粘贴粮食
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粘贴粮食
作者：
来源：《中华手工》2012年第08期
红豆、绿豆、黑米、黄玉米……粮食不仅各有各的营养，还各有各的色彩，湖南吉首市职业中专学校的学生们用各色粮食创作出了一幅幅精美的画作。
原来，盘中餐也可以成为靓丽的风景。
材料与工具：碎玉米、小米、绿豆、红豆、黑米、毛线、竹片、水粉颜料、毛笔、亮光油、乳胶、502胶、细铁丝、厚纸板等
1.在厚纸板上画出图形样稿。
2.将细铁丝沿图样轮廓线用502胶粘贴固定。
3.将粮食用白乳胶粘在相应的图形里，尽量用粮食的自然色表现图案。
4.用剪碎的毛线当底色，用米粘好叶子和花瓶，涂上水粉色。
5.画面都粘好后喷上一层透明漆，和空气隔绝以免虫蛀。
6.装裱后效果。
小学美术《谷物粘贴画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与谷物粘贴画相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的粘贴画创作实验。这个操作将演示如何选择谷物和运用粘贴技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和粘贴画作品的创作过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“谷物粘贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：在讲解谷物特点时，教师可展示不同种类的谷物实物，让学生观察并描述它们的外观特征，强调这些特点如何在粘贴画中发挥作用。
2.教学难点
-谷物质地的把握：学生可能难以理解不同谷物粘贴在底板上呈现的视觉效果，以及如何通过组合不同质地和颜色的谷物来丰富作品。
-创作主题的构思：学生可能在构思创作主题时遇到困难，不知如何将自己的想法转化为具体的粘贴画形象。
五、教学反思
在今天《谷物粘贴画》的教学中，我发现学生们对谷物的种类和特性有了更深入的了解，他们通过观察、触摸和实际操作，能够辨别不同谷物的特点，并在创作中尝试运用。这让我感到很欣慰，因为这意味着他们能够将书本知识与实际操作相结合，这是学习美术的重要环节。
课堂上，我注意到学生们在粘贴技巧的掌握上还存在一些困难。有的学生在涂抹粘合剂时不够均匀，导致谷物粘贴不牢固；有的学生在选择谷物时，对如何搭配颜色和形状还不够自信。针对这些问题，我在下一步教学中需要更加细致地进行示范和指导，让学生通过多次实践来提高粘贴技巧。
五谷粮食画
五谷粮食画孔村小学指导老师：五谷粮食画介绍：五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为主要材料，通过粘、贴、拼等手段，利用其它附料粘贴而形成的画面，运用构图、线条、色彩等造型手法，对其进行特殊处理所形成的图画。
五谷粘贴画的原料包括红豆、绿豆、黑米、糯米、玉米渣、、等，这些原料大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。
制作过程：1、筛选原料。
2、构图。
3、涂抹胶水。
4、填充原料。
5、晾干增亮设计思路：根据我校推进学生素质教育促进学生全面发展，本次活动是以手工社团组进行活动、与课堂教学相比取材、时间及内容更具灵活性、可塑性。
制作五谷粮食画，主要是引导学生在亲身体验中获得对粮食画的认识，对谷物材料的应用有相应了解，从活动中感受：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，从而提高学生的审美情趣，促进学生健康的身心成长。
活动目标：1、引领学生认识了解、欣赏五谷杂粮贴画的文化内涵。
2、通过创作粮食贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高动手操作能力。
