六年级语文主题学习丛书第一册
六年级上册主题丛书阅读
我们都能成为天使【阿根廷】何塞.罗德里格斯①我还是一名中学生的时候，发生了一件难忘的小事。
②那是一个星期五,我在放学回家的路上看到刚转到我们班的同学凯尔,他手中抱着一摞厚厚的书，我想:为什么要把所有书都带回家呢？他一定是个书呆子。
这时，突然来了一大帮孩子，故意把他手中的书打翻在地，还有人在凯尔脚下使了个绊儿，他随即倒地。
③凯尔的眼镜飞了出去，他抬起头看了看，我从他眼中读出了痛苦，我的心随之一紧，然后朝他跑去。
他趴在地上摸索着找眼镜。
我把眼镜递到了他手上。
他向我道谢，脸上浮现出了笑容，那是发自肺腑的感激的笑容。
④我得知，原来我们住的地方相距不远。
于是，我们结伴回了家。
我觉得他这个人还不错，就问他是否有兴趣周六一起去踢球，他欣然同意了。
⑤整个周末我们都混在一起，他给我和我的朋友们留下了非常好的印象。
⑥此后，我和凯尔成了最好的朋友。
⑦多年后，凯尔特别邀请我去参加他的大学毕业典礼。
他在致辞中说：“毕业典礼是对帮助过我们的人表达谢意的最好时刻。
我要借这个机会，感谢我最好的朋友。
”⑧接着，他开始讲我们认识的故事，我惊讶得睁大了眼睛。
直到那天我才知道，多年前的那个周末，他原本是打算自杀的！他说自己已经整理好了学校的柜子，并把所有的书都抱回了家，这样，妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物。
说到这里，他看着坐在台下的我，脸上展现出笑容，他接着说：“然而，我很幸运，是我的朋友把我从死亡的边缘拉了回来。
”⑨那一刻，我才真正理解了他的话：“永远不要低估你的行为能够产生的力量，你一些小小的举动就可能改变一个人的命运。
上天让我们每个人都面对一些生命，让我们以某种方式影响一些生命。
”⑩用自己的快乐和爱心去照亮他人的生活，这样做永远都是值得的。
当我们的翅膀折断，无力飞翔时，身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使。
1.简要概括是什么样的事情把凯尔从死亡的边缘拉了回来？2.看完全文后，请你来回答第②段中划横线处所提出的疑问。
我想:为什么要把所有书都带回家呢？3.第③段中说“我从他眼中读出了痛苦”与“他向我道谢，脸上浮现出了笑容……”请你分别揣摩“痛苦”、“笑容”的深刻含义。
六年级上册语文主题丛书1《守卫精神家园》读后感
六年级上册语文主题丛书1《守卫精神家园》读后感《守卫精神家园》读后感：“人生最好的境界是丰富的安静。
安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。
丰富，是因为拥有了内在的精神世界的宝藏。
”周国平守住精神家园，获得丰富的安静，离不开读书，更离不开读好书，书的档次取决于作者的档次，书中的理想信念、精神趣味、价值取向、格调高低，都取决于作者的修养。
所以我提倡读书要先选书。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”读书不思考就糊涂，只思考不读书就危险。
按圣人的说法泱泱大国，芸芸众生，处于危险境地的人可谓多矣。
原因何在？陷在了虚名浮利的追逐中不能自拔。
似乎大多数人都是忙绿的、困顿疲惫的，无暇读书，归结的原因似乎是*人生活成本太高，生活压力太大。
压力大而不读书学习，岂不是恶循环？现实是一个热闹的世界：主流热闹，非主流热闹，反主流的也热闹；到处都是炒作，商业炒作、演艺炒作、古玩古董炒作……连畅销书都要归功于炒作。
大千世界好不热闹！高谈阔论的聚会、疯癫狂放的k歌、醉心惬意的郊游，这都没错，都是压抑郁闷后的很好的宣泄方式；但独处了、安静了，总该读读书了吧。
但大多数人选择的则是对着一页多*的屏幕，看得如醉如痴，聊得云山雾海。
我曾在一首《吟雪莲花》的小诗里写道：“寂寞是温床，孤单是翅膀，冷清里悄悄独芳。
”，耐得住孤单寂寞，墨香为伴，读书思考，“淡泊以明志，宁静以致远”。
张良精研一书致封侯，名垂青史；史铁生读书思考撑起了瘫痪的脊梁，成就了他的哲学智慧，他静观俯视了尘世的一切，突破了病魔的限制，守住了精神家园，“拥有了内在的精神世界的宝藏”。
书是谋略、是智慧、是信仰，书里有术、也有道，“书是人类进步的阶梯”。
多读书、读好书便会得大道。
多读书，便会少一些浮躁和浮华，多一些凝重和丰硕；多读书，便少了一些烦扰和粗暴，多了一些沉静和儒雅。
读书能积聚能量，激发潜能，对人的助益是整体*的。
读书学习可以获得丰富的安静，从而守住精神家园；反之争名逐利、追逐虚浮的热闹，便会失却精神家园。
六年级主题学习丛书附答案
六年级上学期语文主题学习丛书练习题班级姓名好书就像良师益友一样陪伴在你们身边。
当你们打开书本接触到那一行行生动、鲜活的文字时，我们的内心也不由得随着文字而涌动着……书在早晨是新鲜的空气，书在中午是温和的阳光，书在夜晚是快乐的梦乡……孩子们，多读点书吧！一、填空题1、《可爱的中国》中，作者方志敏把中国叫做（妇人），把日本叫做（小姑娘），把欧洲、美洲叫做（华贵的太太）。
