植物学教案格式
植物学实验教案(生科)
一、教案基本信息教案名称：植物学实验教案(生科)章节：第一章植物形态学课时：2课时年级：生物学专业大一学生教学目标：1. 让学生了解并掌握植物的基本形态特征，包括根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构及功能。
2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作能力。
3. 提高学生对植物学实验的兴趣，培养学生的创新意识和探究精神。
教学重点：植物的基本形态特征及功能教学难点：植物形态学实验操作技巧二、教学内容和过程1. 导入：教师简要介绍植物形态学的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：教师讲解植物的基本形态特征，包括根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构及功能。
3. 实验操作：学生分组进行植物形态学实验，观察不同植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，并记录实验现象。
4. 结果讨论：学生分组讨论实验结果，分析植物形态特征与功能之间的关系。
5. 总结：教师对实验结果进行点评，强调植物形态学在生物学研究中的重要性。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 实验报告：评估学生的实验报告质量，包括实验现象的描述、结果分析和结论。
3. 团队协作：观察学生在实验过程中的团队协作情况，评估学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 实验材料：不同种类的植物标本、显微镜、放大镜等。
2. 参考教材：植物学实验教材、植物形态学相关论文等。
3. 网络资源：植物学相关网站、视频教程等。
五、教学拓展1. 组织学生进行植物采集和标本制作，提高学生的实践操作能力。
2. 邀请植物学专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
3. 组织学生参加植物学竞赛，激发学生的竞争意识和创新精神。
六、第六章植物生理学实验课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握植物生理学的基本实验方法和技术。
2. 培养学生对植物生理学实验的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 植物细胞的渗透调节实验2. 植物的光合作用实验3. 植物的呼吸作用实验教学过程：1. 导入：教师简要介绍植物生理学实验的基本内容和方法。
植物学的教案模板及范文
一、课程名称植物学二、教学目标1. 了解植物的基本特征和分类；2. 掌握植物细胞结构、植物生殖方式；3. 认识常见植物种类及其生态习性；4. 培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。
三、教学重点1. 植物细胞结构；2. 植物生殖方式；3. 常见植物种类及其生态习性。
四、教学难点1. 植物细胞结构的理解；2. 植物生殖方式的掌握。
五、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示植物世界的丰富多彩，激发学生学习兴趣；2. 提问：同学们，你们知道植物有哪些特征吗？它们在自然界中扮演着怎样的角色？（二）新课讲解1. 植物的基本特征：生长、繁殖、光合作用、呼吸作用等；2. 植物分类：种子植物、孢子植物；3. 植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体等；4. 植物生殖方式：有性生殖、无性生殖；5. 常见植物种类及其生态习性。
（三）课堂实验1. 植物细胞结构观察实验：制作临时装片，观察植物细胞结构；2. 植物生殖方式实验：观察植物有性生殖和无性生殖过程。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容；2. 强调植物细胞结构和生殖方式的重要性；3. 鼓励学生在生活中观察植物，了解植物。
