11新弘乐学堂阅读理解阅读理解三年级上第十一课 认识文章层次
10新弘乐学堂阅读理解三年级上第十课 段意法初体验
2.分大段概括大段段意。
一（1）：夏夜，我和伙伴在河沿上数星星，在河堤上 扒了一个口子，引河水到我家麦田。 二（2—3）：我撅着屁股垒引水道时被母亲重重地拍了 一巴掌，母亲生气地让我堵上口子。 三（4-5）：母亲给我们送水说遇事藏着星星。 四（6）：母亲在星星身上发现哲理，照亮我心灵。
《金色的草地》 《画眉鸟》
A概括《卧薪尝胆》自然段段意。 ①2000多年前，吴国和越国想征服对方。 ②越国打败，越王勾践要求和夫人到吴国给吴王当 女仆，吴王同意了。 ③勾践夫妇在吴国三年受尽了屈辱。 ④回国后的越王时刻不忘报仇雪恨。 ⑤经过20多年的努力，越国灭了吴国。
B分大段概括大段段意。 一（1—2）： 2000多年前，吴国和越国想征服对方， 但最终吴国取胜了。 二（3—5）越王勾践忍辱并筹划报仇雪恨。 三（6）经过20多年的努力，越国灭了吴国。 C段意合并概括文章主要内容。
主要内容：越王和吴王在2000多年前的战争 中失败后，忍辱并筹划报仇雪恨，经过20多 年的努力，越国灭了吴国。
3 10 13 6
4 16 2 14
12 5 11 7
9 8 15 1
鱼 长江
歌曲 月季花
国家 水草
大灰狼 雾
1.概括【优秀级】《____》自然段段意。
①夏夜，我和伙伴在河沿上数星星，在河堤上扒了一 个口子，引河水到我家麦田。 ②我撅着屁股垒引水道时被母亲重重地拍了一巴掌。
3.段意合并概括文章主要内容
第一段（1）：松树，不是寻常树木可以比拟的。 第二段（2——5）：写了不管春夏秋冬，松树都一样 青葱苍翠和茂密。 第三段（6）：我们要像松树一样坚强、吃苦耐劳。 主要内容：松树不是寻常树木可比拟的，它一年 四季都一样的青葱苍翠、茂密。
第11课阅读及答案
11课阅读：在饭店里一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。
我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴．（xīngxìng）隆，宽敞的店堂里早就客满。
何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。
我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。
邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。
正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。
老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间．（jiānjiàn）的拐杖。
老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。
那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”“等人来了，我们再让吧⋯⋯”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！我朋友马上就要来的。
”老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。
“哦⋯⋯”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。
”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。
何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”两碗香喷．喷．（pēnpèn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。
盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好⋯⋯”我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞．（zànzhàn）许的目光。
那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。
2．联系上下文解释加粗词语的意思。
（1）倾盆大雨：（2）便：（3）无可奈何：3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：找近义词：协商（）称赞（）找反义词：冷淡（）狭窄（）4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意。
小学作文阅读第11课 (9)
描写人物神态的好句
害羞的表情：
她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢
再看老师一眼。（“熟透了的山柿子”表现出她脸红的样子，