这些不同的比方，显示了国家的差异。
2、著名爱国诗人闻一多的《七子之歌》中的“七子”分别指：（澳门）、（香港）、（台湾）、（威海卫）、（广州湾）、（九龙）、（旅顺）、（大连）。
3、（大英博物馆）一向被人为是中国之外藏有中国文物最多的博物馆。
4、校长高震东在演讲中说，“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责，所以要把“匹夫有责”改成（我的责任）。
5、雅典奥运会开幕式上，中国奥运体育代表团的旗手是（姚明）。
6、说自己“只写了几个音符”的伟大的音乐家是（贝多芬）。
7、四川地震给我们国家带来了很大灾难，但正如（温家宝总理）说的：“多难兴邦。
”我们在地震后感受到了“芭蕾女孩”李月的坚强。
8、齐国三杰指（公孙捷）（田开疆）（古冶子）。
9、海纳百川，（有容乃大）。
10、当了16年船长的全在泳不会不知道船公司的规定：（不能搭载任何乘客）。
11、责任高于（一切），成就源于（付出）。
12、我国四大民间故事有（白蛇传）（牛郎织女）（梁山伯与祝英台）(孟姜女)。
13、我国民间艺术有（剪窗花）、（做泥哨）、（扎风筝）、（吹糖人）。
14、对联又称（楹联）（对偶）（门对）（春联）起源于（桃符）。
15、端午节的习俗有（吃粽子）（赛龙舟）16、（青海湖）是中国最大的湖泊。
17、青藏高原赢得了（“世界屋脊”）的称号。
18、《礼记》中有“季秋之月，（菊有黄花）”的记载，可见菊花最地道的颜色还是（黄色）。
六年级上册语文第一单元主题学习整体教学设计
六年级上册语文第一单元主题学习整体设计安排第一、二课时为整体预习课第三、四、五、六课时为基础阅读课第六、七课时为拓展阅读课第八、九课时为口语交际习作回顾拓展“走进大自然”整体预习课一、学习内容人教版六年级上册语文第一组《走进大自然》中的《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》、《索溪峪的“野”》四篇。
单元简析本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。
我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀。
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了诗人对大自然的热爱之情。
《山雨》用优美的抒情语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇，处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清雅脱俗的审美情趣。
《草虫的村落》展开丰富的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落做了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
《索溪峪的“野”》一文作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪奇丽的美景，抒发了畅游大自然的愉快心情。
二、学习目标1.初读课文，使学生掌握生字新词，并会理解运用。
2.熟读课文，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，理清课文主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。
三、学习流程1.通过导读，整体感知。
2.默读课文，画出生字词。
3.检查字词，发现方法，填写“我的发现”。
a、自主学习生字新词。
（借鉴：借助查字典、词典，联系上下文或结合生活实际等方）法。
b、我会读本组课文中的生字新词。
c、词语理解d、检查字词，填写学习单4、再读课文，整体感知5、读课文，梳理内容，填写“学习单”中“我的发现”《山中访友》导学案设计理念：高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
主题丛书六年级下册第一本笔记
主题丛书六年级下册第一本笔记这是一个发生在美国密苏里州密西西比河流域的真实故事。
它发生于上世纪70年代初，是一部反映美国种族与民族历史巨变的重要文献。
作者以独特的视角展示了非洲和北美两个不同国家，由白人少数族裔组成的印第安人生活着，经历了被奴役和苦难后仍不放弃、不屈不挠，最终迎来胜利而赢得胜利的斗争。
他们不仅扞卫了自己的国家，而且为全人类作出了不可磨灭的贡献。
