水生动物
国家重点保护水生动物名录
国家重点保护水生动物名录一、鱼类1. 虎鱼族（1）蓝鳍金线鱼（Leptobarbus hoevenii）（2）黑鲳（Lateolabrax maculatus）（3）江豚鱼（Sinocyclocheilus grahami）2. 鲈形目（1）金线鱼（Pseudobrama simoni）（2）斑点石首鱼（Siniperca scherzeri）（3）大鳞鱼（Lepidobotrys tener）（4）黑鱼（Oxygymnocypris stewartii）（5）毛鳞鲤（Procypris rabaudi）（6）草鱼（Ctenopharyngodon idellus）（7）青鱼（Erythroculter ilishaeformis）（8）魟鱼（Myxocyprinus asiaticus）（9）中华鲎（Acipenser sinensis）二、两栖动物三、爬行动物1. 鳄形目（1）扭角龙（Alligator sinensis）四、水生鸟类1. 鹭科（1）白鹤（Grus grus）2. 䴖科（1）水稻鸡（Porzana parva）3. 鸊鷉科（1）小天鹅（Cygnus bewickii）五、水生哺乳动物1. 伊氏剑齿虎属（1）伊氏剑齿虎（Megalonyx figuratus）3. 海豹科（1）水獭（Enhydra lutris）这份名录是我国保护珍贵水生动物资源的重要措施之一，有助于保护我们生态环境中的各种水生生物及其生境。
随着中国经济的快速发展和人口的不断增长，水生动物面临着越来越大的威胁，例如捕捞、环境污染、生态破坏等。
保护国家重点保护水生动物品种就变得非常必要和紧迫。
保护水生动物的方法包括建立保护区、禁止捕捞、限制贸易等。
这些措施加强了野生水生动物的保护，让它们能够在适宜的生态环境中自由繁殖和成长，同时也为人们提供了更多更好的观赏和资源价值。
为了更好地实施保护，我们还需要加强相关的法律和法规的制定和执行。
各种水族动物--动物园、水族馆中有哪些动物
各种水族动物-动物园、水族馆中有哪些动物什么是水族动物，它和水生动物有什么区别吗水生动物（aquaticanimal），在水中生活的动物，在各种类型水域中繁衍生活的动物的总称。
大多数是在物种进化中未曾脱离水中生活的一级水生动物，但是也包括像鲸鱼和水生昆虫之类由陆生动物转化成的二级水生生物，后者有的并不靠水中的溶解氧来呼吸。
按照栖息场所可分为海洋动物和淡水动物两种。
在脊椎动物中，由于体液的渗透压一般介于海水和淡水之间，故在体液渗透压调节机制方面海洋动物和淡水动物之间具有相反的情况。
水生动物最常见的是鱼（fish），此外还有腔肠动物，如海葵、海蜇、珊瑚虫；软体动物，如乌贼、章鱼；甲壳动物，如虾、蟹；其他动物，如海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他生物。
水产动物：利用各种水域或滩涂进行人工养殖的经济动物。
中国淡水养殖对象除传统的鲤科鱼类外，近年来还增加了非鲫、虹鳟、银鲑、白鲫、罗氏沼虾、中华绒螯蟹、淡水珍珠贝等。
人工繁殖技术和网箱培育方法的采用，为养殖提供了大量苗种。
中国的海水养殖也有较久的历史，宋代已有人工培育珍珠、插竹养牡蛎和藻类养殖的记载。
1986年已进行海水养殖的浅海、滩涂面积为488万亩（占可供养殖面积2000万亩的24％），产量为85.8万吨，占全国水产总产量的10％。
其中海带占23.7％，紫菜占1.6％，贻贝占24.5％，牡蛎占6.4％，蛏和蚶占17.5％。
此外还养殖鲻、鲮、鲈、遮目鱼、对虾、海水珍珠、鲍、扇贝、海参等。
动物园、水族馆中有哪些动物动物园有：东北虎、华南虎、狮子、金钱豹、黑豹、美洲狮、美洲虎、狞猫、猞猁、薮猫、兔狲、非洲金猫、亚洲金猫、豹猫、大灵猫、小灵猫、云豹、雪豹、朝鲜豹、欧洲棕熊、东北棕熊、黑熊、北极熊等动物。
水族馆有：鱼、龟、海豹、海猪、海狮、海豚、鲨鱼、鲨鱼标本、鳄鱼等各种水生动物。
1、华南虎华南虎是中国特有的虎亚种，仅在中国分布，生活在中国中南部，亦称“中国虎”，在野外已灭绝。
八年级生物水中生活的动物
目录 CONTENT
• 水中生活动物概述 • 鱼类 • 无脊椎水中生活动物 • 两栖动物与爬行动物的水生种类 • 水中生活动物面临的威胁与保护
01
水中生活动物概述
