心理批评的形态
批评人员的心理原理有哪些

批评人员的心理原理有哪些
以下是一些批评人员常见的心理原理:
1. 缺乏自信:批评人员可能缺乏自信,通过批评他人来掩饰自己的不安全感或自卑感。
2. 控制欲:批评人员可能有强烈的控制欲望,希望通过批评他人来操控他们的行为或思维。
3. 内在焦虑:批评人员可能内心存在焦虑,通过批评他人来释放自己的紧张情绪。
4. 自我肯定:批评人员可能试图通过贬低他人来增强自己的自我肯定感。
5. 羡慕或嫉妒:批评人员可能会因为对他人的成功或优点感到羡慕或嫉妒,通过批评来减少自己的不满情绪。
6. 反映内心问题:批评人员的批评可能反映他们自己内心的问题,例如自我不满、不满意的生活或个人关系。
7. 寻求注意和认同:批评人员可能通过批评他人来获得别人的关注和认可,满足自己的情感需求。
需要注意的是,并不是每个批评人员都具有上述所有心理原理,不同的人具有不同的心理特征和动机。
批评中的心理学

批评中的心理学如果我们能够根据心理学的规律,有意识地在批评中发挥其积极作用,克服其消极作用,那么我们的批评会更具有艺术性,起到事半功倍的效果。
好吃的“三明治”在批评心理学中,如果把批评的内容夹在两个表扬中间,受批评者就会愉快地接受批评,认识错误从而改正错误。
人们把这种现象称为“三明治”效应。
这种效应就如三明治,第一层是认同、赏识,积极地肯定对方的优点和积极面;中间层夹着建议批评或不同观点;第三层是鼓励、希望、信任、支持和帮助。
这种批评不但不会挫伤受批评者的自尊心和积极性,相反还会使其积极接受批评并改正自己的错误。
李刚是一个聪明的学生,但缺点也同样明显,学习缺乏耐心,遇到困难总想逃避。
一天,他向我请假说肚子疼,看他一脸痛苦的样子,我没多想就同意了。
下午刚好有事经过一家网吧门口,却看见一个熟悉的身影,“难道是他?”“撒谎”、“上网”、“打游戏”,我的脑海中立刻浮现出这些词,它们刺激着我的神经,我觉得我要发怒了,但理智告诉我要冷静。
我装作找老板有事的样子走进了网吧,并“无意”中看见了他,他很惊讶,又显得很害怕,(学校有规定,出入网吧要告知家长)站起来就走。
看他往学校方向走去,我长出了一口气。
回学校后,我把他叫到教室外面,可是他一脸强硬,一副“视死如归”的样子。
我说,“你纪律性并不差嘛!出去之前先请假,你并没有旷课呀!”他昂着的头低了下来,似乎有点不好意思。
我接着说:“你还是挺在乎学习的嘛!看到我之后马上回到学校来了。
”看到我没有严厉批评,他小声说:“老师,你看能不能不告诉我父母,我不想让他们知道,怕他们伤心。
”“你现在怕他们伤心,但如果你学无所成,最终他们不是还要伤心吗?”他头垂得更低了,说:“老师,我错了……”我看他已露出悔意,便接着把上网打游戏的危害告诉他,并告诉他如何学会调节压力,自我控制,“你很孝顺,也很聪明,只要你去努力,一定能够成为一名很出色的学生。
”然后就他在学习方法上出现的问题给出一些建议。
文学心理批评

文学心理批评纲要心理批评指运用心理学的观念、理论、方法对文学艺术现象进行研究、评述的一种批评流派。
无论从哪个角度讲,文学艺术现象都毕竟是人类精神活动、心灵活动的过程或结果,体现广人生和人性的丰富内涵,而这些恰恰又是心理学始终关汀的对象。
正因为这样,从心地学的意义上探讨文学艺术的奥秘,从来都是一个引人人胜的课题。
早在中国的先秦时代和西方的古希腊时代.文学艺术的心理解群就已经闪露蝴最初的光辉519世纪以来,现代心助学学科空前的繁荣兴盛,为义学艺术的心理学批评提供广坚文的理论依据,提供f丰富的研究方法,促进广不同形态的心理批评的诞牛与成熟。
ST代理目前.面对人类社会的贡大转折,面对人类精神生活个遭遇到的重重困境,历史悠久的心理批评依然保留有相当宽阔的发展空间。
心理批评概述心理批评作为—种独特的批评方式,注定拥有白己的理论视野与关注的对象。
