孝心献父母德育综合实践课杨梅香
感恩父母——综合实践活动课教案
感恩父母——综合实践活动课教案感恩父母——综合实践活动课一：导入师：同学们，你们还记得我们班的活动宣言吗？生齐说：“团结协作，共同进步”师：在这次的活动中，老师的摄像机记录了不少精彩片断，你们想看吗？生：想师：请看大屏幕师：我们的《感恩父母》活动从3月8日拉开序幕，70多日子转眼即逝，屏幕上匆匆闪过的一幕幕镜头仿佛又把我们拉回到了昨天，70 多日子里，我们的亲情经历了一次又一次洗礼，我们的心灵经历了一次又一次震撼！可惜，我们的镜头没能把那珍贵的每一幕都将纪录下来，就让我们一起来重现一下脑海中最深刻的一幕，好吗？生齐说：好！师：好的，那就让我们开始来比一比，赛一赛吧！看哪一组汇报的最精彩！首先，有请第一组上场二、四个小组分别汇报活动成果第一组：“拳拳父母心”1、一个感人的故事，一本亲情2、一段经历师：听完他们的汇报，其他小组有什么问题需要他们解答吗？生1问：你们这些故事都是从哪搜集到的，太感人了，我也想看看。
〈网上、电影电视上、书籍等〉生2问：赵国昊同学，请问你的亲情帐是怎么算出来的？怎么算的这么详细准确？〈询问爸爸、妈妈，是他们帮我算出来的〉（这些问题可组长回答，也可让本组其他成员回答）师：如果你们没有其他问题，那么就请第二组上场！大家掌声欢迎！第二组：“走近父母”1、组长主持讲话2、刘也汇报3、石志朋汇报师问：听完第二小组的汇报你们有什么感受？生1答：没想到爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我以后一定要节约用钱，少买零食吃！生2答：爸爸妈妈不仅要上班赚钱，还要做家务照顾我，太不容易了！我再也不能当小皇帝，衣来伸手饭来张口了，从现在开始我要帮他们分担些家物做些力所能及的事了！师小结：同学们说的太好了，是啊！以前，我们总觉得爸爸妈妈为我们所做的一切都是天经地义的，通过这次的“走近父母”活动，我们知道了父母是那么的辛苦，他们努力的工作，赚钱，而这一切都是为了我们，为了给我们创造一个舒适的生活环境。
通过这次活动，我想，同学们应该知道要怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该学会担当起照顾，孝敬父母的责任了！现在请第三组上场！第三组：“寸草报春晖”1、组长汇报2、组长问：以上是我们组为父母尽的一点孝心，请同学们说说我们还能为父母做些什么呢？其他组同学回答：“捶背、泡脚、端茶倒水、讲笑话、好好学习等。
孝心献父母社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景自古以来，孝顺父母就是中华民族的传统美德。
随着社会的发展和经济的繁荣，人们的生活水平不断提高，然而在快节奏的生活中，许多人忽略了与父母的相处，对父母的关爱逐渐淡化。
为了弘扬孝道文化，培养学生尊老爱幼的优良品质，我校特开展了“孝心献父母”社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对孝道的认识，培养学生尊老爱幼的道德观念。
2. 提高学生与父母沟通的能力，增进亲子关系。
3. 引导学生在日常生活中关爱父母，践行孝道。
三、活动内容1. 家访活动：组织学生分组，对家中年迈或有特殊困难的父母进行家访，了解他们的生活状况，为他们提供力所能及的帮助。
2. 感恩教育讲座：邀请专家为学生们讲解孝道文化，让学生们了解孝道的内涵和意义。
3. 亲子互动游戏：组织亲子活动，增进父母与子女之间的感情。
4. 手工制作：让学生们为父母制作一份心意礼物，表达对父母的感激之情。
5. 义务劳动：组织学生为社区内的孤寡老人提供志愿服务，体验孝道的实践。
四、活动过程1. 家访活动在活动前期，各班级辅导员与学生共同制定了家访计划，明确了家访的目的和任务。
家访过程中，学生们为父母打扫卫生、整理家务，关心他们的生活状况，倾听他们的心声。
家访结束后，学生们纷纷写下心得体会，表达了对父母的感激之情。
2. 感恩教育讲座讲座邀请了我国著名孝道文化专家为学生们授课。
专家从孝道的起源、发展以及孝道的现实意义等方面进行了深入浅出的讲解，让学生们对孝道有了更加全面的认识。
3. 亲子互动游戏为了增进亲子关系，我们组织了一场别开生面的亲子互动游戏。