定义与特点
定义
水中生活动物是指那些适应了水 生环境，能够在水中生存和繁衍 的动物。
特点
水生动物通常具有特殊的生理和 形态特征，如鳃呼吸、流线型的 身体、鳍或足等，以适应水中的 生活。
鱼类的运动方式
鳍的类型
鱼类具有多种类型的鳍， 包括背鳍、臀鳍、腹鳍、 胸鳍和尾鳍等。
运动方式
鱼类的运动方式包括游动、 翻身、悬浮和跳跃等。
适应水中的阻力
鱼类的身体结构和鳍的形 状都经过演化，以适应水 中的阻力，提高游动效率。
鱼类的食物来源
食物类型
鱼类的食物来源广泛，包括水生 植物、昆虫、甲壳动物、小鱼、
保护水中生活动物的措施与意义
科学研究和宣传教育
维护生态平衡
加强水中动物的科研工作，提高公众对水 中动物的认识和保护意识。
水中动物是生态系统的重要组成部分，保 护它们有助于维护生态平衡。
促进可持续发展
科学研究和教育价值
良好的水域环境是可持续发展的重要保障 ，保护水中动物也是为了保障人类未来的 生存和发展。
04
两栖动物与爬行动物的水 生种类
两栖动物的水生种类
青蛙
青蛙是两栖动物中常见的水生种类， 它们在水中游泳、觅食和繁殖。
蝾螈
蝾螈也是两栖动物中的水生种类，它 们通常生活在淡水环境中。
爬行动物的水生种类
海龟
海龟是爬行动物中的一种水生种类，它们在水中游泳、觅食和产卵。
鳄鱼
虽然鳄鱼主要生活在陆地上，但它们也经常进入水中捕猎和游泳。
水生生物的特点和分类
通过对水生生物的研究，可以了解水域环境的污 染状况和生态变化，为环境监测和保护提供重要 依据。同时，保护水生生物及其生态环境也是维 护人类自身健康和可持续发展的需要。
资源利用
许多水生生物具有经济价值，如鱼类、贝类、虾 蟹等可作为人类的食物来源；一些水生植物如莲 藕、茭白等也具有食用价值。此外，水生生物还 可用于观赏、药用、工业原料等方面。
繁殖与生长特性
鱼类
大多数鱼类通过卵生方式进行繁 殖，受精卵在水中孵化成幼鱼。 鱼类的生长速度因种类和环境条
件而异。
水生植物
通过种子繁殖或无性繁殖方式进行 繁衍。水生植物的生长速度受到光 照、温度、营养盐等因素的影响。
海洋无脊椎动物
繁殖方式多样，包括卵生、胎生、 分裂生殖等。海洋无脊椎动物的生 长速度因种类和海洋环境条件而异 。
能。例如，鱼类通过鳃进行呼吸，将体内的二氧化碳排出去，同时将水
中的氧气留下来，并直接吸收到血液中。
03
行为习性适应
水生生物在水中表现出各种适应性的行为习性，如觅食、繁殖、避敌、
迁徙等。这些行为习性有助于它们在水中生存和繁衍后代。
重要性及研究意义
生态平衡
水生生物是水域生态系统的重要组成部分，对于 维持生态平衡和生物多样性具有重要作用。
水生植物
光合作用
利用光能合成有机物，释放氧 气。
根系与固定
发达或不发达的根系，固着于 水底或漂浮于水面。
叶片与形态
叶片形态多样，适应水中生活 环境。
繁殖与生长
有性繁殖或无性繁殖，生长速 度受光照、营养等因素影响。
两栖动物与爬行动物
两栖动物
幼体水生，成体水陆两栖；皮肤裸露，具有 呼吸功能；变态发育。
水生动物养殖大全
水生动物养殖大全俄罗斯鲤鱼养殖俄罗斯鲤鱼原产于俄罗斯联邦共和国，具有生长速度快，耐低温养殖，肉质细腻口感好等优点，是国内鲤鱼中的优良品种。
该鱼是由全国水产技术推广总站、天津市水产技术推广站于1998年6月从俄罗斯联合引进，共引进该鱼受精卵30万粒，因俄方包装出现问题，90%数量的受精卵在北京机场已死亡，利用存活的受精卵，同年7月由天津市水产技术推广站黄港基地繁育出水花2800尾，经3个月池塘养殖，收获平均规格150克的鱼种1400尾，其中最大规格250克。
1999年在天津市水产技术推广站黄港基地与建鲤进行了养殖对比试验，生长速度较建鲤快15%。
2000年天津市水产技术推广站黄港基地利用培育的俄罗斯鲤亲本繁育出3cm规格的鱼种20万尾，培育成规格为100-200克鱼种后向全市12个农业区县推广养殖。
为进一步扩大苗种生产规模，2001年将亲本移至市级良种场宝坻区鱼种场保种繁育。
宝坻区鱼种场于2003年实现了苗种规模化生产，年产种苗1000万尾以上。
2005年，宝坻区鱼种场立项推广俄罗斯鱼种主养面积3000亩，商品鱼主养殖面积5000亩，其中鱼种单产1200公斤/亩，亩效益2000元，商品鱼单产1000公斤/亩，亩效益1500元。