本书有两个主要特点：一是以美国为首的西方殖民者的帝国主义对非洲人类犯下了残酷战争和掠夺罪行为代价，用他们自己民族特有的方式进行着侵略与掠夺；二是以发展、文明为目标讲述美国独立以后，随着人民物质、文化生活水平的提高以及民族之间相互交往，相互学习和帮助进一步促进了各国文化交流和发展。
一、背景介绍作者是一个黑人妇女，生活在一个印第安人聚居区，这个印第安人被称为“Sabra”、“Six”，意思是“黑鬼”（他们生活在密西西比河流域）。
部落中有一些人是以欧洲白人为主的混血。
但是，自从在欧洲殖民统治开始，他们就被视为“白种人”。
英国人认为，这个部落是白人“最后一个居住地”，由于被强迫劳动而离开原住村；黑人又被称为“黑奴”、“土人”、“洋人”等。
他们居住的房屋就是一个个黑黝黝的房子。
印第安人用泥土或石头垒起房子、篱笆、围栏、烟囱以及一系列类似非洲传统设施；欧洲白人把当地印第安人当作是白人在欧洲人的殖民地；而美洲印第安人仍然保留着他们的文化体系叫“印第安”。
1.书中的黑人居住在一个叫“密西西方河流域”的地方。
作者介绍了自己的家庭和故事的起因。
在印第安人的聚居区里，黑人们住着简陋的草房，茅草顶、木头房子都很破旧。
由于长期被压迫、被剥削，黑人们都感到很痛苦。
为了生存下去，黑人们纷纷出去打工、经商、搞贸易并逐渐富裕起来。
“密西西比河流域”不仅是白人的殖民地，而且还是英国的殖民地。
这些黑人过着与白人“同种异姓”的生活。
但是因为被歧视才会去从事奴隶劳动。
他们又遭到英国人的残酷镇压。
六年级主题丛书第一本读后感
六年级主题丛书第一本读后感
我喜欢读书，尤其是读主题学习丛书。
这套书是充满真情与爱的学习丛书，而它也是一位无私奉献给我们知识和道理的无声老师。
读了这些丛书，可以让你感受到这个世界的罪恶与战争和善良与和平；总之这些丛书包涵了世界上所有的知识与道理。
一部部历史的片段勾起我们从前的回忆；一段段感人的画面，温暖了我们每个人的心灵；一次次惊心动魄的战争场面，震撼了我们幼小的心灵……这一篇篇的文章，带给了我们多少大自然的奥秘，传递给多少热爱读书的人知识。
我们应该把这些充满乐趣的故事装进大脑里，而不是看完后就立马忘掉。
一篇篇文章在呼唤我们，它们都在等待着我们去发现它们、利用它们；学会读书、学会写作，学会一些刚强不屈的精神！
主题丛书的内容可谓是丰富多彩，让人读起来如饥似渴……感恩故事和历史往事都是《语文主题学习》丛书不可分割的一部分。
倘若你用心去读，那么它会使你废寝忘食、回味无穷。
歌德曾经说过：“读一本好书就是和许多高尚的人说话。
”
《语文主题学习》是根据课内知识给我们补充的相关知识。
读《语文主题学习》就像是在聆听课文的背景故事。
它的内容丰富多彩，有让人潸然泪下的感人故事；有危险刺激的历史故事，有让人鼓起勇气的励志短文；还有引人入胜的感恩故事……可以说，《语文主题学习》在语文的长河里无处不闪耀着璀璨夺目的光芒。
我知道，我用千言万语都无法形容语文主题学习丛书带给我的快乐与幸福，但我还是想说一句：语文主题学习，谢谢你！。
六年级上册语文主题丛书走进鲁迅的世界好词好句
六年级上册语文主题丛书走进鲁迅的世界好词好句好句：01、中国人的性情是总喜欢调和折中的，譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。
但如果你主张拆掉屋顶他们就来调和，愿意开窗了。
02、即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做。
改革，是向来没有一帆风顺的，冷笑家的赞成，是在见了成功之后。
03、我总觉得洋鬼子比中国人文明，货只管排，而那品性却很有可学的地方，这种敢于指摘自己国度的错误的，中国人就很少。
04、中国的孩子，只要生，不管他好不好，只要多，不管他才不才，生他们的人，不负教他的责任。
虽然“人口众多”这一句话，很可以闭了眼睛自负，然而这许多人口，便只在尘土中辗转，小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。
05、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。
多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。
多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉祸哉！年06.在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。
譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土；没有土，便没有花木了；所以土实在较花木还重要。
07、中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。
08、专制者反面就是奴才，有权时无所不为，失势时即奴性十足。
09、许多历史的教训，都是用极大的牺牲换来的。
