初中接力跑的教学设计
《各种方式接力跑》教案（共5篇）
《各种方式接力跑》教案（共5篇）第一篇：《各种方式接力跑》教案教研主题：各种方式接力跑教学目标：学会几种接力跑的组织形式和活动方法。
教材分析：本教材是通过游戏化的自然跑练习，保持正确跑的姿势，发展奔跑能力,同时让学生学会正面传接棒。
重点：跑的自然、放松、提高自然跑的能力及合作意识。
难点：游戏中保持正确跑的姿势和交接棒的方法。
突破：1、游戏前掌握正确的正面传接棒的方法。
2、游戏前应明确自然跑的正确姿势并熟练掌握。
3、学生明确游戏规则和要求。
模式方法：采用讲解、游戏方法作业设计：学生分组合作游戏练习进度安排：从实际出发，循序渐进，合理安排。
讨论要点：1、按照不同方式的游戏方法，讲解交接棒的方法（往返、迎面）都以右手交接棒为主，并做到错肩交接棒。
2、游戏前应进行思想教育，并注重团结合作能力的培养。
3、设情境激发学生学习兴趣和欲望，并使学生保持持久性学练激情。
备课活动总结：通过本次备课活动，老师们积极讨论关于接力跑的方法策略，对教学中出现的问题，出谋划策，积极研讨解决的方法，对下一步教学起到关键的指导作用。
第二篇：接力跑教案（范文）接力跑教学设计教材分析接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。
学情分析本次课的授课班级为小学六年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。
针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
初中田径接力教案
初中田径接力教案
一、教学目标
1. 认知目标：让学生了解接力跑的规则和技巧，理解接力跑的重要性。
2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成接力跑的技巧，提高学生的接力跑水平。
3. 情感目标：培养学生团队合作的精神，增强集体荣誉感，提高学生对田径运动的热爱。
二、教学内容
1. 接力跑的规则和技巧
2. 接力跑的训练方法
3. 接力跑的比赛策略
三、教学重点与难点
1. 教学重点：接力跑的规则和技巧，接力跑的训练方法。
2. 教学难点：接力跑的比赛中如何保持速度和协调性，如何制定比赛策略。
四、教学过程
1. 热身运动（5分钟）
让学生进行慢跑和伸展运动，以预防运动损伤，提高学生的身体柔韧性。
2. 教学讲解（10分钟）
讲解接力跑的规则和技巧，让学生了解接力跑的重要性。
3. 实践训练（20分钟）
将学生分成若干小组，进行接力跑的实践训练。
教师在旁边指导，纠正学生的错误动作。
4. 比赛实践（15分钟）
让学生进行接力跑的比赛实践，体验比赛的氛围。
教师在旁边观察学生的表现，记录比赛结果。
5. 总结讲评（5分钟）
教师根据学生的表现进行总结讲评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。
五、教学反思
通过本节课的教学，发现学生在接力跑的技巧和配合上还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
初中接力跑经典教案(1)
初中接力跑经典教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材，第二章“田径”第四节“接力跑”。
详细内容主要包括接力跑的基本技术、接力棒的传递方法以及接力跑的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术，提高运动能力。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3. 让学生了解接力跑的比赛规则，提高比赛意识。
三、教学难点与重点教学难点：接力棒的传递技巧。
教学重点：接力跑的基本技术、团队合作。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
学具：运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“火车接力”游戏，让学生在实践中感受团队合作的重要性。
2. 理论讲解（5分钟）讲解接力跑的基本技术、接力棒的传递方法以及比赛规则。
3. 技能示范（10分钟）教师示范接力跑动作，重点强调起跑、接棒、交棒等关键技术。
4. 分组练习（10分钟）学生分组练习接力跑，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 例题讲解（5分钟）通过一个接力跑比赛的案例，分析比赛中可能出现的问题及解决方法。
6. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑实战练习，教师观察并指导。
六、板书设计1. 接力跑基本技术2. 接力棒传递方法3. 接力跑比赛规则七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇接力跑比赛的规则说明。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在接力棒传递时仍存在技巧不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的田径运动会，将所学技能运用到实际比赛中，提高运动水平。
重点和难点解析一、教学难点与重点细节关注1. 接力棒的传递技巧2. 接力跑的基本技术3. 团队合作与比赛意识4. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习二、详细补充和说明1. 接力棒的传递技巧（1）传递动作：传递时，接棒人手臂后伸，掌心向上，虎口张开，拇指向内，传棒人将棒前端轻轻放入接棒人手中。
游戏初中接力跑跑教案
游戏初中接力跑跑教案年级：初中课程目标：1. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
2. 锻炼学生的速度、力量、协调性和耐力等身体素质。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高运动能力。
教学重点：1. 接力棒的传递技巧。
2. 团队成员之间的配合与默契。
教学难点：1. 接力棒的传递速度与准确性。