追溯当代人类文明的源头,无论是西方还是东方,在最初的些哲人、思想家那见都曾经留下了对于文艺心理现象的思考。
在现代社会里,文学的心型批评曾经以它新奇的观念、深邃的理论、灵活的方法影响丁一代又一代的作家、批评家,在一段时间见甚至成丁文学批评的主流。
(一)心理批评的对象及视图美国当代文学理论家J·刘若愚在改造阿布拉姆斯的艺术活动整体说的基础上.描绘出一幅“文学活动体系图”。
这个体系有点保一个环形的“跑道“,跑道的四个角分别是“宇宙”、“作家”、“作品”、“读者”,这就是文学活动天地中的相互作用的四要素c⑦在我们看来,出于文学批评者在这条“跑道”上选择的立足点和出发点不同,在他们面前肢现的文视阅也就木同。
不同的文学批评方式、批评流派正是这样形成的。
心理批评选取的立足点是这条跑道上的“人”,主要是作为文学创作主体的“作家”,还有作为文学接受主体的“读者”c而出发点则是作家、读者的心理结构以及文学创作的心理活动和文学鉴赏的心理活动。
从心理批评的视野看,文学活动小反映的“宇宙”(即自然与社会),已经个再是客观的存在,而是经过作家心理投射、性情浸润、心灵再造的世界:至于”作品”,不过是人的心理活动的产物、心灵的结晶,决不是独立于人之外的纯粹的文本。
批评的心理学方法有哪些

批评的心理学方法有哪些
批评的心理学方法有以下几种:
1. 分析批评(Analytical Criticism):通过对被批评对象的行为、思想或者情绪进行分析,识别并指出其中存在的问题或矛盾。
2. 面向目标的批评(Targeted Criticism):专注于特定目标或行为的批评,强调问题的具体性,避免一刀切的批评。
3. 非攻击性批评(Non-Defensive Criticism):批评者以友好、尊重和理解的态度提出批评意见,以避免对被批评者的攻击和抵触。
4. 反应性批评(Reflective Criticism):通过反思和对话,引导被批评者思考自己的行为或决策,并对其进行自我评价,从而帮助其认识到问题所在。
5. 倾听批评(Listening Criticism):批评者积极聆听被批评者的观点和想法,理解其立场和角度,并从中找出批评的合理性和建设性。
6. 建设性批评(Constructive Criticism):通过提出明确、具体和可操作的建议,帮助被批评者改进和发展,促进个人成长和改善。
7. 情境化批评(Contextual Criticism):将批评放置在特定的情境中,以更好
地理解被批评者的行为,并提供更准确和有针对性的批评。
8. 任务导向批评(Task-Oriented Criticism):以任务完成和目标达成为导向,批评者通过分析和评估被批评者的工作成果,指出问题并提供改进建议。
需要注意的是,批评不应该仅仅关注问题和负面,而应该强调建设性和发展性,以激发被批评者的潜力并促进个人成长。
文学批评 (2)

文学批评复习资料一、填空1.钟嵘的《诗品》是中国第一部真正意义上的独立形态的文学评论文本,品评了从汉至梁的122位五言诗人。
2.司空图《二十四诗品》;钟嵘《诗品》;严羽《沧浪诗话》;曹丕《典论·论文》。
3.中国古典文学评论多采用诗论、诗话、序跋、评点、以诗言诗等方式。
4.中国古典文学评论讲究作品的内容、文采和社会效应。
5.许地山的作品是用“中国的乐器”。
6.李长之的《鲁迅批判》是中国现代传记文学批评的代表作品。
7.中国古典文学批评中提出“诗无达诂”的原则。
8.文学评论写作面对的对象是文学作品、文学现象、文学思潮以及文学理论的问题。
9.复述是评论的起点。
复述、描述、分析相辅相成。
10.阅读是文学评论的基础,文学评论可分为语言层、现象层、意蕴层。
11.蒂博代在《六说文学批评》中将文学批评分为“自发的批评”、“职业的批评”、“大师的批评”三种。
12.职业的批评倾向是条理化、科学化和系统化,最擅长的是文学史研究。
13.“一切艺术都是不道德的”出自王尔德。