六、作业布置1. 撰写一篇关于植物细胞结构的观察报告；2. 搜集资料，了解一种常见植物的种类、生态习性和用途。
教案范文：一、课程名称植物学二、教学目标1. 了解植物的基本特征和分类；2. 掌握植物细胞结构、植物生殖方式；3. 认识常见植物种类及其生态习性；4. 培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。
三、教学重点1. 植物细胞结构；2. 植物生殖方式；3. 常见植物种类及其生态习性。
四、教学难点1. 植物细胞结构的理解；2. 植物生殖方式的掌握。
五、教学过程（一）导入1. 教师展示图片：一片茂密的森林，提问：同学们，你们知道这是什么吗？它对我们的生活有什么作用？2. 学生回答，教师总结：这是植物，它们在自然界中扮演着重要的角色，今天我们就来学习植物学。
大学教案模板植物学
课程名称：植物学授课班级：XX级XX专业授课教师：XXX授课时间：2023年X月X日教学目标：1. 理解植物学的基本概念、研究内容和意义。
2. 掌握植物分类的基本方法和主要类群的特征。
3. 了解植物的生长发育规律和生态环境适应特点。
4. 培养学生的观察、实验和科学思维能力。
教学重点：1. 植物分类的基本方法和主要类群的特征。
2. 植物的生长发育规律和生态环境适应特点。
教学难点：1. 植物分类学中的复杂关系和演化过程。
2. 植物生长发育规律和生态环境适应特点的深入理解。
教学准备：1. 多媒体课件2. 植物标本3. 教学实验器材4. 学生预习教材教学过程：一、导入新课1. 结合实际生活，引导学生思考植物与人类的关系。
2. 简要介绍植物学的研究内容和意义。
二、讲授新课1. 植物学的基本概念和研究内容- 植物学是一门研究植物形态、结构、生理、分类、演化、分布和生态环境适应等内容的学科。
- 植物学的研究意义：了解植物资源、保护植物多样性、发展植物产业等。
2. 植物分类的基本方法和主要类群- 植物分类方法：基于植物形态、结构、生理、遗传等方面的特征进行分类。
- 主要类群：被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物等。
3. 植物的生长发育规律和生态环境适应特点- 植物生长发育规律：从种子发芽到成熟，经历萌发、生长、开花、结实等阶段。
- 生态环境适应特点：植物在生长发育过程中，通过形态、生理、行为等适应环境。
三、实验环节1. 植物标本观察- 学生分组观察植物标本，识别植物的主要特征。
- 教师讲解植物标本的采集、保存和鉴定方法。
2. 植物生长发育实验- 学生分组进行植物生长发育实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况。
- 教师指导学生记录实验数据，分析实验结果。
四、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，总结植物学的基本概念、研究内容和意义。
2. 强调植物分类的基本方法和主要类群的特征。
3. 总结植物生长发育规律和生态环境适应特点。
植物学教案
植物学教案一、教学目标1.了解植物的基本结构和功能；2.掌握植物的分类方法和特征；3.理解植物的生长发育过程；4.培养学生的观察和实验能力。
二、教学内容1. 植物的基本结构和功能1.植物的组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子；2.植物的功能：光合作用、呼吸作用、吸收养分、排泄代谢废物、生殖繁殖。
2. 植物的分类方法和特征1.植物的分类方法：按种子分为裸子植物和被子植物，按体型分为草本植物和木本植物；2.植物的特征：根的形态、茎的形态、叶的形态、花的形态、果实的形态。
3. 植物的生长发育过程1.植物的生长发育阶段：种子萌发、幼苗生长、成株生长、开花结果、衰老死亡；2.植物的生长发育因素：光、温度、水分、营养、激素等。
