心灵驿站活动记录表
心灵驿站活动策划书3篇
心灵驿站活动策划书3篇篇一《心灵驿站活动策划书》一、活动主题“心灵之旅，温暖相伴”二、活动背景在快节奏的现代生活中，人们面临着各种压力和挑战，心灵的呵护显得尤为重要。
为了给大家提供一个放松身心、交流情感、探索内心世界的平台，特举办此次心灵驿站活动。
三、活动目的1. 帮助参与者缓解压力，放松心情。
2. 提供一个交流和分享的空间，增进人际关系。
3. 引导参与者关注自己的内心世界，提升自我认知和心理健康水平。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象[具体参与对象]七、活动内容1. 心灵讲座邀请专业心理咨询师进行主题讲座，涵盖压力管理、情绪调节、人际关系等方面的内容。
2. 冥想放松带领参与者进行简单的冥想练习，帮助他们放松身心，平静内心。
3. 小组分享将参与者分成小组，围绕特定话题进行分享和讨论，促进彼此之间的交流和理解。
4. 艺术创作设置绘画、手工等艺术创作区域，让参与者通过艺术表达自己的情感和想法。
5. 心灵寄语准备留言板，让参与者写下自己的心灵寄语或感悟。
八、活动流程1. 签到入场，发放活动资料。
2. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
3. 心灵讲座环节。
4. 冥想放松环节。
5. 小组分享环节。
6. 艺术创作环节。
7. 心灵寄语环节。
九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校、社区等公共场所。
2. 利用社交媒体、公众号等平台进行宣传推广。
3. 邀请相关组织和个人进行宣传和推荐。
十、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 心理咨询师费用：[X]元。
3. 宣传物料费用：[X]元。
4. 活动道具和材料费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
十一、注意事项1. 确保活动场地的安全和卫生。
2. 安排专人负责活动的组织和协调。
3. 尊重参与者的隐私和个人感受。
4. 如遇特殊情况，及时调整活动计划。
十二、活动评估1. 通过参与者的反馈意见，评估活动的效果和满意度。
篇二《心灵驿站活动策划书》一、活动主题“心灵之旅，温暖相伴”二、活动背景在快节奏的现代生活中，人们面临着各种压力和挑战，心灵的呵护变得尤为重要。
心灵驿站——策划一次心理疏导讲座活动
心灵驿站——策划一次心理疏导讲座活动在快节奏的现代生活中，人们面临着来自工作、学习、家庭等多方面的压力，这些压力常常导致心理问题的产生。
为了关爱大家的心理健康，我们计划策划一次心理疏导讲座活动，旨在为大家提供一个心灵的驿站，让疲惫的心灵得到片刻的休憩与疗愈。
一、活动背景与意义近年来，随着社会竞争的加剧，越来越多的人陷入了焦虑、抑郁等心理困境。
这些问题不仅影响着个人的身心健康，还可能导致家庭矛盾和社会问题。
因此，开展心理疏导讲座活动具有十分重要的意义。
通过讲座，我们希望能够帮助大家了解心理健康知识，掌握心理调适方法，提升心理素质，从而更好地应对生活中的挑战和压力。
二、活动主题与目标本次心理疏导讲座活动的主题为“关爱心灵，共创美好”。
我们希望通过这一活动，实现以下目标：1.增强大众对心理健康问题的关注和认识；2.传播心理健康知识，提高大众的心理素质；3.提供一个互动交流的平台，让参与者分享心路历程，彼此支持与鼓励；4.通过专家讲解和案例分析，帮助大家掌握有效的心理调适方法。
三、活动策划与实施（一）策划阶段1.确定活动主题和目标，明确活动宗旨；2.成立活动策划小组，负责活动的具体策划与组织工作；3.制定活动预算，确保活动的顺利进行；4.策划宣传方案，扩大活动影响力。
（二）实施阶段1.邀请专业心理咨询师担任主讲嘉宾，确保讲座内容的权威性和实用性；2.确定活动时间和地点，提前进行场地布置和设备调试；3.发布活动通知和邀请函，吸引目标群体参与；4.组织签到和引导入座，确保活动有序进行；5.在讲座过程中设置互动环节，提高参与者的参与度和体验感；6.讲座结束后进行问卷调查和意见收集，以便对活动效果进行评估和改进。