14.刘勰《文心雕龙》骈文铺排、气势磅礴、风格宏大;《诗品》以文为诗,词意深远;当代批评家曾镇南严谨、恢宏、庄重;陈骏涛敏捷、明快、洒脱;许子东深沉、博大、厚重;吴亮轻松、自由、舒畅;南帆尖锐、明快、洒脱;王晓明细腻、委婉、清秀。
二、名词解释1.文学批评:以一定的文学观念、文学理论为指导,以文学欣赏为基础,以批评家所面对的当代各种具体的文学现象为主要对象的研究活动;它的目的和任务是对文学现象作出判断、评价,指出其思想上、艺术上的得失和所以得失的原因。
2.社会历史批判:一种从社会历史发展的角度观察、分析,评价文学现象的批评方法。
它主要研究文学与社会生活的关系,中式作家的思想倾向和文学的社会作用。
3.印象批评:一种依据审美直觉,关注文学的审美特征,创造性的表现批评家的主观印象和瞬间感受的批评方法。
4.陌生化:将对象从其正常的感觉领域移出,通过施展创造性手段,重新构造对对象的感觉,从而扩大认知的难度和广度,不断给作者以新鲜感。
《文学批评学》练习

1、精神分析批评的核心是(2 分)A.文学文本B.潜意识C.读者D.作者A 参考答案 B2、成为中国现代印象主义批评领军人物的是(2 分)A.周作人B.李健吾C.朱光潜D.沈从文参考答案B3、把格式塔心理学引进文艺领域,用来解释视知觉艺术的是(2 分)A.弗洛伊德B.拉康C.韦特默D.阿恩海姆参考答案 D4、印象批评认为从整体上领悟作品精妙的最好方式是(2 分)A.逻辑分析B.审美直觉C.条分缕析D.单项深入参考答案 B5、用“磨刀石”比喻文学批评对文学创作作用的是(2 分)A.柏拉图B.亚里士多德C.贺拉斯D.朗吉努斯参考答案 C6、文学批评准备工作的第一项是(2 分)A.研读B.选题C.立意D.运思参考答案 A7、在现代心理学史上提出所谓“意识流”主张的是(2 分)A.冯特B.詹姆斯C.弗洛伊德D.荣格参考答案 B8、把文学艺术创作活动看成是“原始欲望升华”的是(2 分)A.冯特B.詹姆斯C.弗洛伊德D.荣格参考答案 C9、古罗马文学评论家贺拉斯用来归结文学批评对文学创作作用的比喻是(2 分)A.绊脚石B.风景石C.磨刀石D.试金石参考答案 C10、图像化的深层实质是信息表达和接受上的(2 分)A.理性化B.理论化C.感觉化D.条理化参考答案 C11、文学批评家的想象力主要表现为一种艺术的(2 分)A.欣赏力B.理解力C.领悟力D.推想力参考答案 D12、用“敏锐的诗意感觉”来说明批评感知的是(2 分)A.黑格尔B.别林斯基C.席勒D.普列汉诺夫参考答案 B13、本雅明的理论建树主要在与他对(2 分)A.“文化霸权”问题的研究B.“机械复制时代的艺术”的研究C.“大众工业”问题的研究D.“大众传媒”问题的研究参考答案 B14、与文学作品的政治、道德评价不同,审美价值判断的第一个层面是(2 分)A.社会政治判断B.道德判断C.传递美感D.理智判断参考答案 C15、印象派一词跟《日出•印象》系列绘画有关,该画的作者是(2 分)A.莫奈B.雷阿诺C.柏格森D.叔本华参考答案 A16、文学批评的意识形态功能突出表现在文学批评的(2 分)A.经济价值B.政治倾向C.审美倾向D.哲学价值参考答案 B17、印象主义思潮首先出自19 世纪中期的印象主义(2 分)A.音乐派别C.绘画派别D.文学派别参考答案 C18、文学批评家的审美感知力首先表现为(2 分)A.语感B.结构感C.意象感D.美感参考答案 A19、文学批评的意识形态功能突出表现在文学批评的(2 分)A.审美判断B.政治倾向C.意义阐释D.道德教育参考答案 B20、把文学艺术创作活动看成是“白日梦”的是(2 分)A.冯特B.詹姆斯C.弗洛伊德D.荣格参考答案 C多项选择题21、、社会历史批评的评判尺度包括(2 分)A.科学性B.客观性C.真实性D.社会效果E.倾向性参考答案CDE22、19 世纪俄罗斯三大民主主义批评家是指(2 分)A .