4. 观察和实验1.观察植物的外部形态和内部结构；2.实验植物的生长发育过程和影响因素；3.培养学生的观察和实验能力。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解植物的基本结构和功能、分类方法和特征、生长发育过程等知识点，让学生了解植物的基本知识；2.实验法：通过实验植物的生长发育过程和影响因素，让学生亲身体验植物的生长发育过程，培养学生的观察和实验能力；3.讨论法：通过讨论植物的分类方法和特征，让学生思考植物的分类方式和特征，培养学生的思维能力。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.植物的基本结构和功能；2.植物的分类方法和特征；3.植物的生长发育过程。
2. 教学难点1.植物的分类方法和特征；2.植物的生长发育过程。
五、教学过程1. 植物的基本结构和功能1.讲解植物的组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子；2.讲解植物的功能：光合作用、呼吸作用、吸收养分、排泄代谢废物、生殖繁殖。
2. 植物的分类方法和特征1.讲解植物的分类方法：按种子分为裸子植物和被子植物，按体型分为草本植物和木本植物；2.讲解植物的特征：根的形态、茎的形态、叶的形态、花的形态、果实的形态。
3. 植物的生长发育过程1.讲解植物的生长发育阶段：种子萌发、幼苗生长、成株生长、开花结果、衰老死亡；2.讲解植物的生长发育因素：光、温度、水分、营养、激素等。
大学植物学_教案
一、课程基本信息课程名称：植物学课程编号：XXX适用专业：生物学、生态学、园林、农学等相关专业课程性质：专业基础课开课学期：第二学期总学时：80学时教学时数：理论课学时数60学时，实验课学时数20学时二、教学目标1. 掌握植物学的基本概念、研究内容和研究方法。
2. 了解植物分类的基本原理和植物系统发育的基本规律。
3. 熟悉植物细胞、组织和器官的结构与功能。
4. 掌握植物生长发育的基本规律和生态习性。
5. 培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。
三、教学内容第一章：绪论1. 植物学的研究内容和意义2. 植物分类的基本原理和方法3. 植物系统发育的基本规律第二章：植物细胞与组织1. 细胞的结构与功能2. 组织的结构与功能3. 植物细胞壁与细胞膜的组成和功能第三章：植物形态解剖学1. 植物器官的形态与结构2. 植物器官的发育过程3. 植物器官的生理功能第四章：植物生理学1. 植物光合作用2. 植物呼吸作用3. 植物水分与矿质营养第五章：植物生态学1. 植物生态系统的组成与功能2. 植物群落的结构与动态3. 植物与环境的相互作用第六章：植物遗传学1. 植物遗传的基本原理2. 植物育种的方法与策略3. 植物基因工程第七章：植物进化与系统发育1. 植物进化理论2. 植物系统发育的研究方法3. 植物系统分类四、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解植物学的基本概念、原理和规律。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生掌握植物学的实际应用。
3. 讨论法：组织学生讨论植物学相关问题，提高学生的思维能力和表达能力。
4. 实验教学法：通过实验操作，使学生掌握植物学的基本实验技能。
五、教学进度安排1. 第1-4周：绪论、植物细胞与组织2. 第5-8周：植物形态解剖学3. 第9-12周：植物生理学4. 第13-16周：植物生态学5. 第17-20周：植物遗传学6. 第21-24周：植物进化与系统发育六、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等。
植物学(形态解剖部分)教案
植物学(形态解剖部分)教案第一章：植物细胞的结构与功能1.1 教学目标让学生了解植物细胞的基本结构让学生掌握植物细胞的功能1.2 教学内容植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等植物细胞的功能：保护、支持、物质交换、能量转换、储存等1.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学1.4 教学步骤介绍植物细胞的基本结构讲解植物细胞的功能及作用进行互动讨论，巩固所学知识第二章：植物组织的分类与功能2.1 教学目标让学生了解植物的主要组织类型让学生掌握各种组织的功能2.2 教学内容植物的主要组织类型：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织各种组织的功能：保护、储存、输导、支持、分裂等2.