四、活动内容与安排1.开场致辞：由活动主持人简要介绍活动背景、目的和主题；2.主讲嘉宾分享：邀请专业心理咨询师就心理健康知识进行讲解，包括心理问题的成因、表现及应对策略等；3.案例分析：通过具体案例分析，让参与者更加直观地了解心理问题及其解决方法；4.互动环节：设置提问、讨论等环节，鼓励参与者分享自己的心理困惑和经验，专家现场解答疑问；5.心理疏导技巧传授：主讲嘉宾向参与者传授一些简单有效的心理疏导方法，帮助大家在日常生活中进行自我调适；6.结束语：主持人总结活动亮点和收获，感谢参与者和嘉宾的支持与参与。
幼儿园心理健康教研：心灵成长记录表
文章标题：幼儿园心理健康教研：心灵成长记录表一、引言近年来，随着社会的发展和人们对心理健康重视程度的提升，幼儿园心理健康教研工作逐渐备受关注。
幼儿期是孩子心理成长的重要阶段，而心理健康教研则是保障孩子身心健康的关键一环。
在推进心理健康教育的过程中，心灵成长记录表作为一种重要的工作工具，可以有力地辅助幼儿园对孩子的心理健康状况进行评估和干预，为孩子的全面发展和健康成长提供有力支持。
二、心灵成长记录表的设计意义心灵成长记录表是专门针对幼儿园学生的心理健康状况而设计的一种记录工具。
它不仅能够帮助教师了解幼儿的心理特点和变化，还可以帮助家长更好地关注和指导孩子的心理健康成长。
在设计心灵成长记录表时，需要综合考虑幼儿的身心发展特点和心理健康需求，设计合理的评估维度和指标，确保记录表的科学性和实用性。
还需注意保护幼儿个人隐私和敏感信息，确保记录表的合法合规。
1. 情绪和情感表达：记录幼儿的情绪波动和情感交流表现，包括愉悦、沮丧、害怕等情绪，以及对周围人和事物的情感反应。
这可以帮助教师和家长更好地理解幼儿的内心世界，及时发现情绪问题并加以干预。
2. 社交与人际关系：记录幼儿在集体生活和游戏活动中的表现，包括与其他幼儿的互动、合作和冲突处理等情况。
通过记录这些内容，可以评估幼儿的社交能力和人际关系，及时发现和解决与同伴之间的矛盾和问题。
3. 注意力和学习态度：记录幼儿在学习过程中的注意力集中程度、学习积极性和自律能力等表现。
这有助于教师了解幼儿的学习状态，针对性地进行教学引导和帮助，促进幼儿全面发展。
4. 自我认知和自我管理：记录幼儿对自己能力和行为的认知，以及在日常生活中的自控和自我管理表现。
通过这些记录，可以帮助幼儿更好地认识自己，建立积极的自我形象和行为习惯。
5. 特殊情况记录：记录幼儿在心理健康方面的特殊情况和需求，如恐惧、焦虑、自闭等行为表现。
针对特殊情况，需要及时跟进并进行个性化的心理健康指导。
心灵成长记录表既可以作为教师对幼儿心理健康评估和干预的重要工具，也可以为家长提供关于孩子心理健康的重要参考依据。
开发区二中少年宫心理咨询室活动记录表
开发区二中心理咨询室活动记录表活动类型心理辅导活动地点心理咨询室
组织人员刘美玲参加人员有心理障碍
者
活动时间2014/9/7
领导小组及分工组长：王云鹏（校长）少年宫建设的主要负责人
副组长：丁伟（支部书记）督导、检查少年宫工作的进展,开展情况.分管部门:党支部政教处
主要成员、刘卫国（政教主任）王宏伟（政教副主任）
康金表（工会主席）贾继进（少年宫管理员）
各班班主任
活动目的意义
一种专门向他人提供帮助,与寻求这种帮助的人们之间的关系.这种关系中，助人者的手段及其所创造的气氛是人们逐步学会以更积极的方法对待自己和他人，他能够为人们提供全新的人生经验和体验，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法。
提高工作和学习效率。
从而实现自我价值。
活动过程第一：首先做简单的自我介绍，同时介绍保密原则。
第一次主要是收集来访者资料，进行初步诊断。
第二次确定咨询目标以及方案。
以后根据来访者实际情况，协商制定方案，确定执行步骤及方案调整。
最后结束后，来访者反馈整体咨询效果、老师通过反馈进行本案例的整体评估。
活动效果良好注：活动照片附后。
开发区二中心理咨询室活动照片
9月7日刘美玲老师在心理咨询室给孩子做心理咨询
9 月14日刘美玲老师在心理咨询室给留守儿童做心理辅导。
职工心灵驿站简报范文
职工心灵驿站简报范文【标题】：职工心灵驿站活动简报【日期】：XXXX年XX月XX日【主题】：关爱职工，倾听心声【参与人员】：全体职工【活动背景】：近年来，我们组织一直致力于打造一个关心、关爱职工的环境。
为了更好地了解职工的需求和困扰，提高职工的幸福感和满意度，我们特别举办了“职工心灵驿站”活动。
本次活动旨在为职工提供一个倾诉的平台，让大家能够安心地表达自己的想法和感受。
