我们悄悄长大了导学案
1.1悄悄变化的我 导学案

阅读教材2--5页内容,思考如下问题:
1.我们的身体变化主要表现在哪些方面?
2.青春期的生理变化带来什么影响?
3.怎样对待青春期的生理变化?
第二目 直面矛盾心理
阅读教材5--7页内容,思考如下问题:
4.青春期矛盾心理的产生原因,表现和影响是什么?
5.怎样调节青春期的矛盾心理?
【自我检测】
第一课青春的邀约第一节悄悄变化的我
科目
道德与法治
年级
七年级
课型
新授课
教师
学习
目标
1.了解进入青春期后生理变化的表现。
2.能够正确对待生理变化带来的烦恼。
3.认识进入青春期产生的心理矛盾,掌握化解矛盾心理的方法。
学习重点
正确对待青春期的生理和心理变化
学习难点
正确处理青春期矛盾心理
【新课导入】
【设问导读】
【实践探究】
7.材料分析题:
进入初中,王宁的身体开始发生较大变化,个子好像忽然间长高了,脸上也长出了痘痘,不仅如此,王宁感觉似乎烦恼也增多了,好像自己长大了,但有时又觉得自己很幼稚,和父母的矛盾也增多了,经常出现矛盾心理。
(1)青春期的矛盾,心理主要表现在哪三个方面?对我们的成长有什么影响?
(2)积极面对和处理矛盾心理,我们才能健康成长,我们应如何面对和处理青春期的矛盾心理?
①带给我们旺盛的生命力②使我们的身体充满能量③使我们对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能④不可能给我们带来烦恼
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
【巩固训练】
5.下列对青春期矛盾心理认识正确的是( )
①伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化使我们产生矛盾和困惑 ②青春期矛盾心理的主要表现:反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与懦弱 ③青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机 ④积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
山东省郯城县红花镇初级中学七年级道德与法治上册_2.3.1我们悄悄长大 教案

长大的感觉有快乐、有忧伤,有喜悦、有烦恼,听同学们的发言发现成长的烦恼还是挺多的。下面让我们来看一段小品,看看小品中的主人公有怎样的烦恼。
课件展示:青春期烦恼的图片。
讨论交流、发言:
1、代沟!这可能也是我们成长中遇到的一个非常大的烦恼。
你跟父母有代沟吗?表现在哪些方面?
你有处理代沟问题的好办法吗?
为什么他的同桌想考第一,一下子就考了第一;而他想考第一,才考了全班第二十一名?回家后他问:“妈妈,我是不是比别人笨。我觉得我和他一样听老师的话,一样认真地做作业,可是,为什么我总比他落后?”妈妈不知该怎样回答。又是一次考试。这一次,孩子考了第十七名,而他的同桌还是第一名。儿子又问了同样的问题。
儿子初中毕业了,虽然仍没赶上他的同桌,但他的成绩一直在提高。母亲为此带他去看了一次大海。就是在这次旅行中,这位母亲回答了儿子的问题。
后来,儿子以全校第一名的成绩考入了清华。母校请他给同学们及家长们作一个报告。其中他讲了小时候的一段经历:
[幻灯、无声、全班默看]
我和母亲坐在沙滩上,她指着前面对我说:
你看那些在海边争食的鸟儿,
当海浪打来的时候,小灰雀总能迅速地飞,
它们拍两三下翅膀就升入了天空,
而海鸥总显得非常笨拙,它们从沙滩上飞入天空总要很长时间,
教学重点
畅谈长大的感觉
教学难点
畅谈长大的感觉
教学设计
教师活动
学生活动
课件1展示:引入新课
在不知不觉中,我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门?是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化?我们在享受成长的喜悦和快乐的同时,是否也会产生一些困惑与烦恼?