3、通过两人一小组合作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：了解五谷粘贴画的特点和表现手段，学习粘贴画的基本方法和技能。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
活动准备：课件、各种粮食（大米、小米、绿豆、红豆、黄豆、玉米、黑米、芸豆、玉米渣等）、卡纸、白胶水、小刷子、镊子、等。
活动过程：一、创设情境，揭示课题引入：欢迎大家来到快乐的手工课堂！师：今天上课之前呢我们先来欣赏一张比较“特殊”的作品，大家请看。
(出示课件)师:你在这张作品里发现了什么?他们是用什么材料做出来的？生：黑米、红豆、绿豆、玉米渣、、、师：原来这张作品就是用我们生活中常见的五谷、杂粮粘贴而成。
（课件展示各种杂粮原料）师：这种画我们称它为五谷粮食画：是以五谷杂粮和各类种子为材料，通过粘、贴、拼等手段，(利用其它附料粘贴)而成形象的画面。
二、赏析作品，激情引趣师：它取材方便、制作简便。
粮食粘贴画实施方案
粮食粘贴画实施方案一、背景介绍。
粮食粘贴画是一种寓教于乐的手工艺活动，通过将不同颜色、形状的谷物、豆类等粮食粘贴在画纸上，让孩子在动手的过程中了解粮食的来源、特点，培养他们的动手能力和创造力。
因此，开展粮食粘贴画活动对于增强孩子们的粮食意识，促进他们全面发展具有积极意义。
二、活动目的。
1. 增强孩子们对粮食的了解，培养他们的饮食健康意识；2. 提高孩子们的动手能力和创造力；3. 促进孩子们与家长之间的交流与互动；4. 增强学校对粮食教育的重视，营造浓厚的粮食文化氛围。
三、活动对象。
本次粮食粘贴画活动面向学龄前儿童和小学生，活动时间为寒暑假期间，家长和老师也可以参与其中。
四、活动准备。
1. 确定活动时间和地点；2. 准备所需的粮食材料，如小麦、玉米、红豆、绿豆等；3. 准备画纸、胶水、剪刀等制作工具；4. 确定活动的主题和内容，如“五谷丰登”、“粮食的来历”等；5. 宣传活动，吸引更多的家长和孩子参与其中。
五、活动流程。
1. 开幕式，由学校领导致辞，介绍本次活动的意义和目的；2. 主题讲解，老师或工作人员向孩子们介绍粮食的来源、种类和营养价值；3. 制作粘贴画，孩子们根据主题，用不同的粮食制作粘贴画，可以根据自己的想象和创意进行设计；4. 互动交流，孩子们可以互相交流、展示自己的作品，家长也可以参与其中，与孩子们一起交流粮食知识；5. 评选表彰，对孩子们的作品进行评选，并颁发奖状，鼓励他们更多地参与粮食文化活动；6. 结业式，活动结束前，进行简短的结业仪式，感谢家长和孩子们的参与。
六、活动后续。
1. 展览作品，将孩子们的作品进行展览，让更多的人了解粮食粘贴画活动；2. 组织粮食文化知识讲座，进一步加强对粮食的认识；3. 鼓励家长在家中与孩子一起制作粘贴画，增进亲子关系；4. 将粮食粘贴画活动纳入学校教育教学计划，持续开展相关活动。
七、总结。
粮食粘贴画活动不仅是一项有益的手工艺活动，更是对粮食文化的传承和弘扬。
粮食粘贴画教案
粮食粘贴画教案精品文档粮食粘贴画教案设计:陈璐第一课时教学内容:学习动员，收集材料教学目标:本节课里，引导学生了解本学期的学习内容，并了解学习要求，收集材料，为后面的学习做好准备。
教学过程:一、引入课题:愉快的暑假结束了，我们又迎来了新的一学期，很高兴我们又见面了。
本学期里，我们将走进生活中去寻找粘贴画的快乐。
二、介绍学期主题:本学期我们围绕粘贴画选择了这四个方面的主题进行学习:1、粮食粘贴画。
选择的材料可以是豆类、米类、干果类的食物。
2、蛋壳粘贴画。
平时煮饭做菜时用过后的蛋壳清洗干净，然后晾干备用。
3、树叶粘贴画。
孩子们可以利用周末外出游玩的时候去树林、田野收集一些不同颜色不同形状的树叶，拿回家1 / 13精品文档风干备用。
4、彩纸粘贴画。
三、下节课的材料准备:1、下节课，我们将学习粮食粘贴画。
那需要准备哪些材料呢,2、材料的准备:自己喜欢的粮食，注意选择颜色的搭配，还有粮食要均匀。
准备三到四种粮食就够了，每种粮食准备一到二两。
准备胶水。
注意要买粘性好一点的。
准备木板或者有点厚度的卡纸。
准备镊子或者筷子。
四、讨论制作内容:以小组为单位，在组长的带领下，商量下节课的材料准备以及制作内容。
