(整理)婴儿服装设计图
美术18.我设计的童装(共14张PPT)
美术课堂
儿童服装简称童装，指适合儿童穿着的服装。按照年龄段分包括婴儿服装、幼儿服装、小童服装、中童服装、大童服装等。还包括中小学的校园服装等。按照衣服的类型分为：连体服，外套，裤子，卫衣，套装，T恤衫，鞋等。童装衣服的料子要求比成人高，既要好看，穿着又要舒服，关键还是童装质量要有保证，不能损害儿童健康。
我国童装行业已经开始步入快速发展期，行业竞争也将随着企业的不断进入而变得越加激烈。实际上国内高端童装行业主要以中小企业为主，2011 年中小型企业数量占规模以上高端童装企业的比重为超过99%;从资产规模上来看，中小型企业的资产规模占比为75%;从销售收入占比来看，中小企业的销售收入占比为86.08%。这也就说，企业数量的占比要远高于资产和销售的占比。
根据2011年国家统计局相关的统计数据，中国0-14岁儿童及少年已有2.22亿人，根据中国人均消费情况，结合相关的调查问卷的数据，预测中国的童装消费规模已经高达1500亿元，同时考虑到2011年的人口出生率为11.93‰，处在较高的水平，意味着，中国童装市场规模将继续扩大，发展情景乐观。高端童装作为童装市场的重要组成部分，考虑到高端童装主要由中高端收入家庭消费的现实，中国高端童装市场的规模也已经超过300亿元，前景非常好。
童装秀的风采
童
装
服装种类
日常装
职业装
运动装
礼服
1
2
3
4
你来说，我来连
构图饱满
构图
设计一件你喜欢的童装
动动手：
谈谈你在本节课的收获？
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
基于人体工效学的婴幼儿服装设计
高， 本文基 于人体＿ Ｔ － ￣ Ｃ 学理念 ， 结合儿童的生理和心理特点， 分析 了童装中的婴幼儿服装设计的要求．
关 键 词 ：人 体 工效 学； 婴 幼儿服 装 ； 设计 ； 安全 中 图分类 号 ： Ｔ Ｓ ９ ４ １ ． １ ７
１ 人体 工 效学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的应 用
文献标 识 码 ： Ａ
第２ ９卷 第 ８期（ 上）
２ ０ １ ３年 ８月
赤 峰 学 院 学 报 （自然 科 学 版 ） Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎ ａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
文章 编号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ６ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ８ — ０ ０ ４ ３ — ０ ２
３ 人体 工效 学 与婴 幼Ｊ Ｌ Ｉ Ｉ ｔ 装设 计
服装人体功效学是人体工效学的一个分支 ， 它 ３ ． １ 人体功效学与婴Ｊ Ｌ ｌ ￣ 装设计 的研 究 对 象 是 “ 人一 服 装一 一环 境 ” 系 统 的 整 体 状 ３ ． ２ ． １ 婴Ｊ Ｌ Ｉ ￣ 装 的 面料选 择 ． 这个 时期 婴 儿缺 乏 体 态和过程 ， 研究人 与服装 、 环境 的相互作用及其合 温 调 节 能力 ， 易 出汗 ， 分 泌 物 较多 ， 皮肤 娇 嫩 ， 所 以 服 装面料 宜 选择柔 软 、 伸缩 性 、 吸湿性 、 保 暖 ｌ 生与 透 理结合 ， 使服装和环境 系统适合人 的生理 、 心理等 特点 ， 达到安全 、 健康 、 舒适的 目的［ １ ］ ． 服装功效学研 气 性好 的 的精纺棉 料 ． 究包括三个方面： （ １ ） 人 的因素 ： 主要研究人在静态 ３ ． ２ ． ２ 婴儿服装 的造型与结构选择． 婴Ｊ Ｌ ｌ ￣ ． 装的造 和 动态下 的体型特 征 以及 人 的生 理和心 理特征 ； （ ２ ） 型 一 般 以简 单 、 方便 、 舒适 为主 ， 需 要 适 当 的放 松 服装 的 因素 ： 主要是 指服装 的造 型 、 结构 、 材料 、 工 艺 量 ， 可选择长方形． 