在游戏中，父母与子女共同完成一系列任务，增进了彼此的了解和感情。
4. 手工制作学生们利用课余时间，为父母制作了一份心意礼物。
礼物虽小，却承载着学生们对父母的感激之情。
5. 义务劳动学生们积极参与社区志愿服务，为孤寡老人提供生活上的帮助。
在活动中，学生们体验到了孝道的实践，深刻体会到了尊老爱幼的重要性。
五、活动成果1. 学生们对孝道有了更加全面的认识，尊老爱幼的道德观念得到增强。
《知感恩、献孝心》德育实践课教学设计修改后
《知感恩，献孝心》德育实践课教学设计一、背景分析现在的孩子感情还不够丰富，再加上娇生惯养，养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，也形成了自私、冷漠的性格。
对身旁的一些人的付出总是习以为常，熟视无睹。
包括对老师的付出、学生的帮助等都没有感恩之心，因此，我想通过本次德育实践活动，唤醒学生沉睡的感恩之情，让学生从身边的人事中学会知恩、感恩，继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
进而用实际行动去报恩，做一个心中有爱，珍惜他人劳动，知恩报恩的人。
同时，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、活动目的1、古人云：滴水之恩，须当涌泉相报。
感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。
事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，领导对我们有知遇之恩，同事对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩……赠人玫瑰，手留余香。
一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。
而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。
我们鄙视他们，不屑于与他们为伍。
一直以来，"感恩"在我心中是"感谢恩人"的概念。
"恩人"者，乃于己有大恩大德者。
2、学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
3、教育学生学习感恩，让他们拥有一颗感恩的心，生活在感恩的社会里。
三、活动重点通过本课的活动，学生形成感恩意识，尊重他人劳动，感谢他人对你自己的帮助。
四、活动难点在活动过程当中，学生能将所学、所知，运用到实际生活中，真正做到“知行结合统一”的教学目的，从而真正实现“德育实践活动课”的“导行教育效果”。
《感恩父母》德育实践活动教案
《感恩父母》德育实践活动教案一、教学目标：1.了解感恩父母的重要性，培养感恩父母的意识和习惯；2.通过参与感恩父母实践活动，增强学生对父母的感情，提高学生的实际操作能力；3.培养学生的道德情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容：1.感恩父母的重要性和意义；2.现实生活中的感恩父母实践活动；3.设计并实施感恩父母实践活动。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的教学内容和目标，引导学生思考：为什么我们要感恩父母？2.讲解感恩父母的重要性和意义（15分钟）教师通过讲解与示范，向学生介绍感恩父母的重要性和意义，并反思自己在日常生活中是否有感恩父母的行为。
3.分组讨论感恩父母的实践活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组讨论5分钟，提出感恩父母的实践活动建议，并选择一个活动进行详细讨论。
教师可以提供一些活动示例，如陪伴父母参观旅游景点，为父母做一顿特别的晚餐等。
4.展示和讨论感恩父母实践活动设计（15分钟）每个小组派出代表，向全班展示他们的感恩父母实践活动设计。
全班进行讨论和点评，选择最具实施性和创意性的活动。
5.组织实施感恩父母实践活动（30分钟）安排学生实施感恩父母实践活动，每个小组按照自己的设计进行实施，并记录下活动的过程和感受。