五、课后作业:准备下节课的材料。
教学内容:练习用粮食进行制作粘贴画教学目标:1、学生能根据自己的喜欢和同学一起合作制作一幅粮食粘贴画。
2、培养学生的合作能力，手工制作的能力。
教学过程:2 / 13精品文档一、师生问好，检查材料准备情况。
二、欣赏粘贴画图片1、学生边欣赏边注意观察粘贴画的制作要求。
2、小组交流一下制作的步骤和要求。
三、提出制作要求:1、首先构图，注意图画要清楚和线条简单，构图要大。
2、进行粘贴，要朝同一个方向进行粘贴，最好是用双面胶粘。
粘贴时，注意粮食的颜色、大小的搭配。
3、进行边沿修饰，最后定画。
4、命名。
四、评比展示优秀作品。
五、交代下一节课的准备要求:继续准备粮食，制作粘贴画。
教学内容:评比粮食粘贴画教学目的:在本节课里，学生交流制作感受，展示优秀作品。
初中美术_五谷杂粮粘贴画教学设计学情分析教材分析课后反思
《趣从身边来——五谷杂粮粘贴画》学科 : 美术执教：单位：《趣从身边来——五谷杂粮粘贴画》教学设计一、设计思路：五谷杂粮粘贴画是装饰画的一种，具有极强的装饰性，本次教学贴近学生生活，让学生对生活中的五谷杂粮的应用有个相应的了解，通过组合——再创造，可以制作出更多的精美作品。
教学重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小、形状的搭配和组合的乐趣。
教学中采用欣赏、提问、示范、讨论及作品赏析等教学环节来引导学生进行创作。
在评价整理阶段，注意给学生以鼓励，从而促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的，同时培养学生之间的合作能力。
二、教学目标：1．知识与技能：合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种谷物制作粘贴画的基本方法和技能。
2．过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现谷物的形状与特征，以小组合作的方式进行尝试和研究。
3．情感态度与价值观：激发学生的动手能力，观察能力和创造能力，培养学生热爱生活的能力。
了解生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验谷物粘贴画的乐趣。
三、教学重点：了解五谷杂粮粘贴画的特点和表现手段，学习五谷杂粮粘贴画的基本方法和技能。
四、教学难点：巧用材料和不同颜色的搭配（各色谷物间的搭配；谷物本身色彩与背景材料之间的搭配）五、教具学具：1．教师教具：课件、范画、乳白胶、小刷子、牙签、各种五谷杂粮、卡纸或吹塑板2．学生学具：乳白胶、小刷子、牙签、各种五谷杂粮、色卡纸、铅笔或记号笔、橡皮、尺子、六、教学过程：（一）创设情境，导入课题：展示教师范画，并提出要求：请同学们仔细观察，看看你们发现了什么？猜一猜它们是用什么东西做的呢？生回答（略）老师发现你们很细心，是的，老师这些范画用的就是我们生活中天天离不开的五谷杂粮，而这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮粘贴画”。
喜欢这些画吗？今天我们主要来开发他的美术功能，好，这节课我们就来一起学习五谷杂粮粘贴画（师出示课题并板书课题）。
二年级上册美术课件-11什物拼贴｜苏少版(共26张PPT)
选择一些易找的纸张、
铅笔屑、棉花、丝线以及生 活中常见的各种材料，尝试 用撕、剪、拼、贴等方法， 大胆地表现生活中观萨 宁 （ 法 国 当 代 画 家 ）
学生作品
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
什物拼贴
技法解析:
用粮食做拼贴画的步骤
技 法 解 析
取一张硬卡纸做底版，在底版上画上设计的图样。
技 法 解 析
用胶将各种谷物的粒子依次一颗颗粘牢在底版上。
技 法 解 在拼贴的时候要注意方向的排列。 析
如蛋壳上的米粒要按照椭圆形摆放， 这样，视觉效果会更好。
技 法 解 析
作品完成，好看吗？
你知道什物拼贴吗?