宝坻区鱼种场在推广养殖的同时，开展了“俄罗斯鲤鱼与本地鲤鱼夏花当年养成商品鱼对比试验”工作，研究结果表明：在相同的饲养管理条件下，经过160天的养殖，俄罗斯鲤鱼平均规格900克/尾较本地鲤鱼平均规格700克/尾生长速度快28.6％，俄罗斯鲤鱼可实现当年养成当年受益，养殖周期较本地鲤鱼缩短一年，可较大程度的提高池塘利用率。
1、俄罗斯鲤鱼的原产地与特点是什么？俄罗斯鲤，学名乌克兰鳞，在乌克兰地区的渔场大量养殖，属鲤形目、鲤科、鲤亚科、鲤属的一个经选育的养殖品种，是经综合选育育成的一个优良品种，其特点是生长快、抗病力强，耐低氧、易驯化、易起捕，适宜在池塘养殖。
2、俄罗斯鲤鱼里有哪些习性？俄罗斯鲤鱼属于底层鱼类，摄食比较缓慢，因此在喂养过程中尽量延长投饵时间，以保证个体均匀，适宜生长温度24℃。
水生动物的生长规律及影响因素
水生动物的生长规律及影响因素水生动物的生长规律及影响因素是一个重要的研究领域。
了解水生动物的生长规律及其影响因素对于科学管理水域资源、保护水生生物多样性、促进水产养殖业的发展具有重要的意义。
本文将从水生动物的生长规律、环境因素和生物因素等方面来探讨水生动物的生长规律及其影响因素。
一、水生动物的生长规律水生动物的生长规律受到许多因素的影响，包括环境因素、生物因素和遗传因素。
首先，环境因素对水生动物的生长起着重要的影响作用。
水温、水质、氧气含量以及食物资源的丰富与否都会对水生动物的生长产生影响。
例如，水温过高或过低都可能限制水生动物的生长速度，而水质恶劣也会影响水生动物的健康生长。
其次，生物因素也是水生动物生长的重要因素。
种类不同的水生动物有着不同的生长速度和生长习性，同时，它们之间的竞争关系也会影响其生长速度和生长状况。
遗传因素也对水生动物的生长规律起着重要的作用，不同品种的水生动物在基因上存在差异，这也导致了它们的生长速度和体型大小的差异。
二、水生动物生长的影响因素1. 环境因素的影响水温是影响水生动物生长的重要环境因素之一。
水温适宜时，水生动物的新陈代谢可以正常进行，从而促进生长。
然而，水温过高或过低都会影响水生动物的生理活动，从而对其生长产生负面影响。
此外，水质也是影响水生动物生长的重要环境因素之一。
水中的氧气含量、二氧化碳含量、营养物质的浓度等都会对水生动物的生长产生影响。
2. 生物因素的影响水生动物之间的竞争关系是影响其生长的重要因素之一。
在一个生态系统中，资源是有限的，不同种类的水生动物之间需要争夺有限的食物、栖息地和繁殖资源。
这种竞争关系将直接影响到水生动物的生长速度和生长状况。
此外，天敌的存在也会对水生动物的生长产生影响。
某些天敌会捕食水生动物，从而减少其个体数量和生长速度。
3. 遗传因素的影响水生动物的生长速度和体型大小在一定程度上受到遗传因素的影响。
不同品种的水生动物在基因上存在差异，这些差异将直接影响到其生长速度和体型大小。
国家一二级水生保护动物
一、水生博物馆所藏的一、二级保护水生动物标本有：一级：中华白海豚鼋中华鲟达氏鲟库氏砗磲鹦鹉螺红珊瑚二级、棱皮龟大鲵大理裂腹鱼大珠母贝苍珊瑚江豚真海豚沙珊瑚苍珊瑚绿海龟玳瑁山瑞鳖二、水生博物馆一二级水生保护动物的濒危及保护现状如下：中华白海豚（一）濒危现状1、在中国据杨光等观察，广西北海至大风江河口区的中华白海豚有200多头左右[1]。
据1997-1999年调查，初步推断厦门海域约有60头中华白海豚[2]。
估计台湾西部的种群数量在30-200头之间[3]。
Jeferson（2000）统计认为，香港的中华白海豚数量从春季85头到秋季的163头之间[4]。
广东省湛江水域数量约不足100头[5]。
2、在全球中国南部珠江口种群数量至少有1,000头[6]；厦门种群有80头[7]；台湾海峡东部种群有99头[8]；雷州半岛种群有237头[9]。
澳大利亚水域昆士兰的克利夫兰湾有34-54头[10]，摩顿湾有119-163头。
[11]南非东开普省海岸的阿尔哥亚湾有450头[12]；南非夸祖鲁-纳塔尔海岸理查德湾有170-244头[13]；莫桑比克马普托湾有105头[14]；莫桑比克巴扎鲁托群岛有60头[15]；桑给巴尔有58-65头[16]。
（二）保护现状列入《中国物种红色名录》：濒危（EN）。
列入《国家重点保护野生动物名录》：1级。
列入《濒临绝种野生动植物国际贸易公约》（CITES）附录Ⅰ。