2. 团队成员之间的配合与默契。
教学准备：1. 操场或体育场地。
2. 接力棒若干（可根据班级人数购买或自制）。
3. 计时器或计时板。
4. 标志物（如标志碟、绳子等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 向学生介绍接力跑接力赛的游戏规则和注意事项。
二、基本技能训练（10分钟）1. 接力棒的传递技巧：教师示范接力棒的传递方法，学生分组练习，注意交接棒的稳定性和传递速度。
2. 团队成员之间的配合与默契：学生分组进行练习，通过反复练习，培养团队成员之间的默契和配合。
三、游戏环节（10分钟）1. 将全班分成若干小组，每组人数相等。
2. 设置接力跑接力赛的起点和终点，起点和终点之间设置若干个标志物，每个标志物之间的距离可根据学生的体能状况进行调整。
3. 每组学生按照顺序站在起点，听到发令后，第一名学生开始跑步，跑到下一个标志物后，将接力棒传递给第二名学生，以此类推，最后一名学生跑到终点后，将接力棒传递给下一组的第一名学生。
4. 每组学生的接力时间为基准时间，最后一名学生到达终点后，记录该组的时间，全班各组的时间之和即为班级的总时间。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次游戏中的表现，鼓励学生分享自己的感受和体验。
2. 教师针对学生在游戏中的表现，提出改进意见和建议，为学生提供指导。
教学延伸：1. 可增加接力棒的传递距离，提高学生的体能和耐力。
2. 可增加接力棒的传递方式，如单手传递、双手传递等。
3. 可组织全年级或全校的接力跑接力赛，提高学生的竞技水平和参与度。
初中接力跑教案讲课教案
初中接力跑教案讲课教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》八年级上册，第四章“田径”，第五节“接力跑”。
具体内容包括：接力跑的起源与发展、接力跑的基本技术、接力跑的训练方法和比赛规则。
二、教学目标1. 让学生了解接力跑的起源与发展，提高学生对接力跑的认识。
2. 掌握接力跑的基本技术，提高学生的接力跑能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：接力跑的基本技术，包括接棒、传棒、起跑和冲刺。
难点：接棒和传棒的配合，以及学生在接力跑过程中的节奏调整。
四、教具与学具准备1. 教具：接力棒、秒表、标志物、音响设备。
2. 学具：每人一份接力跑技术要领表。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放我国优秀接力跑比赛视频，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解接力跑的起源与发展，让学生了解接力跑的历史。
3. 讲解接力跑的基本技术，包括接棒、传棒、起跑和冲刺。
4. 分组练习：学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导。
5. 示范讲解：教师进行接力跑示范，讲解动作要领。
6. 随堂练习：学生进行接力跑练习，教师点评并指导。
7. 比赛环节：学生进行接力跑比赛，培养团队合作精神。
六、板书设计接力跑技术要领：1. 接棒：预跑、观察、接棒、传棒。
2. 传棒：传棒手：高抬腿、送棒。
接棒手：低姿势、迎棒、接棒。
3. 起跑：蹲式起跑、起跑动作。
4. 冲刺：终点冲刺、节奏调整。
七、作业设计1. 请学生运用所学知识，分析一场优秀接力跑比赛的视频，找出比赛中的亮点和不足。
答案：亮点：接棒和传棒的配合默契，运动员的起跑和冲刺能力较强。
不足：部分运动员在接力跑过程中的节奏调整不够合理。
2. 请学生结合所学内容，为学校田径队设计一份接力跑训练计划。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习和比赛，使学生掌握了接力跑的基本技术，提高了学生的接力跑能力。
在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，增强了集体荣誉感。
初二八年级体育与健康《接力跑》优质课教案
初二八年级体育与健康《接力跑》优质课教案一、教学内容本节课选自初二体育与健康教材中“田径运动”章节，详细内容为接力跑。
接力跑是一项团队合作的重要体育项目，它不仅考验学生的速度、力量、耐力，更考验团队的默契与配合。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技巧，提高运动能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高心理素质。
三、教学难点与重点难点：接力棒的传递技巧，团队间配合的默契。
重点：掌握接力跑的基本技巧，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备接力棒、计时器、口哨、标志物、田径场。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用接力比赛的视频，让学生了解接力跑的竞赛场景，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解接力跑的基本技巧，包括起跑、接棒、传棒、冲刺等环节，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行接力跑练习，教师指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（5分钟）针对接力跑中常见的失误，给出例题，分析原因，并提出解决办法。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑比赛，教师计时，评价学生的表现。
6. 团队配合训练（5分钟）学生分组进行接力跑配合训练，提高团队默契。
六、板书设计1. 接力跑基本技巧起跑接棒传棒冲刺2. 团队配合要点交接棒时机配合默契心理素质七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学，编写一篇关于接力跑技巧的短文。
