连续7天的数据,如下所示:Day 1:新增感染人数为10人Day 2:新增感染人数为20人Day 3:新增感染人数为40人Day 4:新增感染人数为70人Day 5:新增感染人数为110人Day 6:新增感染人数为160人Day 7:新增感染人数为220人我们将这些数据带入方程中,可以得到如下方程组:a +b +c = 10 (1)4a + 2b + c = 20 (2)9a + 3b + c = 40 (3)16a + 4b + c = 70 (4)25a + 5b + c = 110 (5)36a + 6b + c = 160 (6)49a + 7b + c = 220 (7)为了解这个方程组,我们可以采用高斯消元法或矩阵方法进行求解。
在这里,我们采用矩阵方法。
将这个方程组转化成矩阵形式,有:[ 1 1 1 ] [ a ] [ 10 ][ 4 2 1 ] [ b ] [ 20 ][ 9 3 1 ] * [ c ] = [ 40 ][ 16 4 1 ][ 25 5 1 ][ 36 6 1 ][ 49 7 1 ]我们可以使用矩阵的逆来求解这个方程组。
一元二次方程的实际应用(病毒传播、增长率、单(双)循环、图形面积、涨降价销售问题)含答案

7.(8 分 ) 树 西 瓜 经 营 户 以 2 元 / 千 克 的 进 价 购 进 一 批 小 型 西 瓜 , 以 3 元 / 千 克 的 价 格 出 售 , 每 天 可 售 出 200 千 克 , 为了 促 销 , 该 经 营 户 决 定 降 价 销 售 , 经 调 查 发 现 , 这 种 小 型 西 瓜 每 降 价 0.1 元 / 千 克 , 每 天 可 多 售 出 40 千 克 , 另 外 , 每 天 的 房 租 等 固 定 成 本 共 24 元 , 该 经 营 户 要 想 每 天 赡 利 200 元 , 应 将 每 十 克 小 型 西 瓜 的 售价 降低 多少元 ?
11.分 )(菜 8机 械 厂 七 月 份 生 产 零 件 52 万 个 , 第 三 季 度 生 产 零 件 196 万 个 、 设 该 厂八 、 九 月 份 平 均 每 月 的 增 长 率 为 z, 那 么 满 足 的 方 程 是 ?
12.(8 分 )2015 年 树 市 曾 爆 发 登 革 热 疫 情 , 登 革 热 是 一 种 传 染 性 病 毒 , 在 病 毒 传 播 中 , 若 1 个 人 悦 病 , 则 经 过 两 轮 传 染 就 共 有 144 人 悟 病 . (D) 每 轮 传 染 中 平 均 一 个 人 传 染 了 几 个 人 ? (2) 若 病 毒 得 不 到 有 效 控 制 , 按 照 这 样 的 传 染 违 度 , 三 轮 传 染 后 , 患 病 的 人 数 共 有 多 少 人 ?
6.(8分 ) 桅 商 店 销 售 枸 种 电 扇 , 每 台 进 货 价 为 150 元 , 经 市 场 调 研 , 当 每 台 售 价 为 230 元 时 , 平 均 每 天 能 售 出8 台 : 当 每 台 售 价 每 降 10 元 时 , 平 均 每 天 就 能 多 售 出 4 台 。 若 商 店 要 想 使 这 种 电 扇 的 销 售 利 润 平 均 每 天 达 到 1000元 , 则 每 台 电 扇 的 定 价 应 为 多 少 元 ?