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学2.4 教学步骤介绍植物的主要组织类型讲解各种组织的功能及作用进行互动讨论，巩固所学知识第三章：植物器官的结构与功能3.1 教学目标让学生了解植物的主要器官让学生掌握植物器官的结构与功能3.2 教学内容植物的主要器官：根、茎、叶、花、果实和种子各个器官的结构与功能：吸收、输导、光合作用、繁殖等3.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学3.4 教学步骤介绍植物的主要器官讲解各个器官的结构与功能进行互动讨论，巩固所学知识第四章：植物的生长与发育4.1 教学目标让学生了解植物的生长过程让学生掌握植物发育的关键阶段4.2 教学内容植物的生长过程：细胞分裂、细胞伸长、组织分化等植物发育的关键阶段：种子萌发、幼苗生长、开花结果等4.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学4.4 教学步骤介绍植物的生长过程讲解植物发育的关键阶段进行互动讨论，巩固所学知识第五章：植物的分类与系统5.1 教学目标让学生了解植物的分类方法让学生掌握植物的系统演化5.2 教学内容植物的分类方法：形态分类、遗传分类等植物的系统演化：植物的起源、演化历程、主要植物类群等5.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学5.4 教学步骤介绍植物的分类方法讲解植物的系统演化进行互动讨论，巩固所学知识第六章：根的结构与功能6.1 教学目标让学生了解根的形态结构让学生掌握根的主要功能6.2 教学内容根的形态结构：根的种类、根尖的结构、根的分布根的主要功能：吸收、固定、储存、繁殖6.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学6.4 教学步骤介绍根的种类和根尖的结构讲解根的分布规律及其影响因素探讨根的主要功能及实例第七章：茎的结构与功能7.1 教学目标让学生了解茎的形态结构让学生掌握茎的主要功能7.2 教学内容茎的形态结构：茎的种类、茎的结构、茎的分布茎的主要功能：输导、支持、储存、繁殖7.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学7.4 教学步骤介绍茎的种类和茎的结构讲解茎的分布规律及其影响因素探讨茎的主要功能及实例第八章：叶的结构与功能8.1 教学目标让学生了解叶的形态结构让学生掌握叶的主要功能8.2 教学内容叶的形态结构：叶的形状、叶的组成、叶的分布叶的主要功能：光合作用、蒸腾作用、储存、繁殖8.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学8.4 教学步骤介绍叶的形状和叶的组成讲解叶的分布规律及其影响因素探讨叶的主要功能及实例第九章：花、果实和种子的结构与功能9.1 教学目标让学生了解花、果实和种子的结构让学生掌握花、果实和种子的功能9.2 教学内容花：花的结构、花的类型、花的发育果实：果实的结构、果实的类型、果实的发育种子：种子的结构、种子的类型、种子的发育9.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学9.4 教学步骤介绍花的结构、类型和发育讲解果实的结构、类型和发育探讨种子的结构、类型和发育第十章：植物与环境10.1 教学目标让学生了解植物与环境的相互关系让学生掌握植物对环境的适应和影响10.2 教学内容植物与非生物环境的关系：光照、水分、温度、土壤等植物与生物环境的关系：竞争、共生、寄生等植物对环境的影响：氧气和二氧化碳的循环、土壤形成与改良等10.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学10.4 教学步骤介绍植物与非生物环境的关系讲解植物与生物环境的关系探讨植物对环境的影响重点解析本教案中，重点是植物细胞的结构与功能、植物组织的分类与功能、植物器官的结构与功能、植物的生长与发育、植物的分类与系统。
植物学课程教案(一)