答案要点：接力跑基本技巧团队配合要点提高接力跑成绩的方法2. 拓展延伸：了解国内外接力跑竞赛规则及优秀运动员事迹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了接力跑的基本技巧，提高了团队协作能力。
课后，教师应反思教学方法，针对学生的个体差异，调整教学策略。
同时，鼓励学生课后了解国内外接力跑竞赛规则及优秀运动员事迹，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 接力棒的传递技巧2. 团队间配合的默契3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习一、接力棒的传递技巧1. 传递方式：采用“上挑”或“下压”方式，确保接棒运动员能迅速、稳定地接到接力棒。
《接力跑》说课稿
《接力跑》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中接力跑课教案
一、教学目标【知识与技能】了解接力跑的基本技巧和比赛规则，掌握正确的接棒和传棒方法，提高学生的团队协作能力。
【过程与方法】通过分组练习、情景教学等方法，培养学生的团队精神，提高速度、力量、灵敏素质。
【情感态度与价值观】培养学生积极进取、乐观开朗的生活态度，增强团结合作意识。
二、教学重难点【重点】右错肩、立式传接棒，合理的折返方法。
【难点】传接棒的时机和配合。
三、教学过程（一）开始部分（5分钟）1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2. 队列队形练习：进行原地三面转法练习，组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分（5分钟）1. 慢跑，绕操场一圈。
2. 徒手操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作到位，舒展大方。
3. 专项练习：高抬腿。
（三）基本部分（20分钟）1. 教师讲解接力跑的基本技巧和比赛规则，强调传接棒的时机和配合。
2. 分组练习：学生分成若干小组，进行接力跑练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 情景教学：设置接力比赛场景，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
4. 学生互相评价，总结经验教训。
（四）结束部分（5分钟）1. 教师总结本次课程的收获，强调团结合作的重要性。
2. 学生放松活动，如慢跑、拉伸等。
3. 回收器材，整理场地。
四、教学反思通过本次教学，学生是否掌握了接力跑的基本技巧和比赛规则？是否能够在实际比赛中运用所学？教学中是否存在不足之处？针对这些问题，教师应进行总结和反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
五、教学评价1. 学生对接力跑技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，如速度、配合等。
3. 学生对团队协作的认同感和参与度。
4. 学生对课程的满意度和建议。
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初中七年级接力跑的教学设计
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，结合七年级学生的基本情况来组织安排教学内容。
在培养水平方面重视培养学生的观察水平、实践水平和简单的评价水平。
在育人方面重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结协作、信任与责任意识。
在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学、自主学，教师辅导”的探究式学习方式。
二、教材内容
1、接力跑
2、游戏
二、教材分析
本教材选自中学《体育与健康》教材全一册内容。
在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。
所以，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重要的应体现它在心理健康与社会适合上的教育功能。
三、教学目标
运动参与目标：学生能在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。
运动技能目标：能掌握一到两种交接棒的技术动作，并能在比赛中加以使用。
心理健康目标：学生乐于参与教学互动，敢于创新，有良好的表现欲。
四、重点难点
重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法
难点：传、接棒的时机与配合
五、教法设想
1．采用图片教学，配合师生互动练习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
3．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
六、教学学时
一课时
七、教学过程
八、教学反思
在上课中，我始终围绕着目标实行组织教学，并始终贯穿着培养学生学习兴趣的这个主旋律。
这节课从教学效果来看，基本达到了预期的教学目标。
通过学生自身的实践活动，他们会对接力跑这个技战术掌握的更好、更合理、更全面。
同时还培养了学生的团队精神，提升了他们的合作水平，增强了集体的凝聚力，充分发挥体育的合作性这个功能。
在各种练习中,教师适当的引导，给学生以充足的自主发展空间，培养学生创造性思维。
虽然本课教学学生的学习兴趣都非常高涨，但课后觉得在“接力跑”的设计上还有所欠缺，时间上把握不足，没能很好地考虑七年级学生的运动技能学习水平，在要求与练习方法上要求过高。
没有完全考虑学生的身体素质差异，造成了个别学生“跑了还想跑”的“吃不饱”现象；个别学生“什么时候下课”的“跑不动”现象。
通过本次校本研修，我认为以后能够在以下几方面实行改进：
1、分组时安排“吃不饱”的学生为体育小组长，带动其他学生积极参与。
2、适当降低练习要求，循序渐进，让每个“跑不动”的学生都能获得成功的喜悦。
3、教师积极探索使用多种教学方法，利用情景模式教学，提升学生参与兴趣，使学生形成“终身体育”的健康思想。