服装的结构也应宽松简洁 ， 由于 以及色彩等方面 ； （ ３ ） 环境 的因素 ： 包括人—服装之 婴 儿 睡 眠时 间较长 ，因此衣 服 应 尽 可能 减 少 缉缝 间形成 的 内环境 和服装—外 界空 间形 成 的外环境 ． 线， 腰部不宜设计有拼接线和松 紧带 ， 婴儿的睡衣 由于儿童是处于人生 中的启蒙 阶段 ， 服装 的好 不宜采用帽子结构 ， 以保证衣服的平整、 光滑 ， 不影 坏对 孩 子 的生 理 和心 理 的健 康成长 有 着重 要影 响 ， 响 儿 童 的身 体 发 育 ． 由于 婴儿 的颈 部 很 短 ， 以无 领 因此童装 的舒适性 、安全性受 到了人们的广泛关 适 宜 ， 常 采 用 交 叉无 领 结 构 ， 开前 偏 襟 ， 袖子连裁． 注． 童装设计要符合人体工效学的要求 ， 以儿童体 内衣最好上下分开 ， 便 于换洗 ， 内衣的接缝尽量避 型特征为依据 ， 充分考虑儿童生理和心理的成长发 免 ， 尤其不能出现太厚的缝份 ， 用绳带连接． 婴儿到 育情况 ， 设计和生产出符合儿童工效学的服装． 了学 步期 ， 尽量 穿满裆 裤 ， 不 易感染 细 菌 ， 还 可 以保 由于儿童整体年龄跨度大 ， 各个阶段在身体形 护婴儿不被地面的物体碰伤 ， 既卫生有美观． 态上存在很大差异 ，对服装 的要求也不尽相同， 因 ３ ． ２ － ３ 婴Ｊ Ｕ Ｌ Ｙ ． 装的色彩与装饰选择． 婴儿的视觉神 此本 文选 择儿 童成 长 的初期 阶段 ， 从 出生到 ５岁 的 经发育 尚未健全 ， 颜色上应避免强烈色彩 ， 容易刺 儿童作为主要研究对象 ， 即婴幼Ｊ Ｌ Ｉ ￣ 装设计 ， 这个 激 儿 童视 觉神经 ， 染 色布在 染 色过程 中可 能残 留有 阶段对服装舒适性和安全性有着更高的要求． 害物质 ， 会刺激婴儿皮肤 ， 甚至会 因皮肤吸收导致 ２ 婴 幼儿 的体 型特 征 中毒 ，浅淡色系不仅可以避免染料对皮肤的伤害 ， ２ ． １ 婴 儿期 体型 特征 还能衬托婴儿的粉嫩皮肤 ， 所以婴儿服装宜采用简 ０ 一 ｌ 周 岁 为婴 儿 期 ， 婴儿 在 这 个 时期 形 体 的生 单素雅 、 无印花图案的设计． 长是 一生 中最 快 的 ． 婴 儿 的体 型 特点 是 头 大 、 颈短 、 安全的衣物对这个年龄段的儿童是最重要的， 腿 短 且 向 内呈 弧 状 弯 曲 ， 头 围接 近胸 围 ， 肩 宽约 相 服装最重要的作用就是保护婴儿身体 ，服装款式、 当于臀围一半 ， 不存在胸 、 腰、 臀的差别． 一年之内 ， 材料、 颜色的选择都应 以健康 、 安全为前提 ， 衣物上 婴儿经历了躺、 坐、 立、 走的发育过程１ ３ ］ ． 不能有多余突出装饰的硬物． ． ２ ． ２ 幼儿期体型特征 ３ ． ２ 人体功效学与幼儿服装设计 １ — ５ 岁为幼儿期 ， 这个阶段儿童生长的速度较 ３ ． ２ ． １ 幼儿服装的面料选择． 幼儿期是身体生长和 婴儿期相对减慢 ，但身高和体重仍在迅速增长 ， 儿 运动机能发育最显著的时期 ， 面料以柔软 、 结实 、 耐 童在这个时期头部大 、 颈短、 身体前挺、 腹部凸出ｌ ３ Ｊ ． 洗涤、 不 褪色 、 缩水 率小 的材 料 为主 ， 应选 用收 缩性
童装设计
（2）设计要点：
造型设计：
侧重形体造型，轮廓呈方形、长方形、A 形为宜；重实用功能；门襟多设计在正前方， 使用开合扣系的方法，口袋以重趣味性的贴袋 为佳。款式多为连身裤、连衣裙及吊带裤和吊 带裙。
面料设计：
夏，以透气性强、柔软宜洗的纯棉布、泡 泡纱、麻纱布为主（小孩穿着凉爽）；秋冬应 用保暖性好、耐洗、耐穿的灯芯绒、纱卡、斜 纹等。
（2）设计要点：
造型设计：女童服装可分A形、H形和梯形等略
宽松的轮廓造型。服装选择上衣适 体，下裙展开，装袖结构， 整体效 果显得端庄、秀气。男童服装款式应 大方、简洁，不宜加过多装饰。
色彩与面料设计：
低龄学童应用较鲜艳的色彩， 主要出于安全和低龄学童的 心理考虑。小学生装的面料 以棉织物为主，要求质轻、 结实、耐洗，不褪色，缩 水性小。
色彩设计：鲜亮而活泼的
对比色、明度较高的浅淡 色彩或是色彩相拼、相隔 均可，使人感觉明朗、醒 目、活泼可爱。
图案设计：以小花、动物
及水果图案为主。
幼儿装
第三类：少年装的设计（6—12岁）
（1）少年的生理与心理特点：
这一时期儿童发育成长速