“忙低下头去”表现出她紧张害羞的样子。句子生动而形象地
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场 景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
三年级第一学期语文课文理解
课文理解第二课《茉莉花》：“我”和妈妈养茉莉花的经历告诉我们：做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获。
第三课《我画什么》：父母都是盲人的张小丽提出要画好多双眼睛，为父母和他们的工友送去光明时，大家都有一个共同的心愿：如果真有这样的神笔，一定先让小丽画。
孩子们善良的心灵令人感动。
第四课《刮脸》：课文通过小贝当来到理发店与理发师的对话，以及贝当故作姿态的举动，体现他渴望长大的心情。
第五课《给妈妈的礼物》：南南送给妈妈的礼物是他自己花心思设计的，又是他自己亲手做的，充分体现了他对妈妈的爱。
第六课《童年的朋友》：文中的“我”对童年的朋友充满了感情，连那只玩具小熊似乎也是有生命的，这个故事提醒大家要善待自己童年的朋友。
第七课《照片上的马活了》：人类的许多发明创造，正是建立在对一件事的好奇并进行不懈的思考和研究，英国摄影师麦布里奇就是这样的人。
第八课《新型电影》：新型电影院的造型新，放映的形式新，反映了科技的进步给人类带来的乐趣。
第九课《网上呼救》：课文描述了美国男孩麦克通过互联网救助了芬兰学生苏珊，让人体会到互联网拉近了人与人之间的距离，展示了网络的神奇魅力，科技的神奇力量。
第十课《爸爸，我恨死了你的猎枪》：第十课《爸爸，我恨死了你的猎枪》中的“我”多么希望爸爸像爱“我”一样去爱护小动物们。
这不禁让人深思，作为父辈的成年人究竟能为此做些什么呢？第十一课《去年的树》：课文向我们展示了一棵大树的悲惨命运，通过小鸟为失去了大树这个朋友而悲伤地唱歌的画面，提醒人们：没有了树，鸟儿将怎样生活？告诫人们保护自然，保持生态平衡刻不容缓。
第十二课《生死相随的海鸥》：这篇课文告诉人们，海鸥和人类一样也是有感情的动物，希望人类时时警醒自己，爱护环境。
爱护动物，就是爱护我们人类本身，尊重每一个生命，就是尊重我们人类自己。
第十五课《天鹅的故事》课文讲述了一群天鹅齐心协力与恶劣环境抗争的故事，让我们体会到：只有齐心协力才能共渡难关。
10新弘乐阅读理解第十课 说明文的阅读
运用说明文阅读要领阅读 《吃虫的植物》
1）说明对象 2）说明对象的特点 3）说明文的结构 4）文章的说明顺序 5）说明方法
茅膏菜和猪笼草 会吃虫 总分总 逻辑顺序 举例子
可爱的电子邮箱
随着计算机使用的普遍，电子信箱已经为更多的人所 熟悉。它利用计算机和现代通讯技术，通过电信线路使每 一户使用的计算机得以通(倡 畅)地互相传递信息。这样 ，计算机用户就能够随时随地进行电子邮件的通信了。
有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了，那只苍蝇 “嗡嗡”直叫，拼命地拍打着翅膀。（ ），它越是 挣扎，叶片就卷得越紧。到后来，苍蝇就被消化了，只剩 下翅膀和六条细腿。
还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。 猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶尖伸长 成卷须，并且挂着一个袋子，袋子上面有个盖，半开着
口，袋口和盖上全是细毛。细毛上有很甜的蜜汁，那些贪 吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没站稳，就跌了下去。 原来，这些袋子的袋口和内壁都很滑，袋底还有“积水”， 小虫跌进了口袋，就再也爬不出来了。等小虫腐烂以后， 猪笼草就吸收那些液汁来维持自己的生活。
橘果的“超期服役”
①柑橘，素性jiāo贵，容易腐烂，采摘贮藏须分外小 心。自古来，柑橘保鲜一直为棘手难题。今采用山洞、地 下库、冷库等贮藏，能使柑橘保鲜数月。但橘熟时节，正 值秋风夹雨洗果，纵有现代化冷库，鲜果也不能久存。
②能否让柑橘高挂枝头，越冬迎春呢? 四川万县独辟蹊 径，冬季往锦橙树上喷洒水赤霉素，留树保鲜三个月。湖 南邵阳市农科所自1980年以来，用科学方法把温州蜜橘留 在树上，经受了摄氏零下三度的严寒考验，至翌年“雨水 ”前后采摘，好果率达93%至98%，而且果色鲜艳、晶莹有 光。据测定，可溶性固形物(糖类) 提高1%左右，蛋白质 、维生素C等营养物质均比隔年贮藏的更丰富，食之沁人 心脾。
11新弘乐阅读理解四年级上第十一课 小品文的阅读
作比较
【美文共欣赏】
《人类的秘密仓库》
1）介绍对象 2）对象特点 3）表达方式及作用
大海或海洋 海洋辽阔、深、资源丰富 列数字 作比较 举例子
完成【优秀级】和【挑战级】中的文章。
1）与家长分享【吟诗诵词】中的内容； 2）完成本课《成长日记》所有内容。
举例子
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座