人教版数学九年级上册:21.3 第1课时 用一元二次方程解决传播问题与数字等问题 同步练习(附答案)

21.3第1课时用一元二次方程解决传播问题与数字等问题1.元旦当天,小明将收到的一条短信发送给若干人,每个收到短信的人又给相同数量的人转发了这条短信,此时收到这条短信的人共有157人(假设没有人重复收到),则小明给多少人发了短信?设小明给x人发了短信,则可列方程为()A.x2=157 B.(1+x)2=157C.1+x+x2=157 D.x+x2=1572.某同学参加了学校统一组织的实验培训,回到班上后,第一节课他教会了若干同学,第二节课会做的同学每人又教会了同样多的同学,这样全班共有36人会做这项实验.设每节课每名同学教会x名同学做实验,则x的值为()A.5 B.6C.7 D.83.某学校在校师生及工作人员共600人,其中一个学生患了某种传染病,经过两轮传染后共有64人患了该病.(1)求每轮传染中平均一个人传染了几个人;(2)如果不及时控制,第三轮传染后学校还有多少人未被传染(第三轮传染后仍未有治愈者)?4.若两个连续奇数的积为63,则这两个数的和为()A.16 B.17C.±16 D.±175.图21-3-1是某月的月历表,在此月历表上可以用一个矩形圈出3×3个位置相邻的9个数(如6,7,8,13,14,15,20,21,22).若圈出的9个数中,最大数与最小数的积为192,则这9个数的和为________.图21-3-1 6.一个两位数,个位数字比十位数字大3,且个位数字的平方刚好等于这个两位数,求这个两位数.7.要组织一次排球邀请赛,参赛的每两个队之间都要比赛一场.根据场地和时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排4场比赛,那么比赛组织者应邀请多少个队参赛?解题方案:设比赛组织者应邀请x个队参赛.(1)用含x的代数式表示:每个队要与其他________个队各赛一场,又因为甲队对乙队的比赛和乙队对甲队的比赛是同一场比赛,所以一共有__________场比赛;(2)根据题意,列出相应方程:________________;(3)解这个方程,得______________;(4)检验:当________时,不符合题意,舍去;(5)答:比赛组织者应邀请________个队参赛.8.一次同学聚会,每两人都相互握了一次手,小芳统计这次聚会上所有人一共握了21次手,则这次聚会的人数是()A.4 B.5C.6 D.79.一个小组有若干人,新年时互送贺卡,若全组共送贺卡72张,则这个小组共有多少人?10.某航空公司有若干个飞机场,每两个飞机场之间都开辟一条航线,一共开辟了10条航线,则这个航空公司共有飞机场()A.4个B.5个C.6个D.7个11.已知一个两位数,个位上的数字比十位上的数字小4,将这个两位数的十位数字和个位数字交换位置后,得到的新两位数与原两位数的积为1612,那么这两个两位数中较大的两位数是()A.95 B.59 C.26 D.62 12.为了宣传环保,小明写了一篇倡议书,决定用微博转发的方式传播,他设计了如下的传播规则:将倡议书发表在自己的微博上,再邀请n个好友转发倡议书,每个好友转发倡议书之后,又邀请n个互不相同的好友转发倡议书,依此类推.已知经过两轮传播后,共有111人参与了该传播活动,则n=________.13.某学校机房有100台学生用电脑和1台教师用电脑,现在教师用电脑被某种电脑病毒感染,且该电脑病毒传播非常快,如果1台电脑被感染,经过两轮感染后就会有16台电脑被感染.(1)每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑?(2)若病毒得不到有效控制,多少轮感染后机房内所有电脑都被感染?14.某剧场共有1161个座位,已知每行的座位数都相同,且每行的座位数比总行数少16,求这个剧场每行有多少个座位.15.(1)从凸n(n>3)边形的一个顶点出发的对角线有________条.(2)若一个凸多边形共有14条对角线,那么它是几边形?(3)是否存在有21条对角线的凸多边形?如果存在,它是几边形?如果不存在,请说明理由.参考答案1.C2.A3.解:(1)设每轮传染中平均一个人传染了x 个人.由题意,得1+x +(1+x )x =64. 解得x 1=7,x 2=-9(不符合题意,舍去).答:每轮传染中平均一个人传染了7个人.(2)600-(64+7×64)=88(人).答:如果不及时控制,第三轮传染后学校还有88人未被传染.4.C [分析] 设较小的奇数为x ,则另一个奇数为x +2.根据题意,得x (x +2)=63.