活动结束后，学生撰写感想。
6.活动总结和反思（15分钟）学生展示感恩父母实践活动的成果和感受，班级进行总结和反思。
教师引导学生思考，感恩父母的实践活动对自己有什么影响，如何将感恩父母的意识融入到日常生活中。
四、教学评价：1.观察学生参与感恩父母实践活动的积极程度，记录学生的表现；2.收集学生的感恩父母实践活动记录和感想，进行评价；3.班级进行闭环评价，总结学生参与感恩父母实践活动的效果和意义。
五、教学延伸：1.组织学生撰写《感恩父母》的心得体会，进行班级交流；2.邀请学生的父母来学校，进行感恩父母主题的家长讲座。
六、教学资源与评估：1.教师准备感恩父母的相关文字材料和图片，以及感恩父母实践活动的案例；2.学生进行感恩父母活动的记录和感想。
《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例
《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例感恩父母孝敬长辈一、活动目的通过开展《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动，让学生了解父母的辛勤付出和长辈的养育之恩，培养学生的感恩之心和孝顺长辈的品质，加强家庭教育和道德教育的力度，提高学生的家庭责任感和社会责任感。
二、活动内容1.主题班会组织全校学生开展主题班会，通过学习和交流，让学生深刻理解父母的辛勤付出和养育之恩，并引导学生表达对父母的感恩之情。
2.作文比赛开展全校范围的作文比赛，要求学生围绕父母的辛勤付出和养育之恩，写一篇感恩父母的优秀作文。
3.家访活动组织学生进行家访活动，学生拜访父母或长辈，表达自己的感恩之情，并帮助他们做些力所能及的事情，如洗衣服、扫地、做饭等。
4.学生论坛组织学生论坛，邀请学生与家长、老师进行互动，分享自己对父母和长辈的感恩之情和孝敬之举，以及对家庭教育的理解和体会。
5.制作感恩明信片组织学生制作感恩明信片，学生可以亲手制作出感恩父母和长辈的明信片，表达自己的感恩之情，并寄送给父母和长辈。
6.亲子体验活动组织学生和家长参加亲子体验活动，如野外郊游、露营等，通过亲密的互动和共同体验，增进亲子关系，提高学生的家庭责任感。
7.学生演讲比赛开展全校范围的学生演讲比赛，学生可以用演讲的形式，表达自己对父母和长辈的感恩之情和孝敬之举，展示自己的理解和体会。
三、活动计划1.第一周：组织学生开展主题班会，引导学生了解父母的辛勤付出和养育之恩。
2.第二周：开展作文比赛，让学生用文字表达对父母的感恩之情。
3.第三周：组织学生进行家访活动，并帮助父母或长辈做些力所能及的事情。
4.第四周：举办学生论坛，鼓励学生分享自己对父母和长辈的感恩之情和孝敬之举。
5.第五周：组织学生制作感恩明信片，并寄送给父母和长辈。
6.第六周：组织学生和家长参加亲子体验活动，加强亲子关系。
7.第七周：开展学生演讲比赛，让学生用演讲表达感恩之情。
四、活动方案1.主题班会组织全校学生开展主题班会，校长或是班主任向学生介绍活动的背景和目的，引导学生认识父母的辛勤付出和养育之恩，并鼓励学生表达感恩之情。
《孝心献老人》学校课程活动课方案
《品德与社会》三年级上册第一单元第1课《我的家庭》探究活动方案一、教材分析本单元《我的家庭》是一个关于"我与家庭"的教学主题，是对二年级所学知识的一种提升。
通过这一活动的开展，旨在让学生明白孝敬老人是我们中华民族的传统美德，同时也是社会文明的重要标志，自己作为晚辈承接了长辈们的养育之恩，关爱之情，就要懂得回报，要了解老人的需要，尊重老人的意愿，孝敬老人。
二、学情分析作为三年级学生在了解了家庭成员的组成，交流了家人的故事，体会了家庭成员间的亲情之后，就能感受到父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
现在的学生大多是独生子女，是家中的"小太阳"，在家庭生活中容易以自我为中心，越是亲近的人，越是付出最多的长辈，往往最不知道感谢。
我国社会目前面临老龄化，老人们往往只想着孩子，不愿意把自己的烦恼、需要告诉孩子，（通过调查显示）孩子往往不了解老人的真实需求，把长辈们的付出视为理所当然，不懂得珍惜。