青春是人生的重要时期,我们只有悦纳这个时期的生理变化,消除青春期的烦恼,解决好自己的心理矛盾,才能凑出青春的华美乐章。
七年级下册1.1.1 悄悄变化的我导学案

第一单元第一课第1课时悄悄变化的我【学习目标】1.情感、态度与价值观目标:正确认识青春期身心变化规律,以正确的态度对待身心变化,解决青春期产生的矛盾与烦恼。
2.能力目标:以良好态度面对生理、心理变化,增强自我调节能力,促进身心协调发展。
3.知识目标:认识青春期基本生理、心理变化,了解青春期带来的心理特点与心理矛盾。
【学习重、难点】学习重点:正确对待青春期生理与心理变化学习难点:应对青春期心理矛盾【自主学习】(阅读教材P2-7页的内容,完成下列填空。
)1.我们的身体变化主要表现在三个方面:________,________,________ 。
2.对待青春期生理变化应有的态度:(1)我们要__________,显然接受青春花蕾的绽放。
(2)不因自己的生理变化而_________,是我们对自己的尊重;不________同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
(3)在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要________,体现青春的内在美。
3.青春期矛盾心理的主要表现体现在_______,__________,_________.4.如何面对青春期的矛盾心理?(1)________面对和_______处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
(2)我们可以________,在集体的温暖中放松自己;可以________,学习化解烦恼的方法;也可以_______转移注意力,接纳和调试青春期的矛盾心理。
(3)此外,我们还可以__________,成为自己的心理的“心理保健医生”。
【强化训练】1.进入青春期后,我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟。
这些变化属于A.心理变化B.身体外形的变化C.身体内部器官的完善D.性机能的成熟2.下列对于青春期生理变化的认识错误的是A.我们身体的发育情况各不相同:有的长得快有的长得慢;有的先长胖,有的先长高B.我们要正视青春期身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放C.不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生理变化D青春期出现变声、长胡须、长痘痘等是不正常的现象,应尽快到医院进行治疗3.进入青春期,小马整天愁眉苦脸,在学校一副高冷的模样,很少与同学交往与合作,但又很羡慕那些人缘好的同学,希望把自己的许多心事向朋友倾诉。
【K12学习】五年级品德与社会《悄悄长大》学案

3.老师随机从信箱中抽出几张纸条,把同学遇到的烦恼说出来,大家商量帮这位同学解决烦恼的办法。
4.老师:这么多的烦恼,我们不能一下子都帮大家解决了,还是要靠大家想出好办法来!你们在遇到烦恼的时候,是怎么做的?
五年级品德与社会《悄悄长大》学案
活动目标:
.引导学生回顾成长过程,与大家分享成长确的方法去解决遇到的问题或困惑。
活动准备:学生儿时的照片、卡片、美术工具。
活动课时:一课时
活动过程:
一、成长的变化
.老师出示课前收集的几个学生小时候的照片,学生猜猜他们是谁。
5.老师小结:大家要记住,悄悄长大的心情难免有些青涩,生活中遇到不如意的事情是常有的,凡事想得太多就会自寻烦恼。大家应该乐观地面对生活的挫折,不要着急,想想办法总能过去。
2.让学生仔细观察,看看从哪些方面感觉到自己长大了。
引导学生多方面、多角度观察,体会自己的变化。
3.完成成长日记变化篇。
4.老师小结:我们不只长高了,长壮实了,重要的是心理在悄悄地成熟起来;爱好悄悄地变得广泛了;行为也悄悄地变得规范,这些才是我们真的长大了表现。
二、成长的快乐
.老师:从呀呀学语到学会走路,从尽情玩耍到上学读书,每一段记忆都充满快乐和喜悦,我们就这样悄悄长大。
2.四人小组交流收集的照片,说说自己的童年趣事。把自己成长的快乐记录下来,并且设计制作卡片,记载自己的成长。
3.把全班同学制作好的卡片按照内容进行分类并给它们命名,如“成长趣事集”或“我的成长足迹”“童言无忌笑话集”“成长活动感受”等,装订成册,放到班级的成长角,让大家共同分享成长的喜悦。
三、成长的烦恼
第16课《我已悄悄长大》教学设计

说一说,你成长中的烦恼是怎样解决的?