列入《保护迁徙野生动物物种公约》（CMS）附录Ⅱ。
列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》（The IUCN Red List）：近危物种（NT），2008年评估。
列入香港《野生动物保护条例》（第170条）和《保护濒危动植物物种条例》（第586 条）引用文献[1] 杨光, 王倩, 徐信荣. 2004. 北部湾中华白海豚的种群现状与保护对策[Z]. 中国动物学会兽类学分会第六届会员代表大会暨学术讨论会论文摘要集[2 ]刘文华, 黄宗国. 2000. 厦门中华白海豚的分布和数量. 海洋学报. 22(6):95-101.[3] 韩家波, 马志强, 王丕烈, 董颖. 2003. 黄海北部发现的中华白海豚 [J]. 水产科学. 15(6): 18-20.[4] M., P.E.C. 1995. 香港水域鲸豚动态的陆上观察. 海洋自然保护工作通讯. (4): 34-37.[5] Porter, L.J. 1998. The taxonomy, ecology and conservation of Sousa chinensis (Osbeck, 1765)(Cetacea: Delphinidae) in Hong Kong waters. HKU Theses Online (HKUTO).[6] Jefferson, T.A. 2005. Monitoring of Indo-Pacific humpback dolphins (Sousa chinensis) in Hong Kong waters - data analysis. in final report. Editor^Editors.[7] Jefferson, T.A., S.K. Hung. 2004. A review of the status of the Indo-Pacific humpback dolphin (Sousa chinensis) in Chinese waters. Aquatic mammals. 30(1): 149-158.[8] Wang, J.Y., S.C. Yang, S.K. Hung, T.A. Jefferson. 2007. Distribution, abundance and conservation status of the eastern Taiwan Strait population of Indo-Pacific humpback dolphins, Sousa chinensis. Mammalia. 71(4): 157-165.[9] Zhou, K., X. Xu, C. Tian. 2007. Distribution and abundance of Indo ‐Pacific humpback dolphins in Leizhou Bay, China. New Zealand Journal of Zoology. 34(1): 35-42.[10] Corkeron, P.J., N.M. Morissette, L. Porter, H. Marsh. 1997. Distribution and status of hump‑backed dolphins, Sousa chinensis, in Australian waters. Asian Marine Biology. 14: 49-59.[11] Karczmarski, L., V. Cockcroft. 1999. Daylight behaviour of humpback dolphins Sousa chinensis in Algoa Bay, South Africa. Zeitschrift fur Saugetierkunde. 64(1): 19-29.[12] Atkins, S.a.A., B. L. 2002. Abundance and site fidelity of Indo-Pacific hump-backed dolphins (Sousa chinensis) at Richard's Bay, South Africa. I.W. Commission. Editor^Editors.