别林斯基B.车尔尼雪夫斯基D.杜勃罗留波夫E.普列汉诺夫参考答案ABD23、文学批评由于善于吸收当今文学批评的最新发展,因此其方法论的特征表现为(2 分)A.统一性B.开放性C.多声部D.单一性E.共同性参考答案BC24、丹纳明确提出影响文学生产和发展的三个因素是(2 分)A.自然B.种族C.环境D.历史E.时代参考答案BCE25、文学批评写作中的复述的基本要求包括(2 分)A.体认文眼诗魂B.只讲述故事梗概C.综合段落大意D.传达原作神E.抓住全文线索参考答案ADE名词解释26、大众文化(5 分)参考答案具有都市化色彩(区别于乡村色彩的民间文化)、商业性的(不是自发的、也基本不是官方染指的)、渗透于日常生活的(不同于经典文化那种神圣性质)、具有感性冲击力的(不是说教的)一种在当代社会具有影响力的、在大众生活中有广泛影响的文化。
浙江省嘉兴市成考专升本2021-2022学年艺术概论第一次模拟卷(附答案)

浙江省嘉兴市成考专升本2021-2022学年艺术概论第一次模拟卷(附答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(50题)1. 我国的彩塑到盛唐达到了顶峰,此时的代表作品是______( )A.云冈石窟像B.麦积山石窟像C.山西晋祠像D.敦煌塑像2.下列画家中,不包括在“元四家”之内的是______。
( )A.A.黄公望B.吴镇C.黄筌D.倪瓒3.京剧艺术家梅兰芳先生所扮演的角色属于()A.生行B.旦行C.净行D.丑行4.被称为三种古老的戏剧艺术的有古希腊戏剧、印度梵剧和( )A.中国戏曲B.中国京剧C.中国越剧D.中国昆曲5.亚里士多德最重要的美学著作是()A.A.《诗艺》B.《诗品》C.《诗学》D.《论崇高》6. 黄梅戏中的代表剧目是()A.《花为媒》B.《刘巧儿》C.《天仙配》D.《西厢记》7.《等待戈多》、《秃头歌女》是______戏剧的代表作品。
( )A.A.表现主义B.存在主义C.象征主义D.荒诞派8.______的《游春图》是我国早期山水画的代表。
A.A.董源B.王维C.展子虔D.范宽9.艺术创作的基础是()。
A.艺术体验B.艺术构思C.艺术表现D.艺术再现10. 我国当代画家______的《父亲》画出了我国农村千万个父亲的典型形象。
A.齐白石B.李可染C.范曾D.罗中立11. 阿拉伯园林发源于__________。
()A.印度和西班牙B.波斯和印度C.古巴比伦和波斯D.西班牙和古巴比伦12. 摄影特别注重______。
A.纪实性B.可感性C.新软性D.色彩性13. 中国首部电视纪录片是______。
()A.《话说运河》B.《望长城》C.《话说长江》D.《再说长江》14. 在西方音乐界被誉为“歌王”的音乐家是______。
A.莫扎特B.舒伯特C.施特劳斯D.帕瓦罗蒂15. 法国浪漫主义绘画的代表作品《梅杜萨之筏》是__________的作品。
心理批评的主要方法

心理批评的主要方法方法,是在某种目的支配下,对研究对象实施的某种行为,它是实现人的日的的手段c 方法——方面受到作为客体的研究对象属性的规定、同时又要受到作为主体的研究者的观念的指导和制约c文学心理批评的方法,一方面要受到文学心理活动特性的规范,一方面又要受到批评者文学观念、心理观念的制约,在具体的操作上它更多地借鉴心理学研究中某些常用的方法,经过近一个世纪的实践,已经在下列几个方面取得厂一些较为成熟的经验。
1 个案分析的方法:“个案研究法”与“法则研究法”分别属于心理学中两条刘立的研究路线c法则研究法日的在于建立起有关心理活动的一般法则和原理,以求普遍地适用一切心理活动现象。
ST代理它的具体做法是利用大丛的受试者,将他们看作是最接近于“人类平均数”的代表物,通过对实验结果的数学处理.求取一个普适性的“标准值”来n这样的研究往往忽略了人的个性的存在,显然不适合对于作家、作品的研究‘,而个案研究方法则强调对某一具体的、特定的人或事物的剖析了解,以个体存在着的人为核心。