课堂小结
大家要记住,我们不只长高了,长壮实了,重要的是心理在悄悄地成熟起来;爱好悄悄地变得广泛了;行为也悄悄地变得规范了,这些才是我们真的长大了的表现。悄悄长大的心情难免有些青涩,生活中遇到不如意的事情是常有的,凡事想得太多就会自烦恼。大家应该乐观地面对生活中的挫折,不要着急,想想办法总能过去。
这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。
面对这些矛盾,我们该怎么做呢?
当感到很难解决内心矛盾的时候,向老师、家长以及信赖的人寻求帮助。
当感到孤独的时候,多与同学、朋友聊聊天,倾诉可以打开心结。
当感到习心情烦闷的时候,不妨听听音乐、打打球,或者读读自己喜欢的书,转移自己的注意力。
你还有哪些解决青春期心理矛盾的方法?
我们可以进行心理咨询,化解心中的矛盾。
我们可以写日记,写出自己的心事,释放自己的情绪。
我们可以学会自己当心理医生,选择合适的机会释放自己的情绪,如在大自然中舒缓心境,踏青等方式来宣泄。
(四)心海起航
青春期是每个人成长过程的不经阶段。我们在享受成长喜悦的同时,也会有一些小小的烦恼。
1.写一写
心事卡
成长的喜悦 成长的烦恼
板书
我已悄悄长大
成长的喜悦与烦恼
解决烦恼的方法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放音乐《小小少年》
“一年一年时间飞跑,小小少年在长高,随着年岁由小变大,她的烦恼增加了。”在不知不觉中,我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门?是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化?我们在享受成长的喜悦和快乐的同时,是否也会产生一些困惑与烦恼?
初一道德与法治上3.1 我们悄悄长大导学案

我们悄悄长大同步学习指导学案【情境导入】现在是2016年的开始,新的一年我们都长了一岁,一个寒假不见,同学们也有了新的变化,身体长高了,有些同学脸上长痘痘啦。
现在的我们正悄悄长大。
我们所喜欢的TFboys组合也已不再是襁褓中的婴儿,也不再是少不更事的小孩子,他们已经进入青春期,他们开始长出喉结,开始变声,身体长得越来越高,体重也在增加。
他们在成长,在变化,有了大人的样子。
你,是否意识到了自己已经步入青春期?进入青春期,你是否感受到了自己的生理变化?面对这些突如其来的生理变化,你有哪些心理反应?在享受成长的同时,是否给你带来了一些困惑与烦恼?我们应以什么样的心态来对待青春期的生理变化?【学习目标】情感、态度与价值观目标:通过感受自己的生理变化和心理变化,体会悄悄长大的感觉,也感受着成长的快乐。
能力目标:体察自己的青春期生理变化和心理变化,感受长大的感觉,感受心理矛盾,提高自我观察、体验的能力。
知识目标:了解青少年的青春期生理变化和心理变化;知道青春期基本的生理卫生常识。
正确认识青春期出现的心理矛盾。
【自主预习】1、青春期是人体迅速生长发育的_______,也是继婴儿期后人生第___个生长发育的高峰期。
2、青春期的身体变化主要表现在三个面:_________、体内机能迅速健全和_____发育成熟。
3、青春期的我们悄悄长大,我们感受着自己的____,也感受着成长的_____。
4、进入青春期后,我们有了强烈的_____意识,希望别人把我们当______看待。
5、进入青春期,我们希望有自己独立的________。
虽然在生活上还依靠父母,但是倾吐知心话的对象可能不再是父母或老师,而是________了。
6、进入青春期,由于生理和心理的变化,我们会对_____同学产生好感,愿意与其交往,有时会对异性产生____,有想了解和接近对方的_____。
7、青春期会出现若干_____,这是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象,但是如果处理不好,就会影响到我们的________,成为我们发展的______。
悄悄的长大幼儿园中班教案
悄悄的长大幼儿园中班教案教案标题:悄悄的长大幼儿园中班教案教学目标:1. 帮助幼儿了解成长和变化是自然而然的过程。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作与分享精神。
4. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学内容:1. 成长和变化的概念介绍。
2. 植物的生长变化。
3. 动物的生长变化。
4. 人的生长变化。