[13] Guissamulo, A., V. Cockcroft. 2004. Ecology and Population Estimates of Indo-Pacific Humpback Dolphins (Sousachinensis) in Maputo Bay, Mozambique. Aquatic mammals. 30(1): 94-102.[14] Guissamulo, A., V. Cockcroft. 1997. Dolphin and dugong occurrence and distribution and fisheries interactions in Maputo and Bazaruto Bays, Mozambique.[15] Stensland, E., I. Carlén, A. Särnblad, A. Bignert, P. Berggren. 2006. POPULATION SIZE, DISTRIBUTION, AND BEHAVIOR OF INDO‐PACIFIC BOTTLENOSE (TURSIOPS ADUNCUS) AND HUMPBACK (SOUSA CHINENSIS) DOLPHINS OFF THE SOUTH COAST OF ZANZIBAR. Marine Mammal Science. 22(3): 667-682.[16] IUCN Redlist. 2008. Sousa chinensis. Available from: /apps/redlist/details/20424/0.直接引用文献濒危物种数据库：/database/?action=item&cid=119百度百科：/view/49503.htm#6鼋（一）濒危现状近年来，在曾经是鼋主要产地的浙江和云南已很少见到鼋的踪迹[1]。
水生野生动物保护科普
水生野生动物保护科普
水生野生动物是指在水中或水边生活、繁殖和栖息的野生动物。
这些动物具有重要的生态和经济价值，但由于人类活动的干扰和破坏，它们的生存状况面临严峻挑战。
以下是一些水生野生动物保护的科普知识。
1. 水生野生动物的种类很多，有鱼类、爬行动物、鸟类和哺乳
动物。
它们在水中或水边生活，各具特色，如鲸类的巨大身躯、海豚的智慧、鱼类的多样性等。
2. 水生野生动物的生态价值很大，它们是生态系统的重要组成
部分，对维持生态平衡、保持水域水质和防止疾病传播等方面发挥着重要作用。
3. 水生野生动物的经济价值也很高，它们是渔业、旅游业等的
重要资源。
但过度捕捞、破坏栖息地、污染等因素已经导致一些物种数量锐减，甚至濒临灭绝。
4. 水生野生动物保护的重要性不言而喻。
保护水生野生动物需
要从多方面入手，包括建立自然保护区、加强监管、推广环保意识、控制污染等。
5. 普及水生野生动物保护知识也是非常重要的。
只有让更多的
人了解水生野生动物的重要性和保护方法，才能够形成广泛的保护意识和行动。
总之，水生野生动物保护是一个长期而艰巨的任务，需要全社会共同努力。
让我们共同行动，保护好这些珍贵的生物资源。
十大奇特水生动物讲解
大千世界无奇不有，有浩瀚无垠的宇宙，扑朔迷离的自然现象，千奇百怪的生物。
现在让我们进人神秘莫测的水生世界，通过了解十大奇特水生生物的生活习性，去感受大自然的独特魅力。
1会发光的光睑鲷光睑鲷是温带、热带的小型发光鱼类，体长不到10厘米，侧扁的身体呈长椭圆形。
光睑鲷的发光本领胜过任何生物，在夜间，人们大约从15米远的地方就能看到它发出的光亮。
光睑鲷的发光器生在眼下，能永远发光。
因为光睑鲷没有真正的眼睑，只有一层类似眼睑的黑色皮肤褶膜，这层膜升起来把发光器遮住，“灯”就熄灭了；这层膜翻下去，发光器出来，“光睑鲷本身并无发光能力，它所发出的光是由寄生在眼下数亿个发光细菌造成的。
这种细菌能把从鱼体血液中获得的能量和氧转变为荧光，而光睑鲷则依靠它来发光照明，彼此互相依赖，互惠互利。
灯”又亮起来。
这层膜的升降，决定着光睑鲷这盏“灯”的亮和灭，犹如手电筒的开关。
2 海上恶魔蝠鲼蝠鲼又被称为魔鬼鱼与毯魟。
分布于热带和温带各海区，中国见于东海、南海和台湾沿海。
它的个头和力气常使潜水员害怕，因为一旦它发起怒来，只需用它那强有力的“双翅”一拍，就会碰断人的骨头，致人于死地。