解得x =7或x =-9,则另一个奇数为9或-7,∴这两个数的和为±16.故选C.5.144 [分析] 设最小数为x ,则最大数为x +16.根据题意,得x (x +16)=192. 解得x 1=8,x 2=-24(不合题意,舍去).故第一行的三个数为8,9,10,下面一行的三个数为15,16,17,再下面一行的三个数为22,23,24,所以这9个数的和为8+9+10+15+16+17+22+23+24=144.6.解:设这个两位数的个位数字为x ,则十位数字为x -3.由题意,得x 2=10(x -3)+x .解得x 1=6,x 2=5.当x =6时,x -3=3;当x =5时,x -3=2.答:这个两位数是36或25.7.(1)(x -1) 12x (x -1) (2)12x (x -1)=7×4 (3)x 1=8,x 2=-7 (4)x =-7 (5)88.D [分析] 设这次聚会的人数是x .根据题意,得12x (x -1)=21, 解得x 1=7,x 2=-6(不合题意,舍去).故选D.9.解:设这个小组共有x 人.根据题意,得x(x-1)=72.解得x1=9,x2=-8(不合题意,舍去).答:这个小组共有9人.10.B[分析] 飞机场可以看作是点,航线可以看作是过点画的线段.设共有n个机场,则n(n-1)2=10.解得n=5或n=-4(不合题意,舍去).故选B.11.D12.10[分析] 由题意,得n+n2+1=111.解得n1=-11(不合题意,舍去),n2=10.13.解:(1)设每轮感染中平均一台电脑会感染x台电脑.依题意,得1+x+(1+x)x=16.解得x1=3,x2=-5(不合题意,舍去).答:每轮感染中平均一台电脑会感染3台电脑.(2)∵n轮感染后,有(1+x)n台电脑被感染,∴(1+3)n=4n.当n=3时,43=64<100;当n=4时,44=256>100.答:若病毒得不到有效控制,4轮感染后机房内所有电脑都被感染.14.解:设这个剧场每行有x个座位.根据题意,得x(x+16)=1161.解这个方程,得x1=27,x2=-43(不合题意,舍去).答:这个剧场每行有27个座位.15.解:(1)(n-3)(2)设这个凸多边形是n边形.由题意,得n(n-3)2=14.解得n1=7,n2=-4(不合题意,舍去).答:这个凸多边形是七边形.(3)不存在.理由:假设存在有21条对角线的凸n边形.由题意,得n(n-3)2=21.解得n =3±1772. 因为多边形的边数为正整数,而3±1772不是正整数,故不合题意. 所以不存在有21条对角线的凸多边形.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
用一元二次方程解决传播问题
基础题
知识点1传播问题
1.某种电脑病毒传播非常快,如果一台电脑被感染,经过两轮感染后会有81台电脑被感染,每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑?设每轮感染中平均一台电脑会感染x台电脑,则x满足的方程是(B)
A.1+x2=81 B.(1+x)2=81
C.1+x+x2=81 D.1+x+(1+x)2=81 2.(大同一中期末)有一人患了流感,经过两轮传染后共有100人患了流感,每轮传染中平均一个人传染的人数x满足的方程为(A) A.1+x+x(1+x)=100
B.x(1+x)=100
C.1+x+x2=100
D.x2=100
3.某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,主干、支干、小分支的总数是111.求每个支干长出多少个小分支?
解:设每个支干长出x个小分支,根据题意,得
1+x+x2=111.
解得x1=10,x2=-11(舍去).
答:每个支干长出10个小分支.
知识点2 握手问题
4.新年里,一个小组有若干人,若每人给小组的其他成员赠送一张贺年卡,则全组送贺卡共72张,此小组人数为(C)
A .7
B .8
C .9
D .10
5.某市体育局要组织一次篮球赛,赛制为单循环形式(每两队之间都赛一场),计划安排28场比赛,应邀请多少支球队参加比赛?学习以下解答过程,并完成填空.
解:设应邀请x 支球队参赛,则每队共打(x -1)场比赛,比赛总场数用代数式表示为12x(x -1). 根据题意,可列出方程12x(x -1)=28.
整理,得x 2-x -56=0.
解得x 1=8,x 2=-7.
合乎实际意义的解为x =8.
答:应邀请8支球队参赛.
6.一条直线上有n 个点,共形成了45条线段,求n 的值.