有的只知索取，不知回报；或者知道要孝敬老人，但在做法上存在偏差。
在此情况下对学生进行敬老教育显得尤为重要。
三、活动时间2013年9月9日——18日四、活动目标1、了解老人曾经对社会和家庭作出的贡献，激发学生热爱老人，孝敬老人的情感。
2、了解老人的需求，知道要孝敬老人首先必须了解老人。
3、培养孝敬老人的美德，在日常生活中做到孝敬老人。
五、活动准备1、学生准备：（1）调查了解你家中或身边的老人过去如何工作和生活的，同时了解家中老人的年龄、喜好等情况，填写《我的祖辈采访表》。
（2）搜集家中老人为国为家作出贡献的照片和奖状等。
（3）回忆祖辈关心照顾自己的事例，寻找与祖辈的合影。
2、教师准备：（1）搜集相关图片与视频等。
（2）对学生的采访表进行汇总与分析。
（3）准备教学课件。
六、活动过程（一）课堂激发热情1.课件出示："孝"的甲骨文，让学生猜猜是什么字，随后教师阐述其意思。
《孝敬父母》综合实践活动案例
《孝敬父母》综合实践活动报告活动主题：孝敬父母学生：三年级李琪杨书豪王梓涵曹娅琳指导教师：朱娟一、活动主题的提出：2017年9月,我校请了北京讲师来我校进行感恩教育，回到班里同学们讨论热烈，班长李琦提议：我们究竟怎么样孝敬父母呢？不如把这学期的综合实践活动定为：孝敬父母吧！同学们也都赞同。
我想这个主意不错，通过感恩父母的主题活动来表达对父母的爱。
让每个孩子都能感受到父爱、母爱的伟大，从而学会理解父母，尊重父母，孝敬父母。
进而增进亲子间的感情，感受亲情的温馨，一同把最珍贵的孝心及感恩行动撒播在家庭和校园的每个角落！二、活动目标1、通过“感恩父母”的活动，感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发对父母的感恩之心。
2、在日常生活中怀着一颗“感恩的心”，做力所能及的事，培养合理安排活动、组织活动、协调关系的能力。
3、通过搜集资料、整理材料、交流汇报，提高我们搜集、处理、交流、汇报信息的能力。
4、通过上网搜集、调查采访等方式，锻炼我们的自主、合作、探究学习的能力。
三、探究方法1、上网查阅法2、体验法四、研究活动计划课题确定后，为了很好地组织开展好本次综合实践活动，结合班级实际情况共划分为四个活动阶段。
第一阶段：确定主题,制定计划；第二阶段：社会实践，调查研究;第三阶段：汇报交流，成果展示。
第四阶段：成果推广和评价阶段这是老师指导我们确定活动计划五、活动过程：第一阶段：确定主题,制定计划1、确定子课题并分组。
班级主题提出后，我们根据自己的兴趣、生活经验以及知识积累提出一系列的问题，在老师的建议下，最后确定了四个研究课题：A、在活动前调查学生孝敬父母现状，在活动后调查学生孝敬父母现状，形成简单的调查报告。
B、查询父亲节、母亲节的由来。
收集感恩父母的诗歌和孝敬父母的感人故事。
C、制作手抄报，小礼物等。
D、开展一个月的感恩活动，撰写感恩活动体验日记。
子课题确定后，为了这次活动能够很好地有序开展，根据我班实际，将我班划分为四个活动小组。
《感恩父母,孝亲敬老》德育实践课
《感恩父母,孝亲敬老》德育实践课《感恩父母，孝亲敬老》教学设计教学目标：1、通过活动让学生感知，父母的爱似海深，比天高。
2、以开放式体验为载体，体会父母之爱。
3、通过一系列的活动让学生心存对父母的感恩，能够用自己的方式报答父母的养育之恩。
怀着一颗感恩的心面对今后的学习和生活。
教学重点：让学生学会感恩父母。
教学难点：在开放式体验活动中体会如何感恩。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、歌曲感知1、导入语：同学们都看过湖南卫视金鹰卡通的一个栏目《中国新声代》，老师在这个栏目里听到一个11岁小女孩唱的一首歌，让老师感触特别深，我今天想把这首歌推荐给大家，让大家共同来听听。
（播放视频）2、听了这首歌后你有什么样的感受？哪句歌词让你感受最深？从中能体会到什么？3、这首歌的名字叫《酒干倘卖无》，那么你知道这句话的意思吗？这首歌是80年代流传在台湾的一首非常著名的歌曲，它的意思是：有空酒瓶买吗？4、这首歌非常好听，但你知道吗?它的背后还隐藏着一个真实的感人的故事。
我们一起来听一听。
（播放课件）5、故事听完了，老师相信再次听到这首歌的时候你一定会有不一样的感觉。