度最快，体型特征已逐渐发生 变化，女童胸臀要比男童发育 快些。他们已进入学龄初期， 渐渐脱离了幼稚感，有一定的 想象力、判断力。有集体意识， 容易接受集体着装----校服。
教学目的
教学重点
教学难点
更新、补 充 删节内容
掌握童装设计的实际动手能力 童装设计实操 同上 全部为补充内容
讲授法、演示法
使用教具 课外作业 课后体会
多媒体 童装设计练习 同学们做练习都比较认真，都能比较好的发挥创造性。
三、新课讲授
男装设计练习
让学生自由设计一套童装
欧盟的婴儿衣服标准
欧盟的婴⼉⾐服标准 育⼉知识是涵盖孩⼦各年龄段在育⼉时遇到的各⽅⾯问题所需要的知识，是对新⽣婴⼉更好的照顾，更好的呵护所需要学的⼀种知识。
因为每个不同⽉龄的宝宝的⽣理及⼼理都有不同的特点需要不同的呵护及教育⽅式。
从宝宝及母亲双⽅的⾓度关注育⼉⽣活，涉及⼉科疾病、幼⼉保健、孕妇保健、孕期保健、育⼉教育等⽅⾯。
如今随着⽹购的便捷，很多爸爸妈妈都会选择在⽹上购物。
⾯对⽹络上款式丰富，价格低廉的宝宝服装，爸爸妈妈对于婴幼⼉的服装质量有没有考虑过呢?未合格的宝宝服装可是对婴幼⼉健康存在着诸多隐患的。
今天，⼩编就为您介绍婴⼉⾐服欧盟标准都是哪些。
(⼀)对⼉童服装上绳带安全的要求 欧盟制定标准EN14682-2007，标准规定了14岁以下⼉童服装上的束带或绳索，包括纺织或⾮纺织材料的绳索(cord)、链带(chain)、条带(ribbon)、细绳(string)、狭条(tape)和塑料绳索，其安全消费的要求如下： 1、总体要求： 1)束带、功能性绳索、打结腰带或装饰腰带的⾃由末端不能有⽴体装饰或结纽，应防⽌结纽磨损后掉下碎屑，可⽤热封或加固缝避免这种情况。
如绳带末端不存在被夹住(钩住)的危险，则末端处可采取双重褶/折边或多重褶/折边; 2)套索扣仅在没有⾃由末端的束带或装饰性绳索上使⽤; 3)束带要缝合在服装上，⾄少在两出⼝点中间处要固定在服装上，如可⽤加固缝套结固定; 4)固定在服装上的环绳/线圈收紧后，在服装上突出的周长不能超过7.5cm;环绳/线圈平放时，在服装上固定的两点间的突出长度不能超过7.5cm，如裤袢; 5)拉链滑锁上拉链头的长度不能超过7.5cm，拉链头也不能垂在服装底摆以下，拉链头包括其任何装饰，如裤脚⼝底摆下不允许有拉链头; 6)绳带测量长度依据EN14682：2007规定的⽅法测量。
2、头部和颈部区域 1)0-7岁(⾝⾼134cm以下)⼉童服装：不允许有任何束带或绳索;可调节搭襻的长度不超过7.5cm是可接受的;若肩带由连续长的材料制成或绳索被固定在服装的前后部，则肩带是可接受的，但固定在肩带上的装饰性绳索不能有长度超过7.5cm的⾃由末端，固定后环绳/线圈的周长不能超过7.5cm，见图(f);颈部系带式服装在头部和颈部区域不能有⾃由末端，见图(g);以缝纫或其它⽅式固定在服装上的装饰，如蝴蝶结，不能有长度超过7.5cm的⾃由末端;任何环绳/线圈的周长不能超过7.5cm，见图(h); 2)7-14岁(⾝⾼134-182cm男孩和⾝⾼134-176cm⼥孩)⼉童服装：束带不能有⾃由末端;当服装摊开⾄最⼤尺⼨且放平时，不能有伸出的环绳/线圈;当服装摊开⾄最⼩尺⼨，即⾐服⽬标合适尺⼨时，伸出的环绳/线圈周长不能超过15cm，如帽⼦上的环绳圈，见图(i);功能性或装饰性绳索和可调节搭襻，每端伸出长度均不能超过7.5cm，装饰性绳索还包括绳索末端的配件，且上述绳带均不能使⽤松紧绳;若肩带从系着点开始，⾃由末端的长度不超过14cm，且固定的环绳/线圈周长不超过7.5cm，则肩带是可接受的;颈部系带式服装，头部和颈部区域不能有未扣牢的⼀端; 3)胸围值≤44cm的外套：不允许有任何绳带。
婴儿衣服制作课程设计
婴儿衣服制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解婴儿衣服的基本结构及其设计原理，掌握不同款式婴儿衣服的制作方法。
2. 学生能够了解并运用合适的面料、颜色及图案，为婴儿设计安全、舒适且美观的衣物。
3. 学生掌握婴儿衣服的尺寸计算方法，能够根据婴儿年龄和体型的不同进行合适的设计。
技能目标：1. 学生能够独立完成从选料、裁剪、缝纫至成品的婴儿衣服制作全过程，具备一定的手工制作技巧。
2. 学生能够运用所学的缝纫技巧，制作出符合婴儿穿着需求、细节处理精致的衣物。
