冀教版八年级英语下册教案Unit 2 第3课时
冀教版英语八年级下册单元教案Unit 2
Unit 2Plant a Plant!第一课时Lesson 7:Planting Trees教学目标教学过程StepⅠ.Lead inLeading in 【情景1】T:Hello,boys and girls.When is Tree Planting Day in China?Ss:It’s March 12th.T:What are the basic steps for planting a tree?S1:Look for the seedlings.S2:Dig a hole.T:Why is planting trees important to the environment?Discuss the questions in groups.The teacher shows some pictures,such as a storm/a flood.Ask the students to talk about these problems for three minutes.Then we can know the importance of trees,then let them present their talk in class.[设计意图]利用学生学过的内容,从询问植树情况开始,讨论植物的作用,轻松进入语境,进而介绍生词,图片的使用使学习更加形象直观,自然地进入谈论植树的新话题。
Leading in 【情景2】Greet the class.T:Hello! Boys and girls!Ss:Hello! Mr./Ms.XX.Ask the students to introduce the plant in class.S1:I like trees.S2:I like flowers.They’re beautiful.S3:I think it is very important. Show the new word “plant” and show the picture of planting trees to the students.T:What do you know about planting a tree?S4:Dig a hole.S5:Water.S6:Tie to a stick.[设计意图]运用学生所学的知识,从谈论熟悉的入手进入新内容的学习,运用实物或图片帮助学生学习生词,直观、感性、形象。
冀教版八年级下册Lesson 2 It’s Getting Warmer教案
Lesson 2 It's Getting Warmer一、认知学习目标1.识i己单i司：neither nor boot jasmine blossom sunshine Tai Chi swing2 掌握短语：neither ...nor ; on my way to school ; see sb. doing sth. ; the welcoming-spring flower ; play on the swing ; have a school basketball game ; plan a field trip to the countryside ; can't wait二、预习成果展示1.到达2.既不…也不…3.在我上学途中4. see sb. doing sth.5. the coming of spring6. the welcoming-spring flower7. early（ t匕较级）8.荡秋千9.举行校级篮球比赛10.计划实地到农村考察旅行11.植树三、课堂研讨助学】（一）、Read and finish Exercise 1 &2 on P5（课本P5 1,2）（二）、Discuss the following sentences .1.1 need neither my heavy winter coat nor my boots now!Neither...nor...意为;做主语时，谓语动词坚持原那么,即以nor后主语为准；eg. 1) Either Tom or Lucy(go) with you。
2)Neither Li Ming nor Wang Mei(have) been to Shanghai.3)Neither he nor I(be) tall.2.Spring has arrived in Shijiazhuang. 表示“到达”的有 //.eg.The temperature15 °C this morning. A.got B.arrived C.reachedD.is3.1 saw some winter jasmine blossoming.see sb. doing sth.意为,表示; see sb. do sth.意为，表示Eg: 1. When I walked past the park.I saw some old people(do) Taiji.Do you see someone (play) on the playground?(三)、完成课本第5页的Exercise 3.四、当堂训练检测1.Jim Kate good at Chinese, but they are good at English.A. Either ; or ; isB. Neither ; nor ; isC. Both ; and ; areD. Not only ; but also ; isWhen the spring, the weather can get warmer.A. getsB. arrivesC. reachesD.arrives inI see lots of people(exercise) on the square every morning.2.The weather in summer is getting(hot).3.The sun(rise) earlier in the morningIn spring, everyone enjoys(plant) trees.4.Neither your father nor you(like) playing on the swings.5.Some students like singing.(others / the others)like dancing.。
八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson3TheSunIsRising教学设计
4.提高学生的听说能力，能够听懂并参与有关日出话题的讨论。
5.培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文，了解日出的过程和特点。
（二）过程与方法
2.阅读理解：阅读一篇关于日出的英文短文，完成相应的阅读理解题目。要求学生在阅读过程中关注文章中的重点词汇和句型，提高阅读理解能力。
3.词汇练习：完成课后练习册中的词汇练习题，巩固本节课所学的词汇和短语。
4.口语作业：学生在家中与家长或朋友进行英语对话，分享他们在课堂上所学到的关于日出的知识，提高口语表达能力。
2.一般现在时的正确使用，以及与一般过去时、一般将来时的区别。
3.学生在口语表达中，容易出现的语法错误和词汇搭配问题。
（三）教学设想
1.采用情景教学法，通过展示日出的图片和视频，让学生身临其境地感受日出的美景，激发学生的学习兴趣。
2.运用任务型教学法，设计各种实践活动，如：小组讨论、角色扮演、填空、翻译等，让学生在实践中掌握语言知识。
3.词汇练习：认真完成课后练习册中的词汇练习，巩固所学知识。
4.口语作业：在完成口语作业时，注意模仿录音中的语音语调，提高自己的发音准确性。
5.观察任务：在观察日出时，关注日出的颜色、形状和周围环境的变化，尽量用生动的语言进行描述。
作业提交时间：请在下节课前将作业交给课代表，教师将及时批改并给予反馈。
2.能力层面：学生的听说能力逐步提高，但在实际交流中仍存在一定的困难。本节课通过小组合作、讨论等形式，让学生在实践中提高听说能力。