5. 幼儿自身的变化。
教学准备:1. 图片或实物:种子、花、蝴蝶、小鸟、人体模型等。
2. 故事书:《小草的成长》、《小鸟的故事》等。
3. 素材:幼儿的成长照片、自画像等。
教学步骤:引入活动:1. 通过展示一颗种子,引导幼儿思考和讨论:这颗种子会变成什么?为什么会变成那个样子?2. 展示一张幼儿自己的照片,询问幼儿:你觉得你长大了吗?怎么知道?探究活动:1. 植物的生长变化:a. 通过图片或实物展示植物的不同生长阶段,引导幼儿观察和描述。
b. 给每个幼儿一颗种子,让他们亲自种植并记录观察结果。
c. 与幼儿分享植物的生长日记,让他们了解植物是如何悄悄地长大的。
2. 动物的生长变化:a. 通过故事书或图片展示动物的生长变化,引导幼儿观察和讨论。
b. 制作简易的动物模型,让幼儿根据不同的生长阶段进行排序和描述。
3. 人的生长变化:a. 通过图片或实物展示人的不同生长阶段,引导幼儿观察和描述。
b. 让幼儿自己画一张自画像,并与幼儿分享自己小时候和现在的变化。
展示活动:1. 幼儿成长展览:a. 让每个幼儿选择一张自己小时候的照片,并陈列在展览区域。
b. 邀请家长参观展览,并让幼儿向家长介绍自己的成长变化。
总结活动:1. 与幼儿一起回顾整个学习过程,让他们总结和分享自己的收获和体会。
2. 引导幼儿思考:我们每个人都在悄悄地长大,你觉得成长是什么样的感觉?教学延伸:1. 鼓励幼儿观察身边事物的变化,并记录下来,形成自己的成长日记。
2. 继续探索其他生物的生长变化,如昆虫、鱼类等。
3. 鼓励幼儿参与家庭活动,如帮助父母照顾植物、宠物等,体验生命的成长和变化。
第一课 第1课时 悄悄变化的我(导学案).doc
第一单元青春时光第一课第1课时悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。
2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
这一时期,我们的身体变化主要表现在三个方面:、、。
2.不因自己的而自卑,是我们对自己的;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的。
3.青春期矛盾心理的主要表现:、、。
4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了。
三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1:个头长高了,喉结突出,还长了胡须。
变化2:总觉得自己长大了,做起事来我行我素,还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。
同时开始喜欢关注社会热点,并经常与同学一起讨论。
变化3:近来的情绪总是大起大落,总是有各种各样的烦恼,不知道怎样解决。
(1)根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期?(2)结合小华的经历,想一想我们有没有出现类似的身体变化?这一时期,我们的身体变化主要表现在哪些方面?(3)这一时期,你和爸爸妈妈相处和谐吗?觉得他们理解你吗?有不开心的事情愿意和他们倾诉吗?为什么我们会出现这样的矛盾心理?四、随堂演练1.在人生的成长时期中,被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明,看到其他同学长了胡须,自己没有,于是很苦恼。
对此,认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生小明在日记中写道:“不知从什么时候开始,我的嗓音变得瓮声瓮气的,一说话就像谁在打呼噜!真是太丢人了。
”为此小明应该( )A.当成话题,大谈特谈B.完全回避,把自卑掩藏起来C.正视身体变化,学会自我调节D.追求外在美,去吃药和动手术4.著名教育家罗戈水说:“处于青春期的人,在生理和心理上都会发生巨大的变化。
六年级上册心理健康教案-第十课我们在悄悄长大|北师大版
六年级上册心理健康教案第十课我们在悄悄长大|北师大版教学目标1. 让学生理解青春期的生理和心理变化,正确对待自身和同伴的发育。
2. 培养学生积极的自我认同感,增强自尊心和自信心。
4. 帮助学生树立正确的价值观,形成健康的生活方式。
教学内容1. 青春期的生理变化:介绍六年级学生在身体发育、第二性征等方面的正常变化。
2. 青春期的心理变化:探讨学生在此阶段可能出现的情绪波动、自我意识增强等心理现象。
3. 自我认同与自尊:引导学生正确认识自己,建立积极的自我形象。
