幼儿园大班语言：没有大人的世界
大班语言：没有大人的世界-2019最新幼儿园大班教案
大班语言：没有大人的世界
大班语言没有大人的世界
教材简析《没有大人的世界》是学前班探究式活动程中的语言交流学科中的一，不少幼儿不理解家长对他的各方面的要求，有些孩子甚至出现逆反心理，而这节就为孩子提供了这样一个环境，在梦境中实现生活没有大人的存在。
目的是在小朋友理解故事内容的基础上，知道大人对我们很重要。
学情分析《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起的。
应为幼儿创造自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，使他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极的回应。
活动
目标
1、理解故事的内容。
2、会看图讲述故事。
3、知道大人很重要。
4、尝试续编故事。
活动过程
一、导入新
请幼儿设想一下，如果突然间这个世界上大人都消失了，世界会变成什么样。
请幼儿各自交流看法。
教师根据幼儿的交流内容引出故事――《没有大人的世界》。
二、听故事
（放录音或看挂图讲故事）
回答此时阿贵心里最大的愿望是什么？。
幼儿园大班家长对孩子的寄语
幼儿园大班家长对孩子的寄语幼儿园大班家长对孩子的寄语11.希望宝宝健健康康成长。
前途无量，有一个美妙的将来。
2.明天，你们就要朝着自己崭新的幻想，创建属于自己的一片蓝天!3.愿你跨入小学校门后，获得超群的本事、坚韧的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海!4.传道授业解惑，师道芳香千古。
科学文化发展，老师功高辛苦。
xx 建设胜利，不忘粉笔飘舞。
5.愿我的祝愿像清茶滋润您干枯的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片芳香！6.你聪慧可爱，对老师有礼貌，和同伴能友好地嬉戏。
平常讲卫生，能主动保持班级的清洁。
平常遇到困难会和老师、同伴商议。
上课能仔细听讲，老师布置的任务能一丝不苟地完成。
老师希望你能多吃点饭，主动熬炼身体，使自己长得棒棒的。
7.今日珍宝幼儿园毕业典礼圆满结束!暑假起先，玩吃节奏开启，迎接小学新生活。
8.不要计较老师总指责你，其实老师是喜爱你的，喜爱你聪慧，对老师、同学热忱。
你的成果不志向是因为你上课没有专心听讲，你是一个聪慧的孩子，假如能仔细完成作业的话，老师就会更喜爱你的。
有志气和同学们来个竞赛吗?有老师帮助你，你进步肯定会很快的。
9.朝霞般美妙的志向，在向你们呼唤。
你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里。
10.老师，您的敬业精神让我很敬佩。
孩子能遇见您，是一件很幸运和华蜜的事情。
感谢您！费心了！11.愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
12.时间转瞬即逝，你在园的点点滴滴老师还历历在目，转瞬你就要离开我们，去遨游更广袤的学问海洋，孩子，感谢你给老师带来了这么多美妙的记忆，带着老师的祝愿去奋斗吧，老师信任你用你的才智、才情、胆略和毅力，将会开拓出一块属于你自己的土地。
13.轻敲键盘伴舞。
电脑下，两眼渐模糊，睡意渐朦胧。
君累也，君去也。
得闲时，再见也。
14.看到自己的进步，改进自己的不足。
发扬自己的特长。
把要做的事尽力做到更好，你会发觉另为一个自己――满怀自信，不畏困难。
幼儿园大班语言：没有大人的世界
大班语言：没有大人的世界教材简析：《没有大人的世界》是学前班探究式活动课程中的语言交流学科中的一课，不少幼儿不理解家长对他的各方面的要求，有些孩子甚至出现逆反心理，而这节课就为孩子提供了这样一个环境，在梦境中实现生活没有大人的存在。