舱里，用来检测 舱内气体的成分。
运用要领阅读《
》
1）介绍对象 2）特点 3）表达方式及作用
辣椒素 可怕 列数字 举例子
运用要领阅读《神秘的火星》
Байду номын сангаас
1）介绍对象
火星
2）对象特点
生动具体科学地介绍了火星与地球
很像，水的来源以及没留住水的原因。
3）表达方式及作用 列数字
《可以改变味觉的神秘果》
文章主要讲了什么？
神秘果可以改变人的味觉，让人对
甜味更加敏感。
本文的介绍对象是什么？ 神秘果
神秘果有什么特点？
通俗生动科学地介绍了神秘果可以扰
乱别的味蕾感受器，活跃甜味味蕾感受器。
小品文的表达方式 列数字 举例子 打比方 作比较 列数字 分类别
列数字的作用
用具体的数据对事物的特征(事理)加以说明，使说明更准确更有说 服力。回答列数字，作用的题目时，需说明文章中例举的数字在说明的 事物是什么，再说明列数字的作用。
送方外上人
唐·刘长卿
孤云将野鹤，岂向人间住。 莫买沃洲山，时人已知处。
第十一课 小品文的阅读
《可以改变味觉的神秘果》
科学小品文
知识小品或文艺性说明文。它用小品文的形式， 即借助某些文学写作手法来介绍科学常识或知识， 说明某种事物或现象的形态、特征、成因和作用等。
2021年部编人教版三年级语文上册理解阅读及答案(完整版)
2021年部编人教版三年级语文上册理解阅读及答案（完整版）一、阅读下文，回答问题。
牛伯伯年纪大了，他身体很不好，经常失眠（mián）。
他的儿女们把他送进了“音乐医院”。
牛伯伯躺在床上，闭上眼睛。
不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒（xǐng）来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松（sōng）神经，促（cù）进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有疗效（xiào）呢！”1．这段话共有________句。
2．牛伯伯住的是________医院。
3．“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这段话是________对________说的。
4．音乐有什么作用，在这段话中找一找，用“________”划出来。
二、阅读下文，回答问题。
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。
路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
//说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。
村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。
乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是井水，村里有口井，只是井很深，得想个办法才能喝到。
”乌鸦说：“这个我有经验。
”它心里想：以前我喝瓶子的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……它来到井边看，井果然很深。
于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。
它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
//又累又渴的乌鸦始终没有喝到一滴水。
它叹息着：“___________________”//1．以下四项中，（）更适合作为本文的标题A．乌鸦的经验 B．乌鸦喝不到水C．乌鸦第二次喝水 D．老办法不行了2．本文用“//”把短文分为三个部分，其中第二部分讲的是（）A．乌鸦口渴了，到处找水喝 B．乌鸦始终没有喝到水C．乌鸦用老办法喝水但没成功 D．乌鸦在喝水3．读完这个故事，我明白的道理是（）A．乌鸦非常笨B．乌鸦变笨了C．用石子只能喝到一次水D．解决问题的办法要根据实际情况而变通4．没有喝到水的乌鸦会发出怎样的叹息呢？想一想，结合上文在最后一个自然段的横线上把故事内容补充完整。
2021年人教版三年级语文上册阅读与理解(最新)
2021年人教版三年级语文上册阅读与理解（最新）一、课内阅读。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”…………“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
”人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
1．写出描写陶罐和铁罐神态的词语。
(1)陶罐的神态(至少2个):__________________________(2)铁罐的神态(至少2个):_____________________________2．选文第4自然段中的省略号表示( )。