3. 学生能够通过实践操作，培养解决问题的能力，提高创新意识和动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对服装设计的兴趣，增强对工艺制作的热爱。
2. 学生通过制作婴儿衣服，学会关注婴儿的需求，培养关爱他人的情感。
3. 学生在合作交流中，培养团队精神，学会尊重他人意见，提高沟通协作能力。
本课程旨在结合学生的实际情况，以实用性为导向，通过理论与实践相结合的教学方式，使学生在掌握婴儿衣服制作技能的同时，提高审美意识、创新能力和综合素质。
二、教学内容1. 婴儿衣服设计原理：讲解婴儿衣服的基本结构，包括衣身、袖子、领子等部分的设计特点；分析不同款式婴儿衣服的适用性及优缺点。
2. 面料选择：介绍适合婴儿皮肤的面料特性，如棉、纱布等；指导学生如何根据婴儿衣服的款式和季节选择合适的面料。
3. 尺寸计算与裁剪：讲解婴儿衣服的尺寸计算方法，教授如何根据婴儿年龄和体型进行裁剪，确保衣服合身舒适。
4. 缝纫技巧：教授基本的缝纫技巧，如平缝、包边、滚边等；指导学生运用不同的缝纫方法制作婴儿衣服，提高成品的品质。
教学内容安排与进度：第一课时：婴儿衣服设计原理学习，了解不同款式婴儿衣服的结构特点。
第二课时：面料选择，学习如何根据款式和季节挑选合适的面料。
第三课时：尺寸计算与裁剪，实践操作，学会计算和裁剪婴儿衣服。
第四课时：缝纫技巧，学习基本的缝纫方法，并进行实际操作。
婴儿斗篷裁剪图尺寸及制作方法
婴儿斗篷裁剪图尺寸及制作方法
婴儿斗篷是一种特别设计的保暖服装，适合给婴儿包裹在里面保暖。
下面是关于婴儿斗篷裁剪图尺寸及制作方法的一些建议：
尺寸：
1. 婴儿斗篷的标准尺寸是：长度约为24-30英寸（61-76厘米），宽度约为24-30英寸（61-76厘米）；
2. 可以根据实际情况调整尺寸，例如根据婴儿的身高和体重来调整斗篷的尺寸，确保斗篷合适舒适。
制作方法：
1. 准备材料，如绒布、毛巾布等保暖材料；
2. 根据选定的尺寸，在材料上画出斗篷的形状，通常是一个长方形；
3. 根据图纸，将材料剪成相应的形状；
4. 在斗篷上加上装饰物，如纽扣、绣花或边饰等；
5. 缝制斗篷的边缘，以防止材料起毛边；
6. 检查斗篷是否牢固，可以尝试扯拉一下材料看是否会脱线；
7. 清洗斗篷，如果材料需要预处理，请按照说明进行处理；
8. 在斗篷上加上相应的扣子或绳带，以便将斗篷紧贴在婴儿身体上。
以上只是一些建议，具体制作方法还应根据实际情况和个人经验进行调整。
最好咨询专业人士或参考相关的制作教程以确保斗篷的制作质量和婴儿的安全。
童装服装标准DOC5(1)
童装服装尺度2001年11月23日身高52cm-80cm婴儿上装号型系列见表身高52cm-80cm婴儿下装号型系列见表号型52 4059 40 44直裁最快捷的服装制板术〔上〕所谓直裁，即不通过打纸样，直接在服装面料长进行裁剪。
当然很少有人直接操刀裁剪，操刀之前一般先用画粉划出裁剪图线。
笔者走访过一些服装裁剪速成班，经了解得知，其采用的教学方法主要为直裁。
事实上，我国民间的个体成衣店也涌现出了多量富有实践经验的成衣高手，他们的直裁技术非常值得称道。
直裁在我们民间有着非常广阔的天地，可以说是我国传统服装职业教育的主要教学方法。
这种方法为安在我国的传统服装职业教育中呈现？是否适用于我国此后的服装职业教育？要答复这些问题，就要深入阐发直裁的长处，并了解其存在的人文根底和教学应用情况。
直裁长处直裁的最大长处，是可以提高裁剪速度。
据了解：有经验的裁剪师可以在三、五分钟内完成一条裤子的裁剪，可以在十几分钟内完成一件西装的裁剪。
直裁速度为何如此之快呢？笔者对此进行了解阐发。
了解得知，一个主要原因是由于其在制图过程中只对主要控制部位进行计算，如胸围大、臀围大等，而相当一局部的部位用“定寸估算〞来暗示。
例如：半裤口7寸(约23cm)小裆宽寸(约5cm)后窿门大4寸(约13cm)用“定寸估算〞方法裁出的衣片为什幺也不影响穿戴呢？我们对于直裁服装的各个关键部位进行了一下阐发，发现各部位的尺寸都在某一固定范围波动。
1、当胸围在100cm~120cm范围变化时：前胸围大在24cm~29cm范围内波动，波幅缺乏5cm；前胸阔在18cm~22cm范围内波动，波幅缺乏4cm；前后横开领在8cm~10cm范围内波动，波幅缺乏2cm；手巾袋口大在10cm~12cm范围内波动，波幅只有2cm。