谷物粘贴画教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
谷物粘贴画教案一、教学目标：1.了解各种不同谷物的名称和特征。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.提高学生的手眼协调能力和动手能力。
4.培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学准备：1.谷物的图片或实物样本。
2.彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
3.黑板或白板、粉笔或白板笔。
4.学生的手工工具箱。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师展示一些常见的谷物的图片或实物样本，如大米、小麦、玉米等，并向学生询问这些谷物的名称和特征。
鼓励学生积极参与讨论，开展小组配对活动，让学生互相交流各自所知的谷物信息。
2.学习（15分钟）教师通过展示谷物粘贴画的范例，向学生介绍谷物粘贴画的概念和意义。
让学生了解谷物粘贴画是一种以谷物为材料进行艺术创作的形式，可以通过谷物的颜色、形状和质感，创作出丰富多彩的图案和形象。
教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料给学生，并通过示范教学的方式，向学生展示谷物粘贴画的制作方法：首先，选择适合的谷物，如将小麦作为天空、米粒作为云朵；其次，将谷物粘贴在彩纸上，创作出自己喜欢的图案和形象；最后，可以加入其他材料和细节的装饰，如用彩纸制作树木、绘制花朵等。
3.实践（30分钟）学生进行自由创作，根据自己的创意和想象力，用谷物粘贴画的方式制作自己喜欢的图案和形象。
教师不断巡视和指导，帮助学生解决问题，激发学生的创造力和艺术表达能力。
4.展示（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创意和心得体会。
教师鼓励同学们互相欣赏和交流，为他们的努力和成就给予鼓励和肯定。
5.总结（5分钟）教师通过引导学生总结谷物粘贴画的制作方法和技巧，梳理学习收获和体会。
让学生反思自己的创作过程，分享自己的思考和感受。
四、教学延伸：1.组织学生参观美术馆或画廊，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
2.引导学生了解谷物和粮食的重要性，开展相关的跨学科活动，如谷物和粮食文化的研究、制作谷物食品等。
3.鼓励学生与家人或朋友分享谷物粘贴画的经验和成果，提高学生的合作和交流能力。
幼儿园谷物粘贴画科技教案
幼儿园谷物粘贴画科技教案一、教案背景现如今，科技在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了培养幼儿对科技的兴趣，提高他们的动手能力和观察力，我们在幼儿园开展了谷物粘贴画科技教学活动。
本教案旨在通过引导幼儿使用谷物制作粘贴画，培养他们的创造力和动手能力。
二、教学目标1.培养幼儿对谷物的观察力和感知能力；2.提高幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿对科技的兴趣和探索欲望。
三、教学准备1.不同种类的谷物（如小麦、玉米、大米等）；2.白纸、彩色纸、胶水等；3.幼儿绘画工具（如彩笔、彩色铅笔等）；4.老师准备好相关实例作为示范材料。
四、教学步骤第一步：引导幼儿观察和感受1.老师向幼儿展示不同种类的谷物，让他们观察和感受每种谷物的形状、颜色和质地。
2.老师与幼儿一起品味谷物，让他们感受到谷物的味道和口感。
第二步：示范制作谷物粘贴画1.老师向幼儿展示一幅谷物粘贴画的示例，并解释制作过程。
2.老师带领幼儿一起制作谷物粘贴画，指导幼儿在纸上涂抹胶水，然后将不同颜色的谷物粘贴在上面，创造出自己喜欢的图案。
第三步：幼儿亲自制作谷物粘贴画1.分发纸张和谷物给每位幼儿。
2.鼓励幼儿根据自己的想法，使用谷物制作自己的谷物粘贴画。