所以人们叫它“魔鬼鱼”。
蝠鲼的习性也十分怪异。
它性情活泼，常常搞些恶作剧。
有时它故意潜游到在海中航行的小船底部，用体翼敲打着船底，发出“呼呼、啪啪”的响声，使船上的人惊恐不安；有时它又用头鳍把自己挂在小船的锚链上，拖着小船飞快地在海上跑来跑去，使渔民误以为这是“魔鬼”在作怪，这实际上是蝠鲼的恶作剧。
蝠鲼最具特色的一个习性就是它那“凌空出世”般的飞跃绝技！经科学家观察发现，蝠鲼在跃出海面前需要做一系列准备工作：在海中以旋转式的游姿上升，接近海面的同时，转速和游速不断加快，直至跃出水面，时而还会伴以漂亮的空翻。
最高时，它能跳1.5-4米高，落水时发出砰的一声巨响，场面优美壮观。
“魔鬼鱼”跃出水面3米多。
成千上万条“魔鬼鱼”集体凌空飞跃，下落后击打在水面上，水花雷动，宛如暴雨降落。
小学教案认识常见水生动物
小学教案认识常见水生动物小学教案：认识常见水生动物教学目标：1. 认识常见的水生动物，包括鱼类、海洋哺乳动物和海洋无脊椎动物。
2. 了解水生动物的生活环境和特点。
3. 学习使用合适的方式来描述水生动物的外貌和习性。
教学准备：图片、幻灯片或其他视觉资料、电子白板或黑板、粘土或纸张、水生动物绘画书籍。
教学流程：一、导入（5分钟）老师出示一张包含各种水生动物的图片，引发学生对水生动物的兴趣和好奇心。
然后，老师与学生进行互动交流，询问学生是否看到过这些动物，以及他们对这些动物的了解程度。
二、认识鱼类（15分钟）1. 老师使用图片或幻灯片展示不同种类的鱼类，并讲解它们的外貌和生活环境。
2. 引导学生观察鱼的特点，例如鳞片、鳍和尾巴的形状等。
3. 学生使用粘土或纸张创造自己心目中的鱼，并简单描述自己设计的鱼的特点。
三、认识海洋哺乳动物（15分钟）1. 老师出示海豚、海狮、海象等海洋哺乳动物的图片，并介绍它们的外貌和生活环境。
2. 引导学生发现这些动物和其他哺乳动物的不同之处，例如它们可以在水中自由游动并带着小宝宝。
3. 学生自由绘画自己喜欢的海洋哺乳动物，然后用简短的语言描述这些动物的特点。
四、认识海洋无脊椎动物（15分钟）1. 老师通过图片展示海星、珊瑚、海葵等海洋无脊椎动物，介绍它们的外貌和生活环境。
2. 引导学生观察海洋无脊椎动物，了解它们没有骨骼和脊椎的特点，并与鱼类和哺乳动物进行比较。
3. 学生可以用纸张或绘画工具描绘自己所喜欢的海洋无脊椎动物，并书写简单的说明。
五、总结与展示（10分钟）1. 老师与学生一起回顾所学的内容，确认他们对水生动物有了更多的了解。
2. 学生展示他们制作的作品，并简要介绍自己喜欢的水生动物的特点。
3. 老师对学生的表现给予肯定，鼓励他们保持好奇心和探索精神，并继续了解更多关于水生动物的知识。
教学延伸：1. 老师可以引导学生进行实地考察，参观水族馆或者生物馆，近距离观察和学习水生动物的生活方式。
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身体分部
头部
躯干部
尾部
鱼身体分为头、躯干和尾三部分。头和尾 较尖，躯干部宽大，身体侧扁，呈梭形。
背鳍 侧线
尾鳍
胸鳍
腹鳍 臀鳍
成对的鳍：胸鳍、腹鳍
不成对的鳍：背鳍、臀鳍、尾鳍
鳍是鱼的运动器官。胸鳍和腹鳍有保持鱼体
平衡的作用，尾鳍能保持鱼体前进的方向。
鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动
而产生前进的动力。各种鳍起着协调作用。
鲸睡觉时地，总球是上几头现聚存在一最起大。 它们经常的找一动个物安全—的—地方蓝，鲸头
朝里，尾巴向外，围成一圈，静
静地浮在体海面长上2。0—25米，最 长32米，体重约130 吨，全身灰蓝色， 能潜入海下深近100 米。潜水时间10— 20分钟，随后连续 喷气8—15次，喷出 的水柱高达9米
地球上存在一类两栖动物,如青蛙、蟾蜍
大家知道“出淤泥而不染”出自哪种植物吗？
（2）荷花是一种大型的水生植物，地下茎长并会膨
大为数节，叶柄质硬、约有1-2m长，可突出水面，花 有粉紅色、白色、黃色等，于夏季开花。
荷花没有发达的主 根，只是一些从茎上 长出的不定根。荷花 的叶通过叶柄伸出水 面，叶柄和茎中都有 孔道，通过这些孔道， 荷花的水下部分可以 从水上的大气中获得 充分的氧气。
水生生物一般比陆生生物要简单,你 知道为什么吗?