2、当臀围在105cm~125cm范围内变化时：前臀围大在范围内波动，波幅缺乏5cm；后窿门大在12.5cm~15cm范围内波动，波幅缺乏；小裆宽在4.2cm~5cm范围内波动，波幅缺乏1cm。
第六章 服装的分类设计
啊
（二）晨礼服 又称为英国绅士礼服，是白天穿用的正式礼服。特色是外 套剪裁为优雅的流线型，充满了贵族感，因此。较适合有书 卷气或是整体其实不错的新郎穿着，晨礼服的正式穿法为外 套、衬衣、长裤，搭配背心、领结。
2、准礼服 （一）晚会用准礼服 又称正餐外套、晚礼外套，是夜晚的社交用服，在宴会、 鸡尾酒会、剧院、舞会、婚典等场合广泛穿着。 一般为西装形式，采用单排或双排扣，驳领用剑领或丝瓜 领，并配以黑色或深蓝色单边裤脚的西裤，以及与上衣同一 面料的背心。
Haute Couture必须同时满足四个条件：
第一，在巴黎设有工作室，能参加高级定制服女装协会举办的每年1月 和7月的两次女装展示。 第二，每次展示至少要有75件以上的设计是由首席设计师完成。 第三，常年雇用3个以上的专职模特。 第四，每个款式的服装件数极少并且基本由手工完成。 满足以上条件之后，还要由法国工业部审批核准，才能命名为“Haute Couture”。
（2）高级成衣（Couture Ready to Wear） Ready-to-wear 高 级 成 衣 ， 译 自 法 语 Pret-a-porter 英语解作ready to wear（随时可穿），亦即不用去裁缝那里 做、可以即买即穿的成衣；这同时也是一个与Haute Couture 相对立的行业，指工业化生产的服装，与手工业者定制加工 的服装相对立。 是指在一定程度上保留或继承了Haute couture（高级定 制服）的某些技术，以中产阶级为对象的小批量多品种的高 档成衣。是介于Haute couture和以一般大众为对象的大批量 生产的廉价成衣（法语称Confection）之间的一种服装产业。
（3）成衣（ Ready to Wear） 成衣 (Garments)，指按一定规格、号型标准批量生产的 成品衣服，是相对于量体裁衣式的订做和自制的衣服而出现 的一个概念。成衣作为工业产品，符合批量生产的经济原则， 生产机械化，产品规模系列化，质量标准化，包装统一化， 并附有品牌、面料成分、号型、洗涤保养说明等标识。
感温变色婴儿服饰课件
市场规模
近年来，随着消费者对婴 儿服饰品质和款式的要求 不断提高，感温变色婴儿 服饰市场规模不断扩大。
市场趋势
未来，随着技术的不断创 新和市场需求的不断变化 ，感温变色婴儿服饰市场 将继续保持快速增长。
市场机遇与挑战
对于企业而言，如何抓住 市场机遇，应对市场竞争 和消费者需求的变化，将 是未来发展的关键。
感温变色婴儿服饰作为一种新型的婴 儿服饰，其应用前景广阔，值得进一 步研究和推广。
同时，可以开展更多的临床试验和用 户调研，验证感温变色婴儿服饰的安 全性和实用性，为进一步推广提供有 力的支持。
在未来研究中，可以进一步探讨感温 变色婴儿服饰的变色原理和工艺优化 ，提高服饰的变色效果和持久性。
建议加强与相关领域的合作与交流， 引入更多的专业人才和技术资源，推 动感温变色婴儿服饰的研究和应用。
研究价值
感温变色婴儿服饰的研究价值在于其具有的创新性和趣味性。这种服装的设计和制造涉及到多个领域的知识和技 术，如材料科学、物理学、化学、美学等。研究这种服装的设计和制造过程，可以为相关领域的研究提供新的思 路和方法。
02
CATALOGUE
感温变色婴儿服饰的历史与发 展
感温变色婴儿服饰的起源
01
不适合所有婴儿
感温变色婴儿服饰并不适合所有婴儿。一些婴儿可能对这种 服饰的材料或设计过敏或不喜欢。此外，由于其具有温度感 知功能，对于一些体温调节能力较差的婴儿来说可能不适用 。
如何解决这些问题
家长在购买感温变色婴儿服饰时需要 根据自己的经济情况和孩子的需要来 选择。同时，家长需要注意孩子是否 对这种服饰过敏或不喜欢。
缝制
将印染好的布料缝制在一起， 形成婴儿服饰。
设计
根据市场需求和消费者喜好， 进行感温变色婴儿服饰的设计 。
岁婴儿服市场调研课件
袖口设计：精致包边，不磨宝宝皮肤 ，护手袖口防止宝宝抓伤自己。