目的是在小朋友理解故事内容的基础上，知道大人对我们很重要。
学情分析：《3-6 岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创造自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，使他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极的回应。
活动目标1、理解故事的内容。
2、会看图讲述故事。
3、知道大人很重要。
4、尝试续编故事。
活动过程一、导入新课请幼儿设想一下，如果突然间这个世界上大人都消失了，世界会变成什么样。
请幼儿各自交流看法。
教师根据幼儿的交流内容引出故事――《没有大人的世界》。
二、听故事（放录音或看挂图讲故事）回答：此时阿贵心里最大的愿望是什么？三、走进故事师用舒缓的语气带领小朋友走进梦境师：阿贵想－－着――想――着，迷迷糊糊的睡着了。
师和小朋友一起进入梦乡，伸个懒腰，现在我们都变成阿贵了。
2、师和小朋友一起走进故事，师讲述，所有的阿贵（小朋友）一起做。
咦，今天妈妈怎么没叫我起床呢？爸爸怎么也没叫我喝牛奶？哈哈，爸爸妈妈一定不在家！阿贵跳了起来（所有的小朋友（阿贵）一起高兴地跳，脸也不洗，翻出一快巧克力就美美地吃起来。
（做吃巧克力的动作）3、师讲述并带领小朋友（阿贵）一起做。
“该去上学了。
咦，公共汽车也没来！阿贵发现大街上全是孩子，一个大人也没有――他的愿望实现了！”（高兴地跳着，喊着）阿贵（小朋友）一起做。
4、所有小朋友（阿贵）一起扔掉书包（做扔掉书包的动作），冲进公园（做冲进公园的动作），这里没有大人售票，他坐上“太空梭”，可是没有大人开动它，真扫兴！( 做扫兴的表情 )5、阿贵（所有小朋友）去吃冰激凌，可是亭子里没人。
阿贵进去，自己拿杯子去打，可什么也没打出来，因为没有大人来做冰激凌！6、阿贵觉得很扫兴（小朋友做出扫兴的表情），只好回家看电视，可是电视里什么节目也没有，电视台的大人们都不见了，当然没人来播放节目了。
没有大人的世界作文600字
没有大人的世界作文600字标题：没有大人的世界在我们的日常生活中，大人无处不在。
他们是我们生活中的导师、引导者和榜样。
然而，如果有一天，这个世界突然失去了所有的大人，那会是什么样子呢？想象一下，一个早晨醒来，你发现所有的大人都消失了。
你的父母、老师、邻居，甚至电视上的新闻主播都变成了孩子。
这个世界的规则将会发生巨大的变化。
首先，学校可能会变成一个完全不同的地方。
没有老师的监督，学生们可以自由选择学习的内容和方式。
他们可以尽情地探索自己的兴趣爱好，不必担心考试的压力和成绩的排名。
但是，没有了老师的指导，孩子们可能也会遇到很多困难，比如如何解答复杂的数学题，或者如何理解深奥的科学原理。
其次，家庭生活也会发生变化。
没有了父母的照顾，孩子们需要自己做饭、洗衣服，甚至还要去工作来养活自己。
这无疑是一种挑战，但也是一种成长的机会。
孩子们将学会独立，学会承担责任，学会解决问题。
然而，没有大人的世界也存在许多问题。
没有警察和法官，社会秩序可能会变得混乱。
没有医生和护士，人们的健康可能会受到威胁。
没有科学家和工程师，科技的发展可能会停滞不前。
总的来说，没有大人的世界既充满了可能性，又充满了挑战。
在这个世界里，孩子们需要更加努力地学习，更加勇敢地面对困难，更加聪明地解决问题。
只有这样，他们才能真正地成为生活的主人，创造出一个属于自己的美好未来。
虽然这只是个假设，但它让我们明白了一个道理：大人们的存在对于我们的生活至关重要。
他们不仅为我们提供了物质上的支持，还教给我们知识和智慧，帮助我们成长为更好的人。
我们应该珍惜他们的付出，尊重他们的劳动，感恩他们的存在。
2023年幼儿园大班教师随笔精选15篇
2023年幼儿园大班教师随笔精选15篇幼儿园大班教师随笔1“老师，小航又没写数学和英语作业。