3.情感态度：学生对大自然充满好奇，但部分学生对早起观察日出存在一定的抵触情绪。教师应引导学生在欣赏大自然美景的同时，培养珍惜时间、养成良好作息的习惯。
八年级英语下册 Unit2重点知识梳理教案 冀教版
冀教版英语八年级下Unit2重点知识梳理教案Unit2重点知识梳理?Step1：复习巩固、激情导入复习：提问简单句的五种基本句型导入：本单元快结束了，今天我们将一起回顾一下本单元的主要知识?Step2：出示目标、明确任务1.牢记本单元重要短语2.牢记本单元重要句型?Step3：自主学习、合作探究一、重点词组1. grow into 长成……2. pass sb. sh. = pass sth. to sb. 递给某人某物3. billions of 数十亿的，hundred, thousand, million , billion等词前面有具体数字时，其本身用单数形式，直接修饰名词；表示一个笼统的概念时，这些词用复数形式，而且常与介词of连用修饰名词。
4. look after = take care of 照顾，照料。
5. be full of 满，充满=be filled with6. be made of/from由……制成，be made of 表示在制成的过程中，原材料没有发生质的变化；be made from 表示在制成的过程中，原材料发生质的变化。
be made by 被（某人）制造；be made in 在（某地）制造7. carry away 把……搬（移）走8. on the tree 在树上，指的是树上本身的东西，即长在树上；in the tree 也表示在树上，但它所指的是外来的东西，不是树本身的东西。
9. make …into 把……制成……10. half of ……中的一半，当它所指代的是不可数名词时，代表单数，如果half of 后边所接的是可数名词的复数，那么它所代表的也是复数概念。
11. look like 看起来像12. use … to do sth.用……来做……，其中to do sth. 表示目的和用途。
13. put … outside /on /into…把……放在……的外边/上面/里面14. turn into 变成；turn…into… 把……变成……二、重点句型Would you like/love…？ Like/love与would ,should 连用时，表示“希望、想要”，回答时根据实际情况，如果要就回答“Yes , please .”如果不需要就回答“No , thanks/thank you .”?Step4：师生互动、展示提升互动一：根据英语说出汉语短语、句型互动二：根据汉语说出英语短语、句型?Step5：巩固练习、检测验收教学反思：。
【冀教版】2019年春八年级英语下册Unit 2单元教学案集
【冀教版】2019年春八年级英语下册Unit2单元教学案集Unit2Plant a PlantLesson7Planting treesThis unit is mainly tellin us how to plant trees.The students like this topic.It is about the spring activities,especially tree planting.【知识与能力目标】（1）学会句型Did you do sth yesterday？并能用该句型结合情景做对话。
（2）学习一般过去时的用法。
【过程与方法目标】通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。
通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。
通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。
【情感态度价值观目标】培养学生敢于用英语讨论过去的时间所做的事情，加深学习英语的兴趣。
【教学重点】学习句型Did you do sth yesterday？并能用该句型进行交际。
【教学难点】熟练运用句式Did you do sth yesterday？进行交际。
过去式的读音。
图片，PPTStep1.Analysis of the student.1.Greet the students in English and make sure they can response correctly.Do the duty report:a student on duty can say whatever he/she likes to say.2.Review:In last unit,we talked about the weather and spring,and we talked about some activities in spring,and we knew that,when we think of spring,we think of a season of fresh air,we think of new life,green plants all around us.3.Review the grammar:Word building.Step2.Lead in.（引入）Homework check.Come to“Think About It”When is Tree planting Day in China?What are the basic steps for planting a tree?Step3.New lesson.（新课）No.1Prepare lessons before class.Teach the new words and phrases.Make sure the students can read it correctly.No.2Text:Give them some time to read the text themselves.Then let them act out the dialogue in groups.Correct their pronunciation when necessary.At last,the teacher explains the text in Chinese.Make sure the students can understand the meaning of text.No.3Important sentences:It’s also a great way to learn about nature.It’s fun and important to plant plants.No.4Word building:north→northern dirt→dirtyNo.5Finish“Let’s Do It!”Step4.Play the tape for the students to follow.Make the students listen the text,and then let them read follow the tape.Step5.Summary.（小结）Sum up the text what we learned,the new words,phrases,and sentences.Sum up the grammar.Step6.Homework.（作业）Finish the activity book and the practice.Copy the new words and phrases twice.Unit2Plant a PlantLesson8Why are plants important?本单元围绕“植树”这个话题，学习和了解植树的重要性及如何栽树。
八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson2It'sGettingWarmer!优秀教学案例
4.反思与评价的培养：教师鼓励学生在学习过程中进行自我反思，发现自己的优势和不足，制定相应的学习策略。同时，教师还组织学生进行互评和他评，让学生从不同的角度了解自己的表现，提高他们的自我评价能力和批判性思维。