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下摆设计：下摆采用双线包边 设计更好的贴合宝宝的肌肤， 耐洗耐穿。
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裤腰设计（开扣款）：采 用优质橡筋，弹性适中， 不会勒伤宝宝的小腰，更 不会被宝宝蹭掉。
裤腰设计（系带款）：优质 橡筋结合蝴蝶结设计，弹性 适中，不会勒伤宝宝的小腰， 更不会被宝宝蹭掉。
打产品与营销策略，让南极人婴儿服产品成为各区域市场的强势产品。
2）、尾数定价策略 南极人婴儿服大多数是以数
字“9”结尾的，虽然仅差0.1元 ，使消费者产生廉价的感觉，形 成占便宜的价格优势。
第19页/共24页
• 3）、竞争导向定价法 为了迅速占领婴儿服市场，打压竞争对手。南极人发起了一场“洗牌运动”，
把利润压到最低，全线降价50%。价格战使南极人占据了主动，在市场大战中体 现出了独特的优势。 4）、主动降价打折促销
比如南极人婴儿服在天猫“双十一”期间，实施了“开张促销 明标打折；限时 打折；秒杀 团购优惠；满就送 优惠券；打折卡 包邮”等一系列折扣措施。
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3. 分销渠道策略
• 1）南极人婴儿服以生产商为导向的营销渠道：在全国的是一、二线城市设立直 营专卖店、品牌旗舰店。
• 1.最好采用无领设计，其 目的是减少领口与婴幼儿 颈部皮肤的摩擦，防止损 伤皮肤。
• 2.采用“睡袋式结构”， 前或后开襟，打破成人的 穿衣方式而将婴儿放入衣 内，下裆部门襟设计，既 方便闭合、打开，又保持 卫生。
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2.色彩要求
• 婴儿服的材料一般应选择浅 源自面料,尤其是下装, 以便观 察大小便的颜色。
第7页/共24页
两用档设计：贴心的两用档设计，妈妈们可 根据需要进行裁剪，方便实用。
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婴儿服装设计图解目录原型图儿童参考尺寸表原型的画法婴儿内衣1(无袖缝、大门襟) 婴儿内衣2(双层夹衣,另上袖) 和式上衣（短袖）婴儿裤平翻领上衣和背带裙（4-5岁）婴儿插肩衫前开襟连衣裤（4-5月婴儿）.........2.........3.........5.........10.........11.........12.........13.........14.........15 (16)幼儿背带裤（3-4岁）之一 (17)幼儿背带裤（3-4岁）之二 (18)婴幼儿接袖衫（2-3岁） (19)围襟 (20)原型图原型在平面裁剪上可做为各种衣服制图的基础。
童装原型可以适用于0-12岁儿童所有衣服的制作。
内外衣的胸围要在宽松份上增减。
量尺寸：在内衣外量，从侧面看，肘的位置一般就是腰节线（用细带水平地系在腰节的地方，分开上半身和下半身）.胸围将胸部最高的位置加四个手指（约2cmm），水平量一周。
有的2-3岁的儿童，腰围比胸围大，可将胸围按腰围做。
腰围系细带的地方加二个手指（约1cm）水平量一周。
臀围在臀部最大的位置上加四个手指量一周。
衣长图1从后中心的颈根量至腰中心线。
如果肩胛骨过大可量得松一些。
（注;这里说的衣长与一般说的衣长不同，只有一般衣长的一半左右）连衣裙、短裙长在腰节处将软尺按住，裙长可量至膝盖里侧，也可根据年龄、身高来决定。
一般认为底边至地面的距离为身高的十分之三，连衣裙的长要比短裙长2cm。
通袖长图2从后中心的颈根处，过肩臂点量至自然下垂的手腕。
袖长图2从肩臂点量至手腕。
裤长在侧面从腰节线量至踝部。
立裆图3正直地坐在平板硬椅子上，在侧面从腰量到椅子面，稍加一些松份。
男童裤加腰带时，腰部减2cm左右。
背肩宽在后中心颈根处理左右肩之间的距离。
背肩宽一般是背宽加3cm 左右。
领围将脖根轻轻地量一周。
儿童参考尺寸表注:表中的衣长要加立裆才是一般说的衣长1图原型的画法作身原型图时需要的尺寸是胸围和衣片。
胸围为基准，其它按推出的各部尺寸和固定尺寸（各种体型都适用的尺寸）来制图。