在它看来,每—个人都是一个独立存灰的个体,有他自己的一套法则,不应当将他削足适履地强纳入人为的“共同法则”中c在文学的领域,每一个优秀的作家、路人都是一个独特的个体存在,每一个成功的文学形象都是—‘个绝大仅有、不可重复的典型,因此个案分析的方法便成厂文学心理批评的基本方法。
个案研究通过对个别作家的访问、交谈、问卷、调查,以及对于他的档案、传记的审理,乃至对其某些具体的心理功能指数的测试,来得出他“这一个”人的心理结构或心理活动的特征。
作家的作品更应当是肘个案进行心理分析的重要内容,因为作品作为一种精神产品,总是包含着主体意识中或潜意识中丰富的心理因素,如气质、个性、动机、欲望、懂惯,以及知觉、直觉、冲功、情绪等。
通过对于这些精神产品的细致入微的分析,往可以清理出创作主体心灵活动的历史轨迹,进而洞察到其文学心理活动的深层奥秘;2.心理发休学方法:任何一种具体存在着的现象和事物都有着它的起始和发展过程,复杂的文学心理现象也是这样。
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心理批评的形态长期以来,将心理学的观念、方法运州到文学批评实践中,经过众多批评家坚持不懈的努人,已经形成一些不同的心理批评模式或形态。
其中较为突出的,主要打以下三种:1.传记批评“文如其人”’“风格即人”,“文学是作家心贞的表现”,这些古老而又富有须强生命力的文学观念,是传记批评孕育、生长的丰厚土壤‘,因此,传记批评实际广又是一种历史悠久的文学批评形态。
现代心理学的发展,尤其是弗洛伊德精神分析心理学的出现,为传记批评提供了逻辑严谨的理论文撑,正如德国当代心理批评家N·格罗本(NtM比dr,roben)指出的:精神分析法学者坚持认为,在分析作品时,联系作者的情况是非常重要的,因为象征等艺术手法的具体意义是作者的前意识或下意识所决定的。
把作者的自由联想做解释作品的基础,这种自由联想能对解释作品的表象起积极作用,也能对阐释象征的意义有帮助作用。
①弗洛伊德认为,文学创造活动是文学艺术家被压抑的欲望的替代性的满足,是其身体中生物能坦的提升转化,是其潜意识心理的象征性表达,甚至是其某些郁积己久的病态心理的变相表达。
这实际上是说,文学作品个过是作家个体心灵的衍生物,甚至是作家某些精神病此农现出来的“症候”。
stm32因此,要真正揭示一部文学作品的含义和底蕴,就必须密切关注作家的传记,考据出这一作家个人的身世、阅历、命运、人格、品德、性情,乃至其习惯、嗜好、体征、病症等。
反之,要清查一个作家的生平与行状,他的作品就是最有效的索引与证言。
弗洛伊德本人就曾在对索福克勒斯、莎士比亚、达·芬奇、歌德的研究中贯彻落实厂达一心理批评的原则。
弗洛伊德的忠实弟子玛丽·波拿巴(Ma4c Bnn。
pane)对于小说家爱伦·坡生平与创作的研究,巫是把这些批评原则推L了极致。
在她看来,爱伦·坡([dBer A11BnP。
e,1809一1849)的短篇小说《黑猫》集中表现的是作家本人在潜意识中对于自己母亲的爱和恨,甚至猫的胸部的一片白色斑块,也成了作家母亲奶水的象征。
文学的传记批评在20世纪曾呈现一派兴感景象。
在俄国,传记批评曾广泛地被运用于对果戈里、居格tg大、契河夫、陀斯妥耶夫斯基、托尔斯泰的作品分析。
如俄围著名心理批评家真·H·奥夫相尼克一库里科大斯基(1853—1920)就曾断定托尔斯泰的主要作品,包括《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》在内,都与托尔斯泰本人的心路历程息息相关,或者就是他的“凹忆录”和“家庭纪事”;或者是“以其个人丰富的内心世界为材料基础而创造的形象”。