｝ 1.水中溶解有各种无机物质
和有机物质以及氧气
水环境比陆
2.温度变化比较小
地环境稳定
1.水对生命的意义：
2.水生植物
常见植物： 海带、紫菜、衣藻 藻类植物
基本特征：
高等植物
常见植物：浮萍、荷花、芦苇、黑藻 基本特征： 有根、茎、叶
3.水生动物
体形特征： 呈纺织锤形，可以减少运动的阻力
1.鱼
运动器官： 鳍
捕食方式：水生动物进食时，张开嘴， 食物随水流进入身体
2.哺乳动物：鲸、海豚、白鳍豚
四.两栖动物
幼体似用鳃呼吸，用尾鳍在水中游 泳，成体用肺和皮肤呼吸，适应陆 栖生活
水是生命的起源和发展的摇篮
B.水环境比陆地环境稳定。水中溶 解有各种无机物质和有机物质以 及氧气，温度变化小。
思考：大家知道荷花的茎又叫什么吗？ 藕
芦苇
“黑藻”不是藻类植物，而是高等植
鲫鱼
鱼身体呈纺锤形，可以减少 运动的阻力
鲤鱼
鱼身体呈纺锤形，可以减少 运动的阻力
乌 鳢（lǐ ）【黑鱼】
鱼身体呈纺织锤形，可以减 少运动的阻力
鳊鱼
鱼身体呈纺织锤形，可以减 少运动的阻力
鳜 鱼（桂鱼）
鱼身体呈纺锤形，可以减少 运动的阻力
青蛙的幼体似鱼，用 鳃呼吸，依靠尾鳍在 水中游泳，适应水中 生活
青蛙的成体用肺和皮肤呼 吸，体形短阔，有强健的 后肢，善于爬行和跳跃， 适应陆栖生活
蟾 蜍
地球上所有植物和动物的形 态和生活习性都适应它们复 杂多变的生存环境，体现出 生物体形态和环境的统一， 这或许就是生物体艳丽多姿 的重要原因之一。
C.水生生物的结构比陆生生物简单
鹿角菜
马尾藻
石莼
紫菜
海带
裙带菜
海水藻类
石花菜
小 球 淡藻
水
藻（
类
单 细
胞
）
淡
衣
水
藻
藻
（ 单
类
细 胞
）
淡
水
水绵
藻 （多细胞）
类
藻类植物的基本特征：
1、生活环境: 大多生活在水中 2、形态结构: 没有根、茎、叶的分化。
3.能从水中吸收营养物质和溶解在水 中的氧气，并吸收光能制造有机物。
水生动 物进食 时，张 开嘴， 食物随 水流进 入身体
思考：你知道鱼呼吸时嘴和鳃盖是怎么运动的吗？
鱼嘴和鳃盖总是一张一合。
海水中的鲸、海豚是水生哺乳动物
淡水中的白鳍豚、江豚是水生哺乳动物
它们体形似鱼，前肢鳍状，后肢消失，体毛退化。具 有似鱼的“背鳍”和叉状的“尾鳍”。鼻孔位于头顶， 入水后关闭，出水时开启，有水喷出。
浮萍
倒卵形或长椭圆形,有的仅生一条 根，没有明显的茎叶之分
满江红
蕨类植物，又叫红萍，红浮萍，是一种生长在 水里或池塘中的浮水植物。叶片分裂为上下两片， 上片绿色，秋天呈红色而得名，内含花青素；上
片进行光合作用，下片在水中，无色素。
叶内有空腔，利于通气，增加浮力，使之漂 浮水面；叶腔内共生蓝藻，能固氮，为水稻的绿 肥，家畜饲料。