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植物学思政课教案模板范文
课时：2课时年级：大学一年级教材：《植物学》教学目标：1. 知识目标：了解植物学的基本概念、研究内容和方法，掌握植物分类的基本知识。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的科学素养。
3. 情感目标：激发学生对植物学研究的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 植物学的基本概念和研究内容。
2. 植物分类的基本方法。
教学难点：1. 植物分类的原理和应用。
2. 植物学在生态环境保护中的作用。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍植物学的发展历程和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：植物学对我们有什么实际意义？二、讲授新课1. 植物学的基本概念：- 植物学是研究植物形态、结构、生理、生态、遗传、进化等科学规律的学科。
- 植物学的研究内容包括植物形态学、植物解剖学、植物生理学、植物生态学、植物遗传学、植物进化论等。
2. 植物分类的基本方法：- 植物分类是研究植物多样性的重要手段。
- 植物分类的基本方法包括形态分类、生态分类、遗传分类等。
三、课堂练习1. 教师引导学生观察植物标本，进行形态分类练习。
2. 学生分组讨论，分析植物分类的方法及其在生态环境保护中的作用。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调植物学在生态环境保护中的重要性。
2. 鼓励学生课后查阅资料，进一步了解植物学的研究成果。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？如何进行植物分类？2. 学生回答问题，复习上节课的知识。
二、讲授新课1. 植物分类的原理：- 植物分类的原理是基于植物形态、结构、生理、生态、遗传等方面的相似性。
- 植物分类的目的是为了揭示植物之间的亲缘关系，便于植物资源的开发利用。
2. 植物学在生态环境保护中的作用：- 植物学为生态环境保护提供了科学依据，有助于制定合理的植被恢复和生态系统保护措施。
- 植物学研究有助于发现新的植物资源，为生物多样性保护提供物质基础。
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C、子房的位置：根据子房在花托上着生的位置以及和花托的连合情况，分为： （1）上位子房： 上位子房下位花：子房以底部与花托相连，花被着生于子房下花托的边 缘。油菜 上位子房周位花：子房以底部或下半部与花托相连，花被着生于子房周 围花托的边缘，如桃李 （2）中位子房：子房壁下部与花托愈合，花萼花冠及雄蕊生于子房上半部 的周围，如甜菜、马齿苋 教学进程与 课时安排 （3）下位子房：凹陷的花托包围子房壁并与之愈合，如南瓜、苹果 D、胎座类型： 概念：子房中胚珠着生的部位。 分类： （1）边缘胎座：豆类 （2）侧膜胎座：油菜、萝卜、黄瓜 （3）中轴胎座：番茄、茄、苹果 （4）特立中央胎座：石竹、马齿苋 （5）基生胎座和顶生胎座：向日葵（基） 、桃（顶）
植物学教案 植物学教案
课程名称 任课教师 授课对象 授课题目 （课题） 教学目的 和要求 教学重点 和难点 教学方法 和手段 主要参 考资料 植物学 任璘 专科园艺专业 第八章 花 第一节 花的发生与组成部分 1、掌握：花的组成部分 2部分以及各个部分各自的结构特点以及分类 2、花芽分化的过程 难点：花器官各部分的结构与分类 启发式与讲授式结合，辅以适当板书与图示。 《植物学》，1991，高等教育出版社，陆时万、徐祥生，沈敏健修订 课程性质 职称 授课时间：2011 年 6 月 30 日 必修课（√ ） 选修课（ ） 基础课（ ） 专业课（ ） 助教
单花 生长锥伸长 花序 二、花的组成（30 分钟） 教学进程与 课时安排 主要采用板书结合图示的方式，形象的向学生展示整个花的组成部分。各 部分再进行具体阐述。 图示：