【活动内容】：1. 开放式交流：在活动中，我们邀请了专业的心理咨询师作为主持，引导大家进行开放式交流。
职工们可以自由地分享自己的工作、生活经历和感受，寻求共鸣和建议。
2. 个体咨询：在开放式交流之后，心理咨询师还为个别职工提供了个体咨询，针对他们的问题和困扰提供了专业的指导和建议。
3. 知识讲座：我们还邀请了专业讲师为大家举办了一场关于“压力管理”的讲座，帮助职工掌握一些有效的压力管理技巧和方法。
【活动效果】：本次活动取得了良好的效果。
职工们通过开放式交流，不仅增进了彼此的了解和信任，还得到了心理咨询师的专业指导和建议。
许多职工表示，通过这次活动，他们学会了更好地管理自己的情绪和压力，对工作和生活有了更积极的态度。
【下一步计划】：我们将继续举办类似的活动，为职工提供更多关爱和帮助。
下一步，我们将针对职工的职业发展需求，举办一场关于“职业规划”的讲座，帮助职工更好地规划自己的职业发展。
此外，我们还将加强个体咨询的服务力度，为更多职工提供个性化的指导和支持。
【总结】：通过本次“职工心灵驿站”活动，我们不仅了解了职工的需求和困扰，还为他们提供了一个倾诉的平台和专业的指导。
这不仅有助于提高职工的幸福感和满意度，还能促进组织的稳定和持续发展。
我们将继续努力，为职工提供更多关爱和支持。
心理咨询精彩活动记录簿
4,激励法.按斯金纳的操作条件反射学说的观点,学生的任何行为都可通过一定的强化物来塑造.在辅导中,我用奖小红花等方法,只要主能按教师的规定去做,就能获得教师信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.
密州小学少年宫
心理咨询小组活动记录
时
间
第二周
地
点
心理咨询室
辅导教师
帆
辅导对象
王某
问题表现
上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。
2,讲究辅导的方式平时我对他多加关注,发现他的闪光点:热爱劳动,与同学能友好相处等后及时表扬.以平等,商讨式的方式与其交流,培养他在校有事常与老师,同学交流的好习惯.课堂上,多加鼓励和启发,引导他慢慢愿意回答老师的问题,树立信心后他也不再恶意破坏纪律了.
3,帮助制定近期目标我帮助他制定每个阶段的近期目标,如有进步,马上鼓励,推动他养成爱学习,守纪律的好习惯,并不断改正其不良的行为习惯.
活动效果
他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.
密州小学少年宫
心理咨询小组活动记录
时
间
第八周
地
点
心理咨询室
辅导教师
帆
辅导对象
黄某
活动容
性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心顽皮,好动,喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号.她不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣.她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力.
心灵驿站活动方案
心灵驿站活动方案一、活动主题。
“心灵栖息之所，烦恼抛却之地”二、活动目的。
在这个快节奏、高压力的现代生活中，大家都或多或少有些疲惫和烦恼。
心灵驿站活动就像是一场心灵的温泉浴，让大家能够放松下来，舒缓压力，分享内心的想法，给心灵来一次深度按摩，重新找回内心的平静与活力。
三、活动主体。
全体小伙伴（不管是压力山大的上班族，还是被作业折磨的学生党，都欢迎哦！）四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，周末的午后[X]点 [X]点，这个时候大家都比较放松，正好可以来一场心灵之旅。
2. 地点：找一个超级温馨、舒适的地方，像那种有柔软沙发、柔和灯光，还弥漫着淡淡茶香的小茶馆或者社区活动中心的温馨小角落。
五、活动内容。
# （一）心灵起航轻松开场（30分钟）1. 主持人闪亮登场。
主持人穿着超级放松的休闲装，就像去邻居家串门一样自在。
一上来就和大家开个小玩笑：“朋友们！咱们今天可就像一群小松鼠找到了秘密树洞，来分享那些藏在心底的小坚果（烦恼和趣事）啦！”2. 简单的自我介绍小游戏。
每个人轮流说自己的名字，然后再加上一个有趣的小标签，比如“我是爱唱歌跑调的小明”或者“我是能把泡面煮出满汉全席感觉的小红”。