6、那么我们再一次听听这首歌。
7、听过了之后，你有什么样的感受？（开放式谈话。
）二、感知父母的爱1、同学们，你们觉得你们的父母爱你们吗？你是从哪里感觉到的？（学生自由谈话）2、我们的父母给了我们生命，我们孕育在妈妈的体内，十月怀胎让妈妈承受了太多的痛苦，当我们出生的时候，又让妈妈在生死的边缘徘徊了一次。
如果说生育我们的恩情比海深，那么养育我们的恩情就比天高。
3、面对这天大的恩情，我们应该如何做呢？三、感恩父母，报答养育之恩1、老师给同学们带来一个小故事，你们想听吗？（播放课件）2、乌鸦尚能做到尊老，敬老，那我们应该怎样做呢？（开放式谈话）3、我们可以开展一次“我帮长辈做点事”活动，可以帮长辈捶捶腿；帮家长洗一次脚等等。
4、歌词中唱到：假如你不曾养育我，给我温暖的生活，假如你不曾保护我，我的命运将会是什么？想象一下，假如没有父母，我们的命运会怎样？父母的养育之恩，不论怎样回报，都还不尽......感动之余，想一想，如何才能更好地报答父母吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《孝心献父母》德育综合实践课
杨梅香
一、活动目标：
1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。
2.能够在日常行为中做到感恩父母。
3.能够用感恩的心态努力学习，积极生活。
二、教育目的：让学生学会感恩，先从感激父母开始，通过主题班会，让学生了解父母对自己的养育之情，体会父母的良苦用心，缩短与父母的心理距离。
增加与父母的交流，学会与父母的沟通，真正走近父母。
三、教育重点：感激父母，体会父母对自己的爱。
教育难点：学会与父母沟通。
四、课前准备：
1、写出父母为你做的十件事。
2、写出你为父母所做的五件事。
3.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事。
4.找好讲故事的学生。
活动地点：一（3）班教室
五、活动过程：
1、情境导入：
师；亲爱的同学们你们最爱最爱的人是谁呀？
学生答；爸爸妈妈
师；是啊，你们都特别爱自己的爸爸妈妈，他们非常辛苦的为你们付出，你们也很想报答孝敬父母对不对呀？
学生答；对
师；好今天我们师生共同的在这里上一节《孝心献父母》德育综合实践课，现我宣布活动开始，（出示幻灯片1）请欣赏歌曲《妈妈的吻》（（出示幻灯片2）
师；听了这首歌我们很感动，“孝亲尊师”也就是孝顺自己的亲人，尊敬自己的老师。
这是每个人必须做到的，那身为小学生的我们又是怎样做的呢？有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书—那便是父母。
”父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱，我们应该感恩父母。
父母是我们一生都难以忘怀的。
师；我们的父母平时是怎么做的呢，请看（出示幻灯片3）
从这些视频中感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱；让我们想起自己的父母在农村辛苦的劳动的场景。
师：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。
人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护、教诲、影响和扶持？子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
师：每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。
为人子女者，你读懂这份感情了吗？你读懂这份希望了吗？爸爸妈妈是
多么的爱我们请同学们大声的朗读；（（出示幻灯片4）
（出示幻灯片5——11）
师；父母为我们操心，白发已爬上了他们的头
您为我流过不少泪
您有一颗慈祥温暖的心
您注视我的目光总是充满着爱
您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情
师：请问五月的第二个星期天是什么节日？（母亲节）六月的第三个星期天又是什么节日？（父亲节）你们打算给父母送点什么呢？（学生回答）