3.老师在一旁提供帮助和指导，并鼓励幼儿展示他们的作品。
第四步：共同欣赏和评价作品1.幼儿完成作品后，老师和幼儿一起欣赏和评价每位幼儿的作品。
2.鼓励幼儿分享制作过程中的体验和感受。
五、课后延伸活动1.将幼儿制作的谷物粘贴画制作成展览品，让幼儿在教室或学校的展示区展示自己的作品，增加他们对作品的自豪感。
2.鼓励幼儿将谷物粘贴画送给自己喜欢的人，分享他们的创意和劳动成果。
3.继续探索其他以谷物为材料的手工艺制作，如谷物拼图、谷物手链等，培养幼儿的综合动手能力和创造力。
六、教学效果评价通过本次谷物粘贴画科技教学活动，我们既培养了幼儿对谷物的观察力和感知能力，又促进了他们的手眼协调能力和创造力的发展。
粮食粘贴画制作方法
秋天是丰收的季节，也是收集种子的季节。
为了丰富孩子们的
活动，我们老师将把与孩子们共同收集的各种的种子投放到自然角
和区角中，并开展种子贴画活动。
一粒粒种子将会在孩子们巧手下变成了一幅幅美丽的图画。
家长们快行动起来与孩子们一同DLY吧！要在自然角展出的哦
种子及五谷杂粮粘贴画制作要点
制作方法：
第一步骤：底板的选择
首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，（如鱼类采用
蓝色底板等，）也可先选择各类种子，再根据种子的颜色选
择底板的颜色。
第二步骤：设计底稿
首先要想好画什么内容，比如喜羊羊，在选好的板上轻轻地
把线的轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。
）
第三个步骤：选择种子
各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、
轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。
我们要合理地选用材料，根据画面的选择合适的材料，同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。
第四步骤：涂胶水。
（用毛笔沿着轮廓涂上胶水）
第五步骤：贴种子
选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。
（如果是较小的种子
可以用镊子帮忙，如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。
）粘贴比较小的种子时（如芝麻、小米、萝卜种子等）也可以用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整理。
《五谷粘贴画》课件
、高粱、玉米等。
设计草图
在创作前，先设计出草 图，明确画面的布局和
元素。
粘贴五谷
根据草图，将五谷材料 逐一粘贴到画板上，注 意色彩搭配和层次感。
调整和完善
在粘贴过程中，根据实 际情况调整和完善画面
，以达到最佳效果。
五谷粘贴画的创新点
五谷材料的创新
跨领域合作
与其他艺术领域或产业合作，拓展五谷粘贴画的应用范围和市场 空间。
环保理念
在创作过程中注重环保和可持续发展，使用可再生和环保的五谷 材料。
05
五谷粘贴画的欣赏与评价
五谷粘贴画的艺术风格
自然风格
五谷粘贴画以五谷杂粮为原材料，展现出自然、质朴的艺术风格， 给人以回归自然的感觉。
民间特色
五谷粘贴画源于民间，具有浓郁的民间特色，其色彩鲜艳、造型生 动，深受人们喜爱。
地域特色
不同地区的五谷粘贴画有着不同的特色，反映了当地的风土人情和文 化传统。
五谷粘贴画的审美标准
色彩搭配
五谷粘贴画的色彩搭配要和谐、自然，能够给人以美的享 受。
造型生动
五谷粘贴画的造型要生动、有趣，能够吸引人们的眼球。
创意独特
五谷粘贴画的创意要独特、新颖，能够给人以惊喜和启发 。
五谷粘贴画的评价方法
随着时间的推移，五谷粘贴画逐渐发展成为一种独特的艺术形式，深受人们的喜爱 。
五谷粘贴画的制作材料
主要材料包括各种粮食种子、豆类、 谷物等，如小麦、玉米、黄豆、绿豆 等。
制作过程中，需要精选优质的粮食材 料，以保证作品的质量和持久性。
此外，还需要粘合剂、颜料、画笔等 辅助材料，以确保画作的完整性和美 观度。
03