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1、花柄与花托 图示中具体位置。概念。 了解其在花中的位置即可。 2、花萼 图示中具体位置。概念。 举例说明花萼的颜色总类：绿色：常见色；彩色：一串红，耧斗菜等 板书（举例说明花萼的分类情况） 按是否离合分： 离萼：油菜、桃等 合萼：大豆、花生、樱花等 按开后是否脱落分： 落萼：白菜、油菜、桃等 宿萼：茄子、番茄等 花萼的作用，开花前，花萼在花的最外面，起到保护幼花的作用。 布置学生课后收集更多的植物种类。 3、花冠 教学进程与 课时安排 图示中具体部位。概念：由若干花瓣构成。 引导学生思考花冠的作用。颜色鲜艳，形态各异，容易引起昆虫注意；在 花的较外围，能起到保护内部重要组织结构的作用。 板书（举例说明花冠的类型） 离瓣型：一朵花的花瓣彼此完全分离 （1） 蔷薇型花冠：五个完全分离的花瓣排列而成。 （2） 十字花冠：油菜、 （3） 蝶形花冠：豌豆 合瓣型：一朵花的花瓣基部互相连和或者全部连合。 （1） 漏斗状花冠：牵牛花 （2） 钟状花冠：风铃草、南瓜 （3） 唇形花冠：泡桐、芝麻 （4） 筒状花冠：向日葵中间部位的花冠 （5） 舌状花冠：菊花、向日葵边缘的花冠、蒲公英 结合板书与举例，让学生更加熟悉各类花冠的形状，引导学生课后充实各 个花冠类型的植物种类。
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一、花芽分化（15 分钟） 主要采取讲授式授课方法，阐明花芽分化的概念与过程 板书：概念解释 花芽分化：植物由营养生长向生殖生长转化的过程。茎尖分生组织分化 形成花和花序。 （掌握）
花芽分化前的 诱导阶段
芽内生长点在生 理状态上向花芽 转化的过程，称为 生理分化
花芽发育的形态 变化过程，称为 形态分化
导入新课： 前面我们讲了植物的生长主要是靠根茎叶等营养器官为它提供必需的各 种养分，同时作为生物体，植物又需要通过生殖方式来繁衍自己的后代。那么 植物通过哪些生殖器官来繁殖呢？引出接下来要学习的植物生殖器官。 列举各种花卉的例子，引导学生总结一下花的各种特征和结构：颜色（五 彩缤纷）、大体部位（花瓣、花蕊等）。通过这些特征的总结，引导学生思考， 教学进程与 课时安排 植物花器官的作用（吸引昆虫、保护胚珠、产生种子等。） 如此异彩纷呈的花朵是如何形成的呢？植物是怎样分化出花器官及其各 个部分的呢？ 引入本堂学习第一点花芽分化
本节课主要学习了花的基本结构，了解了各个结构自身的组成，同时对于花芽 小结 分化的过程有了大致的讲解。
1、心皮与雌蕊的关系。 2、列举雄蕊、雌蕊、以及胎座的几种主要类型。 3、简要阐述花芽分化的过程。 课后思考： 课后作业与 思考题 1、刺激花芽分化的因素有哪些？
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4、雄蕊：图示中具体的部位。结构。作用 板书 组成：花丝+花药 花药具 2-4 个花囊，产生花粉 举例说明雄蕊的分类（根据离合情况） （1） 离生雄蕊：全部雄蕊各自分离。 A、二强雄蕊：芝麻、益母草 B、四强雄蕊：油菜 （2） 合生雄蕊：花中雄蕊不同程度的连合。 A、单体雄蕊：棉属、锦葵属 B、二体雄蕊：葛，大豆等 C、多体雄蕊：金丝桃 D、聚药雄蕊：菊科植物 5、雌蕊：图示中具体的部位。结构。作用，要求学生掌握其结构 板书 教学进程与 课时安排 柱头：接受花粉，促进花粉粒的萌发 A、雌蕊的结构： B、雌蕊的分类： （1）单雌蕊： 一朵花具一枚雌蕊，一个心皮。豆类，桃、李等 （2）离生雌蕊：一朵花具数枚雌蕊，每个雌蕊一个心皮。八角、芍药 （3）合生雌蕊：一朵花只有一个雌蕊，该雌蕊是有两个或多个心皮构成。油 菜、棉花、小麦。 重点强调心皮和雌蕊的关系 雌蕊是由一或数个心皮所构成的，雌蕊由于心皮数目及分合情况的不 同而具有不同的类型，仅由一心皮所构成的雌蕊叫单雌蕊，如豌豆、大豆、 蚕豆等；由二个以上的心皮彼此分离，所形成的雌蕊也是分离的，叫离生 雌蕊，如莲、草莓、玉兰等；如果心皮互相连结形成一个雌蕊的，叫合生 雌蕊，多数被子植物具有这种类型的雌蕊，如番茄、茄、南瓜等。心皮有 时由子房直连至柱头，完全合生成一个雌蕊；有时仅子房合生而花柱及柱 头仍为离生；有时子房及花柱合生而柱头多少仍为离生；有时花柱合生而 子房却离生。 要求学生掌握心皮与雌蕊的关系。 花柱：花粉管进入子房的通道 子房：内生胚珠，受精后发育为果实