4. 同伴关系处理:教授学生如何与同伴沟通、解决冲突,建立和谐的人际关系。
5. 价值观与生活方式:教育学生树立正确的价值观,选择健康的生活方式。
教学重点与难点重点:让学生理解并接受青春期的生理和心理变化,学会正确处理同伴关系。
难点:引导学生建立积极的自我认同,树立正确的价值观。
教具与学具准备教具:PPT、视频材料、挂图。
学具:笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入:通过PPT展示青春期生理变化的图片,引发学生的兴趣和思考。
2. 课堂讲解:详细介绍青春期的生理和心理变化,强调这些变化是正常的成长过程。
3. 小组讨论:让学生分组讨论自我认同的重要性以及如何建立积极的自我形象。
4. 角色扮演:组织学生进行同伴关系处理的角色扮演,让学生在互动中学习沟通技巧。
5. 价值观探讨:通过案例分析和讨论,引导学生树立正确的价值观。
板书设计我们在悄悄长大副青春期的变化与成长1. 生理变化2. 心理变化3. 自我认同与自尊4. 同伴关系处理5. 价值观与生活方式作业设计1. 个人作业:学生写下自己对青春期变化的看法和感受。
2. 小组作业:每组制作一份关于建立积极自我形象的小海报。
课后反思教师反思教学内容的传递效果,学生的参与度和理解程度。
学生反馈对课程内容的看法,提出改进建议。
本节课通过丰富的内容和严谨的用词,使学生深入理解青春期的变化,并学会正确处理同伴关系,树立正确的价值观。
第一课 第1课时 悄悄变化的我(导学案)
第一单元青春时光第一课第1课时悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。
2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
这一时期,我们的身体变化主要表现在三个方面:、、。
2.不因自己的而自卑,是我们对自己的;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的。
3.青春期矛盾心理的主要表现:、、。
4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了。
三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1:个头长高了,喉结突出,还长了胡须。
变化2:总觉得自己长大了,做起事来我行我素,还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。
同时开始喜欢关注社会热点,并经常与同学一起讨论。
变化3:近来的情绪总是大起大落,总是有各种各样的烦恼,不知道怎样解决。
(1)根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期?(2)结合小华的经历,想一想我们有没有出现类似的身体变化?这一时期,我们的身体变化主要表现在哪些方面?(3)这一时期,你和爸爸妈妈相处和谐吗?觉得他们理解你吗?有不开心的事情愿意和他们倾诉吗?为什么我们会出现这样的矛盾心理?四、随堂演练1.在人生的成长时期中,被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明,看到其他同学长了胡须,自己没有,于是很苦恼。
对此,认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生小明在日记中写道:“不知从什么时候开始,我的嗓音变得瓮声瓮气的,一说话就像谁在打呼噜!真是太丢人了。
”为此小明应该( )A.当成话题,大谈特谈B.完全回避,把自卑掩藏起来C.正视身体变化,学会自我调节D.追求外在美,去吃药和动手术4.著名教育家罗戈水说:“处于青春期的人,在生理和心理上都会发生巨大的变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
七年级政治上册导学案
姓名班级主备人审核人
课题 3.1 我们悄悄长大课时课题类型新授
三维目标1.以积极的心态去接纳青春期的变化。
2.体察自己的青春期生理变化和心理变化,提高自我观察和体验能力。
3.了解青春期生理和心理变化,知道青春期基本的心理和生理卫生常识。
重难点重点:青春期的生理和心理变化难点:正确认识青春期的的心理矛盾
独学(独立思考)
对学(积极和对子讨论)
群学(解决对自己间未解决的问题)
教师点拨
小结(展示交流)导学提纲:
1.青春期的身体变化主要表现在哪几方面?