A．表示引文的省略 B．列举的省略 C．表示话没说完被打断3．选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。
陶罐的特点是____________;铁罐的特点是________。
4．最后铁罐去哪里了?这个故事告诉了我们什么道理?_____________________________二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
朝阳和夕阳为什么都是红色早晨，我们常常看到红彤彤的太阳从东方升起；傍晚，我们在西边的天空看到的太阳满脸是红红的，像喝醉了酒一样；而中午的太阳，却发出炽白炽白的光芒。
早晚的太阳为什么总是红红的呢？有人告诉我们，太阳的红色是“染”上去的，是大气给太阳“染”上了红色。
你感到奇怪吗？也许你会问，大气本身没有颜色，怎么会把太阳染红呢？“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?”你记得这样一句诗吗？这里其实说明一个道理，太阳光并不是白色的，而是由七种颜色组合而成的。
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竹枝词 唐•刘禹锡 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
1. 认识层次
层次就是作者安排文章材料的先后顺序，也就 是先写什么，在写什么，最后写什么。
2.给文章划分层次
A写景状物类文章的层次划分 （1）以时间变化来划分 阅读【新知识】《小草宝宝的绿衣》并思考： ①这篇文章主要写的是什么？ ②作者在写这篇文章的时候是按照什么顺序写的？ ③给文章分段并概括段意。
①∥②∕③∕④∕⑤∥⑥
第一段：校园里住着可爱的小草宝宝； 第二段：小草宝宝在不同季节穿上了不同的衣服； 第三段：我爱代表校园四季的小草宝宝。
（2）以地点变化来划分
阅读《秋》，并思考：
①这是一篇写什么的文章？ 写景 ②本文写的什么景物？ 秋天的景色 ③作者分别写了秋天的哪些地方？ 秋天的花园，秋天的田间，秋天的果园，秋天的山坡； ④给文章分段，你会怎么分？ ①∥②∕③∕④∕⑤∥⑥
3. 诗歌层次的划分 ——不同事件或不同画面
儿童诗朗诵《妈妈的爱》，并思考：
①这首诗是写给谁的？ 妈妈
②写了妈妈的几件事？ 四件事 ③这几件事分别是什么？
夏天的夜晚，妈妈帮我扇扇子；下雨天，妈妈接 我，为我遮伞；我生病了，妈妈心疼得哭了；我打破 暖水瓶时说谎了，妈妈对我的责备。
综合练习：
阅读【标准级】《荷塘幽香》，并思考：
①这篇文章主要写的是什么？ 荷塘荷花
②作者在写这篇文章的时候，是按照什么顺 序写的荷花？ 时间顺序 ③如何给这篇文章分段？ ①∥②∕③④⑤∥⑥
第一段：我家乡村前小溪有一片给我无穷 快乐的大荷塘； 第二段：阳春三月、端午前后以及雨后荷 塘荷花的不同形态； 第三段：我爱家乡的荷塘。
秋天来了，天气变凉了，人们穿上了薄毛衣。大树也换上 了不同颜色的秋装。瞧，枫树已经换上了红色的连衣裙；梧桐 树把黄色的夹克穿在身上；就连Biblioteka 大的杨树也披上了黄绿相间 的迷彩服。
运用层次划分的方法阅读《迟到以后》。
①这篇文章主要写的是什么？ 迟到
②作者的写作顺序是？ 地点变换顺序
③文章的段落层次划分？
①∥②③④∥⑤
第一段：我迟到30分钟，离教室越近越害怕； 第二段：我的心里很自责，在教室门口我战胜自己， 勇敢踏进教室，向老师说明了理由并被原谅； 第三段：我坐下后认真听讲，弥补自己的错误。
计时测验
看到下面图片，你有什么感受？
1.写景状物类文章的层次划分 （1）以时间变化来划分 （2）以地点变化来划分 2.记事文层次的划分——事情的起因、经过、结果 3. 诗歌层次的划分——不同事件或不同画面
完成本课《成长日记》中的所有内容。
果园里，柿子树上，挂满橘黄色的小灯笼；苹果树上圆圆 的果实反射着太阳的红光；葡萄架上一串串的葡萄像一颗颗紫 色的小珍珠。我到爷爷的果园里，看见爷爷奶奶正在高兴地摘 水果，爷爷还说：“今年的果子一定能卖个好价钱”。
秋天的田野像金色的海洋，玉米露出一排排金色的牙齿； 谷穗儿躬身欢迎田野里的游客。到处是一片丰收喜悦的景象。
在妈妈的下我打算把梳子还回去可是 却找不到人，我后悔了！
《难忘的一件事》如何分段分层？
①自然段为第一段； ②－⑤为第二段。第二段可以划分为三层； 第 二自然段为第一层，主要讲了我看见梳子便宜又精 致就买了一把； 第三、四自然段为第二层，主要讲了老爷爷以为我 没拿梳子就给了我一把，我回家告诉妈妈，妈妈批 评了我； 第五自然段为第三层，主要讲我想换梳子却找不到 老爷爷。 ⑥为第三段。
2.记事文层次的划分 ——事情的起因—经过—结果
阅读《难忘的一件事》并思考：
①这篇文章讲了一件怎样的事情？ 我多拿了卖梳子的老爷爷一把梳子很后悔，想还却
找不到人的事情；
②事情的起因是什么？
我和妹妹出去玩，发现老爷爷卖的梳子很便宜很精致。 ③经过是什么？
老爷爷以为我付了钱没拿梳子，给了我一把，我 贪小便宜接了梳子。 ④最后结果如何？