4.教师可以对学生的学习过程和成果进行记录和总结，为学生提供全面、客观的评价，促进他们的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师可以通过展示一些与环境变化相关的图片或视频，如全球变暖、海平面上升等，引起学生的兴趣和关注。
2.教师可以提出一些引导性问题，如“你们有没有注意到天气和气候的变化？”、“你们认为是什么原因导致了这些变化？”等，激发学生思考和讨论。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够认识到环境问题的严重性，提高环保意识，树立可持续发展的观念。
2.学生能够通过参与课堂活动，培养团队合作精神，学会分享和交流。
3.学生能够在探讨环境问题的过程中，提高自己的社会责任感和公民素养。
4.学生能够通过学习英语，增强对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际能力。
3.教师可以对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
（五）作业小结
1.教师可以布置一些与环境变化相关的作业，如写一篇关于环保的文章、做一个关于气候变化的调查报告等，让学生进行深入研究和思考。
2.教师可以要求学生在作业中运用所学知识和表达方式，提高他们的语言运用能力。
3.教师可以对学生的作业进行批改和评价，及时给予反馈，指导学生的学习。
3.学生能够理解课文内容，把握文章的主旨大意，能够就文章内容进行简要的复述和总结。
初中英语(冀教版)八年级下册(八下)-《Lesson 2 It's Getting Warmer!》word教案 (3).doc
Unit 1 Spring Is Coming lesson 2 It's Getting Warmer Teaching Content:Mastery words and expressions: become, became, become, factOral words and expressions: da ylight, melt, lightning, fascinatingTeaching Aim:1.Know something more about spring;2.The compound words.Teaching Important Points:1.When does spring begin?2.How many hours of daylight are there on March 21st?3.What is the weather like?Teaching Difficult Points:the compound wordsTeaching Preparation: some pictures of springTeaching Aids: audiotap e, flashcards, some picturesType of lesson: new lessonTeaching Procedure:一、温故知新。
Check some words and phrases.二、激情导入。
Lead inLet the students on duty reports the weather to the class. The others listen and decide it is right or wrong.三、新课学习。
Step 1: Showing the teaching aims on the blackboard and asking students to read them to gether.1 .Remembering some new words and phrases of lesson2 work in group.2. Talking about seasons.3. Understanding the dialogue meaning.Step 2：Listen to the tape and answer the following questions:1.What’s the date today?2.How many ways can you write dates?3.How many hours of daylight are there on March 21st?4.What is spring weather like?5.What is the temperature of the air near lighting?Step3. Read the text and check the answers.Step4. Listen to the tape again and imitate after it until they can read it fluently and correctly.Step5. Ask the students to ask other questions according to the text. You can begin like this:1.When does the sun rise in the morning and when does it set in the evening?2.Does it snow in early spring?3.What is sometimes with thunder and lightning?Step6. Come to “LET’S DO IT”.Work in groups and discuss these questions. Then let them report it to the class.四、达标训练，作业布置。
冀教版英语八下Unit2教案
Unit 2 Plant a Plant话题:Talking About Material and Purpose（一）掌握词汇plant, water, grow, leaf, cover, itself, feed, look after, over, glass, energy, die, heat, nothing, bamboo, kilogram, pretty, hole, its, air, corn, wheat, furniture, medicine, ink （二）重点词组和句型grow into…, pass sb. sth., billions of, look after, be full of, keep…warm, be made of/ from, be important to, carry… away, make… from, make…into, half of, something new, look like, turn into, put… outside/ on/ into, in the sun, use… to do…, from…to…Would you like some…?Would you please..?What is… for?And the green grass grew all around.（三）Language Notes’t forget to draw the sun.别忘了画太阳.forget to do sth. “忘记做某事”foeget doing sth. “忘记做过某事”’t forget to close the window before you leave.离开之前别忘了关门。
He forgot closing the window, so he went back to close it again.他忘了已经关上了门，所以又回去关了。
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第三课时Lesson 9Gardening with Mary 课时目标
一、根据句意及首字母或汉语提示写出单词。
1．What's on Channel 4 tonight?