”周一早晨刚进教室，课代表就抢着上前告状。
看看座位上的小航，正歪着头，惊恐地看着我。
这是个有残疾的小女孩。
由于疾病，家里没钱医治，本来清秀的小脸一边大一边小，牵连到鼻子也是歪的，右眼视力几乎为零。
残疾和成绩差，使这个孩子非常自卑，人前人后看不到她的笑脸，也听不到她的声音。
前些日子，家里凑齐了手术的钱，为她做了手术。
术后回来，她辣黄着小脸，眼睛红红的，特别让人怜爱。
考虑到她的眼睛，我特许她那些日子不必写作业。
不曾想，一个多月过去了，视力恢复早就差不多了，她依旧不写数学和英语作业，这两科一直是她不喜欢的'科目，语文作业也经常不完成。
怎么办呢？沉思片刻，我想出了办法。
晨会时间到了。
我微笑着走上讲台：“同学们，今天晨会，老师要表扬一位同学，”孩子们睁大眼睛看着我：“咱们班的小航同学，眼睛做了手术，医生不让她长时间用眼，老师准许她可以不写作业。
可她在视力刚刚恢复的情况下，坚持完成作业。
不能三科作业都写，就写一科，一科不能全部写完，写一部分也要写，老师特别感动。
”孩子们纷纷转头看着小航，流露出敬佩的神情。
小航看着我，一脸的惊讶，慢慢地，她的小脸红了，悄悄地低下了头。
临近放学时，小航走到我跟前，“老师，我的英语和数学作业都补完了，语文作业等晚上回家写。
”第二天早上，小航不但认真地完成了晚上的各科作业，还把前天落下的语文作业补上了。
我又一次在班上有些夸张地表扬了她。
从那以后，她基本能按时完成作业，偶尔也有故伎重演的现象，我总是微笑着“表扬”她，每次她都能及时地改正错误。
时间长了，她各方面表现慢慢步入正轨，受到的表扬越来越多，人也开朗起来，活动课上经常可以听到她开心的笑声。
这一切，都源于那次甜甜的批评。
原来，批评也可以是甜的啊！幼儿园大班教师随笔2每次午睡前的一段时间都是很乱的，孩子们脱下鞋子跑到床上就开始了，有的跑去娃娃家玩玩具，有的在被子上跳来跳去，还有的扔枕头玩儿，常常把床上弄得一片狼藉，这让我很头疼。
幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自己身体和心理上的成长变化，认识自己的长大。
2.培养幼儿勇敢表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
3.引导幼儿学会感恩，珍惜与家人、老师的相处时光。
二、教学重点1.让幼儿认识到自己的长大，了解成长的过程。
2.培养幼儿的语言表达能力，勇敢表达自己的想法和感受。
三、教学难点1.引导幼儿学会感恩，珍惜与家人、老师的相处时光。
2.培养幼儿的团队协作意识，共同完成活动。
四、教学准备1.故事课件：《我长大了》2.纸和笔3.成长树卡片五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己长大了没有？那你们知道自己小时候是什么样子吗？（引导幼儿谈论自己的成长过程，激发兴趣）2.故事分享师：今天，老师给大家分享一个故事，名字叫《我长大了》。
故事里的主人公小明，也和你们一样，一天天长大。
下面我们就一起来听听这个故事吧。
（播放故事课件，引导幼儿认真观看）3.故事讨论师：故事听完了，现在请你们来说一说，小明在成长过程中都发生了哪些变化？（引导幼儿分享故事中的成长变化，如身高、体重、能力等）4.成长分享师：现在请你们来说一说，你们在成长过程中都发生了哪些变化？觉得自己哪里长大了？（引导幼儿勇敢表达自己的想法和感受）5.成长树活动师：下面我们来进行一个有趣的活动，叫做“成长树”。
请你们用纸和笔，画出自己的成长树，并在树上写下自己的名字和成长的点滴。
（幼儿动手操作，教师巡回指导）6.成果展示师：现在请你们把成长树贴在墙上，我们一起来看看大家的成长历程。
（幼儿展示成长树，分享自己的成长故事）7.结束语师：小朋友们，你们真的长大了，每个人都有自己的成长故事。