2.青春期的心理矛盾有哪些?
3.怎样正确认识青春期的心理矛盾?
自学指导:
请同学们认真仔细阅读课本P34-38的内容,大字部分精读,小字部分快读,完成下列自学提纲。
一、【自主学习】
1.青春期是童年向成年________的时期,一般指___________岁。
____________的出现和性成熟,是一个人进入青春期的_____________。
2.青春期的身体变化主要表现在三个方面:______________、____________、_______________。
3._____________________________是我们成长的标志,也是我们从幼稚走向成熟的_____________。
4.我们希望有自己独立的生活和思想空间,同时,我们又渴望与他人交往,希望得到他人的理解,摆脱孤独和寂寞。
这种______________________________常常带给我们烦恼。
5.进入青春期,由于生理和心理的变化,我们会对异性同学产生_________,愿意与其交往,有时会对异性产生_________,有想要__________和__________对方的冲动。
但是在异性面前,我们有时会感到害羞和不自然,甚至_____________与异性交往,或者表现出对异性的_____________或排斥。
6.青春期会出现若干心里矛盾,这是我们___________和__________过程中的__________,是我们成长发展的___________。
但是如果处理不好,就会影响我们的___________,成为我们发展的________。
_________,让交往充实你、我、他的生活世界。
二、【合作探究】
1、从哪些方面看出我长大了?
面对这些变化自己有什么反应?
2、资料链接
【体内机能迅速健全】
①心脏:重量增加至出生时10倍,心肌增厚,张力增强,心搏出量明显增强。
②肺脏:肺活量明显增加,10—13岁为1400毫升,14—15为2000—2500毫升。
③脑:神经系统的结构已接近成年。
思维活跃,反应能力强,分析能力、记忆力增强。
达标测评1.下列不属于青春期身体变化主要表现的是()
A.身体外型的变化 B.身体内部器官的完善
C.性机能的成熟D.心里充满矛盾
3.对于青春期人的身体所发生的一系列明显的生理变化,下列认识正确的是()
①这些生理变化是必然的②这些生理变化是偶然的
③这些生理变化是正常的④这些生理变化是反常的
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
3、下列属于青春期心理矛盾的有()
①渴望独立与现实依赖的矛盾②心理闭锁与求得理解的矛盾③性机能发育成熟与身体外形急剧变化的矛盾④性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
4、步入青春期的青少年,常常喜欢在异性面前表现自己,想引起他(她)们的注意,对自己产生好感。
这是一种()
A.渴望表现自己的心理,是一种正常现象
B.是虚荣心理的表现,是不正常现象
C.爱出风头,是一种不正常的现象
D.早恋的表现,应当坚决制止
5、【同学甲】进入初中后,父母事事都要过问,我很反感,也经常反驳他们,对妈妈的“唠叨”更是厌烦,我已经长大独立了,真想一个人独自生活,可又没办法照顾好自己,哎。
【同学乙】我最近不知道怎么了,对其他同学一起说说笑笑很羡慕,总希望自己也能有这么融洽的关系,但又不愿主动接近他们,许多心里话不知和谁说。
【同学丙】我最近发现坐在我前面的女生真漂亮,我总是忍不住看她,以至于影响听课,我该怎么办?
(1)上述同学遇到了什么烦恼?
(2)同学甲说“我已经长大独立了”“可又没办法照顾好自己”反映了青春期什么心理?他为什么会产生如此烦恼?
(3)怎样认识上述几位同学在青春期出现的这些烦恼?
【课后反思,自悟自励】。