譬如吃东西吧，某种是毒物不能吃，我们好象全惯了，很平常了。
不过，还一定是以前有多少人吃死了，才知的。
所以我想，第一次吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？螃蟹有人吃，蜘蛛一定也有人吃过，不过不好吃，所以后人不吃了，像这种人我们当极端感谢的。
10、曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵！好词：1.华胄（zhòu）2.浩歌——高歌3.余荫——恩泽4.救正——纠正5.殒身不恤——宁死不屈6.血荐轩辕——浴血奋战。
部编六年级语文上册教材解读(全册)
部编六年级语文上册教材解读(全册)部编六年级语文上册教材解读（全册）一、前言部编六年级语文上册教材是根据我国教育部门的要求，结合新课程标准，遵循教育教学规律，以提高学生语文素养为核心，精心编写的一套教材。
本册教材内容丰富，结构严谨，旨在培养学生的听、说、读、写能力，提升学生的文学素养，为升入初中阶段的学习打下坚实基础。
二、教材内容解析1. 单元主题本册教材共分为八个单元，每个单元都有明确的主题，涵盖了不同类型的文学作品，包括古代诗歌、现代诗歌、散文、童话、民间故事等。
通过这些作品，学生可以感受到文学的魅力，培养对文学的兴趣。
2. 阅读理解教材中的阅读理解部分，选文内容丰富，既有经典名著，也有contemporary 作品。
学生通过阅读这些文章，可以提高自己的阅读理解能力，学会抓住文章的中心思想，理解作者的写作意图。
3. 写作训练本册教材的写作训练部分，按照由浅入深的顺序，安排了不同类型的写作任务，包括日记、书信、作文等。
学生可以通过这些写作任务，提高自己的写作能力，学会表达自己的思想和感情。
4. 语法与修辞教材中安排了系统的语法与修辞知识，帮助学生掌握基本的语法规则，学会运用各种修辞手法，使自己的文章更加生动有趣。
5. 口语交际本册教材注重口语交际能力的培养，通过各种情境的设置，让学生在实际的语言环境中进行口语交际，提高自己的口语表达能力。
6. 语文园地教材中的语文园地，安排了丰富多样的语文活动，包括字谜、诗词、故事等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教。
对于不同学生的学习需求，教师应给予针对性的指导，使每个学生都能在语文学习中取得进步。
2. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
通过各种教学手段，如讲故事、角色扮演、讨论等，让学生在愉快的氛围中学习语文。
3. 注重培养学生的自主学习能力。
教师应引导学生积极参与课堂活动，鼓励学生自主探究，培养学生的自主学习能力。
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六年级语文主题学习丛书第一册
一、选择合适的答案，将字母填在括号里。
（50分，每小题5分）
1、归侨“飞虎队”中，他率队击落日机15架，成为抗战中著名的
华侨空军英雄。
（）
A.陈瑞细
B. 黄泮扬
2、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
是（）
A.李斯
B.刘备
3、“千万个喉咙战栗着，千万个声音在唱《安息歌》”是在哀悼（）
A.鲁迅 B .郭沫若
4、行侠仗义的外交官是（）
A.蒋克
B. 沙祖康
5、“有留正气参天地，永生丹心照古今”是（）
A.李清照
B.文天祥
6、《黄河大合唱》的第一句歌词是（）
A.风在吼，马在叫
B.保卫家乡！保卫黄河！
7、“听着！朋友！母亲躲到一边哭泣，哭得伤心得很呀！”是（）
A.鲁迅
B.方志敏
8、是哪个国家乱扔垃圾的人，要穿上印在“劳改”字样的黄背心，罚打扫卫生，拍照登报。
（）
A.新加坡
B. 加拿大
9、《天职》这个故事讲的是著名医生（）
A.海德曼
B. 海尔曼
10、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
过河！过河！过河！”是诗人（）
A.杜甫
B. 陆游
二、判断对错。
对的打对号，错的打错号。
（50分，每小题5分）
1、冯骥才卖画是助友济贫。
（）
2、“革命尚未成功，同志仍需努力。
”是孙中山说的。
（）
3、曼德拉，是南非第一位黑人总统。
（）
4、《我爱这土地》这首诗歌的作者是艾青创作的。
（）
5、“草堂留后世，诗圣著千秋”是屈原写的（）
6、波兰有一位医术高超的医生海德曼，在二战中救活了一个盖世太保头目。
（）
7、“带着橄榄枝和自由战士的枪”是阿拉法特说的。
（）
8、温家宝是继毛泽东之后，唯一能在公开场合展现对中国古代文学精深造诣的中国领导人。
（）
9、“不是作为中国人的14年”，讲的是李兴国的故事。
（）
10、青藏铁路线格拉段是全球穿越高原、严寒、极缺氧永久冻土地区最长的铁路。
（）。