这不仅能让大家快速记住彼此，还能让气氛轻松起来。
# （二）心灵倾诉烦恼吐槽大会（60分钟）1. 分成小组。
把大家分成几个小组，就像在学校分小组做有趣的实验一样。
每个小组大概[X]个人，这样方便大家深入交流。
2. 烦恼大倒苦水。
在小组里，每个人都有机会倾诉自己最近的烦恼。
不管是工作上被老板挑刺儿，还是生活中被老妈唠叨，都可以一股脑儿地说出来。
而且为了让大家更有倾诉欲，我们可以给每个发言的人发一个小喇叭道具，拿着小喇叭就像拥有了专属的吐槽麦克风。
3. 小组互动。
小组成员要认真倾听，听完后可以分享类似的经历或者给一些温暖的小建议。
比如有人说被工作压力搞得头秃，其他人可以说“我懂你啊，我之前也是，不过我后来发现做个简单的工作计划就好多了，你也可以试试。
共建心灵驿站活动方案策划
共建心灵驿站活动方案策划一、活动背景和目的心灵驿站是指一个为人们提供倾诉和支持的平台，通过倾听和互动，帮助人们缓解心理压力，舒缓情绪，提升心理健康。
随着社会压力的增加和人们心理健康问题的日益突出，建立共建心灵驿站的活动成为必要。
本次活动旨在通过共建心灵驿站，并组织相关活动，为社区居民提供倾诉和心理支持，加强心理健康教育，提高社区居民的心理素质，减少心理疾病的发生。
二、活动内容和计划1. 心灵驿站建设（1）地点选择：选择社区内人流密集的地点，如社区服务中心、文化广场等。
（2）场地布置：在选定的地点搭建心灵驿站的展示区，提供舒适的座椅和隔音装置，确保私密性。
（3）志愿者招募：招募一批具备心理知识和倾听技巧的志愿者，并进行培训，提供倾听和支持服务。
（4）宣传推广：通过社区广播、海报、社交媒体等方式进行宣传推广，让社区居民了解心灵驿站，鼓励他们主动寻求支持。
2. 心理健康宣传与教育（1）讲座和培训：邀请心理专家和医生进行心理健康讲座和培训，向社区居民普及心理健康知识，增加心理压力应对和调节的技能。
（2）宣传资料发放：准备心理健康宣传资料，包括心理疾病预防知识、心理健康自测表等，向社区居民发放，提高他们的心理健康意识。
3. 心理健康活动（1）心理健康咨询日：每月举办一次心理健康咨询日活动，邀请心理专家进行一对一咨询，为社区居民提供免费的心理咨询和建议。
（2）心理自助工作坊：定期举办心理自助工作坊，邀请心理专家教授社区居民一些简单的心理调节练习，如放松训练、正念练习等。
（3）心理支持小组：成立心理支持小组，每周组织一次聚会，让社区居民以小组的形式互相支持、分享心理困扰，并邀请心理专家参与指导。
4. 心理健康活动推广（1）社区活动合作：与其他社区活动合作，将心理健康活动纳入到社区重要节日和庆典当中，扩大活动的影响力。
（2）社交媒体宣传：利用社交媒体平台，如微信、微博等，发布活动内容、心理健康知识和心理支持资源，吸引更多的社区居民参与活动。
青少年心理咨询记录表心灵卡
青少年心理咨询记录表心灵卡咨询日期：_______ 咨询地点：_______
咨询者姓名：________ 年龄：_______ 性别：_______
主要症状描述：
请咨询者自行描述主要的心理症状或问题，可以是情绪、行为或
认知方面的困扰。
家庭背景信息：
咨询者的家庭成员情况，包括父母的婚姻状况、兄弟姐妹情况等。
个人历史：
咨询者过去的重要经历，包括学习、人际关系、生活事件等。
咨询目标：
请咨询者具体描述希望通过咨询达到的目标和期望。
咨询过程记录：
请咨询者在下方详细记录每次心理咨询的内容、情绪和得到的帮助。
可分多次咨询记录。
咨询记录1：
咨询日期：_______
咨询内容概述：
情绪反应：
咨询师建议和回应：受益和成长：
咨询记录2：
咨询日期：_______咨询内容概述：
咨询过程：
情绪反应：
咨询师建议和回应：受益和成长：
咨询记录3：
咨询日期：_______咨询内容概述：
咨询过程：
情绪反应：
咨询师建议和回应：
咨询总结和建议：
根据咨询的内容和进展，咨询师总结咨询过程，并提供针对性的建议和指导。
咨询者反馈：
请咨询者在下方记录对本次咨询的感受、反馈以及对未来咨询的期望等。
咨询师评语：
咨询师可以在此处写下对咨询者的总体评价、咨询效果的分析和建议。
签名：_________________ 日期：_______。
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分析
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