我们要珍惜现在的时光，感恩家人和老师的陪伴，一起快乐成长。
六、教学反思1.本节课通过故事分享、成长分享、成长树活动等环节，让幼儿了解了自己的成长过程，认识到自己的长大。
2.在教学过程中，幼儿积极参与，勇敢表达自己的想法和感受，提高了语言表达能力。
幼儿园大班社会教案《无声的世界》
幼儿园大班社会教案《无声的世界》本次社会教案的主题为《无声的世界》，旨在通过教学活动帮助幼儿了解聋人群体的特殊需要，促进幼儿对于多元文化的尊重和理解。
Ⅰ. 教学目标1.了解聋人群体的特殊需求，理解身体和能力的差异。
2.学会关注和尊重不同群体的文化和习惯。
3.通过听、说、读、写等方式，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
Ⅱ. 教学准备1.课件：相关图片及视频素材。
2.教具：手语卡片，笔、纸等。
3.绘本：《小麻烦》（方杰作，广东少儿出版社，2007年版）。
Ⅲ. 教学过程阶段一：课前导入1.活动目的：通过提问，引导幼儿思考差异性与文化的关系。
2.活动内容：引导幼儿回忆自己曾经遇到过的不一样的事、不一样的人或不一样的文化习惯，并从中得出，每个人都有独特的特点，值得我们尊重和理解。
3.活动方式：（1）围坐在一起，老师提问：“小伙伴们，你们都有没有遇到过一些不一样的人、不一样的事、不一样的文化习惯？”（2）引导幼儿分享自己的经历，老师可以把幼儿们的回答记在黑板上。
（3）合集所有的回答，引导幼儿思考每种不同的文化、人或事背后的特点或需求，并鼓励幼儿要多样化看待不同的群体。
阶段二：教材呈现1.活动目的：通过绘本阅读，了解聋人的特殊需求，培养幼儿的同理心和尊重不同群体文化的意识。
2.活动内容：阅读绘本《小麻烦》，进入聋人孩子的生活场景，了解聋人的交流方式和特殊需求。
3.活动方式：（1）老师介绍绘本《小麻烦》的故事内容。
（2）老师引导幼儿开始阅读，鼓励幼儿猜测故事情节、思考人物感受、交流方式等。
（3）读完绘本后，老师向幼儿提出以下问题：a.小朋友小麻烦为什么没办法跟别人按时见面？b.橙子和小麻烦是怎样交流的？他们的语言表达有什么不同？c.如果你是小麻烦的朋友，你会怎样和他交流？（4）老师指导幼儿通过图片和书中的漫画、表情和姿势，将故事内容复述给其他小伙伴听，并表示对于聋人的理解和尊重。
阶段三：活动设计1.活动目的：通过小游戏，帮助幼儿更加深入地了解聋人的特殊需求，学会简单的手语表达。
幼儿园大班语言活动《长大我要当…》梦想描绘教案
幼儿园大班语言活动《长大我要当…》梦想描绘教案活动名称：《长大我要当…》梦想描绘教案（幼儿园大班语言活动）【活动目标】1. 语言表达能力：-通过自我介绍和分享自己的梦想职业，锻炼幼儿的语言组织与口头表达能力。
-学习使用丰富的词汇来描述自己梦想中的职业特点及原因。
2. 想象力与创造力：-鼓励幼儿大胆想象未来的角色定位，激发其对不同职业的认知兴趣。
-创作与“梦想职业”相关的绘画作品或简单的故事片段，展示个人对于未来设想的创新思维。
3. 情感和社会性发展：-引导幼儿认识每个人都有独特的梦想和追求，尊重并欣赏他人不同的职业理想。
-培养幼儿初步的职业观念，理解每个职业的社会价值，并学会为实现梦想付出努力。
【活动准备】1. 教学材料：-准备有关各种职业的图片、视频资料或绘本故事。
-提供各类艺术创作材料，如画纸、彩色笔、手工材料等，用于制作职业主题的艺术作品。
-可以预先邀请家长录制一段关于他们职业的短视频，或者提供工作制服、工具模型等实物展示。
2. 活动流程设计：-导入环节：-教师通过讲述一些知名人物从小立志成才的故事，引出“梦想”的概念。
-展示多种职业的图片或播放相关视频，引导幼儿思考自己长大后想要从事的职业。
-讨论交流阶段：-幼儿逐一上台介绍：“我长大后要当…”-要求幼儿详细说明为什么选择这个职业，这个职业需要做什么，以及他们的憧憬和期待。
-其他幼儿可以就感兴趣的职业进行提问，形成互动交流。