可是儿童的发育个人差异大，有时只用胸围来推算是不行的，这时要逐一地量各部尺寸。
基础线1图①竖方向画出衣长，横方向画出胸围的1／2再加7cm的宽松份，这样就画成了一个长方形，因为儿童发育成长快，所以胸部的宽松份要比女装更多一些。
②从基础线上端向下量胸部尺寸的1／4+0.5，然后画出横线作胸线。
这是决定袖笼深的线，可根据出孩子的体型上下移动调整。
③在胸围线的中间划侧缝线，没有前后片差。
如做女童装左侧就是后衣片，右侧就是前衣片。
④将胸围线分三等分，然后向侧缝线方向移动1.5cm，然后画一条垂直于胸围线的垂直线就是背宽线，画这条线要考虑胳膊的活动量，比前宽线要多放出一些。
⑤前宽线同背宽线一样，将等分点向侧缝线方向移动0.7cm后画垂线。
完成线2图基础线画完后，开始画完成线。
先作后衣片，然后作前衣片，2图后衣片①从后中心量出胸部尺寸的1/20+2.5cm长为后领窝，将其分成三等分，再用它的1/3长向上量出一个点作为侧颈中心，然后从这个点开始用自然的曲线连到后中心线上，这样后领窝线就画成了。
后领窝尺寸的1/3＃长度，不仅能定出侧颈中心点，也关系到肩的倾钭角度。
②在后宽上向下量出＃的长度，再向水平方向量（＃-0.5）cm，这就是肩臂点，将这一点同侧颈中心点连起来，就是肩线。
③将后宽线和侧缝线之间的长度分成二等分，以它1/2的长度，由后宽线向下端开始，以大约450角作出一个记号点，从肩臂点开始用自然的曲线过这个记号点画袖笼线。
一般与后宽线重合在减掉＃长度的后宽线的中间。
前衣片①前领窝宽同后领窝宽尺寸相同。
前领窝深还要加0.5cm，然后画弧线。
如图。
前后领窝线必须能圆滑地连起来。
②在前肩宽线上端向下量出＃+1cm的长度，从侧颈中心点开始画连接线比后片肩线要短0.5cm。
后片肩线比前片肩线长出0.5cm是因为后肩部外形呈圆形。
③前袖笼也作一个记号点，但要比后衣片上的记号点短0.5cm，从肩臂点过记号点，至侧缝线用自然的曲线画出前片袖笼线。
④底摆翘的画法是前中心向下延长，画出＃+0.5cm，然后画水平线至前片胸围线的1/2地方，最后再画钭线至侧缝线。
剪原型的方法在开剪前，先要量一下袖笼尺寸，看看袖笼大小是否合适，然后剪开侧线，将前、后肩对上，检查前后袖笼的曲线是否圆滑。
这样就可以剪下原型了。
左右前襟各另加2.5.侧缝线不必剪开，这样前后片就连在一起了。
图中红字是按1-2岁的尺寸剪的。
缝后直观感觉大了袖这个图是一般上衣的袖子原型图。
作套装和大衣的袖子时，袖山头要做得高一些。
作袖原型图所需的尺寸是袖长和袖笼尺寸。
袖长可以实际量一下。
袖笼是将前后衣片的侧缝线对好，用软尺正确地量出前后片分别的袖笼尺寸。
图3基础线图4以必要的尺寸为基础画出基础线。
①划十字线，在水平线上画出任意袖宽线，然后在垂直线上量出袖山高。
具体做法是从交叉点向上量袖笼尺寸（前后袖笼尺寸之和）的1/4加1.5cm的长度为A点，A点就是袖山的山尖。
年龄越大，实笼也越大，袖原型的宽度也要变大，所以，如图4所示，用袖笼尺寸1/4加固定尺寸来调整袖山高。
②从袖山的A点向下在垂线上量出袖长。
③从A点分别按前、后袖笼尺寸加固定尺寸的长度画钭线相交于水平线，交点分别为B、C点。
BC长度就是袖原型的宽度。
图4.④从B点、C点向下画垂线至袖口线得到D、E两点。
完成线图5按基础线画出袖山线。
①将A、C线等分，按其1/4的长度以A、B、C点为原点分别再画出几个记号点（图中红色线）。
A点左右的记号都要向外让出1cm，B点处的记号则近似向里收，C点处的记号向里收1.2cm。
从B点过A点同时又通过各个记号点，用自然的曲线画至C点，这就是袖山线。
A点在绱袖时也是肩袖合印记号。
②将D点至E点之间进行4等分，袖前片的1/2处向里收1.2cm，作一个记号，D点和E点分别去掉1cm，然后从D点通过记号点画出自然圆滑的曲线至E点，这就是袖口线。
袖口画成曲线是因为肘部弯曲时袖后片要长一点。
婴儿内衣1用料：宽72cm,长70cm婴儿基本上没有尺寸差别，可不用原型，用固定尺寸来制图。
将前后片重叠，后片和肩都是整体的没有缝。
缝制要点：1.从袖缝到侧缝如图3那样折0.6cm宽。
2.带宽为0.7-1cm,长为15cm,共做4条。
3.用布条做贴边缝在袖口、领窝至前襟底边上，宽为0.5-0.6cm,实际做下来的效果:前门襟弧度大，改小点，后领窝小了，稍开大点相应前领窝也挖大点.幅宽1.1米的料1米可做两件，另一件比这件大些。