解:由题意,得12n(n -1)=45.
解得n 1=10,n 2=-9(舍去).
答:n 等于10.
知识点3数字问题
7.一个两位数,个位数字比十位数字少1,且个位数字与十位数字的乘积等于72,则这个两位数是98.
8.若两个连续整数的积是56,则它们的和是±15.
9.一个两位数,个位数字比十位数字大3,且个位数字的平方刚好等于这个两位数,求这个两位数是多少?
解:设这个两位数的个位数字为x,则十位数字为(x-3),由题意,得
x2=10(x-3)+x.
解得x1=6,x2=5.
当x=6时,x-3=3;
当x=5时,x-3=2.
答:这个两位数是36或25.
中档题
10.某航空公司有若干个飞机场,每两个飞机场之间都开辟一条航线,一共开辟了10条航线,则这个航空公司共有飞机场(B)
A.4个B.5个
C.6个D.7个
11.在一次商品交易会上,参加交易会的每两家公司之间都要签订一份合同,会议结束后统计共签订了78份合同,问有多少家公司出席
了这次交易会?
解:设有x 家公司出席了这次交易会,根据题意,得12x(x -1)=78.
解得x 1=13,x 2=-12(舍去).
答:有13家公司出席了这次交易会.
12.如图是某月的日历表,在此日历表上可以用一个矩形圈出3×3个位置相邻的9个数(如6,7,8,13,14,15,20,21,22).若圈出的9个数中,最大数与最小数的积为192,则这9个数的和是多少?
解:设最小数为x ,则最大数为x +16,根据题意,得x(x +16)=192. 解得x 1=8,x 2=-24(舍去).
故这9个数为8,9,10,15,16,17,22,23,24.
所以这9个数的和为8+9+10+15+16+17+22+23+24=144.
13.(襄阳中考)有一人患了流感,经过两轮传染后共有64人患了流感.
(1)求每轮传染中平均一个人传染了几个人?
(2)如果不及时控制,第三轮将又有多少人被传染?
解:(1)设每轮传染中平均一个人传染了x人,则
1+x+x(x+1)=64.
解得x1=7,x2=-9(舍去).
答:每轮传染中平均一个人传染了7个人.
(2)64×7=448(人).
答:第三轮将又有448人被传染.
综合题
14.(1)6位新同学参加夏令营,大家彼此握手,互相介绍自己,这6位同学共握手多少次?小莉是这样思考的:每一位同学要与其他5位同学握手5次,6位同学握手5×6=30次,但每两位同学握手2次,因此这6位同学共握手15次.依此类推,12位同学彼此握手,共握手66次;
(2)我们经常会遇到与上面类似的问题,如:2条直线相交,最多只有1个交点;3条直线相交,最多有3个交点;…;求20条直线相交,最多有多少个交点?
(3)在上述问题中,分别把人、线看成是研究对象,两人握手、两线相交是研究对象间的一种关系,要求的握手总次数、最多交点数就是求所有对象间的不同关系总数.它们都是满足一种相同的模型.请结合你学过的数学知识和生活经验,编制一个符合上述模型的问题;(4)请运用解决上述问题的思想方法,探究一个多边形的对角线的条
数可能为20条吗?一个多边形的对角线的条数可能为28条吗? 解:(2)每一条直线最多与其他19条直线相交,20条直线相交有20×19=380个交点,但每两条直线相交2次,因此这20条直线相交,
最多有20×192=190个交点.
(3)答案不唯一,如:现有12个乒乓球队参加乒乓球循环赛(每个队都要与其他队比赛1场),共需比赛多少场?
(4)若这个n 边形的对角线条数为20条,则有
n (n -3)2
=20. 解得n 1=8,n 2=-5(舍去).
故一个多边形的对角线的条数可能是20条.
若这个n 边形的对角线条数为28条,则有
n (n -3)2
=28. 整理,得n 2-3n -56=0.
因为Δ=32+4×1×56=233,
所以n =3±2332.
因为233为无理数,而对角线的条数是有理数,
所以不存在一个多边形的对角线的条数为28条.。