-艺术创作环节：-幼儿根据自己选定的梦想职业进行绘画创作，可以是描绘自己在该职业中工作的场景，也可以是创造象征该职业的标志物。
-或者让幼儿用积木、黏土等材料制作职业相关的道具模型。
-角色扮演环节：-根据幼儿的作品，鼓励他们进行简单的角色扮演，模仿所选职业的特点和行为，增强体验感。
-分享展示环节：-安排一个小型的“梦想秀”，让幼儿展示自己的作品，并向全班同学介绍自己的梦想职业及其意义。
【家园共育】-家长在家与孩子一起探讨家庭成员的工作内容和乐趣，了解社会各行各业的作用，增进幼儿对职业世界的认识。
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大班语言：没有大人的世界
教材简析：《没有大人的世界》是学前班探究式活动课程中的语言交流学科中的一课，不少幼儿不理解家长对他的各方面的要求，有些孩子甚至出现逆反心理，而这节课就为孩子提供了这样一个环境，在梦境中实现生活没有大人的存在。
目的是在小朋友理解故事内容的基础上，知道大人对我们很重要。
学情分析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创造自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，使他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极的回应。
活动
目标
1、理解故事的内容。
2、会看图讲述故事。
3、知道大人很重要。
4、尝试续编故事。
活动过程
一、导入新课
请幼儿设想一下，如果突然间这个世界上大人都消失了，世界会变成什么样。
请幼儿各自交流看法。
教师根据幼儿的交流内容引出故事――《没有大人的世界》。
二、听故事
（放录音或看挂图讲故事）
回答：此时阿贵心里最大的愿望是什么？
三、走进故事师用舒缓的语气带领小朋友走进梦境
师：阿贵想－－着――想――着，迷迷糊糊的睡着了。
师和小朋友一起进入梦乡，伸个懒腰，现在我们都变成阿贵了。
2、师和小朋友一起走进故事，师讲述，所有的阿贵（小朋友）一起做。
咦，今天妈妈怎么没叫我起床呢？爸爸怎么也没叫我喝牛奶？哈哈，爸爸妈妈一定不在家！阿贵跳了起来（所有的小朋友（阿贵）一起高兴地跳，脸也不洗，翻出一快巧克力就美美地吃起来。
（做吃巧克力的动作）
3、师讲述并带领小朋友（阿贵）一起做。
“该去上学了。
咦，公共汽车也没来！阿贵发现大街上全是孩子，一个大人也没有――他的愿望实现了！”（高兴地跳着，喊着）阿贵（小朋友）一起做。
4、所有小朋友（阿贵）一起扔掉书包（做扔掉书包的动作），冲进公园（做冲进公园的动作），这里没有大人售票，他坐上“太空梭”，可是没有大人开动它，真扫兴！(做扫兴的表情)
5、阿贵（所有小朋友）去吃冰激凌，可是亭子里没人。
阿
贵进去，自己拿杯子去打，可什么也没打出来，因为没有大人来
做冰激凌！
6、阿贵觉得很扫兴（小朋友做出扫兴的表情），只好回家看电视，可是电视里什么节目也没有，电视台的大人们都不见了，当然没人来播放节目了。
7、一上午的时间过去了，阿贵饿极了（小朋友做出饥饿的表情），家里什么吃的也没有。
阿贵难过得大叫起来（所有小朋友一起叫）：“爸爸妈妈，你们在哪里呀？快回来呀！”这一叫，阿贵醒了（小朋友都醒过来了），原来他做了一个梦（小朋友都说：原来是一个梦啊！哦，幸好只是个梦！）阿贵心想：如果大人统统消失了，还真挺可怕的呢。
（小朋友一起说一遍。
）
8、师：我想问问你们这些小阿贵，你们觉得没有大人的世界会是什么样的？如果大人统统消失会怎样？
9、总结
没有大人我们小孩子将什么也做不成，大人对我们来说还是很重要的。
三、引导幼儿按图片顺序讲述故事。
活动拓展：
尝试让幼儿续编故事。
如果你是阿贵在梦醒以后你会做些什么？请小朋友们续编
故事。
活动回顾与反思：
我所讲的是学前班探究式活动课程中的语言交流学科中的。