2．She is a gardener(园艺家；花匠) and she works in gardens every day.
3．You need a password to log on(登录；记录)．
二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．Mary Green will show you the best way to growall_kinds_of plants.各种各样的2．First,you have had_fun_working in your garden.做某事很开心
3．Log_onto our website and post your questions there.登录
4．Yesterday,Mr.Cox showed us the_best_way_to make noodles on the TV show.做……的最好方法
教学过程
环节1新课导入
教师展示一段与花卉、园艺相关的视频。
教师在视频结束后提出两个问题,学生思考并口头回答。
T：Do you like flowers? And why?
S1：Yes,I like flowers very much.I plant many kinds of flowers on my balcony.
T：Have you ever watched any TV programs? What is it?
Ss：Yes,I often watch TV programs.
...
设计意图：通过观看与园艺相关的视频,引起学生的兴趣；通过提问,引导学生思考和想象,为新课做准备。
环节2新课学习
1．教师让学生阅读第22页“THINK ABOUT IT”中的两个问题,学生之间相互讨论。
教师请几名学生起来分享他们喜爱的电视节目。
2．教师让学生先浏览课文的大致内容,然后播放录音。
学生认真听并体会语音语调和句子的停顿。
3．教师再次播放录音,学生在听的过程中勾画出生单词、重要的短语以及自己有疑问的句子。
然后教师对单词、短语、句子进行讲解,并解答学生仍有疑惑的地方。
4．教师给学生两分钟时间熟读这篇文章的内容。
5．教师点名,请两名学生起来朗读,学生读错或者未读准的地方教师要及时纠正。
其他学生作出评价。
6．教师让学生根据课文内容完成活动1的三个小题,教师核对答案。
7．教师让学生浏览活动2的问题及其下方几幅图片,预测录音内容。
8．教师播放录音,学生圈出录音中出现的书名。
再次播放录音,学生检查自己的答案是否正确,然后教师请两名学生给出他们的答案并指导学生订正。
9．学生读题,完成活动3的五个句子,然后教师核对答案,讲解单词在不同句子中的不同词性。
10．学生四人为一组,回忆所学的单词中哪些是兼有不同词性的,把这些单词记录下来,并用它们造句。
教师请四组学生派出代表来回答。
11．学生浏览活动4的要求,写一封信给玛丽,就园艺相关的问题向玛丽提问。
12．要点点拨。
(1)She has lots of good advice for every gardener！advice n．建议,劝告,忠告。
它是不可数
名词,若要表达“一条建议”应用a piece of advice。
其动词形式为advise,常用搭配：advise sb.to do sth.建议某人做某事。
advice的同义词为suggestion(可数名词)。
例：Here is some advice/Here are some suggestions about how to learn English well.这是一些关于怎样学好英语的建议。
(2)When is the best time to plant vegetables?
①该句是由疑问副词when引导的特殊疑问句,用于询问时间或日期。
②在the best time to plant vegetables中,不定式to plant vegetables 作后置定语修饰名词time。
the best time to do... 做……的最佳时间。
例：When is the best time to plant sunflowers？什么时候是种向日葵的最佳时间？
13．学以致用。
(单项选择)
(C)(1)Of all ________ subjects, I like math best. It's ________ interesting.
A．kind of; kind of
B．kind of; kinds of
C．kinds of; kind of
D．kinds of; kinds of
(D)(2)—Did you ________ yourself in Beijing?
—Yes, I had ________ places of interest in Beijing.
A．have; fun to visit
B．enjoy; fun to travel
C．have; fun traveling
D．enjoy; fun visiting
(B)(3)Those days ________ important and exciting events. People's hearts ________ hopes.
A．filled; full of
B．were filled with; were full of
C．were full of; filled with
D．were filled of; were full of
(根据汉语意思完成句子)
(1)你能给我一些有关备考的建议吗？
Can you give me some advice/suggestions about how to prepare for the exams?
(2)现在是解决这个问题的最佳时刻。
It's the best time to work out the problem.
(3)我不知道明天要做什么。
I don't know what to do tomorrow.
(4)要照顾好一棵树并不难。
To take good care of a tree is not difficult.
设计意图：通过本环节的学习,意在培养学生从文中提取重要信息的能力,提高阅读水平；通过听听力,让学生掌握一些朗读技巧,提高听力水平；通过教师讲解兼有不同词性的单词,扩充学生的词汇量。
板书设计
请完成本课对应训练！。