在中国,以胡适、俞平伯为代表的始[楼梦》研究,把这部文学巨著看作作者曹雪芹的“自诉状”,加以细致入微的考订、求证,可谓个P4式的“传记批评”的典范。
郭沫若在中囚古典诗耿《胡筋十八拍》、古典戏曲《凹厢记》进行分析评论时,更是精心运用弗洛伊德精神分析理论,把它们分别看作是蔡文姬特殊身世、王实甫变态心理的象征件表现oo 新时期里、对——些著名的现当代作家进行深层心理分析,从而揭示其作品斗隐秘的内涵,儿乎酿成一股批评的风潮。
些牛活经历坎坷曲折的当代作家,如十蒙北贤亮、史铁生都成了心理批评热衷的刘象。
其中,做得较好的是文学评论家蓝核之,他在共《现代文学经典:症候式分析》一书中,对鲁迅、茅盾、沈从文、曹禺、巴金、老舍等现代作家作品中的“显/隐二九对立结构”进行厂分析与解构,精彩地“描绘出中国现代心灵的图像”,出于传记批评总是把作家看作时代的人、社会生活小的人,因此,传记批评差不多总足会涉及到对一个时代、一个社会的精神状态的批评。
对作家的心理批评也就很自然地扩展到对时代的心IR批许与村社会的心5B批评。
如在20世纪20年代曾经在小国义坛产生重大影响的厨川白村的《苦闷的象征》、肋年代H·马尔库塞的《爱欲与文明》一书,无不如此c 20世纪中期以后,随着结构主义批评思潮与接受美学批评思潮的兴起,从文学批评的总体状况看,文本的地位、读者的地位被一再抬升,作家自传性的叙述与作品结构性的呈现、与读者创造性的接受被严格地划出界限.传记批评的重要地位开始跌落.并时常受到来白各个方面的责难。
美国新批评派大师R”韦勒克(Rcnewenek)就认为传记对文学批评来说并不具备特殊的价值,“任何传记上的材料都不可能改变和影响文学批评中对作品的评价”。
佃尽管如此,韦勒克还是承认厂传记批评的某些功能:“作家的传记与作品之间,仍然存在不少平行的,隐约相似的,曲折反映的关系c降人的作品可以是一种面只,一种戏剧化的传统表现,而从,这往往是诗人本身的经验、本身生活的传统的戏剧化表现G从这些界说的意义来说,传记式的文学研究法是有用的。
”‘2.原型批评原型批评是20世纪中期兴盛于西方的一个文学批评流派‘,这个批评流派的孕育,最初曾经吸收了J·弗雷泽(』Mcs PraMr,1854—1941)文化人类学的学术营养,其成熟期又接受了E·卜西尔(EnM css5Rf,1B74—1945)符号形式理论的影响,性3t理论的核心,应当说还是荣格分析心理学中的“原型说”,以及荣格关于文学作品心理模式的界定c作为—个批评流派,原型批评内部的组成是复杂的,有人倾向于原型的文化内涵,致力揭示文学与古代神话的关系;有人倾向于原型的因式化表现,致力于归纳文学中通行的、稳定的结构类型;也有人坚持运用荣格关于原始意象、集体无意识的理论解释文学创作的动机动力,文学形象的心理发生,文学沟通的可能性与有效性。
加拿大文学理论家N‘弗莱(NoMh“)P Fve)被公认为原型批评的集大成者,他的批评实践更多地农现在对西方文学中循环运作的叙述规律的发掘,以及对叙事文学作品中不同的展现模式的厘定,在某种程度卜已经逾越丁心理批评的范围:以荣格为首的原初意义上的原型批评,有时则被人们称作“原型心理学派批评”G从事这一批评实践的还有英国的女批评家b1·鲍持金(Maud B6dhn,1875—1967)、法国批评家(;·巴士拉尔(G踢toM Ba,:hQlu咱,1994—1962),以及德国批评家E·约曼等人。
荣格对于具体的文学作品的品评,始终足以作品是否白发地呈现厂人类的集体大意识即原则、原始意象为最高尺度的。
在他看来,这样的作品其素材并非来自外部世界的日常经验,而是来自人类深邃幽暗的无意识深渊对作家心灵的暗示和启边,来白作家于愿脓中体悟到的原始经验、原始梦幻。
r6表现这种精神内涵的最适宜的艺术形式则是神话、隐喻、象征。
惟有这些表现了人类原初生命活力、牛命意志、生存智慧的文学作品才是伟大的、不朽的、永恒的。
在荣格看来。