过渡语：刚才我们是从字面上来解释父母，就蕴含着父母浓浓的爱。
现在用具体事例来证实父母对子女的那纯真而伟大爱。
让我们敞开心怀，把我们感受到的爱都一一道出来吧！
3、下面我们一起来分享两个孝敬父母的小故事；
（1）你知道哪些有名或感人的体现父爱或母爱的故事。
来回报父母（出示幻灯片12）
[事例1：孟母三迁—孟子小时候很贪玩，模仿性很强。
他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。
母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。
孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。
孟子就跟着学生们学习礼节和知识。
孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。
这就是历史上着名的“孟母三迁”的故事。
事例2：5月15日下午在地震重灾区北川，有一位年轻的妇女被压在废墟下面，救护人员透过缝隙看到她死亡的姿势：两手支撑着地，双膝跪在地上，像是古人行礼。
救护人员想把她拉出来，但是就在这时余震突然来了，救护人员不得不离开这位妇女、他们跑着跑着，救护队长凭着职业的感觉立即往回跑，边跑还边喊：“快过来”不一会儿跑到死者身旁，扒开砖块，从那位妇女弯成弧形的身体下面，抱出一个三个月大的婴儿，他毫发未伤，还在安静的睡着。
当医生替他检查时，发现在襁褓中有一部手机，医生下意识的看了看手机屏幕，上面有一条未发的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”就在这一刻连看惯了生死离别的医生都落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都哭了
过渡：也许我们的父母对我们的爱没有上面所讲的那么有名和富有传奇色彩，但从他们平凡普通的举动中却倾注了对子女无私而伟大的爱。
（2）请同学们谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节。
（出示幻灯片13）
学生1：风雪中为我送衣。
学生2：半夜背我去看病。
学生3：每周按时来电话。
（学生根据图片畅谈）（（出示幻灯片14——16）
师：我们可以把心理话和父母说说，就是陪父母聊聊天，母亲节或者是父母的生日给父母一朵鲜花，或者是说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康；给妈妈盛饭等。
就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑
禾苗的生长需要阳光雨露，孩子的成长离不开爸爸、妈妈的哺育。
我们一天天长大，而他们却一日日衰老。
让我们永远记住父母的养育恩情。
全体出列，齐唱《我的好妈妈》
师；同学们你们的誓言开始了准备好了吗？
学生答；准备好了（（出示幻灯片17）
亲爱的爸爸妈妈：
从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负父母心。
师；父母的恩情比天大比海深！我们要孝敬父母，下面的话语像明灯一样照亮我们请齐读心语点灯（出示幻灯片18）
班主任总结
是的，一个人不管他有什么样的不足，但只要他能怀有一颗感激之心，感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。
感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。
感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。
“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。
”现在我把这句话送给你们，让我们共同怀着感恩之心，让生活永远充满关怀，充满真情，充满
爱心，充满温馨。
最后；祝天下所有的父亲、母亲。
永远健康、永远快乐！一年三班的《孝心献父母》德育综合实践课到此结束！谢谢各位！（出示幻灯片19）。