合计5元一件。
婴儿内衣2(双层夹衣)用料：宽72cm,长100cm这个图是里、面双层服。
后片和前片的侧边是连在一起的，是整体的没有缝。
缝制要点：1.将前领窝和前端缝合，翻到表面，然后把后领窝同衣片对面缝上，再将后领窝折进去。
2.合肩缝：先将里、面的缝头折过去固定好。
3.衣面的面和袖子对面逘上，将里子的缝头缝到面的缝头上，将袖子的缝头密密地缝起。
4.在3图的位置缝上布带。
布带长15cm宽0.7cm。
和式上衣（短袖）用料：宽72cm,长75cm.用固定尺寸制图。
缝制要点：1.用薄面料时，肩缝可用包缝。
用厚面料时要分开缝头缉边。
2.底边折上来缉边后缲上。
3.领绱得要平，侧颈中心点处要吃进0.3cm。
用薄面料时，可加类似棉衬薄厚的衬。
4.合袖缝，处理袖口，在袖笼上再缉一道线，锁上边。
5.若做长袖可在短袖13份上加长6.带2条，宽0.7cm，长20cm婴儿裤实际做后的修改：后裆没必要加6cm。
后裆和前裆剪成一样。
后裆开裆比前裆要多开高1寸。
平翻领上衣和背带裙（4-5岁）上衣面料选用平纹方格布。
这个设计是前开襟，小方领。
裙子协调上衣用深色。
用料：上衣：宽90cm，长100cm背带裙：宽90cm，长75-80cm制图上衣：衣长要适当，不能由于手臂的活动而从裙子里拔出。
后衣片基本与原型相同，前衣片的肩臂点和袖笼深稍去掉一些。
领子没有领座。
前肩片在肩臂点要重叠前肩片宽的1/4，重叠的多就会出现领座，重叠的少，领子会不平，所以重叠的量要适当，领了要平，袖子肘线比原型要往里收一些，其它按原型。
裙子：前后裙片在一起重叠制图，年龄小的幼儿腹部前挺，后片的腰稍微向下降一点，相当于腰带稍往上提一些。
这样修饰一下，整体上就平衡了。
褶的量根据面料的薄厚和软硬来决定，面料厚，褶少一些，薄可以多一些。
背带的位置，如图所示在腰图的1/2稍偏向中心侧。
裁剪要点上衣前后衣片以原型图为基础（原型图见下一页）缝制要点裙子：按腰围尺寸抽好褶，褶要抽得稀密均匀。
绱腰带时，在裙前片背带的位置上将先做好的布带一同缉上。
衬和缝头用大针脚缝在一起。
用腰里包上衬，然后缲起。
裙后片上的腰带要多留出3cm，然后缲上。
腰带在后背交差处缝上一个环，一条背带从中穿过去。
扣钉在前腰上。
裙开口用拉链.婴儿插肩衫（已留缝头）制图肩颈线上端向下降15cm处是袖笼深点。
如图1，画出袖笼线。
底边向外延2-3cm，画出侧缝线。
肩的倾钭是后片降2.5cm，前片降3cm，然后画出袖长。
袖笼深处的交叉点深为4cm。
按衣片的袖笼线画出袖山线。
前片比后半片要宽0.5的门襟缝头。
袖按上图描下袖子图。
将袖口对齐对折后，就会发现袖笼有差异，如图3所示，要订正这个差。
缝制要点插肩袖笼缝头的处理：将前后袖笼缝合，分开缝头，用犬牙针固定缝头。
如图4,然后将袖缝和侧缝缝起，把缝头分开。
用薄面料时，还要把缝头缉边。
门襟另剪，用缝头0.5与正身片预留缝头缝合，折向外（若要折向内就连门襟一起剪，在剪前片宽时多留2.5.）领的镶边片要等合并完袖和正身后比着剪。
领窝小了:6改7，5改6（图中红字）前开襟连衣裤（4-5月婴儿）用料双幅80-85cm长。
制图后衣片腹部有切割线，立裆的宽松在后中心上加出，前面在腰部有侧省，与后面腰部切割线连在一起。
如果前开襟用拉锁，注意不要帖边重叠的份。
裁剪要点袖子是一个整体，没有肩缝。
前帖边一直裁到下裆，也可以另外裁出下裆。
缝制要点可以加里子，这里讲的是单层。
①缝合裤子后立裆时分开缝头。
②另绱前襟和前下裆的贴边。
在角的地作一个省。
帖边朝里缉上或用犬牙针。
③后下裆按完成线折起，用搭边带对折合上缉线此图袖子和后背小，用14页的袖子尺寸。
裤脚和腰处改成红数幼儿背带裤（3-4岁）一图用料宽90cm，长125cm制图裤前片以立裆尺寸和腰围的1/4加宽松份1.5的尺寸，画出长方形。
臂围线向左延长臂围线的1/4作出前裤笼门。
将臂门线向左延出1cm，画出立裆线。
1/4臂围线的三等分点就是腰线中心，向下量出裤长，左右各量 6.5cm为裤脚，画出侧线。
放置前衣片原型，从腰向上量10cm处为胸襟的高，胸襟的下面宽6cm上面宽7cm。
裤后片同前片重叠在一起制图，裤脚、后笼门线比前片宽大。