ST代理希腊神话、荷马史诗、但丁的洲十肋》、歌德的《浮上德》、弥尔顿的《失乐园》、尼采的《密拉图斯特拉如是说》、瓦格纳的《尼伯龙根的戒指》以及美ET4小说家麦尔维尔的《白鲸》、英向诗人w·布莱克的某些诗歌,都属于这类文学作品c 荣格在评论《浮士德》第2部时说:这里为艺术表现提供素材的经验已不再为人们所熟忿。
这是来自人类心灵深处的某种陌生的东西,它仿佛来自人类史前时代的深渊,又仿佛来自光明与黑暗对照的超人世界。
这是一种超越了人类理解力的原始经验……它从永巨的深渊中倔起,显得陌生、阴冷、多面、起凡、怪异。
它是永恒的混沟本一个奇异的样本—…这究竟是另——世界的幻觉,是黑暗灵魂的梦展。
还是人类精神发端的影象?所存这些我们既不能肯定也不能暂定。
女批评家M·鲍待金对原型心理学批评做出的贡献,是从具体的文学作品中寻找并归纳出个同的“原型”c她发现,某些主题、情绪、意象、人物类型、叙事结构可以在不向的文学作品中反复尔现,虽然它们可以不时地藏头露尾、乔装改扮,但在其心理内核与精神气质小,却总是渊源于某些原始的意象、原始的情绪、原始的图式。
如英雄、智者、母亲、女妖、魔鬼、神仙等:又如,但1—的《神曲》和弥尔顿的《失乐园》都居于“天堂一—地狱”的图式,柯尔律治的《古力子咏》与艾略持的《荒原》同属于”死而复牛”的原型等。
法国批评家巴士拉尔则着重探讨诗人的想象力如何对白然中的一些基本物放(水、火、土地、大气等)加以幻化、变形,从而创造出某些奇特的艺术形象‘诗人的J:作原理类似梦吃,诗歌的本性是神话,而这神话又总是扎根在人类原始的集体无意以之中的。
内此看来,荣格的心理学派原型批评,实质上是一种发生学的文学批评,是一种将松须深扎在人类人命进化出巾的文学批评,也是一种有机的、生长着的文学批评。
弗莱虽然将原型批评体系化、学理化丁,但同时也将其类型化了、模式化丫,在—定程度L失去了原型批评初创时的生命活力,原型批评对于我国文学界的影响.最初表现在Ib闻一多、郑振绎开创的对于远古神话、涛经、楚辞的研究论述少c 20世纪80年代以来,台湾学者李亦园、大陆学者叶舒宪等人努力倡导的“文学人类学”,将原型批评进一步在文化领域展开,并在古代文学研究领域取得了引入注目的成果。
伊在现当代文学领域,原型批评却至今未能充分显示它的功效G 3.结构主义精神分析批评“结构主义精神分析批评”,是建立在拉康酌精神分析理论基础上的批评方法,在批评的对象广,这一批评与传记批评、原型批评木同,它关注的不是作为心理活动主体的人,而足“文本”本身;而对于文本来说,它关注的也不是文本蕴涵的理活动的内容,而是文本整体据有的心理性的结构与形式。
在捡康看来,‘部文学作品的文伞,并不就是作家自我(现实存在)的对府物,而是欲望(潜意识)的语言件结构。
批评家就是这——纳构的阐释者c由于文字(能指)对十潜意识(所指)的表达总是象征的、隐喻的,总是在真实之物上游移滑动,因而批评将出人而异,永远无法抓体作品的真实含义,批评家唯一能够做与应该做的,足创造性地阐释文本小欲望表达的结构功能;拉康自己的批评实践是“个案研究”性的,著名的例子是他对美国作家爱伦·坡的小说《窃倍案》的阐释c小说中故事的梗概并不复杂:王后为丁不让国王发现‘封控告信,故意把它展开放在显眼的地方,国王果然视而不见:但—位心怀匠测的大臣利用国干的在场当着王府的面偷定丁这封佰,并放亡另一封信。
事后,王后命令—位警官士迫回那封信,警官搜查了大臣的所有房间却一无所获c警官只好求助十一—6名叫“迪潘”的著名私人侦探.迪潘一F子就找回了那封失窃的佰一—那信就明显地捅在大臣书房的佰袋里。
为什么会这样呢,因为迪潘推断,那大臣也会把工后的故伎重演!拉康评论这篇小说后得出的结论却是对于他白己的批评理论的验证:围上代表现实中的自我意识,他自已觉得什么都知道义实并不知迈;卡后代表丁潜在的、隐秘的欲望,满以为别人不会知道,却仍然被发觉、被置换厂;大臣是阐释者或批评家,他看到了本来属于隐蔽的东西,并暂时拥有厂它却又很快失去了它。